今天我要試講的題目是《歸去來(lái)兮辭》，下面開(kāi)始我的試講。導(dǎo)入：有這樣一位詩(shī)人，他曾飲酒而歌“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”他曾為世人描繪“阡陌交通，雞犬相聞”的世外桃源，他曾如數(shù)家珍般的描繪過(guò)“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的景象。那同學(xué)們知道這位詩(shī)人是誰(shuí)嗎？對(duì)，他就是陶淵明，下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起走進(jìn)陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》。板書(shū)：歸去來(lái)兮辭初讀：首先請(qǐng)同學(xué)們看向PPT，熟悉一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，上節(jié)課老師布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，想必同學(xué)們都對(duì)這篇文章有了自己的理解，那下面呢就請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，然后思考這個(gè)問(wèn)題。課文可以分為哪幾部分？各部分的主要內(nèi)容是什么？老師聽(tīng)到同學(xué)們的讀書(shū)聲漸漸地小了下來(lái)，哪位同學(xué)想來(lái)回答老師剛才的問(wèn)題呢?第三排的男同學(xué)，來(lái)，請(qǐng)。嗯，這位同學(xué)說(shuō)，文章可以分為三部分，第一部分是第一段寫(xiě)了作者歸家的急切心情，第二部分是二三段寫(xiě)了歸隱田園之樂(lè)，第三部分是最后一段寫(xiě)了作者對(duì)人生的感想。你概括得非常準(zhǔn)確，請(qǐng)坐。那有同學(xué)知道小序主要講了什么嗎？哎，這位女生，請(qǐng)，嗯，她說(shuō)，小序?qū)懥俗髡叱鍪俗龉倥c歸隱的原因和經(jīng)過(guò)。非常好，那作者歸隱的原因是什么呢？對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們用原文來(lái)回答，很好，陶淵明歸隱的表面原因是“尋程氏妹喪于武昌”那根本原因呢？對(duì)，根本原因是“質(zhì)性自然，非矯厲所得”，好，相信同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)文章有一個(gè)大概把握了，那接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們帶著剛剛對(duì)課文的初步理解朗讀一、二自然段，來(lái)體會(huì)一下作者歸家的急切心情和他的歸隱田園之樂(lè)，給大家五分鐘的時(shí)間，開(kāi)始。精讀：好，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們以老師課前分好的小組為單位進(jìn)行討論根據(jù)試講要求設(shè)置問(wèn)題，同學(xué)們注意，等會(huì)兒你們回答問(wèn)題的時(shí)候要規(guī)范答題，注意語(yǔ)言的流暢度。要先XXXX,然后XXXX。給大家十分鐘的時(shí)間，討論開(kāi)始。好，十分鐘時(shí)間到了，老師剛剛看了一圈，發(fā)現(xiàn)大家討論的都非常認(rèn)真、激烈，那有哪個(gè)小組想先做第一個(gè)吃螃蟹的人給大家分享你的討論成果嗎？哎，第一小組這位同學(xué)，請(qǐng),大概設(shè)置三個(gè)小組問(wèn)答。那接下來(lái)呢，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，設(shè)置一個(gè)師生問(wèn)答，給大家三分鐘的時(shí)間，可以與同桌一起交流思考，也可以自己思考，開(kāi)始。小結(jié)+布置作業(yè)：那接下來(lái)老師給咱們這堂課做一個(gè)小結(jié)，我們這節(jié)課呢主要是......，那我們今天的作業(yè)就趁熱打鐵......好，我們這節(jié)課就上到這里，下課，我的試講完畢，謝謝各位老師。（擦黑板）精讀在我們疏通了文章大意之后，老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一問(wèn)大家，作者辭官的原因是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們找一找，用波浪線勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。我看同學(xué)們放下了手中的筆，哪位同學(xué)想來(lái)分享一下你的答案呢?最后一排的女同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)作者辭官的原因是妹妹去世回家奔喪，所以辭去了官職。你說(shuō)得不錯(cuò)，這的確是作者辭官的一個(gè)表面原因。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)的想一想，作者辭官的根本原因是什么呢?第二排的男同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)，你找到的是“質(zhì)性自然，非矯厲所得”和“饑凍雖切，違己交病”。陶淵明在迫于生計(jì)步入仕途后，發(fā)現(xiàn)出仕既不能實(shí)現(xiàn)自己的志愿，又身心交病。“于是悵然慷慨，深愧平生之志”，他鄙棄官場(chǎng)，看穿了官場(chǎng)的污濁，不愿同流合污，選擇了辭官隱居。言簡(jiǎn)意賅，補(bǔ)充得很到位，請(qǐng)坐。(板書(shū):鄙棄官場(chǎng))我們了解了作者辭官的原因，那作者歸途的心情是怎樣的?同學(xué)們說(shuō)是急切的，是欣喜的。那請(qǐng)你們用原文中的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？看暗呐瑢W(xué)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)，“舟搖搖以輕陋，風(fēng)飄飄而吹衣”感受到作者擺脫束縛、重回自然的歡快余暢?？磥?lái)有認(rèn)真地研讀文章，請(qǐng)坐。第二排的女同學(xué)，請(qǐng)你繼續(xù)補(bǔ)充，你說(shuō)“問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微”感受到作者回家心切。你的體會(huì)同樣很深刻，請(qǐng)坐。作者急切地回到了田園當(dāng)中，那么作者又是從哪幾方面寫(xiě)了田園生活的樂(lè)趣呢?現(xiàn)在現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行討論，老師給大家五分鐘的時(shí)間。開(kāi)始吧。時(shí)間到，我看同學(xué)們討論得十分熱烈，想必是已經(jīng)有了答案，哪個(gè)小組愿意先來(lái)分享?第五組代表請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)作者從家事之樂(lè)、交往之樂(lè)、田園之樂(lè)、出游之樂(lè)，寫(xiě)出了他歸田生活的樂(lè)趣。那你能具體來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?你通過(guò)作者所描寫(xiě)的這些事物景物、作者在農(nóng)事閑暇的時(shí)候出游以及出游當(dāng)中的所見(jiàn)都能感受到他的樂(lè)趣?？偨Y(jié)的非常到位，請(qǐng)坐。(板書(shū):歸田之樂(lè))那從中又感受到作者什么樣的思想情感呢?第三組代表請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)面對(duì)萬(wàn)物的生機(jī)勃勃、欣欣向榮，作者觸景傷懷，感嘆人生的短暫和倏忽即逝，流露出及時(shí)行樂(lè)之意。最后一自然段作者也寫(xiě)出了他對(duì)人生的感慨，也就是樂(lè)天安命，精神自由。通過(guò)兩組同學(xué)的回答，老師發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)都能夠捕捉到文章的要點(diǎn)，不錯(cuò)。(板書(shū):樂(lè)天安命)現(xiàn)在我們就帶著作者歸隱田園之樂(lè)的心情再來(lái)讀一讀這篇文章。同學(xué)們都讀得非常有感情，希望同學(xué)們也能找到自己心中的田園。小結(jié)作業(yè)通過(guò)這節(jié)課我們更深入地了解了陶淵明，入仕為官是他的初衷，鄙棄官場(chǎng)是他的節(jié)操，淡泊明志是他的追求，樂(lè)天安命是他的真悟。這節(jié)課就要接近尾聲了，請(qǐng)同學(xué)們課下背誦這篇文章，并以“我心目中的陶淵明”為題寫(xiě)一篇小短文，下節(jié)課我們一起來(lái)分享交流。這節(jié)課就上到這里，下課?！稓w去來(lái)兮辭》文章分為幾部分？各部分分別是什么內(nèi)容？歸家的急切心情、歸隱田園之樂(lè)、作者對(duì)人生的感想（1）揣摩“心為形役”“已往之不諫”“迷途”“昨非”等詞語(yǔ)的含義，說(shuō)說(shuō)作者辭官的原因和歸途中的心情?！靶臑樾我邸眱?nèi)心被形體役使。心，意愿。形，形體，指身體。役，奴役?！懊酝尽敝赋鰜?lái)做官?！白蚍恰痹?jīng)的行為是錯(cuò)誤的。作者辭官的原因是他看穿了官場(chǎng)的污濁，也認(rèn)識(shí)到了仕途即迷途，他不愿同流合污，也不愿屈心抑志。當(dāng)他意識(shí)到仕宦生涯是“深愧平生之志”之后，痛苦之余又慶幸自己陷入泥淖還不算深，還來(lái)得及從迷途走出以踏上正確的道路。因已決計(jì)歸去，作者又有些解脫后的欣喜。因此在歸途中就顯得快樂(lè)而急切，他水陸兼行，歸心似箭，又恨天亮得慢，“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”表現(xiàn)了擺脫束縛、重返自然的歡快舒暢，“問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微”又表現(xiàn)了作者歸家的急切之情。中間部分作者從哪些方面寫(xiě)歸田的生活樂(lè)趣？表達(dá)了什么樣的思想感情？中間部分作者極力描寫(xiě)歸田的生活樂(lè)趣，大致分為四個(gè)方面：初進(jìn)家門(mén)→居室之樂(lè)→庭園之樂(lè)→戶外之樂(lè)。在第2段寫(xiě)到初見(jiàn)家門(mén)之時(shí)，“載欣載奔”，一派狂喜之態(tài)。家人等候迎接作者的歸來(lái)，爾后舉家歡慶，其樂(lè)融融。從“引壺觴以自酌”到“審容膝之易安”幾句，寫(xiě)飲酒自?shī)手畼?lè)與傲然自得之情。隨后作者將筆鋒從寫(xiě)居室轉(zhuǎn)到了寫(xiě)庭園，甚至到高處、遠(yuǎn)處等目光所及之處，精心選取了園日涉、策杖流憩、撫孤松、出岫之云、知還之鳥(niǎo)等幾個(gè)畫(huà)面，再加上前面的引觴自酌、倚窗寄傲等生活場(chǎng)景，創(chuàng)造出一個(gè)安樂(lè)閑適的意境，表面寫(xiě)景，實(shí)則抒懷，表現(xiàn)出隱逸生活的無(wú)盡樂(lè)趣及作者的孤傲堅(jiān)貞之志。第3段中作者聽(tīng)親人說(shuō)知心話，以琴書(shū)為伴，樂(lè)以忘憂。接著在農(nóng)事閑暇之余乘興出游，從出游方式到途中所見(jiàn)之景，作者都娓娓道來(lái)，春意盎然，詩(shī)意盎然，趣意也盎然。作者觸景抒懷，萬(wàn)物的生機(jī)勃勃和欣欣向榮卻讓他感嘆人生的短暫和倏忽即逝，也流露出及時(shí)行樂(lè)之意，但總的感情基調(diào)仍是明快愉悅和樂(lè)觀的。（3）有人認(rèn)為，“聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”包含著悲觀消極的思想。你的看法如何？請(qǐng)結(jié)合全篇進(jìn)行探討。作者以“聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”之句收束全文，樂(lè)天安命，隨著生命的自然變化一直到死，這是作者的人生態(tài)度和處世哲學(xué)。這樣的思想是有些消極，在歷史上也曾引起很多落魄文人的共鳴，但我們不能將這種評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化，而是要進(jìn)行深入的理解。聯(lián)系陶淵明的經(jīng)歷和志向，是可以理解這種態(tài)度的?！案毁F非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，他本不愿出仕，也不適合為官，他不肯降志辱心與士族階層同流合污，無(wú)法將自己融入污濁黑暗的官場(chǎng)生活中去，棄職歸田便成為他必然的選擇，投身自然才可享受種種人生樂(lè)趣，才能寄托心靈，這也正是他執(zhí)著追求自己理想的一個(gè)表現(xiàn)?！傲某嘶詺w盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”，這種發(fā)自內(nèi)心的情感直率地表達(dá)出來(lái)，不加任何矯飾，是作者歷經(jīng)人生曲折之后真實(shí)而復(fù)雜的感慨，飽含著作者從官場(chǎng)退出后的沉痛反思和過(guò)來(lái)人的切身感悟及深刻體驗(yàn)。二、陶淵明詩(shī)文的藝術(shù)特點(diǎn)是“平淡自然”。前人說(shuō)此賦“沛然如肺腑中流出，殊不見(jiàn)有斧鑿痕”。請(qǐng)從情感表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用兩方面談?wù)勀愕睦斫狻１疚臒o(wú)論是抒情、敘事、議論，還是結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言，都充分體現(xiàn)出了陶淵明詩(shī)文平淡自然、清遠(yuǎn)瀟灑的風(fēng)格特征。從情感表達(dá)上來(lái)說(shuō)，作者寫(xiě)作此文確實(shí)是發(fā)乎真情的，是為情造文，而非為文造情。正如前人所說(shuō)：“公罷彭澤令，歸賦此辭，高風(fēng)逸調(diào)，晉宋罕有其比。蓋心無(wú)一累，萬(wàn)象俱空，田園足樂(lè)，真有實(shí)地受用處，非深于道者不能?！?〔清〕吳楚材等《古文觀止》卷七)正因?yàn)樘諟Y明內(nèi)心深處真正熱愛(ài)田園生活、熱愛(ài)自然，才可能將這種感情表達(dá)得如此準(zhǔn)確含蓄，如此打動(dòng)人心。本文是一篇抒情詠懷之作，并帶有相當(dāng)多的敘事成分，但作者能將議論、敘事與抒情完美地結(jié)合起來(lái)，自然和諧地融為一體。情托于物，情寓于景，作者的感慨、喜悅等種種感情不是直接生發(fā)，而是在描景敘事中巧妙而自然地流露，在如畫(huà)的景物展現(xiàn)中，作者那灑落的胸懷、高潔的志趣也得以充分表現(xiàn)。作者的內(nèi)心感情和志趣都外化為田園的種種美好景物，自然創(chuàng)造出絕妙的意境。文中寫(xiě)田園生活的樂(lè)趣，看起來(lái)都是一些平常的細(xì)節(jié)，但又處處顯示出作者“曠而且真”的感情，在清淡平遠(yuǎn)的描述中，包含著濃濃的意趣和深刻的人生哲理。從語(yǔ)言運(yùn)用上說(shuō)，本文語(yǔ)言淺切樸素，音節(jié)和諧，辭意暢達(dá)，情致沛然流出，自然成韻，呈現(xiàn)出天然純凈之美。“歐陽(yáng)公言兩晉無(wú)文章，幸獨(dú)有此篇耳。然其詞義夷曠蕭散，雖托楚聲，而無(wú)其尤怨切蹙之病云?！?〔宋〕朱熹《楚辭后語(yǔ)》)可見(jiàn)前人對(duì)此文的語(yǔ)言風(fēng)格評(píng)價(jià)甚高。作者雖也用了不少典故，也化用了不少前人的語(yǔ)句，但都自然地化為己意，語(yǔ)如己出，毫無(wú)用典和化用的痕跡。因此說(shuō)本文“平淡自然”，“沛然如肺腑中流出，殊不見(jiàn)有斧鑿痕”是比較貼切的。三、翻譯下列句子，并體會(huì)這些句子的表達(dá)效果。1.悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。我認(rèn)識(shí)到過(guò)去所做錯(cuò)的已經(jīng)無(wú)法挽回，但知道未來(lái)的事卻還來(lái)得及彌補(bǔ)。我確實(shí)已走入迷途但還不算太遠(yuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)悟到如今歸田是對(duì)的，以前出仕是錯(cuò)的。作者在此處化用了《論語(yǔ)·微子》中“往者不可諫，來(lái)者猶可追”之句，這是作者沉痛的自白、決絕的宣言?！敖袷嵌蚍恰保昂髮?duì)比，鮮明有力，“迷途其未遠(yuǎn)”，悔悟與慶幸之情又溢于言表。2.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。船在水中輕快地飄蕩前進(jìn)，微風(fēng)吹動(dòng)著我的衣裳。向行人打聽(tīng)前面的路程，只恨晨光朦朧，天還不亮。前兩句對(duì)仗工整，語(yǔ)句精練，抑揚(yáng)頓挫，頗有韻味，且語(yǔ)言有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，把詩(shī)人解決思想矛盾后在回家途中愉悅暢快的心情表現(xiàn)得真切動(dòng)人。后兩句則讓我們深切感受到了作者歸心似箭的急切之情。3.倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。倚著南窗寄托自己傲岸的情懷，深深感到這簡(jiǎn)陋狹小之地也可以使人安樂(lè)滿足。雖有門(mén)卻經(jīng)常關(guān)閉著，每天到園子里散步，興味無(wú)窮，已成為了一種樂(lè)趣?！皩徣菹ブ装病敝涫怯昧恕俄n詩(shī)外傳》中的一則典故。北郭先生辭楚王聘，其妻表示支持：“今如結(jié)駟列騎，所安不過(guò)容膝”，后以“容膝”言所居之狹小?！耙心洗耙约陌?，審容膝之易安”兩句形成了鮮明的對(duì)比，即精神上的富足、孤高與物質(zhì)生活的清貧之間的對(duì)比。在這種對(duì)比中，作者看重的是自己傲岸的情懷而非物質(zhì)上的富足，其形象也就躍然于紙上了。后兩句寫(xiě)作者在庭園中的散步，情景交融，作者似已悠然與自然融為一體，悠然地享受涉足庭園的樂(lè)趣。4.云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。云氣自然而然從山洞飄浮而出，倦飛的鳥(niǎo)兒也知道飛回巢中。日光漸漸暗淡，太陽(yáng)即將落山，我還手撫著孤松，流連徘徊不愿離去?！霸茻o(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還”是陶淵明詩(shī)文中的名句，一方面描寫(xiě)景物自然妥帖，毫無(wú)雕琢之痕又極具詩(shī)情畫(huà)意，另一方面又寄托深遠(yuǎn)，出則無(wú)心歸則有意，這正是作者出仕和辭官情形的真實(shí)寫(xiě)照。出去做官是無(wú)心的，并不是有意追求功名利祿，在這里，“無(wú)心”并不是作者的開(kāi)脫之辭，而是實(shí)實(shí)在在地表現(xiàn)了作者的反省和自責(zé)；辭官歸田則是因?yàn)椤熬腼w”，是因?yàn)樽约阂褏捑肓斯賵?chǎng)的污濁和黑暗。作者觸景生情，又能將這種復(fù)雜的感情不露形跡地輕點(diǎn)出來(lái)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。宋代葉夢(mèng)得曾對(duì)這兩句大加贊譽(yù)：“此陶淵明出處大節(jié)，非胸中實(shí)有此境，不能為此言也?！保ā侗苁钿浽挕肪砩希┒焐淹碜髡哌€手撫孤松不愿離去，則是因?yàn)樽髡呓韫滤梢栽亼?，喻自己卓然?dú)立的堅(jiān)貞氣節(jié)。作者在序文中提到的辭官原因有四點(diǎn)：一是“質(zhì)性自然，非矯厲所得”；二是“饑凍雖切，違己交病”；三是“于是悵然慷慨，深愧平生之志”；四是“尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職”。奔程氏妹喪顯然只是表層原因，結(jié)合全文看，另外三點(diǎn)才是陶淵明辭官的根本原因。在迫于生計(jì)步入仕途后，他發(fā)現(xiàn)出仕既不能實(shí)現(xiàn)自己的志愿，折腰事人、同流合污又違背了自己的本性，這種違背本性導(dǎo)致的身心交病遠(yuǎn)比忍凍受餓更讓人難以忍受。污濁的官場(chǎng)生活使他感到“深愧平生之志”，而自己“質(zhì)性自然，非矯厲所得”，又不想強(qiáng)迫自己做不愿做的事，就只能選擇歸隱躬耕之路，于是借著程氏妹喪之機(jī)，便棄官歸田。正如朱自清先生在《陶淵明年譜中之問(wèn)題》中指出的那樣：“妹喪固是實(shí)情，然亦去志久決，故藉此急求自免，庶有詞以對(duì)親友及執(zhí)事者耳?！?.本文的文體特點(diǎn)是什么？本文是一篇辭賦。辭是一種形式比較自由靈活的古體韻文。篇幅長(zhǎng)短不限，句式散文化。大體上以四句為一小節(jié)，兩句為一組；以四言六言為主，間有長(zhǎng)短句，在整齊之中有參差，錯(cuò)落有致，韻腳的轉(zhuǎn)換和押韻的方式也靈活而富于變化。在漢代，人們習(xí)慣將辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，不加區(qū)別。但實(shí)際上二者仍是兩種不同的文體。其相似之處在于：辭和賦都注重文采，講究鋪排，善于用典；但賦的句式進(jìn)一步散文化，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)增多。在內(nèi)容上，賦