2024年班級(jí)安全管理工作總結(jié)報(bào)告班級(jí)安全是學(xué)校教育教學(xué)有序開展的基石，2024年，我班以“預(yù)防為主、教育為先、管理到位”為原則，圍繞學(xué)生安全成長(zhǎng)目標(biāo)，從制度建設(shè)、日常管理、教育引導(dǎo)、隱患排查、應(yīng)急處置等維度推進(jìn)安全管理工作，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況總結(jié)如下。一、工作開展情況（一）完善安全管理制度，夯實(shí)管理基礎(chǔ)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，修訂《班級(jí)安全管理細(xì)則》，明確考勤管理、值日職責(zé)、設(shè)施維護(hù)等要求；構(gòu)建“班主任統(tǒng)籌、班干部執(zhí)行、學(xué)生參與”的三級(jí)安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)：班干部每日巡查記錄安全隱患，學(xué)生以小組為單位參與日常監(jiān)督，形成全員參與的管理機(jī)制；與家長(zhǎng)簽訂《家校安全共育協(xié)議書》，明確家校在學(xué)生上下學(xué)、校外活動(dòng)等環(huán)節(jié)的安全責(zé)任，從制度層面規(guī)范管理流程。（二）細(xì)化日常安全管理，筑牢現(xiàn)場(chǎng)防線課堂管理中，關(guān)注學(xué)生課堂行為規(guī)范，嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)物品入校，每節(jié)課前檢查學(xué)生出勤及精神狀態(tài)，及時(shí)與缺勤學(xué)生家長(zhǎng)溝通；課間時(shí)段，安排值日班干部定點(diǎn)巡查樓梯、走廊等易擁擠區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生文明活動(dòng)，避免追逐打鬧；校外管理方面，通過班級(jí)群推送交通安全、防溺水等提示，聯(lián)合家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生周末及假期活動(dòng)，全年未發(fā)生校外安全責(zé)任事故。（三）豐富安全教育形式，提升安全素養(yǎng)開展“安全伴我行”主題教育系列活動(dòng)：每月1次主題班會(huì)，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)（如春季防流感、夏季防溺水、冬季防煤氣中毒）講解安全知識(shí)；組織“安全案例分析會(huì)”，選取校園內(nèi)外真實(shí)案例（如課間碰撞、網(wǎng)絡(luò)詐騙），引導(dǎo)學(xué)生分析風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法；開展“安全技能實(shí)踐課”，邀請(qǐng)校醫(yī)講解急救包扎、消防器材使用，讓學(xué)生實(shí)操體驗(yàn)；利用班級(jí)文化墻、黑板報(bào)設(shè)置安全專欄，張貼安全標(biāo)語、應(yīng)急流程圖，營(yíng)造安全文化氛圍。（四）常態(tài)化隱患排查，消除安全風(fēng)險(xiǎn)建立“周排查+即時(shí)反饋”機(jī)制：每周五放學(xué)后，班主任帶領(lǐng)班干部檢查教室電器、門窗、桌椅等設(shè)施，發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的桌角、漏電的插座等問題立即報(bào)修；設(shè)立“安全小管家”信箱，學(xué)生可匿名反饋安全隱患（如同學(xué)攜帶尖銳物品、走廊地磚松動(dòng)），全年累計(jì)排查并整改隱患十余項(xiàng)（如更換破損的窗戶鎖扣、清理樓梯間堆積的雜物），確保班級(jí)環(huán)境安全。（五）強(qiáng)化應(yīng)急管理，提升處置能力制定《班級(jí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，涵蓋火災(zāi)、地震、踩踏、學(xué)生突發(fā)疾病等場(chǎng)景，明確疏散路線、責(zé)任人分工；組織2次應(yīng)急演練（春季防震、秋季消防），演練前講解流程要點(diǎn)，演練后復(fù)盤總結(jié)，優(yōu)化疏散速度和秩序；針對(duì)學(xué)生常見的磕碰、中暑等情況，教室常備急救包，班主任及班干部掌握基本急救技能，全年成功處置學(xué)生輕微擦傷、低血糖等突發(fā)狀況5起，處置及時(shí)有效。二、工作成效1.安全意識(shí)顯著提升：通過系列教育活動(dòng)，學(xué)生從“被動(dòng)遵守”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)關(guān)注”安全，課間打鬧現(xiàn)象減少80%，主動(dòng)提醒同學(xué)規(guī)范行為的案例增多；家長(zhǎng)反饋學(xué)生在家也能主動(dòng)排查用電、用火隱患，安全習(xí)慣逐步養(yǎng)成。2.隱患整改落實(shí)到位：全年排查的隱患均在3個(gè)工作日內(nèi)完成整改，教室設(shè)施完好率保持98%以上，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.應(yīng)急處置能力增強(qiáng)：應(yīng)急演練后，學(xué)生疏散時(shí)間從最初的3分鐘縮短至1分40秒，班干部在演練中能有效組織同學(xué)，突發(fā)狀況處置時(shí)學(xué)生能保持冷靜，配合度提升。三、存在的問題1.個(gè)別學(xué)生安全習(xí)慣仍需強(qiáng)化：少數(shù)學(xué)生安全自律性不足，如偷偷攜帶堅(jiān)果類零食入校（存在過敏風(fēng)險(xiǎn)）、課間在走廊快速奔跑，雖經(jīng)多次教育，行為反復(fù)性仍較明顯。2.家校協(xié)作的深度有待拓展：部分家長(zhǎng)對(duì)安全管理的重視停留在“配合通知”層面，主動(dòng)參與班級(jí)安全活動(dòng)（如安全講座、演練觀摩）的積極性不高，家校信息傳遞的時(shí)效性需加強(qiáng)。3.應(yīng)急演練的場(chǎng)景覆蓋不足：現(xiàn)有演練集中在防震、消防，針對(duì)防踩踏、學(xué)生沖突升級(jí)等場(chǎng)景的演練較少，學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜突發(fā)情況的經(jīng)驗(yàn)不足。四、改進(jìn)措施1.精準(zhǔn)教育，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成：針對(duì)個(gè)別學(xué)生，制定“一對(duì)一”安全輔導(dǎo)計(jì)劃，結(jié)合其行為特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育方案（如通過情景模擬讓奔跑的學(xué)生體驗(yàn)碰撞風(fēng)險(xiǎn)），聯(lián)合家長(zhǎng)每日反饋行為表現(xiàn)，逐步糾正不良習(xí)慣。2.創(chuàng)新形式，深化家校共育：建立“安全共育積分制”，家長(zhǎng)參與安全培訓(xùn)、反饋學(xué)生安全動(dòng)態(tài)可獲得積分，積分可兌換班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)；每月開展“安全共育沙龍”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)、提出建議，增強(qiáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性和參與感。3.豐富演練，提升應(yīng)對(duì)能力：2025年計(jì)劃每季度開展1次不同場(chǎng)景的應(yīng)急演練，涵蓋防踩踏、防暴恐、學(xué)生突發(fā)疾病送醫(yī)等，演練后增加“隨機(jī)抽查提問”環(huán)節(jié)，確保學(xué)生掌握處置要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。五、總結(jié)與展望2024年班級(jí)安全管理工作在制度完善、日常管控、教育引導(dǎo)等方面