2025年天津高考歷史真題變式練習(xí)~主觀題一、材料題1.閱讀材料，回答問題。材料一食鹽是人類生存必需品。相傳，黃帝時始以海水煮煎成鹽。此后，池鹽、井鹽、巖鹽等紛紛出現(xiàn)，“或煮于海，或曬于池，或汲于井，或刮于堿，乃天地自然之利”。清前期，意大利西西里島的曬鹽法傳入中國，與傳統(tǒng)制鹽法相融合，在沿海地區(qū)推廣。1915年底，久大精鹽公司在塘沽正式開工，將粗鹽加工制作成潔白純凈的精鹽，翻開了中國鹽業(yè)技術(shù)史上嶄新的一頁?！熬么蟆鄙a(chǎn)的精鹽受到百姓歡迎，這初步實現(xiàn)了“人民有干凈的鹽吃，有便宜的鹽吃”。1926年，天津永利制堿公司以食鹽、氨、石灰石為原料，通過分解與化合反應(yīng)得到純堿，開辟了中國人自己的化學(xué)工業(yè)?！幾浴吨袊茖W(xué)技術(shù)史》等材料二食鹽“上關(guān)國課，下系民食”，是中國古代統(tǒng)治者竭力控制與壟斷的重要資源。春秋時期，齊國首設(shè)稅鹽官，此后歷代多設(shè)官課稅，鹽稅成為國家的重要稅收之一。漢武帝實行鹽鐵官營，規(guī)定私自販鹽要被處以嚴厲的刑罰。明前期，為解決邊鎮(zhèn)軍需問題，政府采取“召商運鹽”方式，要求商人將糧食等物資輸送到指定衛(wèi)所，換取“鹽引”，憑“鹽引”到指定鹽場支取食鹽，在指定地區(qū)銷售；此后，賑災(zāi)救荒、官吏軍人月俸支給、大型工程興建等，也多用此法?！幾浴吨袊?jīng)濟通史》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，概括中國古代食鹽生產(chǎn)的特點；指出近代鹽業(yè)生產(chǎn)的變化及其意義。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說明中國古代食鹽管控措施及其對政治統(tǒng)治的作用。2.閱讀材料，完成下列要求。材料一漢武帝即位十余年間龐大的軍政費用把西漢前期積累的巨額財富消耗殆盡，地方豪強和富商大賈的勢力迅速發(fā)展，富商大賈“因其富厚，交通王侯，力過史勢，以利相傾”。土地兼并日趨嚴重，農(nóng)民破產(chǎn)流亡，“背本趨末者甚眾”。為此，漢武帝調(diào)整了經(jīng)濟政策，包括統(tǒng)一貨幣、鹽鐵官營、均輸（國家統(tǒng)一征收、轉(zhuǎn)銷、調(diào)運貨物）平準（國家平抑物價）算緡（對商人、工商業(yè)兼營者和高利貸者加征財產(chǎn)稅）告緡（對匿財不報或報而不實者，沒收全部財產(chǎn)）等。——摘編自冷鵬飛《中國秦漢經(jīng)濟史》材料二宋代政府把商業(yè)看成是國家財政的巨大寶庫。對于國家而言，一味地壓制商業(yè)，只注重農(nóng)業(yè)的發(fā)展同允許商業(yè)有一定發(fā)展，給商人一定的生存發(fā)展空間，以獲得高額商業(yè)利潤相比，后者更能適應(yīng)處于轉(zhuǎn)型時期的宋代社會的發(fā)展。民間商人階層已崛起成為整個宋代社會中一支重要而又最具活力的社會力量。大大便利了商品在全國范圍內(nèi)的流通，從而活躍了市場，吸引了大量的商業(yè)資本，也由此而直接導(dǎo)致了國家商稅的不斷增加?！幾择T葚等《宋代商稅制度的確立與國家商業(yè)政策的調(diào)整》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析漢武帝經(jīng)濟政策調(diào)整的特點和影響。(2)根據(jù)材料二概括指出宋代經(jīng)濟政策發(fā)生變化的原因及其意義。3.閱讀材料，回答下列問題。材料一在地方與中央的問題上，針對漢初“郡國并行”造成的諸侯尾大不掉的弊端，漢武帝頒布“推恩令”，削弱藩國實力，使之無法與中央分庭抗禮。——摘編自徐本華《漢武帝“大一統(tǒng)”的國家觀及其當代價值》材料二漢武帝在宏觀經(jīng)濟制度層面推行了一場整體配套制度改革，這具體表現(xiàn)：在將利益最為豐厚的鑄錢、煮鹽、冶鐵國營化；廢除民間鑄錢舊俗，規(guī)定由政府統(tǒng)一鑄造五銖錢；實行“均輸”“平準”等?！幾詤菚圆ā稓v代經(jīng)濟變革得失》(1)根據(jù)材料一，指出漢初推行的地方管理制度及該制度的弊端。(2)根據(jù)上述材料，歸納漢武帝的政治、經(jīng)濟措施及意義。4.閱讀材料，完成下列問題：材料一：嬴政建立統(tǒng)一國家后，把戰(zhàn)國時期逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的中央集權(quán)制度加以系統(tǒng)化、完善化，并推行于全國。這一制度主要有三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。一是建立國家元首制度……二是成立中央政府機構(gòu)……以協(xié)助皇帝領(lǐng)導(dǎo)全國軍政事務(wù)；三是建立地方行政制度。此制的實行開創(chuàng)了此后兩千多年歷代王朝統(tǒng)治的基本模式?！幾栽婿戎骶帯吨腥A文明史》材料二：漢初制度大多不切實際，要求制度變革的呼聲甚高，卻無法得以實施。直到武帝時期，才大刀闊斧地推行了制度變革。這是一個事功顯赫的時代，也是一個垂范立制的時代，在協(xié)調(diào)地方與中央的關(guān)系、解決皇權(quán)與相權(quán)矛盾、強化對官僚隊伍的管理、確立新的經(jīng)濟政策等重大領(lǐng)域，漢武帝都進行了制度創(chuàng)新和變革?！幾詫O家洲、王文濤《制度變革與漢武帝盛世的造就》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出秦朝中央集權(quán)制度的三個“環(huán)節(jié)”的制度名稱，并分析秦朝統(tǒng)一中央集權(quán)國家的建立有何積極意義？(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出漢武帝時期“制度創(chuàng)新和變革”的表現(xiàn)。5.閱讀材料，回答問題。材料一吳民生齒最繁，恒產(chǎn)絕少，家杼軸而戶纂組，機戶出資，織工出力，相依為命久矣……浮食奇民，朝不謀夕，得業(yè)則生，失業(yè)則死……染坊罷而染工散者數(shù)千人，機戶罷而織工散者又數(shù)千人，此皆自食其力之良民也?！浴睹魃褡趯嶄洝肪?61萬歷二十九年七月丁未材料二天津近代工業(yè)始自洋務(wù)時期的天津機器局，而真正有較大的發(fā)展則是民國前期，尤其是自1914年到20年代末。這一時期，開辦企業(yè)數(shù)量大量增加，投資領(lǐng)域較之清末更為廣泛，其中以紡織、食品、化學(xué)、日用品、采礦等領(lǐng)域最為突出。面粉業(yè)是又一得到較大發(fā)展的行業(yè)，如天津有壽豐面粉有限公司、三津壽豐面粉廠、三津永年面粉廠等，主要發(fā)展對外貿(mào)易?！幾札応P(guān)《腹地、軍閥官僚私人投資與近代天津的經(jīng)濟發(fā)展》(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)，分析“吳民生齒最繁”的主要原因，并指出明代后期江南手工業(yè)中出現(xiàn)的新的經(jīng)營方式及其產(chǎn)生的社會經(jīng)濟效益。(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，概述推動近代天津工業(yè)發(fā)展的主要原因。結(jié)合所學(xué)，舉一例說明近代天津工業(yè)在“化學(xué)”領(lǐng)域的突出貢獻。6.閱讀材料，回答問題。材料一戰(zhàn)國時期，各諸侯國商業(yè)發(fā)展，固定的貿(mào)易場所逐漸出現(xiàn)。這改變了原來商人在野外謀取利潤的現(xiàn)象。由于商人的頻繁往來和商業(yè)運輸?shù)陌l(fā)達，一批作為手工業(yè)中心和農(nóng)副產(chǎn)品集散地的工商業(yè)城市勃然興起。“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的風(fēng)氣逐漸向整個社會滲透，大量的人不避“關(guān)梁之難，盜賊之危”交流四方物產(chǎn)，其中一部分人還參加政治活動，從而產(chǎn)生由大中小商人組成的獨立商人階層?！幾孕芰帧稖\談春狄戰(zhàn)國時期商品經(jīng)濟的發(fā)展》材料二漢武帝即位時，富商大賈勢力惡性膨脹，地方王國鑄幣泛濫。為此，政府頒行了五銖錢，由于這種錢幣制作精美，工藝精良，且具有一定的防偽性，遠非私鑄者能及，貨幣的混亂狀態(tài)被徹底剎住。對鹽的生產(chǎn)，全國設(shè)37個鹽官分別管理。鐵的做法也一樣，自開礦、斷冶、加工到發(fā)售，一概歸國家經(jīng)管。此外，政府還加強對全國物價的掌控，打擊囤積居奇的現(xiàn)象，把富商大賈遷到都城附近或者邊遠地區(qū)，使其喪失賴以生存的經(jīng)濟基礎(chǔ)?！幾栽延ⅰ稘h武帝的經(jīng)濟改革》材料三《春秋》大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)：法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣。——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出戰(zhàn)國時期商品經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括漢武帝規(guī)范商品經(jīng)濟發(fā)展的措施及主要目的。(3)根據(jù)材料三概括董仲舒的主張，并分析董仲舒的主張對儒家思想發(fā)展的影響。7.閱讀材料，完成下列要求。材料一古代統(tǒng)一多民族國家不斷發(fā)展。公元前221年，秦始皇創(chuàng)建中央集權(quán)制度。這種制度是適應(yīng)新興的封建地主制經(jīng)濟的需要而在戰(zhàn)國時期逐漸產(chǎn)生發(fā)展起來的，秦始皇把這一制度系統(tǒng)化、完善化，并推行于全國?！試牢拿髦骶帯吨腥A文明史（第一卷）》材料二漢武帝為了使國家金融要脈由中央政府控制，將地方鑄幣改為中央政府鑄幣，發(fā)行五銖錢，并將五銖錢作為全國唯一合法流通的貨幣，實現(xiàn)了貨幣的統(tǒng)一：中央政府在鹽鐵產(chǎn)地設(shè)官，實行統(tǒng)一銷售和生產(chǎn)，增加了國家收入；在各地設(shè)立均輸官，主要負責(zé)運送物品；推行平準制度，平抑市場物價……商品經(jīng)濟的快速發(fā)展影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的穩(wěn)定，帶來許多的社會問題；各諸侯國勢力的不斷增強，引發(fā)了反對中央的叛亂；匈奴對中原的不斷侵擾使得漢武帝認識到必須動用武力反擊匈奴，而戰(zhàn)爭產(chǎn)生了較多的費用：自然蟲害的頻繁發(fā)生嚴重影響了社會安定，漢武帝命必須不惜一切財力救災(zāi)治理?！幾詮堄印稘h武帝實施新經(jīng)濟原因分析》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦朝中央集權(quán)制度的構(gòu)成及意義。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝為了“使國家金融要脈由中央政府控制”所采取的措施，并簡析其原因。8.閱讀材料，回答問題。西漢時期的“鹽鐵會議”漢昭帝（武帝之子）始元六年，西漢朝廷召開了一次歷時五個多月的會議，集中討論武帝以來各項政策的得失，其中鹽、鐵問題成為焦點，史稱“鹽鐵會議”。會上參與爭論的人員主要分為兩派，一派是朝廷征選的賢良文學(xué)六十余人，另一派是以御史大夫桑弘羊為代表的官員。兩派的主要觀點如下

賢良文學(xué)桑弘羊竊聞治人之道，防淫佚之原，廣道德之端，抑末利而開仁義，毋示以利，然后教化可興，而風(fēng)俗可移也。子貢以貯積顯于諸侯，陶朱公以貨殖尊于當世。富者交焉，貧者瞻焉。故上自人君，下及布衣之士，莫不戴其德，稱其仁。草萊不辟，田疇：不治，雖擅山海之財，通百末之利，猶不能瞻也。工不出，則農(nóng)用乖；商不出，則寶貨絕；農(nóng)用乏，則谷不殖；寶貨絕，則財用匱。昔文帝之時，無鹽鐵之利而民富。今有之而百姓困乏，未見利之所利也，而見其害也。鹽、鐵之利，所以佐百姓之急，足軍旅之費，務(wù)蓄積以備乏絕，所給甚眾，有益于國。法能刑人而不能使人廉，能殺人而不能使人仁。鋤一害而眾苗成，刑一惡而萬民悅。會后西漢朝廷接受賢良文學(xué)的部分建議，廢止了酒類專賣和關(guān)內(nèi)鐵官，但仍保留了鹽鐵官營和均輸平準政策。——摘編自劉浩《鹽鐵會議中的王霸之爭研究》等(1)根據(jù)材料，概括鹽鐵會議上兩派的主要觀點。(2)結(jié)合材料，談?wù)勀銓ι：胙蛑螄枷氲恼J識。9.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國古代鹽政發(fā)展簡況

時期簡況夏商周“鹽雖入貢，未嘗有禁法?！贝呵飸?zhàn)國齊國管仲提出“官山海”的鹽法，商鞅變法主張“壹山澤”。兩漢漢武帝實行鹽鐵官賣，設(shè)置鹽官。光武帝廢除食鹽專賣之法，聽民制鹽，自由販運，在產(chǎn)鹽區(qū)設(shè)置鹽官收取鹽稅。漢章帝時期恢復(fù)漢武帝時期的官營辦法。唐宋唐代鹽業(yè)政策繼承前代的征稅制，官營制度、無稅制（對鹽池、鹽井），也有創(chuàng)新，例如鹽的代租制、租佃制。宋朝建立完備的食鹽專賣制度。元明清元代鹽法逐漸嚴密。明朝前期主要實行開中法，實行民產(chǎn)、官收、商運、商銷。清朝由戶部管理全國鹽務(wù)，鹽政之權(quán)分與各省。食鹽銷售主要實行官督商銷，使專業(yè)鹽商壟斷了鹽的收買、運輸和銷售?！獡?jù)曾仰豐《中國鹽政史》整理材料二白鹽井作為云南最早開發(fā)的鹽井之一，相傳漢代就在白井地區(qū)設(shè)置鹽官，元在云南設(shè)行省后，于至治三年（1323）五月辛卯，“設(shè)大理路白鹽城榷稅官，秩正七品。明洪熙年間（1425）白鹽井地區(qū)首先創(chuàng)設(shè)文廟，之后又通過建書院、義學(xué)等教育機構(gòu)，切實有效地推進儒學(xué)教育。文廟不僅是講經(jīng)問學(xué)，更重要的是通過定期的祭祀儀式，把禮樂制度用普通百姓喜聞樂見的方式廣為傳播，從而對邊疆社會產(chǎn)生廣泛深遠的影響；書院對培養(yǎng)地方科舉人才、效力于國家體制有積極效果的同時，也給社會大眾提供了讀書功成名就的積極示范；義學(xué)作為蒙童啟蒙機構(gòu)，通過識字明理，在早期兒童成長階段種下了國家意識的種子，奠定了人生價值的底色?！獜堝\鵬《從云南白鹽井儒學(xué)看西南邊疆國家意識在地化》(1)根據(jù)材料一，概括中國古代鹽政發(fā)展的特點，并分析特點形成的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括云南白鹽井地區(qū)發(fā)展對中華文明發(fā)展的作用。10.閱讀材料，完成下列要求。材料一漢武帝統(tǒng)治前期推行“有為而治”的指導(dǎo)思想，實行鹽鐵官營、均輸平準的經(jīng)濟政策，對外窮兵黷武，導(dǎo)致統(tǒng)治后期民怨沸騰，被迫下輪臺罪己詔。公元前87年，漢武帝病逝，命霍光、桑弘羊等人輔佐幼主昭帝。公元前81年，霍光召集全國各地選出的賢良文學(xué)人士進京商議罷黜鹽、鐵、酒等專營政策，鹽鐵會議召開。在會議上，從民間來的賢良文學(xué)人士對鹽鐵官營等財政措施進行了全盤否定，并進而攻擊漢武帝時期的內(nèi)外政策；作為這些財政措施的經(jīng)辦人，桑弘羊堅決捍衛(wèi)漢武帝的內(nèi)外政策，就鹽鐵等政策的存廢與賢良文學(xué)人士展開了激烈論辯。會議結(jié)束，朝廷僅罷去了郡國酒榷和關(guān)內(nèi)鐵官，其他各項政策仍維持不變，但經(jīng)濟上官營政策有了一定收縮，這場會議中的賢良文學(xué)人士普遍得到了重用。——摘編自陳啟喆《鹽鐵會議和西漢國家干預(yù)經(jīng)濟政策的演變》材料二明洪武元年（1368年），統(tǒng)治了97年的元王朝被推翻，但殘余勢力仍舊盤踞北方，朝廷屯重兵于九邊重鎮(zhèn)，每年需要軍糧250萬石，給國家造成了較大的財政壓力。洪武三年（1370年），朱元璋采山西行省官員的建議，令商人于大同倉交米1石，或于太原倉交米1石3斗，發(fā)給淮鹽1小引（200斤）。商人納畢，就可以拿著發(fā)給的鹽引前往指定的鹽場領(lǐng)取食鹽售賣，此即所謂“開中法”。同時規(guī)定，商人販賣食鹽，必須持有鹽引，鹽與引離，或偽造鹽引，即以販私論處，罪至死。自此，民間販鹽事業(yè)迅速發(fā)展，據(jù)《明史·食貨志》記載，洪武時期，全國產(chǎn)鹽最多的兩淮、兩浙兩個鹽區(qū)，每年辦大鹽引（400斤）為572400余引，約占全國鹽引數(shù)的一半?！幾灾熳谥妗睹髑鍟r期鹽業(yè)政策的演變與揚州鹽商的興衰》(1)根據(jù)材料一、指出以霍光和桑弘羊為代表的兩大政治派別爭論的焦點，并結(jié)合所學(xué)知識分析會議爭論帶來的影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析明代實施鹽引政策的背景及影響。11.閱讀材料，回答問題。材料一10世紀初，諾曼人在法蘭西西北部建立諾曼底公國，接受了法蘭西文化，其語言被稱為諾曼法語。1066年，諾曼底公爵征服英格蘭，諾曼法語被宣布為英格蘭的官方語言，用于宮廷、法律和行政文書；原有的英語在底層民眾中使用。能否說流利的法語成為衡量英格蘭人社會地位高低的重要標志。13世紀，這種情況有所變化。到14世紀末，英語中有1萬余個諾曼法語詞匯，如軍隊、主權(quán)和政府等，這些詞匯大多沿用至今。——摘編自《世界史·古代史編》等材料二與法語詞匯被大量借入到英語中相比，直到19世紀末，英語總共只有幾百個詞匯被借入到法語中。進入20世紀，法語吸收英語詞匯的速度加快。1900~1937年，法語就吸收了近400個英語詞匯；1945~1961年，法國廣告中使用的英語詞匯高達1300個，其中不少來自美式英語。如今法語中的計算機、手機、電子郵件、快餐等詞匯也來自于英語?！幾浴段鞣轿拿魇贰返?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，概括指出11~14世紀法語與英語在英格蘭所處的地位。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，簡要說明20世紀大量英語詞匯被法語吸收的主要原因。12.【說一說】材料在中世紀，民眾應(yīng)該忠于國家這一點是無人知曉的。相反，大多數(shù)人都認為自己首先是基督教徒，其次是某一地區(qū)如勃艮第或康沃爾的居民，只是最后，如果實在要說的話——才是法蘭西人或英吉利人。中世紀晚期，三個方面的發(fā)展逐漸改變了忠誠這一尺度。一個發(fā)展是各種方言的興起和這些方言在文學(xué)表達方面的運用，另一個發(fā)展是若干國家教會脫離了天主教會，最后一個發(fā)展是西歐的一些王朝建立并鞏固了幾個性質(zhì)相同的、獨立的大國——英國、法國、西班牙、葡萄牙等。這些發(fā)展為民族主義的興起打下了基礎(chǔ)?！运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》根據(jù)材料一，指出中世紀西歐民眾對“忠于國家”認識的變化，并概括促成這一變化的主要原因。13.閱讀材料，完成下列要求。材料19世紀初，美國教會掀起向海外傳教的熱潮，很多傳教士在自己傳教地區(qū)建立教會學(xué)校，為當?shù)鼐用裉峁┟赓M教育。美國人認為他們是上帝的選民，既然上帝選擇了美國，美國就有向世界傳播自身文明的天賦使命，用美國的民主自由去改造世界。在拉丁美洲諸多國家里，教育的控制權(quán)都屬于國家。傳教士組建美國學(xué)校之初，所有教師都由傳教士擔(dān)任，以培養(yǎng)出更多教徒。學(xué)習(xí)課程都照搬美國本土。二戰(zhàn)前后，美國政府開始重視美國學(xué)校，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，課程內(nèi)容也從單一的語言課程、神學(xué)課程、美國本土課程擴大到了拉美國家歷史、地理、公民學(xué)等。在拉丁美洲的美國學(xué)校，英語雖然不是教學(xué)語言，卻是一門非常重要的課程。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，在拉美的美國人與當?shù)鼐用竦年P(guān)系日漸增多，相互了解的需求增多，雙語教學(xué)成為一種必然趨勢。拉丁美洲的美國學(xué)校，本質(zhì)都圍繞著擴大美國在拉美地區(qū)的利益而展開。對拉美國家的人才培養(yǎng)和文化滲透，被包裝在“慷慨”的教育援助中。曾任國防部長助理的羅伯特·布盧姆認為：“為了有效地執(zhí)行我們的國家政策，對有關(guān)的文化環(huán)境和社會環(huán)境的了解是必不可少的。此外，為了使我們的政策有效，這種環(huán)境也是我們必須加以影響的要素之一?！薄幾酝踅鹛m《二戰(zhàn)后美國在拉美開辦美國學(xué)校的背景及特點分析》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析二戰(zhàn)前美國在拉美開辦美國學(xué)校的背景。(2)根據(jù)材料，概括美國在拉美開辦美國學(xué)校的特點，結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。14.閱讀材料，回答問題。材料一美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成了商業(yè)性的獵獲黑人的場所，這一切都標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光?！幾择R克思《資本論》材料二西班牙人和葡萄牙人的政府帶來了伊比利亞的文化概念，他們認為伊比利亞文化比土著文化優(yōu)越。同樣，他們也認為非洲的宗教和文化比自己的低劣……印第安社會生存下來，并且在與西班牙人和葡萄牙人互動的時候，維持著相對的自治性。同樣，奴隸們在學(xué)習(xí)應(yīng)付他們的主人和適應(yīng)新環(huán)境的同時，保持了非洲的宗教傳統(tǒng)、信仰、習(xí)慣和語言。——摘編自【美】斯基德莫爾《現(xiàn)代拉丁美洲》(1)閱讀材料一，你如何理解“這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光”？(2)閱讀材料二，結(jié)合所學(xué)概括現(xiàn)代拉丁美洲地域文化的特點，并指出現(xiàn)代拉丁美洲地域文化形成過程中存在的問題及實質(zhì)。15.閱讀材料，完成下列要求。材料一民族主義是近代歐洲歷史上的一種現(xiàn)象。中世紀大多數(shù)人認為自己首先是基督教徒，其次是某一地區(qū)如勃艮第或康沃爾的居民，最后才是法蘭西人或英吉利人。三個方面的發(fā)展逐漸更改了忠誠的這一尺度。一個發(fā)展是各種方言的興起和這些方言在文學(xué)表達方面的運用。另一發(fā)展是若干國家教會脫離了天主教會。最后一個發(fā)展是西歐的一些王朝建立并鞏固了幾個性質(zhì)相同的、獨立的大國——英國、法國、西班牙、葡萄牙和丹麥。這些發(fā)展為民族主義的興起打下了基礎(chǔ)?！幾浴久馈克顾蚶锇⒅Z斯《全球通史——從史前史到21世紀》材料二法國大革命播下了近代民族主義的種子，而后法國進行了一系列對外侵略和擴張，將大革命的成果以戰(zhàn)爭的形式向外輸出，加速了歐洲其他國家民族主義的發(fā)展。19世紀20-40年代，地域廣泛的歐洲民族運動連綿不斷，大批民族國家在歐洲應(yīng)運而生。民族國家的建立，大大促進了歐美資本主義工業(yè)化的迅猛發(fā)展，隨著資本主義的極度膨脹，民族主義逐漸失去了先前爭取本民族正當利益的進步性，日益蛻變?yōu)槊褡迳澄闹髁x和殖民主義。在民族主義的旗幟下，歐美列強逐步走上了武力拓展市場、把廣大亞非拉地區(qū)淪為其殖民地的道路。與此前后，殖民地被壓迫民族的“應(yīng)激型”民族主義逐漸興起。但是，相比于歐美列強，亞非拉地區(qū)民族主義的發(fā)展要緩慢得多?！幾岳钫病督鷼W洲民族主義的蛻變和亞非拉“應(yīng)激型”民族主義的興起》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括推動歐洲民族國家形成的主要因素。(2)根據(jù)材料二、概括近代民族主義傳播的特點。16.閱讀材料，完成下列要求。材料一民族主義是近代歐洲歷史上的一種現(xiàn)象。中世紀大多數(shù)人認為自己首先是基督教徒，其次是某一地區(qū)如勃艮第或康沃爾的居民，最后才是法蘭西人或英吉利人。三個方面的發(fā)展逐漸更改了忠誠的這一尺度。一個發(fā)展是各種方言的興起和這些方言在文學(xué)表達方面的運用。另一發(fā)展是若干國家教會脫離了天主教會。最后一個發(fā)展是西歐的一些王朝建立并鞏固了幾個性質(zhì)相同的、獨立的大國——英國、法國、西班牙、葡萄牙和丹麥。這些發(fā)展為民族主義的興起打下了基礎(chǔ)?！幾浴久馈克顾蚶锇⒅Z斯《全球通史——從史前史到21世紀》材料二二戰(zhàn)結(jié)束以來，由于殖民地獨立后的人員“返流”、為戰(zhàn)后重建招收“客工”、接收各類難民和歐洲共同體內(nèi)人員自由流動等原因，歐洲各國的移民數(shù)量不斷增加。歐洲原本相對單一的民族國家因此出現(xiàn)了變化，面臨著新的挑戰(zhàn)。同時，全球化背景下民族國家治理形態(tài)上的變化在歐洲國家也體現(xiàn)得非常充分。歐盟已經(jīng)建成統(tǒng)一市場和關(guān)稅同盟，成員國使用統(tǒng)一貨幣；通過《申根協(xié)定》取消國境限制；在政治、外交、財政、社會等領(lǐng)域中，歐盟國家的合作也日益緊密。這樣，原來屬于民族國家控制的主權(quán)事務(wù)，很多都要在歐盟層面上進行合作與協(xié)調(diào)。——摘編自田德文《國家轉(zhuǎn)型視角下的歐洲民族國家研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括推動歐洲民族國家形成的主要因素。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)后歐洲民族國家出現(xiàn)的新情況，并簡析其影響。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一中世紀早期的民族遷徙和混合，破壞了原來以血緣關(guān)系為紐帶的民族關(guān)系，促進了以地域、語言和經(jīng)濟聯(lián)系為紐帶的更高階段的民族的形成。在新民族形成過程中，產(chǎn)生了建立統(tǒng)一的民族國家的進步趨向。這一趨向，一方面經(jīng)常受到中世紀連綿不斷的戰(zhàn)亂和分裂勢力的削弱，另一方面又受到市民階級和廣大農(nóng)民的支持而增強。在幾種力量交互作用的混亂局面中，王權(quán)是進步力量。王權(quán)與市民階級結(jié)成聯(lián)盟，并利用廣大農(nóng)民，從而使要求建立民族國家的趨向逐漸占了主導(dǎo)地位。到14、15世紀，這種趨向終于以理論形式表現(xiàn)出來，這便是市民階級的民族主義思想。近代西歐民族主義產(chǎn)生和形成，也與文藝復(fù)興和宗教改革這兩大革命運動緊密地聯(lián)系在一起。這兩大運動大大增強了民族意識，促進了民族主義的產(chǎn)生和形成。——摘編自范保學(xué)《西歐民族主義初探--從文藝復(fù)興到德國統(tǒng)一》材料二法國大革命播下了近代民族主義的種子，而后法國進行了一系列對外侵略和擴張，將大革命的成果以戰(zhàn)爭的形式向外輸出，加速了歐洲其他國家民族主義的發(fā)展。19世紀20-40年代地域廣泛的歐洲民族運動連綿不斷，一浪高過一浪，大批民族國家在歐洲應(yīng)運而生。民族國家的建立，大大促進了歐美資本主義工業(yè)化的迅猛發(fā)展，隨著資本主義的極度膨脹，民族主義逐漸失去了先前爭取本民族正當利益的進步性，日益蛻變?yōu)槊褡迳澄闹髁x和殖民主義。在民族主義的旗幟下，歐美列強逐步走上了武力拓展市場、把廣大亞非拉地區(qū)淪為其殖民地的道路。與此前后，殖民地被壓迫民族的“應(yīng)激型”民族主義逐漸興起。但是，相比于歐美列強，亞非拉地區(qū)民族主義的發(fā)展要緩慢得多，在西方的入侵和本國民族意識覺醒這二者之間，存在著一個相當大的時間差?！幾岳钫病督鷼W洲民族主義的蛻變和亞非拉“應(yīng)激型”民族主義的興起》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代西歐民族主義產(chǎn)生的背景。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代民族主義傳播的特點并簡評其影響。(3)綜合上述材料，談?wù)勀銓γ褡逯髁x的認識。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一18世紀末，民族主義誕生于西歐和北美，之后便通過強調(diào)個人的民族認同或民族身份以及民族與國家結(jié)合，逐漸成為一種社會意識形態(tài)和對現(xiàn)實的認知乃至道德的組織形式。民族主義從一開始就推動建立和建構(gòu)民族國家，并且在民族國家的政治架構(gòu)中體現(xiàn)其包容性、確立所有的社會成員享有基本平等的權(quán)利和主權(quán)自治的核心原則。這樣的民族主義原則在人類歷史上第一次賦予具有民族認同感的大眾個體以一種尊嚴感，促使大眾個體不僅確立起自己的民族認同或身份，并將自己的民族認同上升至國家認同，乃至使自己成為民族國家的主人。近代西歐各國以及美國均因強烈的民族情感而激發(fā)出充分的經(jīng)濟活力，以致它們的經(jīng)濟競爭力能不斷提升而形成崛起之勢。隨著西方的崛起和擴張，亞非拉地區(qū)漸次陷入被西方殖民化的過程?！幾匀~江《西方民族主義研究現(xiàn)狀及歷史當議》材料二民族主義無疑是近代中國最具感召力和最富社會動員力量的思潮之一。自19世紀中期以來，由于西方列強的侵略與欺凌，中華民族的生存環(huán)境急劇惡化，民族威望遭受前所未有的打擊。中國的精英階層和民眾逐漸意識到，只有生活在這塊土地上的所有中國人團結(jié)起來，自覺維護國家主權(quán)和利益，才能與西方列強相抗衡，挽救民族危亡，重樹民族威望，實現(xiàn)國家的獨立與富強，民族主義勃然興起。作為對西方入侵的直接反應(yīng)，中國民族主義既是近代初期中西方關(guān)系逆轉(zhuǎn)的結(jié)果，同時又對近代中西方關(guān)系的演進產(chǎn)生了深遠的影響?！幾酝趿⑿隆吨袊褡逯髁x的興起與近代中西方關(guān)系》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出近代西方民族主義的內(nèi)容及影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評析近代中國民族主義。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一史料一成書于12世紀的法蘭西英雄史詩《羅蘭之歌》，這樣描述8世紀的法蘭西英雄羅蘭：“我會瘋子般拼殺，為了可愛的法蘭西，我愿把榮譽丟棄。我不妨拔出杜朗達爾（劍名）大戰(zhàn)一場?！笔妨隙獯罄麑W(xué)者馬爾西利奧在《和平保衛(wèi)者》（1324年）一書中指出：“教會應(yīng)該交出一切政治權(quán)力，國家應(yīng)該對所屬全體教俗臣民行使統(tǒng)治權(quán)，這樣教會在信仰統(tǒng)一的情況下，應(yīng)從政治上劃分為若干國家教會，受國家統(tǒng)治者的約束而不屬于教皇?！笔妨先?534年馬丁·路德譯成的德文版《圣經(jīng)》材料二中世紀晚期，西歐近代民族主義萌芽。14至16世紀，歐洲近代民族國家興起。17世紀，隨著國家主權(quán)意識的加強，歐洲近代民族主義得到較大發(fā)展。這一時期國際法形成，外交制度建立。18世紀晚期，法國大革命是歐洲民族主義形成的重要標志。工業(yè)革命時期，歐洲民族主義不斷擴展，歐洲國家對外加劇殖民擴張。19世紀初期，歐洲民族主義普遍覺醒。19世紀70年代，隨著德國、意大利實現(xiàn)了國家統(tǒng)一，西歐民族國家建立的任務(wù)基本完成。19世紀70年代以后，西歐民族主義進入到追求民族國家富強的新階段，民族主義的性質(zhì)隨之發(fā)生變化。一戰(zhàn)前和一戰(zhàn)期間，歐洲極端的民族主義盛行?！陨喜牧细木幾越t義《民族主義：歷史沿革與前景展望》(1)根據(jù)材料一的三則史料探究歐洲近代民族主義形成與發(fā)展的歷史，指出其史料價值，并做出合理推斷。(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，圍繞歐洲近代民族主義形成與發(fā)展的歷史提煉一個論題，加以闡述。（要求：寫明論題，史論結(jié)合，表述清晰）。20.英國民族國家材料一吉登斯教授把英國民族國家形成之前的國家稱為“傳統(tǒng)國家”，認為這是一個本質(zhì)上具有裂變性的社會。傳統(tǒng)國家政治中心的行政控制能力有限，以數(shù)政治機構(gòu)中的成員并不進行現(xiàn)代意義上的“統(tǒng)治”，尤為顯著的是傳統(tǒng)國家只有邊陲而無邊界。本質(zhì)上，中世紀的國家根本沒有民族國家所具有的重要要素——主權(quán)。——岳蓉《英國民族國家的形成研究述評》材料二英國大事記13世紀，以倫敦方言為基礎(chǔ)形成的英語就出現(xiàn)在英國官方文件中，英語開始成為英國人廣泛使用的語言。1215年，英國通過《大憲章》1337年，英國和法國之間爆發(fā)了百年戰(zhàn)爭。1534年，英國國王亨利入世授意議會通過《至尊法案》1640年，英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)1648年，簽署《威斯特伐利亞和約》1687年，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律1765年，開始工業(yè)革命19世紀初，英國空想社會主義流行1854年，提出了《關(guān)于建立常任文官制度的報告》——摘編自統(tǒng)編歷史教材(1)閱讀材料一，并結(jié)合所學(xué)，歸納英國“傳統(tǒng)國家”與“民族國家”的差異。(2)閱讀材料二，從中選取三個典型事件分析其與英國民族國家形成的關(guān)系。21.閱讀材料，回答問題。材料近年來，帶有鮮明歷史元素的創(chuàng)意產(chǎn)品層出不窮，如仿玉璽的交通卡，刻有甲骨文的鎮(zhèn)尺，印有古建筑圖案的系列日記本等。這些歷史創(chuàng)意產(chǎn)品，歷史意蘊深厚，構(gòu)思新巧，形神兼?zhèn)?，做到了讓歷史走進日常生活，讓人們在朝夕之間感受歷史文化的滋養(yǎng)。結(jié)合所學(xué)中國歷史內(nèi)容，擬定一個主題，設(shè)計一件或一組歷史創(chuàng)意生活用品，并從歷史、創(chuàng)意、實用三個方面闡述設(shè)計方案。（要求：主題明確，觀點正確；所選歷史內(nèi)容符合史實，具有典型性；設(shè)計思路新穎獨特，不得照抄本題示例；所述方案合理充分，以歷史內(nèi)容和創(chuàng)意為主，兼顧用品的生活實用性。）22.閱讀材料，完成下列要求。唐、宋文明是中華文明史上的兩座高峰。唐代四海一家，是一個包容匯聚的時期，中外變流日益繁盛，思想、史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等都取得了燦爛成就，科技蓬勃發(fā)展，宋代以文立國，“市民文化”日益勃興，藝術(shù)創(chuàng)作革新興盛，科技發(fā)明創(chuàng)新活躍。宋代文明是唐代文明的歷史延續(xù)，同時也有內(nèi)在超越?！幾灾袊鴼v史研究院主編《中華文明史簡明讀本》等根據(jù)材料，結(jié)合史實，從唐宋時期的“文學(xué)藝術(shù)”“科技”兩個主題中任選其一，自擬題目，寫一篇歷史小論文。（要求：立論正確，史論結(jié)合，史實充分，邏輯清晰，表述成文。23.閱讀材料，完成下列要求。材料放眼中國封建社會史的全過程，就會發(fā)現(xiàn)，從唐中葉到宋代確實發(fā)生了一些重要而顯著的變化。……朱瑞熙認為從唐代中葉開始，中國封建社會進入了新的發(fā)展時期，我們稱之為中國封建社會的中期。它經(jīng)歷五代十國、兩宋、元代直到明代后期出現(xiàn)資本主義萌芽以前，共約八百年時間。由唐中葉開始的社會發(fā)展變化，到宋代幾乎完全定型，從而呈現(xiàn)出不同于過去的社會新面貌?！岳钊A瑞《唐宋變革論的由來與發(fā)展》根據(jù)材料并結(jié)合唐宋相關(guān)史實，圍繞“唐宋社會變革”這一主題自擬論題并多角度展開論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，表述清晰）。24.【“中國”的發(fā)展與演變】“中國”這個共同體之內(nèi)，最主要的互應(yīng)變量，至少包括政治、經(jīng)濟、文化和社會四個方向。政治范圍內(nèi)，包括政權(quán)的性質(zhì)和行政的結(jié)構(gòu)；經(jīng)濟范圍內(nèi)，包括生產(chǎn)方式、生產(chǎn)力和資源的分配；文化范圍內(nèi)，包括意識形態(tài)、價值觀念和宗教組織；社會范圍內(nèi)，包括社會階層、社會結(jié)構(gòu)，尤其注重精英階層的作用。這四個方面交叉影響，互相制衡，總的結(jié)果呈現(xiàn)為復(fù)雜共同體本身的強弱、盛衰和聚散?！幾栽S倬云《說中國：一個不斷變化的復(fù)雜共同體》請圍繞“政治、經(jīng)濟、文化和社會四個方面的交叉影響，推動‘中國’發(fā)展”這個主題，任選一個歷史階段，運用中國古代史的相關(guān)知識加以論述。（要求：至少兩個方面，主題明確，史論結(jié)合，表述成文）示例主題：宋元時期政治與思想文化的交叉影響推動“中國”的發(fā)展。25.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料宋朝為何一面有歷代的積貧積弱之譏，另一面卻又達成了精神氣質(zhì)、思想文化上曠古爍今的成就？回望300年王朝浮沉，大宋承唐末亂世立國。如表所示是《宋朝簡史》的目錄：

第一章趙宋國家的建立與集權(quán)統(tǒng)治第二章北宋政局的演變第三章南宋政局與宋金的關(guān)系第四章宋代社會結(jié)構(gòu)的新格局第五章宋代人口增長與農(nóng)業(yè)發(fā)展第六章宋代的城市、商業(yè)與手工業(yè)第七章宋人的社會生活第八章宋代的文化發(fā)展第九章技術(shù)進步與創(chuàng)造發(fā)明第十章蒙古的興起與南宋的滅亡——摘自包偉民、吳錚強《宋朝簡史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從《宋朝簡史》中任意選取某一章節(jié)，補充一個副標題，并加以闡述。（要求：標題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）26.閱讀材料，完成下列要求。材料清明上河圖是北宋翰林張擇端進獻給宋徽宗的貢品，屬于國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院根據(jù)材料相結(jié)合所學(xué)知識，說明《清明上河圖》的史料價值（此類題型答題模式：什么類型史料、幾手史料+史料反映了什么內(nèi)容+可以用于研究什么+史料評價）27.閱讀材料，完成下列要求。材料中華文明在世界文明史上到底應(yīng)該占有何種地位？這是一個非常值得認真研究和深入思索的問題。弄清這一問題，對增強中華民族的凝聚力、提升民族自尊心和自信心、團結(jié)國人為建設(shè)現(xiàn)代化的文明社會而努力奮斗無疑具有積極的作用。在中國古代，我們的祖先發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造出發(fā)達的物質(zhì)文明。發(fā)達的古代物質(zhì)文明，既體現(xiàn)在素稱發(fā)達的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)方面，也體現(xiàn)在以四大發(fā)明為代表的古代科技發(fā)明創(chuàng)造等方面。中國還創(chuàng)造出了世界上獨具特色的精神文明，勞動人民和無數(shù)的哲人先賢，以其豐富的精神文明成就，不斷充實著世界思想文化寶庫。美國研究中國問題的專家費正清先生指出：“對于藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)和宗