【語(yǔ)文】武漢江岸區(qū)光華路小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。（1）森林里，樹木枝繁葉茂，郁郁蔥蔥；田野里，風(fēng)吹過，金色的màisuì()匯成的海洋泛起bōtāo()……夏天的景色真美?。。?）人們?cè)诳耧L(fēng)nùhǒu()的惡劣天氣里，zhēnɡzhá()著走向遠(yuǎn)方。（3）細(xì)胞在jiànkānɡ()的人體內(nèi)fánzhí()得很快。2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．銳利

閃爍

蹲守

蚊賬 B．隧道

癌癥

銹花

樸素C．警戒

挖掘

孵蛋

資態(tài) D．河灘

澎湃

開辟朦朧3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．抗擊疫情時(shí)，醫(yī)務(wù)工作者打頭陣，挑大梁，不叫苦，不叫累。B．傳說中的神仙不但能呼風(fēng)喚雨，還能上天入地，真是太神奇了。C．叔叔秀氣的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得亭亭玉立，英俊瀟灑。D．秋天悄無(wú)聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。4．按要求填空(1)當(dāng)我們不認(rèn)識(shí)“堤”字時(shí)，可以通過查部首來解決，先查____部，再查____畫，讀音是___,

可以組詞為____。(2)“空隙”中加點(diǎn)字的讀音是___，我能寫出它的近義詞_____,它的反義詞____。我還能用“空隙”造句：_____。5．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．小明演講完，教室里熱烈地響起了掌聲。B．讀了《扁鵲治病》這篇課文，深受啟發(fā)。C．秋天天氣越來越?jīng)?，樹葉漸漸地離開了大樹媽媽的懷抱。D．即使戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳也拒絕了。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他做事總是勤勤懇懇、任勞任怨，大家都親切地稱他“老黃?！?。B．這個(gè)年輕人是老板心目中的千里馬，公司里重要的事情都交給他辦理。C．班長(zhǎng)能力十足，總是把班級(jí)管理得井井有條，是同學(xué)們心目中的“紙老虎”。D．臺(tái)上的“百靈鳥”正在放聲歌唱，那歌聲是多么美妙，多么婉轉(zhuǎn)，多么令人陶醉。7．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的天系。B．讀書時(shí)如果我忘記了書中前面的一些內(nèi)容，就會(huì)再返回去看一看C．我猜他今天肯定又要遲到了。D．我獲得了乒乓球比賽冠軍，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。8．下列四句話中有幾句是反問句（

）①哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？②你是怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事的？③說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？④這不是很偉大的奇觀嗎？A．一句 B．兩句 C．三句 D．四句9．根據(jù)要求寫句子。（1）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（注意加點(diǎn)的部分，用相同的說明方法寫一個(gè)事物）____。（2）請(qǐng)用“潛水”的兩種意思各寫一句話。潛水（在水面以下活動(dòng)）____。潛水（指在網(wǎng)絡(luò)論壇中不回帖、不發(fā)言、不上線的單獨(dú)個(gè)體或行為）____。（3）下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地有秩序地走出教室。（修改病句）____（4）君君對(duì)媽媽說：“媽媽，明天我們四點(diǎn)放學(xué)，請(qǐng)您記得來接我哦！”（請(qǐng)將君君的話轉(zhuǎn)述給別人）____。10．課文平臺(tái)：按課文內(nèi)容填空。（1）母親??！天上的風(fēng)雨來了，____________；心中的風(fēng)雨來了，_____________?！靶闹械娘L(fēng)雨”指_____________。（2）朱光潛認(rèn)為，詩(shī)和音樂有相通之處：“_________________，_________________。（3）這段時(shí)間我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友：老舍筆下___________的母雞，老舍對(duì)它的態(tài)度先是___________，后是___________；豐子愷筆下___________的白鵝，它的叫聲___________，步態(tài)___________，吃相_______________。閱讀下面文章，完成問題。植物也能發(fā)電①為什么人的手指觸及含羞草時(shí)它便“彎腰低頭”，害羞起來？為什么向日葵金黃色的臉龐總是朝著太陽(yáng)微笑？更奇特的是，北美洲有一種俗稱“電竹”的缺苞箭竹，人畜都不敢靠近，一旦不小心碰到它，就會(huì)全身麻木，甚至被擊倒。人們注意到，這些植物多數(shù)是在有陽(yáng)光照射的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生電流。科學(xué)家（發(fā)現(xiàn)

發(fā)明），原來植物也有光電效應(yīng)。//②我們都知道，太陽(yáng)能電池是利用陽(yáng)光來發(fā)電，而植物也是用陽(yáng)光來為自己的生長(zhǎng)提供（gōng

gòng）能量。目前，制約太陽(yáng)能發(fā)電規(guī)模的重要因素是太陽(yáng)能電池板成本太高。那么，可不可以利用廉價(jià)的植物來作為太陽(yáng)能發(fā)電的載體呢？可以！目前，科研人員不僅在研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)，還發(fā)明出一些新奇產(chǎn)品。③比如，研究人員在一些植物盆栽中設(shè)置一些電極，就能及時(shí)搜集植物在進(jìn)行光合作用時(shí)產(chǎn)生的電量。實(shí)驗(yàn)表明，一盆直徑1米的多孢子葉蕨類植物，在陽(yáng)光燦爛的日子一天可以產(chǎn)生將近1千瓦時(shí)電，只需3盆蕨類植物就可以滿足一臺(tái)空調(diào)需求的電力。而且，蕨類植物對(duì)生長(zhǎng)所需的土壤肥力要求不高，管理起來十分方便，生長(zhǎng)也很迅速，比較適合用作發(fā)電。④比利時(shí)根特大學(xué)的研究人員發(fā)明設(shè)計(jì)了一款綠色海藻燈，可以把海藻的能量轉(zhuǎn)化為電能。這個(gè)海藻燈就像一種大型錐形瓶，下部安裝有特別節(jié)能的LED燈，上部裝了大半瓶水，水里種滿了海藻。水中還有一個(gè)人們看不見的生物電池可以從海藻那里吸取能量，夜晚為居室LED燈供電。⑤日本市場(chǎng)最近出現(xiàn)一種名為“文竹電力”的盆栽充電器。它不僅可以作為盆栽觀賞，還可以為手機(jī)充電。其秘密就在于花盆底部的一塊生物電池。首先文竹頂部在生長(zhǎng)過程中會(huì)不斷進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生及排出一些化學(xué)物質(zhì)，而當(dāng)這些物質(zhì)通過泥土傳送到文竹根系的生物電池時(shí)，就會(huì)激活電池內(nèi)的厭氧性微生物產(chǎn)生電力并儲(chǔ)存于電池內(nèi)，只需要在盆底部接入通串線，然后再連接手機(jī)即可充電。其最大的好處是24小時(shí)都可以產(chǎn)生電力，每日足夠?yàn)?部智能手機(jī)充電，而大家能做的就是經(jīng)常澆水及以確保植物正常生長(zhǎng)。//⑥盡管利用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)剛剛起步，但是許多科研人員仍十分看好它的前景。設(shè)想一下，在房屋周圍廣泛植樹，在墻邊種植青蘿紫藤、爬山虎等植物，構(gòu)成厚厚的多層覆蓋的疊式植物群，不僅大為（改善

改變）房舍周圍的環(huán)境，也極有可能使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，這將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠。11、下面這句話應(yīng)該插到第________自然段的前面。除了蕨類植物外，研究人員更看好的是各種藻類植物，因?yàn)樵孱惿L(zhǎng)和擴(kuò)張都很迅速，對(duì)環(huán)境的要求更低，各種水質(zhì)的水域或陰暗潮濕的地方都可以生長(zhǎng)藻類。12、把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的注音或使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。13、根據(jù)短文內(nèi)容填空。根據(jù)//的提示，這篇短文講了________________、________________、____________三方面的內(nèi)容。結(jié)合整篇短文可以知道，用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的好處有：_____________、_____________、___________。14、短文最后一句話中加點(diǎn)的兩個(gè)詞能否去掉，為什么？__________________________15、讀了短文，請(qǐng)你對(duì)自己感興趣的地方提出問題并作答。__________________________閱讀下面文章，完成問題。心底盛開一朵花匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，才沒有把我攆下去，但讓我在皮包里（繼續(xù)

陸續(xù)）找零錢。在車上我覺得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外翻了個(gè)遍，除了幾張百元整紗，再也沒有找到一個(gè)硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對(duì)車廂里幾十人（驚異

詫異）的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來證明自己的粗心大意和清白。（驚慌

慌亂）時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來：“先生，我這里有兩元錢，你拿去。”我回頭一看，說話的是一位七十多歲的老太太，滿臉黑色的皺紋，頭上裹了條很舊的白毛巾，身穿一件灰色的布衫，腳上套一雙褪了色的繡花鞋——一個(gè)典型的外地老太太。言語(yǔ)間，她已經(jīng)替我把兩元錢投了進(jìn)去。我慌忙解釋說：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢？”老太太笑了：“兩元錢，還什么？又不是兩萬(wàn)元?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我和老太太笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。他們?cè)绞沁@樣，我越不好意思，迫不及待地說：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開零錢后給您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山東濟(jì)寧老家。我兒子一家都在這里打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次到城里坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了兩元錢。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投兩元錢，就算你還我了，我把這兩元錢錢暫時(shí)保存在你那里?！甭犃死咸脑挘瑵M車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。16、用“\”劃去短文括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。17、“我”在車上遇到了一件什么狼狽事？_______________________18、那位老太太為什么會(huì)幫“我”投進(jìn)兩元錢？用“”在短文中畫出。19、短文寫了哪三次投幣？試用自己的話概括。_______________________20、短文標(biāo)題“心底盛開一朵花”有什么含義？說說你的理解。_______________________21、習(xí)作表達(dá)。題目：我真喜歡_____________提示：請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，可以補(bǔ)充某處的景色，可以補(bǔ)充某種小動(dòng)物，可以補(bǔ)充某一項(xiàng)活動(dòng)，也可以是某一個(gè)，人物（包括自己）……圍繞所填的詞語(yǔ)寫一篇習(xí)作。注意寫出所補(bǔ)充事物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。1．

麥穗

波濤

怒吼

掙扎

健康

繁殖【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“穗、濤、怒、掙扎、健康、繁殖”容易寫錯(cuò)。“波濤”不要寫成“波滔”；“怒”下部是“心”，不要寫成“努”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】考查字形的識(shí)記，結(jié)合平時(shí)對(duì)字形的掌握情況仔細(xì)辨認(rèn)。A選項(xiàng)蹲守——遵守

蚊賬——蚊帳B選項(xiàng)銹花——繡花C選項(xiàng)資態(tài)——姿態(tài)D選項(xiàng)正確3．C【解析】C【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)的解釋，注意結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)以及語(yǔ)境的含義進(jìn)行分析，在本題中詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：打頭陣：釋義是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。B項(xiàng)：呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義。常用來比喻為了達(dá)到個(gè)人目的而有意興風(fēng)作浪。C項(xiàng)：亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長(zhǎng)。也形容花木等形體挺拔。D項(xiàng)：悄無(wú)聲息：意思是形容沒有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無(wú)聞。4．

土

九

dī

堤岸

xì

縫隙

緊湊

緊陽(yáng)光從樹葉的空隙中灑下，照在了我的腳下【解析】略5．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，句子雜糅。應(yīng)改為：小明演講完，教室里響起了熱烈的掌聲。B項(xiàng)，缺乏主語(yǔ)。應(yīng)改為：我讀了《扁鵲治病》這篇課文，深受啟發(fā)。D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用。應(yīng)改為：無(wú)論戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳都拒絕了。6．C【解析】C本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。結(jié)合“總是勤勤懇懇、任勞任怨”可知，該項(xiàng)正確。B項(xiàng)，千里馬：指駿馬，比喻有才干的人才。結(jié)合“公司里重要的事情都交給他辦理”可知，該項(xiàng)正確。C項(xiàng)，紙老虎：比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人或集團(tuán)。這里形容能力十足的班長(zhǎng)，使用錯(cuò)誤。D項(xiàng)，百靈鳥：比喻聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人。結(jié)合“正在放聲歌唱，那歌聲是多么美妙，多么婉轉(zhuǎn)，多么令人陶醉”可知，使用正確。7．B【解析】B考查對(duì)病句的辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項(xiàng)，結(jié)合題干來看“是否”與“好成績(jī)的取得”屬于一面對(duì)兩面。C項(xiàng)，結(jié)合題干來看“猜”和“肯定”前后矛盾。D項(xiàng)，結(jié)合題干來看“忍不住”和“情不自禁”語(yǔ)義重復(fù)。8．C【解析】C本題考查反問句的辨析。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種?！澳闶窃鯓右徊讲綄W(xué)會(huì)做這件事的？”是疑問句，其他都是反問句，故答案選C。9．

蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

游泳小將們?cè)谒拙毩?xí)潛水。

他在群里總是潛水，一言不發(fā)。

下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室。#下課了，同學(xué)們有秩序地走出教室。

君君對(duì)媽媽說，明天他們四點(diǎn)放學(xué)，請(qǐng)他媽媽記得來接。【解析】（1）本題考查仿寫句子。例句用了作比較的說明方法，將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，突出了“碳納米管”的結(jié)實(shí)。選擇兩種類別進(jìn)行比較即可，例如：松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。（2）本題考查造句。當(dāng)“潛水”表示在水面以下活動(dòng)的意思時(shí)，可以造句為：所有的青蛙在一塊石頭邊上排起了隊(duì)來潛水。當(dāng)“潛水”表示指在網(wǎng)絡(luò)論壇中不回帖、不發(fā)言、不上線的單獨(dú)個(gè)體或行為的意思時(shí)，可以造句為：我在朋友圈里經(jīng)常不說話，總是潛水。（3）本題考查修改病句。該句中“爭(zhēng)先恐后地”和“有秩序地”語(yǔ)義矛盾，刪除其一即可。句子可以改為：下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室?；蛘呦抡n了，同學(xué)們有秩序地走出教室。（4）本題考查句式轉(zhuǎn)換。改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。當(dāng)轉(zhuǎn)述句中出現(xiàn)一些人物時(shí)，不能單單修改人稱，還要把人稱修改成指代的人物。句中將冒號(hào)改為逗號(hào)，雙引號(hào)去掉，將第一人稱“我們”改為第三人稱“他們”，將第二人稱“您”改為指代人物“他媽媽”，最后加上句號(hào)。句子改為：君君對(duì)媽媽說，明天他們四點(diǎn)放學(xué)，請(qǐng)他媽媽記得來接。10．

鳥兒躲到它的巢里

我只躲到你的懷里

在現(xiàn)實(shí)生活中碰上挫折，苦難，煩心事所引發(fā)的內(nèi)心的波瀾

詩(shī)和音樂一樣

生命全在節(jié)奏

偉大

討厭

尊敬

傲視群雄

嚴(yán)肅鄭重

從容

三眼一板【解析】（1）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解、識(shí)記。出自冰心的詩(shī)歌《母親》：母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。在眾多歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌中這一首，簡(jiǎn)單而溫暖。整首讀起來詩(shī)委婉柔和，寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高，最無(wú)私的母愛。作者熱忱贊美母愛，對(duì)母親表達(dá)了由衷的感情。聯(lián)系前文，作者把自己比喻成鳥，把母親的懷抱比喻成巢，那么，不難理解心中的風(fēng)雨自然是指作者在現(xiàn)實(shí)生活中碰上挫折、苦難、煩心事所引發(fā)的內(nèi)心的波瀾，需要依靠母親溫暖的懷抱了。（2）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。詩(shī)和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。一一朱光潛。意思是朱光潛寫的詩(shī)和音樂一樣，韻律和諧、美妙動(dòng)聽。（3）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記?！赌鸽u》是老舍先生創(chuàng)作的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。文章以作者的情感變化為線索，對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，前后形成了鮮明的對(duì)比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。前半部分寫了母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。《白鵝》這篇課文，是漫畫大師豐子愷的一篇狀物類散文。作者抓住白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相這三方面為我們塑造了一只“高傲”的白鵝，在嬉笑嗔怪的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著自己對(duì)白鵝的喜愛之情。豐子愷先生筆下的白鵝是這樣的：1、頭高，伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。似有一種傲視群雄的氣概。2、叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重。3、步態(tài)，步調(diào)從容，大模大樣，顯得氣宇軒昂。4、吃飯，食料并不奢侈，但吃法三眼一板。11、④12、發(fā)明gòng改變13、

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物有光電效應(yīng)

科研人員研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)和各類新奇產(chǎn)品

植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)有美好的前景

無(wú)塵

無(wú)污染

無(wú)噪聲14、不能?！皹O有可能”表示可能性非常大，如果去掉，就變成了“也使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，過于肯定，與事實(shí)不符。“將”表示時(shí)間限制，說明現(xiàn)在還沒有發(fā)生，未來會(huì)發(fā)生，如果去掉，就變成了“這是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的”，與事實(shí)不符。這兩個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。15、文章第三自然段運(yùn)用了哪些說明方法？答：舉例子、列數(shù)字?！窘馕觥?1、本題考查文章內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀句子，“除了蕨類植物外，研究人員更看好的是各種藻類植物”說明這句話的前面講的是“蕨類植物”，下文講的是“藻類植物”，這句話在文中起到了承上啟下的句子，所以應(yīng)該放在文章第四自然段開頭處。12、本題考查選詞填空和字音。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過探索研究認(rèn)識(shí)或找到前人沒有認(rèn)識(shí)或看到的事物或規(guī)律。和句子中“原來植物也有光電效應(yīng)”搭配。發(fā)明：創(chuàng)造出新的事物或方法。提供tígōng。改善：使原有情況變好一些。和句子中“房舍周圍的環(huán)境”搭配。改變：事物發(fā)生顯著的差別。13、本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文，聯(lián)系上下進(jìn)行分析。仔細(xì)閱讀文章第一自然段，結(jié)合內(nèi)容“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來植物也有光電效應(yīng)?！焙臀恼碌诙匀欢?，結(jié)合內(nèi)容“科研人員不僅在研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)，還發(fā)明出一些新奇產(chǎn)品。”和第六自然段，結(jié)合內(nèi)容“盡管利用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)剛剛起步，但是許多科研人員仍十分看好它的前景?！笨芍鸢?。結(jié)合文章第六自然段內(nèi)容“這將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠?！笨芍鸢?。14、本題考查分析詞語(yǔ)在文中的作用。學(xué)生可分析去掉前后句子是否發(fā)生改變進(jìn)行判別。極有可能：表示可能性非常大。將：就要；將要。也極有可能使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”只是說明有很大的可能性，如果去掉則表示使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，過去肯定，與事實(shí)不符?！斑@將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠?！闭f明這將要是，但是還沒有完全實(shí)現(xiàn)。去掉后則表示已經(jīng)是了，這與事實(shí)不符。原文的兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。15、本題考查開放性試題。學(xué)生可結(jié)合實(shí)際閱讀情況，進(jìn)行提問即可。如：“其最大的好處是24小時(shí)都可以產(chǎn)生電力，每日足夠?yàn)?部智能手機(jī)充電，而大家能做的就是經(jīng)常澆水及以確保植物正常生長(zhǎng)。”這句話運(yùn)用了什么說明方法。答：列數(shù)字。從“24小時(shí)”和“3部智能手機(jī)”可知。16、陸續(xù)

驚異

驚慌17、坐公交沒帶公交卡，也沒帶零錢。18、三年前，我第一次到城里坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了兩元錢。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。19、①三年前，一位姑娘幫老太太投了兩元錢。②今天，老太太幫“我”投了兩元錢。③將來，“我”幫別人投兩元錢。20、作者以“心底盛開的一朵花”這一含蓄而又新穎的題目，贊頌了人們的心靈就像盛開的鮮花一樣美麗?！窘馕觥?6、本題考查劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。繼續(xù)：指（活動(dòng)）連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷。陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“陸續(xù)”。驚異：（形）驚奇詫異。詫異：（形）覺得十分奇怪。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“驚異”。驚慌：指害怕慌張?；艁y：（形）慌張而混亂。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)劃去“驚慌”。17、本題考查了對(duì)短文的理解。聯(lián)系上下文理解，從“匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡?！笨芍?，坐公交沒帶公交卡，也沒帶零錢。18、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解并回答問題。文中的這兩句話“三年前，我第一次到城里坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了兩元錢。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情?！本褪菍懩俏焕咸珵槭裁磿?huì)幫“我”投進(jìn)兩元錢的句子。19、本題考查了短文內(nèi)容的歸納能力。①根據(jù)句子“三年前，我第一次到城里坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了兩元錢”得知，三年前，一位姑娘幫老太太投了兩元錢。②根據(jù)句子“她已經(jīng)替我把兩元錢投了進(jìn)去。”得知，今天，老太太幫“我”投了兩元錢。③根據(jù)句子“如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投兩元錢，就算你還我了，我把這兩