1核心素養(yǎng)目標(biāo)3新知講解5拓展延伸7板書設(shè)計(jì)2新知導(dǎo)入4課堂練習(xí)6課堂總結(jié)課后作業(yè)801核心素養(yǎng)目標(biāo)信息意識計(jì)算思維數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新信息社會責(zé)任能夠認(rèn)識到數(shù)字資源有版權(quán)，在獲取和處理數(shù)字資源時(shí)要避免侵權(quán)行為，使用他人數(shù)字資源需注明出處。能夠結(jié)合數(shù)字作品創(chuàng)作需求，利用網(wǎng)絡(luò)搜索、自己輸入等途徑獲取文字、圖片等數(shù)字資源，并掌握將資源保存到計(jì)算機(jī)中的方法。能夠分析不同類型數(shù)字資源（文字、圖片等）的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而根據(jù)作品需求選擇合適的資源類型。能夠意識到數(shù)字作品創(chuàng)作離不開數(shù)字資源，且數(shù)字資源類型多樣，需根據(jù)作品主題、表現(xiàn)形式選擇合適的數(shù)字資源。03新知講解數(shù)字作品規(guī)劃設(shè)計(jì)好了，下一步我們要做什么呢?首先要準(zhǔn)備創(chuàng)作作品所需要的各種資源。03新知講解03新知講解1.根據(jù)作品主題，需要收集哪些資源?你打算如何收集?文字資源、圖像資源、音視頻資源、實(shí)物/素材資源不同類型的數(shù)字資源活動：討論需要收集哪些類型的資源文字資源：查閱地方志、非遺保護(hù)名錄等官方資料；圖像資源：親自到非遺工坊、表演場地拍攝實(shí)物與場景；音視頻資源：用手機(jī)或相機(jī)錄制非遺表演、技藝演示的視頻，采訪傳承人的音頻實(shí)物/素材資源：非遺傳承人或文化場館借用實(shí)物（需征得同意）；03新知講解可以通過網(wǎng)絡(luò)收集與家鄉(xiāng)風(fēng)景相關(guān)的文字和圖片。不同類型的數(shù)字資源活動：討論需要收集哪些類型的資源03新知講解不同類型的數(shù)字資源你知道數(shù)字資源有哪些類型嗎?它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?將你的發(fā)現(xiàn)填入下表中。活動：討論需要收集哪些類型的資源類型優(yōu)缺點(diǎn)文字可以詳細(xì)介紹內(nèi)容，但不夠形象直觀圖片視頻形象直觀，能快速傳遞視覺信息，增強(qiáng)吸引力；能傳遞動態(tài)畫面和聲音，信息豐富、感染力強(qiáng)，適合展示過程、場景；03新知講解數(shù)字設(shè)備有差異數(shù)字作品的創(chuàng)作離不開數(shù)字資源。數(shù)字資源的類型有很多我們要根據(jù)自己作品的主題、表現(xiàn)形式等選擇合適的數(shù)字資源，提升作品的質(zhì)量。活動：確定數(shù)字設(shè)備的介紹內(nèi)容03新知講解數(shù)字資源的獲取與保存活動：探究獲取數(shù)字資源的途徑1.你是如何獲取所需的文字資源的?如何把這些文字資源保存到計(jì)算機(jī)中?

文字資源的來源:（自己輸入、網(wǎng)絡(luò)搜索、引用他人作品)把你的獲取過程記錄下來，并與同學(xué)交流。利用搜索引擎、訪問官方網(wǎng)站、從數(shù)字圖書館中下載直接輸入：如果是自己撰寫或整理的文字，可通過計(jì)算機(jī)的文字處理軟件（如Word、WPS文字）直接輸入并保存為文檔文件（.doc、.docx等格式）。網(wǎng)絡(luò)搜索03新知講解數(shù)字資源的獲取與保存活動：探究獲取數(shù)字資源的途徑文字資源的獲取步驟:明確需求，確定關(guān)鍵詞：首先明確需要獲取的文字資源主題，比如“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民俗”“校園科技節(jié)活動介紹”等。線上渠道：利用搜索引擎（如百度、谷歌），輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。線下渠道：前往圖書館、檔案館，查閱與主題相關(guān)的書籍、報(bào)刊、地方志、檔案資料等。篩選整理，去偽存真：對檢索到的文字資源進(jìn)行篩選，去除重復(fù)、無關(guān)或可信度低的內(nèi)容03新知講解數(shù)字資源的獲取與保存活動：探究獲取數(shù)字資源的途徑2.圖片資源是如何獲取的?應(yīng)該如何保存?它與文字資源相比有什么異同?請記錄你的獲取過程。搜索引擎：使用百度圖片、谷歌圖片等，輸入關(guān)鍵詞檢索直接保存：從網(wǎng)頁上找到目標(biāo)圖片，右鍵點(diǎn)擊選擇“圖片另存為”。圖片資源：形象直觀，能快速傳遞視覺信息（如景觀樣貌、色彩搭配），感染力強(qiáng)。文字資源：可詳細(xì)闡述邏輯、背景、細(xì)節(jié)，信息深度高03新知講解數(shù)字資源的獲取與保存活動：探究獲取數(shù)字資源的途徑圖片資源的獲取步驟:線上渠道：使用百度圖片、谷歌圖片等，輸入關(guān)鍵詞檢索，篩選符合主題的圖片。實(shí)地拍攝：使用相機(jī)、手機(jī)拍攝現(xiàn)實(shí)場景（如校園活動、家鄉(xiāng)景觀、非遺制作現(xiàn)場），獲取第一手圖片素材。篩選與整理圖片：對獲取的圖片進(jìn)行篩選，去除重復(fù)、模糊、無關(guān)的內(nèi)容，然后按照主題、場景對保留的圖片進(jìn)行分類整理，并重命名文件，方便后續(xù)查找和使用。03新知講解不同類型的數(shù)字資源，它們的獲取和處理方法各不相同。在獲取數(shù)字資源后，需要對其進(jìn)行妥善的保存。數(shù)字資源的獲取與保存活動：探究獲取數(shù)字資源的途徑03新知講解數(shù)字資源和紙質(zhì)資源一樣，同樣是有版權(quán)的。我們在獲取和處理數(shù)字資源時(shí)，要注意避免發(fā)生侵權(quán)行為。在作品中如果使用他人的數(shù)字資源，要注明出處。小科提示數(shù)字資源的獲取與保存03新知講解數(shù)字資源的獲取與保存04課堂練習(xí)1、數(shù)字作品創(chuàng)作離不開（）。A.數(shù)字資源 B.紙質(zhì)資源C.僅文字 D.僅圖片2、文字資源的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.可以詳細(xì)介紹內(nèi)容B.形象直觀C.沒有優(yōu)點(diǎn)D.僅能裝飾AB04課堂練習(xí)3、數(shù)字資源的類型包括（）。A.文字 B.圖片C.音頻 D.視頻4、獲取數(shù)字資源時(shí)需要注意（）。A.避免侵權(quán)行為 B.注明他人資源的出處C.隨意使用他人資源 D.不考慮版權(quán)5、判斷題：在作品中使用他人的數(shù)字資源可以不注明出處。（

）A、B、C、D?A、B05拓展延伸1、數(shù)字經(jīng)濟(jì)05拓展延伸2、學(xué)習(xí)數(shù)字資源搜集對青少年有什么好處？為創(chuàng)作提供豐富素材，解決“無內(nèi)容可做”的難題：無論是做家鄉(xiāng)介紹的電子小報(bào)，還是拍校園活動的短視頻，都需要文字、圖片、音視頻等資源。05拓展延伸3、青少年如何更好的使用現(xiàn)有的數(shù)字資源？先“篩選”再使用，確保資源質(zhì)量：拿到資源后先判斷是否符合需求，比如文字資源要檢查是否真實(shí)、圖片資源要看是否清晰且貼合主題。05拓展延伸4、有什么常見的數(shù)字資源應(yīng)用場景？創(chuàng)意創(chuàng)作場景：制作數(shù)字作品：做家鄉(xiāng)介紹電子小報(bào)時(shí)，用文字資源（家鄉(xiāng)歷史）、圖片資源（家鄉(xiāng)景觀）搭配；07課堂總結(jié)《作品創(chuàng)作重資源》課程小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們終于明白“為什么有的同學(xué)作品內(nèi)容豐富又好看，我們卻總卡殼”——原來關(guān)鍵在“會不會找資源、用資源”！以前我們覺得“做作品靠靈感就行”，現(xiàn)在才知道“優(yōu)質(zhì)資源是作品的基礎(chǔ)”。就像蓋房子需要好的磚瓦，做作品也需要好