2026年心理咨詢師之心理咨詢師二級(jí)技能考試題庫(kù)第一部分單選題(50題)1、求助者中心療法認(rèn)為每個(gè)人的價(jià)值評(píng)價(jià)過(guò)程可以分為（）。

A.一種

B.兩種

C.三種

D.多種

【答案】：B2、厭惡療法所選用的厭惡刺激在強(qiáng)度上必須是（)。

A.宜人的

B.溫和的

C.強(qiáng)烈的

D.微弱的

【答案】：C3、我國(guó)運(yùn)用的Achenbach兒童行為量表，是適合于（）兒童的家長(zhǎng)用表。

A.2歲～3歲

B.4歲～18歲

C.4歲～16歲

D.5歲～18歲?

【答案】：C4、HAMD可以用于（)。

A.躁郁癥抑郁癥狀的評(píng)定

B.抑郁癥與焦慮癥鑒別

C.躁郁癥焦慮癥狀的評(píng)定

D.抑郁癥與神經(jīng)癥鑒別

【答案】：A5、為進(jìn)行全面的心理治療，還不需要了解的是（）

A.求助者的家庭環(huán)境

B.求助者的人際關(guān)系

C.求助者的人生理想

D.求助者與同事們的關(guān)系

【答案】：C6、BRMS的評(píng)分法規(guī)定，所有項(xiàng)目均劃分為（)。

A.0～4的5級(jí)

B.0～6的7級(jí)

C.1～5的5級(jí)

D.1～7的7級(jí)

【答案】：A7、求助者的行為癥狀不包括（）

A.注意渙散

B.工作無(wú)興趣

C.厭食

D.社交問(wèn)題

【答案】：A8、童年期的某些失真和不現(xiàn)實(shí)的固定信念，容易導(dǎo)致成年后的（)。

A.自我防御

B.認(rèn)知曲解

C.應(yīng)激反應(yīng)

D.存在焦慮

【答案】：B9、實(shí)施沖擊療法，出現(xiàn)極限水平的標(biāo)志是（)。

A.家屬不忍心看

B.求助者情緒逆轉(zhuǎn)

C.求助者受不了

D.求助者氣促出汗

【答案】：B10、心理咨詢師在介紹咨詢方案時(shí)忽略了（）。單選

A.咨詢目標(biāo)

B.時(shí)間和次數(shù)

C.原理過(guò)程

D.雙方責(zé)權(quán)利

【答案】：D11、患者對(duì)自己以往的言行過(guò)分關(guān)心、內(nèi)疚和悔恨，就表明其在BPRS評(píng)定中存在（）。

A.情感交流障礙

B.緊張

C.罪惡觀念

D.心境抑郁

【答案】：C12、沖擊療法的原理是（)。

A.交互抑制

B.經(jīng)典條件反射

C.消退性抑制

D.操作條件反射

【答案】：C13、當(dāng)總IQ值為110時(shí)，則該被試者的IQ值85％～90％可信限水平便在（）的范圍內(nèi)變化。

A.100～120

B.102～118

C.105～115

D.104～116?

【答案】：C14、HAMD可用于抑郁癥、雙相障礙、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀之評(píng)定，尤其適用于（）患者。

A.恐怖癥

B.疑病癥

C.強(qiáng)迫癥

D.抑郁癥

【答案】：D15、團(tuán)體過(guò)渡階段成員最突出的心理反應(yīng)是（）。

A.怕出丑

B.阻抗

C.希望被接納

D.解決自己的問(wèn)題

【答案】：B16、團(tuán)體心理治療主要通過(guò)（）起作用。

A.指導(dǎo)者的解釋

B.團(tuán)體內(nèi)的人際交互作用

C.個(gè)體的主動(dòng)觀察學(xué)習(xí)

D.個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)?

【答案】：B17、貝克認(rèn)為求助者的“邏輯錯(cuò)誤”的實(shí)質(zhì)是（）。

A.前后脫節(jié)，邏輯混亂

B.前提假設(shè)與最終結(jié)果互不呼應(yīng)

C.推理過(guò)程不合邏輯

D.將客觀現(xiàn)實(shí)向自我貶低的方向歪曲

【答案】：D18、心理發(fā)育停滯是一種（)。

A.智能障礙

B.引發(fā)心理問(wèn)題的認(rèn)知因素

C.思維障礙

D.引發(fā)心理問(wèn)題的生物因索

【答案】：B19、咨詢方案的制定應(yīng)該是（）。單選

A.求助者決定

B.咨詢師決定

C.上一級(jí)咨詢師決定

D.雙方共同商定

【答案】：D20、心理咨詢師明確聲明不代替求助者解決問(wèn)題，最能表明其（）

A.幫助求助者自我探索

B.培養(yǎng)求助者解決問(wèn)題的能力

C.助人自助

D.只做旁觀者

【答案】：A21、求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是（)。

A.一切服從求助者的意愿

B.根據(jù)求助者的意見(jiàn)實(shí)施咨詢

C.讓求助者坐在咨詢室的中心位置

D.重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧

【答案】：D22、心理咨詢師引導(dǎo)求助者回憶塞翁失馬典故的原因是（）

A.分散求助者的注意力

B.讓求助者的心情變好一些

C.讓求助者更直觀地認(rèn)知合理情緒療法

D.豐富求助者的想象力

【答案】：C23、關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是（)。

A.若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理

B.可以綜合多種情境，制定一個(gè)焦慮登記表

C.若脫敏過(guò)程一開(kāi)始焦慮分?jǐn)?shù)超過(guò)50分，表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)的不合理

D.對(duì)每種情境的想象和反放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定

【答案】：C24、你能從心理咨詢師的做法中推斷出他重點(diǎn)要改變求助者的（）

A.記憶

B.能力

C.認(rèn)知

D.性格

【答案】：C25、甲狀腺機(jī)能減退者的異常表現(xiàn)可能是（)。

A.神經(jīng)過(guò)敏

B.精神興奮性高

C.（情感）淡漠

D.注意力不集中

【答案】：C26、團(tuán)體工作階段團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是（）。

A.協(xié)助團(tuán)體成員解決問(wèn)題

B.幫團(tuán)體成員解決問(wèn)題

C.營(yíng)造團(tuán)體信任氣氛

D.創(chuàng)建成員相互信任的環(huán)境

【答案】：A27、貝克和雷米所說(shuō)的深層錯(cuò)誤觀念是指（)。

A.抽象的與自我概念有關(guān)的錯(cuò)誤命題

B.具體的事件和行為

C.很容易通過(guò)具體情境加以檢驗(yàn)的觀念

D.故意隱藏起來(lái)的錯(cuò)誤觀念

【答案】：A28、實(shí)施厭惡療法時(shí)，應(yīng)注意使厭惡體驗(yàn)出現(xiàn)在不良行為（)。

A.之前

B.之后

C.同時(shí)

D.前后

【答案】：C29、求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是（）。

A.—切服從求助者的意愿

B.根據(jù)求助者的意見(jiàn)實(shí)施咨詢

C.讓求助者坐在咨詢室的中心位置

D.重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧

【答案】：D30、梁某不斷地?cái)?shù)那棟樓的層數(shù)，說(shuō)明其（）。單選

A.強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)

B.強(qiáng)迫性窮思竭慮

C.強(qiáng)迫性對(duì)立觀念

D.強(qiáng)迫性懷疑

【答案】：A31、如果采用0～4的5級(jí)評(píng)分，SCL-90總分?jǐn)?shù)達(dá)到（）分，就可考慮篩選陽(yáng)性。

A.70

B.160

C.100

D.120

【答案】：A32、患者在BPRS情感平淡項(xiàng)目上的分?jǐn)?shù)增高，其主要表現(xiàn)應(yīng)該是（）。

A.情感基調(diào)低

B.激動(dòng)

C.悲觀

D.心境不佳

【答案】：A33、生物反饋療法重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（)。

A.建立經(jīng)典條件反射

B.生理信號(hào)的檢測(cè)

C.咨詢師主導(dǎo)控制

D.求助者主動(dòng)參與

【答案】：D34、對(duì)于HAMD17項(xiàng)版本總分超過(guò)（）分，就可能是嚴(yán)重抑郁。

A.35

B.24

C.20

D.17

【答案】：B35、除第14項(xiàng)需結(jié)合觀察評(píng)分外，HAMA測(cè)評(píng)時(shí)主要依靠（）打分。

A.評(píng)定員的主觀感受

B.被試者的主觀感受

C.家屬的訴說(shuō)

D.被試者的行為表現(xiàn)?

【答案】：B36、SCL-90總分分析的主要用途是以總分反映精神障礙的病情演變和（）。

A.發(fā)現(xiàn)靶癥狀

B.疾病性質(zhì)

C.嚴(yán)重程度

D.療效狀況?

【答案】：C37、想象沖擊療法優(yōu)于現(xiàn)實(shí)沖擊療法之處是（)。

A.可以允許求助者自行采取緩解焦慮的行為

B.讓求助者暴露在現(xiàn)實(shí)的恐懼之中

C.治療時(shí)對(duì)產(chǎn)生焦慮情境的性質(zhì)無(wú)限制

D.不必預(yù)先學(xué)習(xí)放松技術(shù)

【答案】：C38、團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別心理咨詢均強(qiáng)調(diào)助人自助，從積極方面看都是通過(guò)幫助個(gè)人自我了解、自我接納、增強(qiáng)自信，以達(dá)到自我統(tǒng)整和自我實(shí)現(xiàn)，從消極方面看都在于幫助個(gè)人解決問(wèn)題、減除困擾、緩解癥狀，這是指（）之處。

A.從對(duì)象上看，兩者的對(duì)象都以發(fā)展中的個(gè)體為主

B.從目標(biāo)上看，兩者的目標(biāo)均為助人自助

C.從技術(shù)上看，兩者都需要掌握基本的咨詢技術(shù)

D.從助人氛圍上看，兩音都強(qiáng)調(diào)合作、互助、分享的關(guān)系和氣氛?

【答案】：D39、“我為她付出了很多，我一心一意地愛(ài)著她，為什么她一點(diǎn)都不知道珍惜呢?”反映了求助者使用了（）。單選

A.反黃金規(guī)則

B.黃金規(guī)則

C.游戲規(guī)則

D.戀愛(ài)規(guī)則

【答案】：A40、如果PIQ明顯高于VIQ，其最可能的解釋是（）。

A.言語(yǔ)技能發(fā)展較操作技能好

B.操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能好

C.可能有運(yùn)動(dòng)性非言語(yǔ)技能的缺陷

D.可能在完成實(shí)際行動(dòng)或任務(wù)上有困難

【答案】：B41、羅杰斯對(duì)“經(jīng)驗(yàn)”的概念來(lái)源于現(xiàn)象學(xué)中的“現(xiàn)象場(chǎng)”，“現(xiàn)象場(chǎng)”是指（）。

A.人的主觀世界

B.外部客觀世界

C.人與環(huán)境的關(guān)系

D.人所處的環(huán)境

【答案】：A42、團(tuán)體性質(zhì)不包括（）。

A.結(jié)構(gòu)式團(tuán)體還是非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體

B.開(kāi)放式團(tuán)體還是封閉式團(tuán)體

C.同質(zhì)團(tuán)體還是異質(zhì)團(tuán)體

D.自發(fā)團(tuán)體還是強(qiáng)制團(tuán)體?

【答案】：D43、厭惡療法的厭惡刺激必須是（)。

A.意外的

B.柔和的

C.強(qiáng)烈的

D.快速的

【答案】：C44、求助者心理問(wèn)題的最主要原因是（）

A.出身于農(nóng)村

B.沒(méi)有男友

C.認(rèn)知評(píng)估偏差

D.能力差

【答案】：C45、對(duì)于SCL-90，下列說(shuō)法正確的是（)。

A.年齡因素的影響較性別因素大

B.量表協(xié)作組曾對(duì)不同類型神經(jīng)癥受測(cè)者評(píng)定后發(fā)現(xiàn)各因子間無(wú)差異

C.青年組的軀體化因子顯著高于其他年齡組

D.其常模統(tǒng)計(jì)指標(biāo)顯示男女間總體差異顯著

【答案】：A46、使用許又新神經(jīng)癥評(píng)定方法時(shí)，對(duì)精神痛苦程度的評(píng)定，在時(shí)間上至少要考慮（)。

A.最近三周以上的情況

B.最近三個(gè)月以上的情況

C.是否曾經(jīng)持續(xù)兩周

D.是否曾經(jīng)持續(xù)三個(gè)月

【答案】：B47、BPRS采用的評(píng)分法是劃分為（)。

A.1～7的7級(jí)

B.0～6的7級(jí)

C.1～5的5級(jí)

D.0～4的5級(jí)

【答案】：A48、生物反饋療法的適應(yīng)癥不包括（)。

A.各種睡眠障礙患者

B.各類件有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥患者

C.急性期精神疾病患者

D.