期末評估測試卷總分:120分時間:120分鐘第一部分(1~2題14分)班級舉行以“自強不息”為主題的活動,請你參加。1.(2024唐山模擬)下面是小冀撰寫的演講稿的部分內容,請你閱讀,回答問題。(12分)尊敬的各位老師、同學們:大家好!作為我們民族生生不息的精神源泉之一,“天行健,君子以自強不息”甲(激揚激勵)了一代又一代中華兒女。自強不息的內涵極為豐富,在其眾多表現中,我們認為,不論是個人成長還是團隊發(fā)展,艱難困苦的阻遏是常態(tài),不屈不撓,發(fā)奮圖強,才可以打破(tíngzhì),創(chuàng)造輝煌。

不被困難、挫折擊倒,以堅定信念追光而行,這樣的榜樣我們很熟悉。范仲淹少時家貧無依,啖粥而讀;后仕途坎坷,因苦勸仁宗不可廢后被貶睦州,乙(傾盡竭盡)心血的慶歷新政不了了之……但,他不為困厄所縛,窮不移節(jié),苦不改志,刻苦攻讀榮登進士;五十多歲貶官從戎,又大刀改革,闊斧“防御”,終使西夏對大宋俯首稱臣。

在踽踽獨行的歲月里,范仲淹迎風戰(zhàn)雨,活成了世人敬佩的模樣。他告訴我們:走出困境最簡單的辦法,就是(bùlǚ)不停,不屈攀登。他用鮮活的生命歷程告訴我們□人若自強,一切苦難都是浮云。(1)根據文段中的拼音寫出相應的詞語。(2分)①(tíngzhì)②(bùlǚ)

(2)文段中加點字的注音,正確的一項是(2分) ()A.踽踽(jǔ) 模樣(mú)B.踽踽(yǔ) 模樣(mú)C.踽踽(yǔ) 模樣(mó)D.踽踽(jǔ) 模樣(mó)(3)從文段的括號內選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。(2分)甲: 乙:

(4)請在文段中方框內填入正確的標點符號。(2分)(5)你發(fā)現加橫線的觀點句讀起來不太順暢,想在“不屈不撓”前加上一個關聯(lián)詞語,你在“只要、只有”兩詞中,選擇了“”。(2分)

(6)這個演講稿的事例有點單薄,請你補寫一個不被困難、挫折擊倒,自強不息的事例。(2分)

2.根據下圖,推測“幽深”的意思,填寫在橫線上。(2分)第二部分(3~20題56分)一、古詩文閱讀(25分)(一)默寫(6分)3.小冀結合所學詩歌,編寫了一段表達君子自強不息的朗誦詞,請你根據語境,將其中缺漏的詩文補充出來。(6分)“天行健,君子以自強不息?！币髡b中國古典詩詞,感受古人自強不息的精神?！俺林蹅扰锨Х^,①”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》),是劉禹錫以景物自比來抒發(fā)面對挫折后的堅定信念;“先天下之憂而憂,②”(《岳陽樓記》),是范仲淹心憂天下的偉大抱負;“③,④”[《行路難(其一)》],是李白勇往直前的樂觀和自信;“⑤,⑥”[《水調歌頭(明月幾時有)》],是蘇軾心胸豁達的美好祝愿。

(二)(2024臨夏中考改編)閱讀下面的古代詩歌,回答4~6題。(6分)【甲】月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達,況乃未休兵?！疽摇壳刂蓦s詩(其一)杜甫滿目悲生事,因人作遠游。遲回度隴怯,浩蕩及關愁。水落魚龍夜,山空鳥鼠秋。西征問烽火,心折此淹留。4.月亮明明普天之下都是一樣的,甲詩中詩人為什么偏說“月是故鄉(xiāng)明”?請簡要分析。(2分)

5.安史之亂使杜甫兄弟分散,甲詩從兩個感官角度描寫了籠罩著悲涼氣氛的邊地秋夜之景,乙詩則借兩個地名來表現秋的肅殺凄涼,暗示秦州也不是樂土。(2分)

6.兩首詩創(chuàng)作背景相同,請簡要說說抒發(fā)了杜甫怎樣的情感。(2分)

(三)閱讀下面的文言文,回答7~10題。(13分)【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)【乙】亭以雨名,志喜也。……余至扶風之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南。引流種木,以為休息之所。是歲之春,雨麥①于岐山之陽,其占為有年②。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌于市,農夫相與忭③于野。憂者以喜病者以愈而吾亭適成。(節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》)注:①雨麥:下麥雨。②有年:豐年。③忭(biàn):喜樂,歡欣。7.解釋下列句子中加點的詞語。(4分)(1)是進亦憂,退亦憂

(2)先天下之憂而憂

(3)始治官舍

(4)引流種木

8.為文中畫波浪線的句子斷句。(限兩處)(3分)憂者以喜病者以愈而吾亭適成9.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)微斯人,吾誰與歸?

(2)亭以雨名,志喜也。

10.兩位作者在文中表現出的“憂樂觀”,有何不同?(2分)

二、現代文閱讀(22分)(一)閱讀下面文字,回答11~13題。(9分)【甲】①擇善而從最重要。②擇善而從,指的是讓所有人幸福,擴大愛的范圍,兒童時期愛自己的父母,愛兄弟姊妹、愛自己的家庭房舍。依戀之情逐漸擴展到學校、村莊、城市,直至自己的祖國,這已經完全是一種博大深厚的情感了。但是這種情感不能就此止步,還應當繼續(xù)發(fā)揚光大,把人真正地作為人來熱愛,要做愛國主義者,不做狹隘民族主義者。③擇善而從,就是讓愛同智慧結合。什么樣的愛才叫智慧愛呢?我認為智慧愛是有底線、講規(guī)矩、守原則的愛,智慧愛是平等、尊重、充分自由的愛,智慧愛是重個性、揚長避短的愛,智慧愛是理性、冷靜、科學進取的愛,智慧愛是身心相伴、共同成長的愛。愛,不能是盲目的,凡事總愛激動興奮的母親,一味夸獎嬌慣她的孩子,可能養(yǎng)育出一個精神殘缺的畸形兒;凡事保持理智冷靜的母親,懂得適時點醒驕橫無禮的孩子,可能培養(yǎng)出一個明理謙遜的公民。智慧,是融合了善良的聰明。對待你所喜愛的人善良,對待周圍其他的人也應該如此。必須善于明辨什么是必要的應酬,什么是無聊和虛偽。智慧給智慧者帶來的是良好的名聲和長久的幸運,可靠的幸福,還有良心的平靜。這種良心的平靜在一個人的晚年比什么東西都更加珍貴。④擇善而從,就是讓愛同忠誠結合。對重大原則保持忠誠的態(tài)度,事無巨細都有所遵循。缺乏忠誠因素的愛是圓滑。圓滑難以持久地支撐局面,命運或早或遲會轉過身來懲罰圓滑者本人。對自己的家庭、朋友、城市和人民要忠誠,對家鄉(xiāng)要忠誠,對純潔無瑕的青春要忠誠,對祖國要忠誠。對真理——沒有矯飾的真理,符合正義的真理——保持忠誠。(節(jié)選自利哈喬夫《擇善而從最重要》)【乙】①據日本時事通訊社2021年4月13日報道,日本政府正式決定將福島第一核電站核污水排入大海。一時輿論大嘩,15日,聯(lián)合國發(fā)表聲明,對日本政府以海洋排放方式處置福島核電站事故核廢水的決定“深表遺憾”。②中國插畫師在日本名畫《神奈川沖浪里》原畫基礎上二次創(chuàng)作了《神奈氚沖浪里》:潔白的浪花被改編為日本魔爪,搏擊風浪的船員成了傾倒核廢水的罪人,潔白巍峨的富士山則成了一個可怕的煙囪……(根據網絡資料改編)【丙】①2023年10月18日,第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。共150多個國家的代表參會,習近平主席在開幕式發(fā)表主旨演講。②習近平主席指出,2023年是“一帶一路”倡議提出10周年。10年來,“一帶一路”合作網絡從亞歐大陸延伸到非洲和拉美,150多個國家、30多個國際組織和中國簽署“一帶一路”合作文件。中國舉辦了三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇,與合作伙伴在鐵路、港口、金融、稅收、能源、綠色發(fā)展、綠色投資、減災、反腐敗、智庫、媒體、文化等20多個領域建立了多邊對話合作平臺?！袊c各方合作開展了3000多個務實項目,拉動近1萬億美元投資。(摘自外交部網站《第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇主席聲明》)11.小文認真閱讀了甲文,認為甲文的觀點是:(1)。他覺得這與孔子說的“擇其善者而從之”有一定的區(qū)別:(2)。他還梳理了甲文的論證思路:先指出什么是“擇善而從”,然后論述了(3):擇善而從,就是讓愛同智慧結合;擇善而從,就是讓愛同忠誠結合。(3分)

12.乙文和丙文論證了甲文第③段畫線句,請加以分析。(3分)

13.小語選了一則鏈接材料,你認為適合加入甲文第④段嗎?請結合甲文和鏈接材料加以分析。(3分)【鏈接材料】1934年,長征路上,第三十四師師長陳樹湘為掩護中央機關和紅軍主力,身受重傷。不幸被俘后,他毅然從傷口處掏出腸子,用力絞斷,壯烈犧牲。

(二)閱讀下面文字,回答14~18題。(13分)松花江上王統(tǒng)照①①兩條名字異常美麗,且富有詩意的江水,偏在東北。我們想起鴨綠就會聯(lián)想到日人的耀武,想起松花就有俄人的暗影。風景的幽清,自來是戰(zhàn)血洗滌成的。人類原不容易有真正的愛美的思想,那只是超乎是非利害無關心的一時的興趣的沖發(fā),及至將他們的獸性盡情發(fā)散的時候,哪里還管什么風景、文化?左手執(zhí)經,右手執(zhí)劍的辦法,這還是古代人憧憬的生活,實在呢,野心家們卻只知用飛機、彈炮、毒氣去毀滅一切,摧殘一切,為他們的人民,為自身的功勛,都似言之成理。然而是人類的兇殘欲的露骨的揮發(fā),揭開偽善的假面目,我們將看見這些東西的牙齒銳利與形象猙獰。人類的全歷史呢,物與物相競,說是利用弱肉強食的公例,人并不能比物類超出多少,人們在不自知中用此公例彼此相斫,所以到處是血洗的山河!②偶然來到這北方之上海東方之莫斯科的濱江;偶然在這四月中的晴和天氣在松花江畔流連,看著那一江粼粼的春水與橫亙江面的三千二百尺的鐵橋,水上拍浮著的小木筏子,以及江岸上的煙突人語。我同王張兩君立在幾個洗衣婦女的旁邊,岸上的短衣沾土的中國苦力,破襤,無聊,仿佛到處尋覓什么似的白俄,與偶爾經過的日本人,摻雜的言語與奇異的行動,點綴著這江面的繁華。我們幾次想乘小火輪到江對面的太陽島去看看那邊的海水浴場,與俄人的生活,江流迅急,當中有一段漩流,雖然坐了小木筏也一樣過得去,大家卻都不肯冒險。問了幾次小火輪又沒有過江去的。末后我們只好雇了一只木筏放乎中流。究竟沒有渡過江去。在江邊停著許多中國的小輪都是往松江下游各縣去的,正如長江邊的揚州班、蕪湖班一樣。其實松花江的水比著名的揚子清麗得多,或者兩岸小沙土的緣故,也許是船行較少不挾著很多的泥沙。當此初春,四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草,在這“北國”中點綴出不少的生趣。③這條鐵橋雖沒有黃河鐵橋長,然而背景太好,不是茫茫的土岸、童山,這里是繁盛街市之一角的突影。由許多雄偉建筑物迤邐②著下攏來的清江,像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中,古雅中不失其鮮艷。而且因為地帶上富有國際趣味的關系,容易使人聯(lián)想到舊的殘滅與新的發(fā)展。從這邊溯上或沿流而下可以瀏覽這“北國”最美麗的沿岸的風物。④以這里特有的氣候與特有的自然風物,以及近代的都市文化之發(fā)展,與俄羅斯的氣氛之濃重,形成一種異常的氛圍。我在江中的筏子上感到輕盈也感到雄壯,比起在柔麗的西子湖邊蕩舟的心情來迥然不同。人所可貴的是聯(lián)想,而聯(lián)想乃由環(huán)境的不同刺激而成,為各別的異樣。是在“北國”的松花江上,這里沒有黃河兩岸的風沙、童山、土室,也不像揚子江兩岸的碧草雜樹與菜圃、農家。然而近代生活的顯映在岸上的建筑物與人民的服裝中可以看得出。再往遠處去,塞外的居民,雄奇的山嶺,浩蕩與奇突雄壯的景象,是有它自己的面目的。初暖的春陽,微吻著北國的晴波,黧面筏手高唱著北滿的歌相和。遠來,遠來,浮動著現代都市的噪音,飄過,在活舞著雙臂的勞人心中起落。包頭跣足彳?、壑^去異國的流亡者,他是憤怒,慚悔,希冀對望著舊的山河!詩的趣味,畫的搜求,在這里一切付于寥廓,沉著——烘露出,吟嘯出這鐵的力量的鏈索。(有刪改)注:①王統(tǒng)照(1897—1957):山東諸城人,作家、詩人。作品主要表現“美”與“愛”的理想。本文創(chuàng)作背景:九一八事變后,東北淪陷,民族危機日益嚴重,抗日救亡運動興起。②迤邐:曲折連綿。③彳亍(chìchù):小步走,走走停停的樣子。14.閱讀選文,將下面對作者觀察視角的梳理補充完整。(3分)(1)流連在

(2)駐足在

(3)放乎中流在

15.閱讀選文,說說作者在行文中寫到揚子江、黃河有什么作用。(3分)

16.賞析第②段畫線句子的表達效果。(2分)當此初春,四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草,在這“北國”中點綴出不少的生趣。

17.小語要將結尾的詩歌朗誦給同學們聽。請針對詩歌的1~4句,給他提朗讀建議。(2分)

18.選文多處語言流露了作者對侵略者的憤恨之情,請找一例簡要分析。(3分)

三、整本書閱讀(9分)19.如果出版社要重新出版《艾青詩選》,能否模仿《紅星照耀中國》的封面,以一個吹號者形象作為封面?請結合下面兩圖進行探究。(3分)

20.小語家附近的“南孔書屋”將舉辦暑期講故事比賽,大家?guī)椭≌Z備戰(zhàn)本次比賽,請你把討論內容補充完整。(6分)《林教頭風雪山神廟》情節(jié)圖小語:我梳理了《林教頭風雪山神廟》的故事情節(jié),你們給我提點建議吧。小文:《林教頭風雪山神廟》很適合講故事比賽。林沖歷經磨難,隱忍不發(fā),最后忍無可忍,手刃仇敵,大快人心。講這個故事要像說書人那樣,用懸念、巧合、跌宕起伏的情節(jié),緊緊抓住聽眾的心。小強:我覺得情節(jié)圖里(1)和(2)這兩個情節(jié)的順序應該調換。

小文:情節(jié)圖還要注明另一個巧合(3),突出情節(jié)的曲折離奇。

第三部分(21題50分)21.閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)一百多年前,十幾個年輕人站在煙雨迷蒙的南湖紅船上,向遠方眺望;七十多年前,一群年輕人站在黃沙彌漫的戈壁灘上,向遠方眺望;當年,一個年輕人站在田塍上,透過金色的稻子向遠方眺望;現在,勇敢的你,背起行囊,向遠方眺望……請以《眺望》為題寫一篇文章。要求:文體不限;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于600字。

【詳解答案】1.(1)①停滯②步履(2)A解析:“踽踽”中“踽”的正確讀音是jǔ,“模樣”中“?！钡恼_讀音是mú。故選A。(3)甲:激勵乙:傾盡(4):(5)只有(6)示例一:湖南郴州失聰女孩江夢南成功當選“感動中國2021年度人物”。半歲時,她因為一場意外失去聽力。通過學習唇語,她慢慢融入社會,克服了常人難以想象的困難,堅強地跨過了人生中一道道看似不可逾越的山峰,并以頑強的毅力徜徉于知識的海洋,最終考上了清華大學博士研究生。示例二:鄧亞萍曾經因為個子矮、沒有發(fā)展前途而被河南省乒乓球隊退回。后來她在父親的鼓勵下,繼續(xù)刻苦訓練?？梢哉f,自強不息的精神成就了她乒壇“國手”的傳奇。2.(山水、樹林、宮室等)深而幽靜3.①病樹前頭萬木春②后天下之樂而樂③長風破浪會有時④直掛云帆濟滄海⑤但愿人長久⑥千里共嬋娟4.融情于景(寄情于景/移情于景/間接抒情),在自然景物描寫中融入濃厚的主觀感受,表達了詩人對故鄉(xiāng)(家鄉(xiāng))和親人的思念之情。5.視覺、聽覺魚龍、鳥鼠6.兩首詩都抒發(fā)了杜甫對安史之亂中人民飽受艱難困苦的憂慮關懷之情,對身處戰(zhàn)亂、兄弟離散的憂慮之情,對親人的思念之情,對自身輾轉漂泊、老病無成的傷感之情,以及渴望安寧、向往和平的愿望。參考譯文:【乙】滿眼饑荒景象令人悲傷,依附他人遠游異鄉(xiāng)。懷著畏懼的心情翻越盤曲的隴坂,攜著浩蕩的愁思抵達隴關。夜晚的魚龍川河水淺落,秋天的鳥鼠山一片空寂。西行途中不斷詢問秦州有無戰(zhàn)事,留居此處內心傷痛已極。7.(1)這(2)在……之前(3)修建(4)水,水流8.憂者以喜/病者以愈/而吾亭適成9.(1)如果沒有這種人,我同誰一道呢?(2)這座亭子用雨來命名,是為了記載這件喜事。10.范仲淹:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。蘇軾:與民同樂。參考譯文:【乙】這座亭子用雨來命名,是為了記載這件喜事。……我到扶風的第二年,才開始修建官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子,在南面開鑿了一口池塘,引來水流,種上樹木,把它當做休息的場所。這年春天,在岐山的南面下了麥雨,占卜此事,認為今年會是豐年。然而此后整整一個月沒有下雨,百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日才下雨,甲子日又下雨,百姓們認為下得還不夠。丁卯日又下了大雨,一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀,商人們在集市上一起唱歌,農夫們在野地里一起歡欣,憂愁的人因此而高興,生病的人因此而痊愈,而我的亭子也恰好造成了。11.(1)擇善而從最重要(2)甲文的“擇善而從”指的是讓所有人幸福,擴大愛的范圍?？鬃拥摹皳衿渖普叨鴱闹笔沁x擇別人的優(yōu)點學習(3)如何能做到擇善而從12.乙文中,日本政府決定將核污水排入大海,這種行為是缺乏智慧和理性的,沒有考慮到對環(huán)境和人類的長遠影響,違背了智慧愛的原則。丙文中,“一帶一路”倡議體現了智慧愛,通過國際合作平臺,拉動投資,促進共同發(fā)展,符合智慧愛的平等、尊重和科學進取的原則。13.鏈接材料講述了陳樹湘師長被俘后壯烈犧牲的事例,與甲文第④段中關于忠誠的觀點相符。14.(1)松花江畔(2)幾個洗衣婦女的旁邊(3)木筏上15.通過對比揚子江和黃河,突出松花江的清麗和兩岸的景色特點,強調松花江的美麗和獨特之處。16.運用了景物描寫的方法,通過描寫初春嫩黃的柳枝和淡碧的小草,突出了北國初春的生機與活力,表達了作者對松花江美景的喜愛和贊美之情。17.朗讀建議:詩歌的前四句應該用平穩(wěn)而深沉的語調來朗讀,以體現詩歌的凝重和深沉。在朗讀“初暖的春陽,微吻著北國的晴波”時要語調柔和,表現出春陽的溫暖和晴波的平靜;在朗讀“黧面筏手高唱著北滿的歌相和”時,要語調高昂,表現出筏手的豪邁和歌聲的激昂;在朗讀“遠來,遠來,浮動著現代都市的噪音”時,要語調急促,表現出都市的繁華和喧囂;在朗讀“飄過,在活舞著雙臂的勞人心中起落”時,要語調平緩,表現出勞人的辛勤和堅韌。18.第①段中“風景的幽清,自來是戰(zhàn)血洗滌成的”這句話,通過“戰(zhàn)血洗滌”表達了作者對侵略者破壞美麗風景的憤恨之情。19.示例:我認為可以以吹號者形象作為詩集封面?！都t星照耀中國》的封面是一個吹響抗戰(zhàn)之聲的吹號者,艾青則以他的詩作吹響了喚醒并激勵民族奮勇前進的號聲。作為中國社會發(fā)展重大歷史進程的見證人,艾青是一個時代的吹號者。艾青的早期成名作《大堰河——我的保姆》,在起點上就與我們民族多災多難的土地和人民取得了血肉聯(lián)系;他投身抗日,寫下《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》,表達了對祖國與人民的深情眷戀,對遭受苦難民眾的痛心;當中華民族由危亡走向新生,詩人在《火把》《黎明的通知》等詩中,對光明事物的歌頌成為詩歌創(chuàng)作的主題,表達了詩人對民族解放、民主自由的追求。20.(1)改守草料場(2)林沖怒尋未果(3)示例:草棚被大雪壓塌,林沖改投山神廟21.【寫作指導】這是一道有材料的命題作文題,題目是《眺望》?！疤魍?/p>