熱烈歡迎各位新同學(xué)！Welcome信息工程學(xué)院主要內(nèi)容第一部分：信息工程學(xué)院概況第二部分：辦學(xué)指導(dǎo)思想與定位第三部分：專業(yè)建設(shè)與成效第四部分：希望與建議

武漢理工大學(xué)是教育部直屬“211”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，2000年由武漢工業(yè)大學(xué)、武漢交通科技大學(xué)和武漢汽車工業(yè)大學(xué)合并組建；信息工程學(xué)院在2001年5月由三校相應(yīng)專業(yè)組成；信息學(xué)科是學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的兩個學(xué)科之一，其特點(diǎn)是依托學(xué)校特色和優(yōu)勢學(xué)科，注重學(xué)科的交叉和融合，突出自身特色地發(fā)展。一、學(xué)院概況基地與實(shí)驗(yàn)室光纖傳感國家工程實(shí)驗(yàn)室研究中心華中實(shí)驗(yàn)室等13個研究室國家信息安全基礎(chǔ)設(shè)施研究中心湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室寬帶無線通信與傳感器網(wǎng)絡(luò)

教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室光纖傳感與信息處理通信工程系電子信息工程系信息工程系教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中心電子科學(xué)與技術(shù)系一、學(xué)院概況信息工程學(xué)院信息工程、通信工程、電子信息工程以及電子科學(xué)與技術(shù)等

4個本科專業(yè)，“通信工程”專業(yè)為國家特色專業(yè)和卓越工程師培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、“電子信息工程”為湖北省品牌專業(yè)“信息與通信工程”、“電子科學(xué)與技術(shù)”2個一級學(xué)科碩士點(diǎn)；“電子與通信工程”領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)“信息與通信工程”一級學(xué)科博士點(diǎn)，并為湖北省重點(diǎn)學(xué)科“信息與通信工程”博士后流動站一、學(xué)院概況—學(xué)科專業(yè)本研比為2.7:1學(xué)院現(xiàn)有本科生2672人，碩、博士研究生994人本科專業(yè)都與博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)學(xué)科相對應(yīng)構(gòu)筑了本科生、碩士生和博士生的培養(yǎng)鏈引進(jìn)、培養(yǎng)、提高等多種形式和途徑，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平一、學(xué)院概況—師資隊(duì)伍副教授52人，51%教授研究員24人,23%講師助教等20人,26%教職工128人教師96人

60%的教師具有博士學(xué)位

90%的教師具有碩士以上學(xué)位國家級教學(xué)名師1人國家工程實(shí)驗(yàn)室：光纖傳感

教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：光纖傳感與信息處理湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：寬帶無線通信與傳感器網(wǎng)絡(luò)

一、學(xué)院概況—基地建設(shè)一、學(xué)院概況—基地建設(shè)國家信息安全基礎(chǔ)設(shè)施研究中心華中實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)與技術(shù)研究所、3S技術(shù)研究所和信息處理研究所等13個研究所“十五”期間建設(shè)了“微型光電子系統(tǒng)及應(yīng)用”和“嵌入式技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信”2個平臺，“十一五”“211”還將建立新的研究平臺與企業(yè)聯(lián)合建立了6

個產(chǎn)學(xué)研基地

近3年學(xué)院年均科研經(jīng)費(fèi)超過1500萬元，目前在研國家及國務(wù)院各部委項(xiàng)目近2000萬元（合同額）一、學(xué)院概況—科學(xué)研究一、學(xué)院概況—科學(xué)研究主要科研成果國家科技進(jìn)步二等獎：2項(xiàng)；國家技術(shù)發(fā)明二等獎：1項(xiàng)；省部級各類獎：11項(xiàng)；

出版學(xué)術(shù)著作

7

部；發(fā)表論文1000余篇，其中三大檢索400余篇：

SCI收錄50篇、EI收錄250篇國家發(fā)明專利

32項(xiàng)申請并被受理的國家發(fā)明專利30余項(xiàng)獲30項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)二、辦學(xué)指導(dǎo)思想與定位指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育方針，牢固樹立教學(xué)工作的中心地位強(qiáng)化質(zhì)量意識、精品意識、成果意識

以學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)本科教學(xué)以科學(xué)研究提升本科教學(xué)以工程實(shí)踐充實(shí)本科教學(xué)

通過一流教師隊(duì)伍、一流課程體系、一流教材的建設(shè)，和以研究型教學(xué)的探索與實(shí)踐，全面提升本科教學(xué)水平與質(zhì)量努力造就具有遠(yuǎn)大抱負(fù)和國際視野、較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的高層次人才把學(xué)院建設(shè)成為電子信息類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地，成為國內(nèi)一流的研究教學(xué)型學(xué)院。二、辦學(xué)指導(dǎo)思想與定位學(xué)院辦學(xué)定位二、辦學(xué)指導(dǎo)思想與定位以提高教育質(zhì)量為核心，以推進(jìn)素質(zhì)教育為根本，以創(chuàng)新性人才培養(yǎng)為目標(biāo)

強(qiáng)化基礎(chǔ)突出實(shí)踐重在素質(zhì)面向創(chuàng)新培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神提高綜合實(shí)踐能力、科學(xué)創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力

保證堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的核心課程的建設(shè)保證不斷創(chuàng)新的實(shí)踐體系的建設(shè)保證完整人格的人文環(huán)境的建設(shè)總學(xué)分:205.5課程學(xué)分157

，實(shí)踐學(xué)分40.5+(8)

人文社科類自然科學(xué)類/任意選修課實(shí)踐課藝術(shù)限定性選修課選修課學(xué)科大類基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課4223212540.5+(8)

二、辦學(xué)指導(dǎo)思想與定位掌握：必要的基礎(chǔ)核心知識課程名稱學(xué)分/學(xué)時課程名稱學(xué)分/學(xué)時模擬電子技術(shù)

4+1/64+20信號與系統(tǒng)4/64數(shù)字電子技術(shù)

3.5+1/56+20數(shù)字信號處理4/64電路分析基礎(chǔ)

6+1/96+20信息理論與編碼3/48通信原理3.5+1/56+16高頻電子線路3.5+1/56+16微機(jī)原理及接口技術(shù)4.5/72單片機(jī)原理與應(yīng)用3/48電子信息類學(xué)科基礎(chǔ)（核心課程34.5學(xué)分）

信息工程學(xué)院平臺課程

二、辦學(xué)指導(dǎo)思想與定位核心課程拓樸圖學(xué)期六信息理論與編碼移動通信計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信天線與電波傳播學(xué)期一 高等數(shù)學(xué)

線性代數(shù)大學(xué)英語專業(yè)導(dǎo)論學(xué)期二 高等數(shù)學(xué)大學(xué)物理

大學(xué)英語計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)(C語音)大學(xué)物理大學(xué)英語學(xué)期三電路分析基礎(chǔ)

數(shù)字電子技術(shù)復(fù)變與積分變換大學(xué)英語

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)期四電路分析基礎(chǔ)

信號與系統(tǒng)

模擬電子技術(shù)高頻電子線路大學(xué)英語學(xué)期五 通信原理數(shù)字信號處理電磁場與電磁波微機(jī)原理與接口技術(shù)二、辦學(xué)指導(dǎo)思想與定位打造精品課程是課程建設(shè)的重中之重狠抓精品課程建設(shè)三、專業(yè)建設(shè)與成效國家級精品課程2門：《信號與系統(tǒng)》（負(fù)責(zé)人：劉泉）

《數(shù)字信號處理》（負(fù)責(zé)人：劉泉）湖北省精品課程2門：《電子技術(shù)》（數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)）（負(fù)責(zé)人：吳友宇）《信息理論與編碼》（負(fù)責(zé)人：呂鋒）《通信原理》（負(fù)責(zé)人：王虹）

專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程中的80%已經(jīng)建設(shè)成為校級以上（含校級）精品課和優(yōu)質(zhì)課

三、專業(yè)建設(shè)與成效積極推進(jìn)教材建設(shè)由高等教育出版社、人民郵電出版社、武漢理工大學(xué)出版社出版教材和教學(xué)輔導(dǎo)書20余本類別名稱編寫人出版社國家級十一五規(guī)劃教材

信號與系統(tǒng)

劉泉等高等教育出版社數(shù)字信號處理劉泉等電子工業(yè)出版社校級獲獎教材信息理論與編碼呂鋒等人民郵電出版社

通信電子線路劉泉等武漢理工大學(xué)出版社電路計(jì)算機(jī)輔助分析基礎(chǔ)葉慶云武漢理工大學(xué)出版社汽車電子控制裝置

戴焯

北京理工大學(xué)出版社選用近五年出版新教材達(dá)到95%以上1.堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)并重2.通過建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)創(chuàng)新性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3.堅(jiān)持主講教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第一責(zé)任人的制度——改革實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系和專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺三、專業(yè)建設(shè)與成效“電工電子”湖北省級示范實(shí)驗(yàn)中心與中原電子集團(tuán)成立了國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面科學(xué)研究是現(xiàn)代大學(xué)最重要的職能之一，可以說沒有高水平的科學(xué)研究就不可能造就一流的教師隊(duì)伍和一流的學(xué)科，也就沒有一流的本科教育。多年來學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)科研兩個中心，以科研促進(jìn)教學(xué)，形成良性互動。——科研促進(jìn)教學(xué)，形成良性互動三、專業(yè)建設(shè)與成效支持高水平教師主講學(xué)科基礎(chǔ)課鼓勵高水平教師開設(shè)方向選修課要求高水平教師指導(dǎo)畢業(yè)論文三、專業(yè)建設(shè)與成效

獲得了國家教學(xué)成果二等獎二項(xiàng)省級教學(xué)成果一等獎二項(xiàng)；共有86項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)：省級12項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)323項(xiàng)（其中國家級53項(xiàng)）“通信工程”國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)

“通信工程”專業(yè)為國家特色專業(yè)、卓越工程師試點(diǎn)專業(yè)

“電子信息工程”專業(yè)為湖北省品牌專業(yè)

教學(xué)研究成果

三、專業(yè)建設(shè)與成效

有378人獲得國家級和省級獎勵：

獲全國一等獎41人、全國二等獎56人、全國三等獎108人、省級特等獎12人、省級一等獎56人、省級二等獎69人、省級三等獎36人；

我院2012屆本科畢業(yè)生中，四級通過率達(dá)94%，六級通過率達(dá)57%；研究生錄取率42.24%。學(xué)生素質(zhì)全面提高，取得可喜的成績

我院學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^強(qiáng)、富于團(tuán)隊(duì)意識和適應(yīng)崗位工作能力突出，普遍受到用人單位的歡迎和好評。

年年就業(yè)率達(dá)96%。良好的社會聲譽(yù)

三、專業(yè)建設(shè)與成效

理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾松懈與壓力的矛盾獨(dú)立意識增強(qiáng)與自理能力弱的矛盾

四、希望與建議正確處理好幾種矛盾學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人積極上進(jìn)、立志創(chuàng)新崇尚文明，團(tuán)結(jié)互助

四、希望與建議幾點(diǎn)希望究竟是什么決定一個學(xué)生在大學(xué)時代的成功？我想，應(yīng)該有目標(biāo)與追求，精神與毅力，更有努力與拼搏。

新的學(xué)堂、