1．劃去錯(cuò)音。嘩（huāhuá）然

燕（yānyàn）趙

恐嚇（hèxià）

晃（huànɡhuǎnɡ）眼湖泊（pōbó）

闊綽（chāochuò）

?。╞áobó）禮

供（ɡònɡɡōnɡ）給2．下列詞語中，字形完全正確的是（

）A．眼急手快 B．翻來復(fù)去 C．?dāng)Q鑼絲 D．矜持不茍3．下面詞語依次填入語段空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①歡呼

②歡聚

③歡笑

④歡樂

⑤歡唱

⑥歡悅兒時(shí)，在故鄉(xiāng)那條小河里的小伙伴們戲水時(shí)的（

）聲和抓魚時(shí)的（

）聲，常常鉆入我的心里，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的（

）。直到現(xiàn)在，我仍然希望能再次和兒時(shí)的伙伴（

）在那條小河邊。A．③⑤④② B．①③①② C．③①②⑥ D．③①④②4．下列句子有語病的一項(xiàng)是（

）A．童年生活好像一幅流光溢彩的畫頁(yè)。B．我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。C．2020年新春之際新冠肺炎疫情肆慮，舉國(guó)上下眾志成城，奮起抗擊。D．研制出有效抑制新型冠狀病毒的疫苗還需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間，需要繼續(xù)加強(qiáng)防御。5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．大學(xué)生徐本禹遠(yuǎn)赴貴州山區(qū)大石小學(xué)支教，經(jīng)過他的努力，該校辦學(xué)狀況有了提高。B．對(duì)于中小學(xué)的圖書館，由于經(jīng)費(fèi)太少，許多必要的書不能買。C．親民黨訪問團(tuán)來到長(zhǎng)沙，受到了長(zhǎng)沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。D．是否多讀書，也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。6．下列語句敘述正確的一項(xiàng)是（

）A．按照正確筆順書寫時(shí)，“兜”字的第五筆是橫折。B．“奇花異草”“見異思遷”兩個(gè)詞中的“異”都是“不相同”的意思。C．“司空見慣”“習(xí)以為?！薄安蛔銥槠妗倍急硎疽?yàn)槌Ｒ姸X得平常了。D．“這是一年中的最后一天——除夕。”這里的破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)。7．下列語序排列正確的是(

)(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。A．(4)(6)(5)(2)(1)(3) B．(4)(5)(2)(6)(1)(3)C．(4)(5)(6)(2)(3)(1) D．(4)(5)(6)(3)(2)(1)8．口語交際。請(qǐng)你作為小小解說員，為游客介紹自己的家鄉(xiāng)。解說時(shí)試著圍繞一個(gè)主題講。_________________________________9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。①一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告可以分為：提出問題、___________、___________、___________四部分。②荷蘭是___________之國(guó)、___________之國(guó)，也是___________之國(guó)。③爺爺七十多歲了，雖然到了___________之年，但依然忙碌在田間地頭。④田忌之所以在賽馬中取勝，是因?yàn)閷O臏__________________________，由此可以看出孫臏________________。賽后，齊威王很好奇，田忌如實(shí)相告，并借此機(jī)會(huì)將孫臏___________給了齊威王。⑤通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了___________的諸葛亮，___________的小嘎子，___________的嚴(yán)監(jiān)生，___________的劉伯承。10．非連續(xù)性文本閱讀走近農(nóng)村留守兒童材料一隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示：我國(guó)有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86.5%。材料二調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。其中，與父母見面半年一次的為53%，一年一次的為44%，兩年一次的為3%，還有一個(gè)孩子的父母雙雙外出6年未曾回過家。材料三大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%，良好的不到30%，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%，而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。11、以上材料主要調(diào)查的是（

）A．城市留守兒童 B．農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人數(shù) C．城市問題兒童 D．農(nóng)村留守兒童12、下列不是農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常的“癥狀”的一項(xiàng)是（

）A．性格內(nèi)向 B．活潑大方 C．脾氣暴躁 D．孤僻、自卑13、以上材料表明(多選)（

）A．農(nóng)村留守兒童不斷增多。B．在農(nóng)村所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童所占比例很大。C．絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母缺乏溝通。D．農(nóng)村留守兒童都得到了父母很好的照顧。14、造成農(nóng)村留守兒童個(gè)性、心理表現(xiàn)極為異常的主要原因是什么？__________________文言文閱讀。古人談讀書余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點(diǎn)的詞語。①心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________________②三到之中，心到最急。急：_________________16、讀書中的“三到”指_________________________________。17、為什么說“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）_________________18、下面說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．最后一句話表達(dá)的是只要專心讀書，眼與手就會(huì)積極配合好的。B．最后一句話用反問句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。C．最后一句話的意思是：心已經(jīng)到了，眼口難道會(huì)不到嗎？19、你喜歡讀書嗎?說說你有什么好的讀書方法。________________閱讀短文，完成練習(xí)。泥活馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似地注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鏇一鏇。對(duì)這么精巧生動(dòng)的“武松打虎”，你還有什么可挑剔的？武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓，右手揪住大蟲的耳朵，左手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會(huì)兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著，直視自己的這件創(chuàng)作，搖了搖頭。片刻之后，他似乎有悟，重新拿起案上的竹刀，挑一點(diǎn)紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此，A．馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起來。孫子馮大剛正好趕集回來。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲、一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到頜上的汗說：“爺爺，這酒這肉您就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，您猜怎么著？這宗買賣別提多快！”“怎么個(gè)快法呢？”馮蘭瑞問?！拔野选乔f泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下就賣個(gè)精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了！”“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷大笑起來。馮大剛一眼瞄見桑木案上的“武松打虎”，忙奔過去，一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒直起來，反反復(fù)復(fù)看了又看，樂得眼淚都流了出來?！盃敔?！爺爺！這是怎么捏出來的？我壓根兒沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，“爺爺，下回趕集，我得把這個(gè)也帶去?！薄皫h！”馮蘭瑞答應(yīng)了，“擺到地?cái)偵希茸尨蠡锟磦€(gè)夠，收攤時(shí)隨便賣掉就成?！薄盃敔敚∥渌呻y道不肯幫咱一個(gè)忙？”馮大剛神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f，“今兒個(gè)，管理市場(chǎng)的胖老劉蹲到地?cái)偱?，捧起這個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛得簡(jiǎn)直沒治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提！”B．馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼神盯著孫子馮大剛，張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去。20、在第一段中找出“精巧生動(dòng)”具體所指的內(nèi)容。________________________________21、讀文中畫橫線的句子，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。A句是對(duì)馮蘭瑞的______和______描寫，從中能體會(huì)到馮蘭瑞老人______的心情。B句運(yùn)用了______描寫，寫出了馮蘭瑞老人______的心情。22、找出文中從側(cè)面描寫馮蘭瑞手藝精湛的語句。________________________________23、用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)局。________________________________24、讀了此文，你認(rèn)為馮蘭瑞是個(gè)怎樣的人？________________________________25、習(xí)作題目：厲害了，我的提示：橫線上可以填人，也可以填你鐘愛的有靈性的動(dòng)物。要求：通過一兩件事表現(xiàn)他（她，它）的歷害：內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感；不少于400字。【參考答案】1．huā

yàn

xià

huànɡbó

chāo

báo

ɡònɡ【詳解】本題考查的是根據(jù)詞語選擇正確拼音的能力，根據(jù)詞語選擇拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最基本能力，讀音要正確標(biāo)準(zhǔn)，要注意一字多音的現(xiàn)象。本題要將不正確的讀音劃去。“嘩”為多音字，在“嘩然”中讀音為huá；還可以讀作huā，嘩啦啦。“燕”為多音字，在“燕趙”中讀音為yān；還可以讀作yàn，燕子?！皣槨睘槎嘁糇?，在“恐嚇”中讀音為hè；還可以讀作xià，嚇唬?！盎巍睘槎嘁糇?，在“晃眼”中讀音為huǎnɡ；還可以讀作huànɡ，搖晃?！安础睘槎嘁糇郑凇昂础敝凶x音為pō；還可以讀作bó，停泊。“綽”為多音字，在“闊綽”中讀音為chuò；還可以讀作chāo，綽起?！氨　睘槎嘁糇?，在“薄禮”中讀音為bó；還可以讀作báo，薄餅?！肮睘槎嘁糇?，在“供給”中讀音為gōng；還可以讀作ɡònɡ，供貨。2．D【解析】D本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字，要仔細(xì)辨析。A．有誤，眼急手快——眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。B．翻來復(fù)去——翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動(dòng)身體。C．?dāng)Q鑼絲——擰螺絲：兩手握住物體的兩頭各向相反的方向用力(扭、絞)螺絲。D．正確。3．D【解析】D選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。歡呼：形容一種歡樂而振臂高呼的激情場(chǎng)面。歡聚：歡樂的聚會(huì)或歡樂地聚會(huì)。歡笑：歡樂地笑，快活地笑，因?yàn)楦吲d，快樂，興奮等。歡樂：形容內(nèi)心十分開心，高興。二、信息匹配4．D【解析】D本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。病句主要有幾種類型：（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。A、B、C正確。D選項(xiàng)“防御”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“防范”故選:D。5．C【解析】C【詳解】本題主要考查病句的辨析和修改。A項(xiàng)病因是搭配不當(dāng)，“辦學(xué)狀況”不能與“提高”搭配，應(yīng)改為“該校辦學(xué)狀況有了改善”。B項(xiàng)介詞掩蓋主語，應(yīng)把介詞“對(duì)于”去掉。D項(xiàng)病因是兩面對(duì)一面，應(yīng)改成一面對(duì)一面，即“多讀書，也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一?！被騼擅鎸?duì)兩面，即“是否多讀書，也是能否提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一?！?．C【解析】C【詳解】本題考查對(duì)詞語意思、漢字筆順、破折號(hào)作用的掌握。A．“兜”字的筆順是：撇、豎、橫折、橫、橫、撇、豎提、橫折、橫、撇、豎彎鉤，其中第五筆是橫。B．異的意思有：①有分別；不相同②奇異；特別③驚奇；奇怪④另外的；別的；不同的⑤分開。“奇花異草”的意思是希奇少見的花草，所以其中的“異”取第②種意思?！耙姰愃歼w”的意思是缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向，所以其中的“異”取第④種意思。D．破折號(hào)的作用有：解釋說明、聲音的延長(zhǎng)、表示意思的轉(zhuǎn)換或者轉(zhuǎn)折、表中斷或停頓。本句中破折號(hào)表示解釋說明，解釋“最后一天”指的是“除夕”。7．B【解析】B【詳解】本題考查句子排序。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。8．

大家好，歡迎來到歷史悠久的鎮(zhèn)江，我是你們今天的導(dǎo)游小鐘，今天，我就帶領(lǐng)大家領(lǐng)略這美麗的城市。

鎮(zhèn)江山川秀麗，有“天下第一江山”之稱，被譽(yù)為“城市山林”。市區(qū)風(fēng)景名勝數(shù)“三山”和“南郊”為最著名。三山之首，要數(shù)金山，金山以綺麗著名，山上江天大禪寺依山而造，殿堂樓臺(tái)層層相接，遠(yuǎn)望只見寺廟不見山，素有“金山寺裹山”的說法，家喻戶曉的“白娘子水漫金山寺”神話故事即緣于此。金山有芙蓉樓、塔影湖、百花洲、鏡天園等景點(diǎn)，與金山寺相得益彰，真是“樓臺(tái)兩岸水相連，江北江南鏡里天”的詩(shī)情畫意。

聽了我的介紹，你對(duì)鎮(zhèn)江是不是有了很大的了解，祝你們玩得愉快。【詳解】本題考查口語交際。交際指導(dǎo)：一、交際內(nèi)容：請(qǐng)你作為小小解說員，為游客介紹自己的家鄉(xiāng)。解說時(shí)試著圍繞一個(gè)主題講。二、本次口語交際中應(yīng)該注意什么：1、可以列一個(gè)提綱，按照一定順序講述。2、要根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對(duì)講解的內(nèi)容做調(diào)整。三、交際方法：1、讀題定主題。仔細(xì)讀題，想一想，對(duì)于家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，你最熟悉、最感興趣的是哪一個(gè)？確定好講解的主題。2、思考做準(zhǔn)備。（1)先確定好要講解什么，再搜集相關(guān)的文字和圖片資料。（2)根據(jù)了解到的信息，列一個(gè)提綱。3、把你最熟悉的景點(diǎn)介紹給游客聽，講解的時(shí)候條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，可以用手勢(shì)、動(dòng)作、表情幫助講解。9．

研究方法

整理資料

研究結(jié)論

水

花

牧場(chǎng)

古稀

調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序

善于觀察、足智多謀

舉薦

神機(jī)妙算

手疾眼快

吝嗇至極

鋼鐵意志【詳解】①考查研究報(bào)告的組成。研究報(bào)告包括：一、問題的提出，寫出研究目的二、研究的方法，寫清楚研究方法三、資料的整理，把搜集的資料整理出來四、研究的結(jié)論，對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括和分析。②考查現(xiàn)代文識(shí)記默寫。內(nèi)容出自課文《牧場(chǎng)之國(guó)》，結(jié)合課文內(nèi)容“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”，可以進(jìn)行補(bǔ)充。③考查文學(xué)常識(shí)。抓住關(guān)鍵信息“爺爺七十多歲了”，并結(jié)合日常積累，可以判斷此處需要補(bǔ)充的內(nèi)容是“古稀”。在古代：男性：襁褓——不滿周歲。孩提——兩至三歲。始齔、韶年——男孩八歲。總角——幼年泛稱。垂髻之年——指兒童。黃口——十歲以下。幼學(xué)——十歲。舞勺之年——十三至十五歲。志學(xué)——十五歲。舞象之年——十五至二十歲。弱冠——二十歲。而立之年——三十歲。不惑之年——四十歲。知天命、知非之年——五十歲。耳順、花甲之年——六十歲。古稀之年——七十歲。杖朝之年——八十歲。耄耋——八十、九十歲。期頤——百歲之人。④考查課文理解分析。田忌賽馬出自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》，故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中國(guó)歷史上有名的揭示如何善用自己的長(zhǎng)處去對(duì)付對(duì)手的短處，從而在競(jìng)技中獲勝的事例。田忌賽馬中孫臏幫助田忌取勝的原因是，比賽中用的是三局的制度，即便兩方馬匹質(zhì)量雖有高低之分，但是兩方同批次的馬匹質(zhì)量差距并不懸殊，還得益于孫臏的觀察與分析，如果沒有他細(xì)心分析基礎(chǔ)上的籌劃，也是贏不了的。⑤考查人物形象分析。解答時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，填寫符合人物形象的詞語即可?！吧駲C(jī)妙算”意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。“手疾眼快”形容做事機(jī)警敏捷。也說眼疾手快?！傲邌葜翗O”形容心理活動(dòng),對(duì)自己財(cái)物的愛惜過分,非常小氣?！颁撹F意志”所指的人具有像鋼鐵那樣堅(jiān)強(qiáng)。不易屈服的精神。10．D【解析】11、D12、B13、ABC14、父母外出打工，子女無人照看，與父母很少見面，缺乏溝通。【分析】11、本題主要考查對(duì)材料的理解與分析能力。由“走近農(nóng)村留守兒童”這個(gè)標(biāo)題可知，以上材料主要調(diào)查的是農(nóng)村留守兒童。12、本題主要考查對(duì)材料的理解與分析能力。本題可以定位到材料三，“大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒?！?3、本題主要考查對(duì)材料的理解與分析能力。A正確。可以定位到材料一，“農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。”“調(diào)查顯示：我國(guó)有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86.5%?！盉正確?？梢远ㄎ坏讲牧先?，“在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%?！盋正確?？梢远ㄎ坏讲牧隙?，“調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通?！盌錯(cuò)誤?？梢远ㄎ坏讲牧先按蠖鄶?shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異?！保稗r(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%”，“學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%”，“而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。”14、本題主要考查對(duì)材料的理解與分析能力。可以定位到材料一與材料二，“農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多?！薄拔覀儼l(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通?！盇【解析】15、

隨意

重要，要緊16、心到、眼到、口到17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、A19、喜歡。邊讀邊想，更深入地理解文章?！痉治觥孔g文：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？15、本題考查文言字詞的解釋。這種題型考查的都是重要的字詞，需要識(shí)記。作答時(shí)，可以結(jié)合整句話的意思來理解加點(diǎn)字詞的含義。①“心眼既不專一，卻只漫浪誦讀”意思是：心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀。“漫浪”的意思是：隨意。②“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要。“急”的意思是：重要，要緊。16、本題考查學(xué)生對(duì)文章的閱讀及信息提取。根據(jù)文中“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”可知，讀書中的“三到”指心到、眼到、口到。17、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文中“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？即可知，這句話即說明了“三到之中，心到最急”的原因。18、本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。文章最后一句話“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？這句話用反問句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。A選項(xiàng)“最后一句話表達(dá)的是只要專心讀書，眼與手就會(huì)積極配合好的”說法錯(cuò)誤。19、本題為開放性試題。作答時(shí)，要先回答自己是否喜歡讀書及自己好的讀書方法。我喜歡讀書。邊讀書，邊批注，有助于我們更好地理解書中的內(nèi)容。20、武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓，右手揪住大蟲的耳朵，左手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。21、

神態(tài)

動(dòng)作

滿意于自己的作品和完成作品后的輕松

神態(tài)

對(duì)孫子失望22、“我把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下就賣個(gè)精光。23、起因：馮老漢精心制作“武松打虎”；經(jīng)過：孫子去賣泥人，泥人大賣；高潮：孫子想要賄賂老劉；結(jié)局：馮老漢毀掉“武松打虎”。24、馮老漢是個(gè)手藝精湛且有著高尚的品格的人?！窘馕觥?0、本題考查對(duì)重點(diǎn)詞句的理解。仔細(xì)讀文章第一自然段，本段中說到“對(duì)這么精巧生動(dòng)的‘武松打虎’，你還有什么可以挑剔的？”這里的“精巧生動(dòng)”具體指武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓去，右手揪住大蟲的耳朵，反手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。21、本題考查句子的理解和描寫手法的掌握。由“一絲兒不易覺察的笑容”可知，由運(yùn)用了神態(tài)描寫，“放下”、“搓著”、“站”等詞語可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫。從中能體會(huì)到馮蘭瑞老人滿意于自己的作品和完成作品后的輕松的心情。由“眼里一閃一閃的亮光”可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫。“熄滅了”寫出了馮蘭瑞老人對(duì)孫子失望的心情。22、本題考查重點(diǎn)段落的查找。結(jié)合文中“我把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下就賣個(gè)精光?！敝小罢Ｑ壑g”、“賣個(gè)精光”可知，馮蘭瑞手藝精湛，來買的人很多。23、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。結(jié)合文中“馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起來?！薄罢Ｑ壑g，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下就賣個(gè)精光?！薄敖駜簜€(gè)，管理市場(chǎng)的胖老劉蹲到地?cái)偱?，捧起這個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛得簡(jiǎn)直沒治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提！”“他走到桑木案前，用木滯的眼神盯著孫子馮大剛，張開粗糙的巴掌，放到‘