1．看拼音，寫詞語fùyōng

zhēyǎn

cùyōng

yǐnjiàn

xiōngtáng()

()

()

()

()máodùn

cíxiáng

hóulóng

dù

jì

fàngsì()

()

()

()

()2．請(qǐng)?jiān)谙铝性~語中，選出沒有錯(cuò)別字的一組。（

）A．預(yù)計(jì)

鍛練

慰問

簽字 B．驚疑

施行

嶄新

引鑒C．停泊

期負(fù)

遼闊

奔赴 D．顫抖

慈祥

包袱

銜接3．下列句子中加點(diǎn)詞使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這道數(shù)學(xué)題太難了，我絞盡腦汁也想不出解題的方法。B．春天到了，山坡上姹紫嫣紅的桃花開得漂亮極了。C．他這種遇到危險(xiǎn)首先想到他人的精神讓我肅然起敬。D．運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河比賽中，我們班同心協(xié)力，勇奪第一名。4．與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達(dá)的情感不一樣的是（

）A．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。 B．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。C．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．他正在努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。B．我整理并收集了相關(guān)資料。C．同學(xué)們爭先恐后地陸續(xù)來到操場(chǎng)。D．泰山是我國五大名山之一。6．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“沒問題，”小李充滿信心地說：“這點(diǎn)困難嚇不倒我！”B．今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。C．馬達(dá)聲遠(yuǎn)了，又近了，近了，又遠(yuǎn)了。D．我們校園里種了很多花，有迎春；月季；桂花；梅花等，花開不斷。7．“他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進(jìn)一個(gè)空蝸牛殼里?！边@句話放在哪里比較合適？（

）①法布爾放鴨子的時(shí)候，經(jīng)常靜靜地觀察奇妙的生物世界。②有一次，他發(fā)現(xiàn)了一只全身碧藍(lán)，比櫻桃核還小的甲蟲。③法布爾歡歡喜喜地帶著甲蟲，丟下鴨子回家了。④剛到家，就受到爸爸的責(zé)罵，他委屈極了。A．①和②之間 B．②和③之間C．③和④之間 D．④之后8．將字拆開解說，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。照樣子，展開想象，從“悟、功、舒”中任選一個(gè)字，說一句話。例：“路”由“足”和“各”組成，說明人生的道路是靠各自走出來的。_______________________________________________9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列填空。（1）讀這些詩句，會(huì)讓我們感受到濃濃的愛情?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》中體現(xiàn)作者渴望朝廷收復(fù)失地的詩句是“______________，______________”；王昌齡的《從軍行》中表現(xiàn)戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、誓破敵軍的詩句是“______________，______________”。（2）離別有溫暖和愁怨。離別的溫暖是李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，______________”的駐足遠(yuǎn)望；是母親“臨行密密縫，______________”的牽掛和不舍；是王之渙“______________，一片孤城萬仞山”目送友人時(shí)的離愁別怨。（3）鄉(xiāng)村風(fēng)景美如畫，你看——綠遍山原白滿川______________；鄉(xiāng)村勞動(dòng)多快樂，你瞧——______________，村莊兒女各當(dāng)家；你聽，——牧童歸去橫牛背，______________。（4）人們敬重君子，因?yàn)樗麄冎氐懒x：______________，小人喻于利；做人不要做小人，因?yàn)開_____________，必自斃。10．閱讀短文，完成練習(xí)。人類健康的“殺手”——大氣污染【材料一】大氣污染通常是指由于人類活動(dòng)或自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達(dá)到足夠的時(shí)間，并因此危害了人體健康和自然環(huán)境的現(xiàn)象。大氣污染危害人體健康的途徑有三條，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含有大氣污染物的食物。大氣污染除了會(huì)引起呼吸道和肺部疾病外，還會(huì)對(duì)心血管系統(tǒng)、肝等產(chǎn)生危害，嚴(yán)重的甚至能奪去人的生命。人類不合理的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，對(duì)大氣造成的污染極為嚴(yán)重?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，至少有一百種大氣污染物對(duì)環(huán)境造成危害，包括許多有毒、有害物質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年排放二氧化硫1．5億多噸、二氧化碳2億多噸、懸浮顆粒物23億多噸和氮氧化物6900多萬噸?！静牧隙坷每諝赓|(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）可以直觀地評(píng)價(jià)大氣環(huán)境的質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量指數(shù)為0-100時(shí)，普通人群的健康不受影響?？諝赓|(zhì)量指數(shù)（AQI）分級(jí)表AQI數(shù)值0-5051-100101-150151-200201-300300以上AQI級(jí)別ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ質(zhì)量狀況優(yōu)良好輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染37．以上兩則材料最主要是為了說明（

）A．評(píng)價(jià)大氣環(huán)境質(zhì)量的方法。 B．大氣污染危害人體健康的途徑。C．大氣污染對(duì)人類健康的影響和危害。 D．產(chǎn)生大氣污染的原因。12、根據(jù)材料一判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的畫“×。（1）表面皮膚接觸污染空氣是大氣污染危害人體健康的途徑之一。()（2）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）為213時(shí)，質(zhì)量狀況為Ⅵ級(jí)，重度污染。()（3）當(dāng)空氣質(zhì)量在Ⅰ-Ⅱ級(jí)時(shí)，大多數(shù)人群可開展正常的戶外活動(dòng)。()（4）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，對(duì)環(huán)境造成危害的大氣污染物只有一百種。()13、【材料一】劃橫線的句子中加點(diǎn)字“多”反復(fù)出現(xiàn)，可以去掉嗎？說說理由。_____________________________________________14、清新、潔凈的空氣是人類賴以生存的環(huán)境。如今大氣污染日益嚴(yán)重，你能就治理大氣污染提出兩條合理建議嗎？_______________________________________________文言文閱讀。詠雪謝太傅①寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒②曰：“撒鹽空中差（chāchà）可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻颍ㄒ?yàn)槌耍╋L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕③女，左將軍王凝之④妻也?！咀⑨尅竣僦x太傅：謝安。②胡兒：謝朗，謝安的侄子。③無奕：謝安長兄謝奕。④王凝之：王羲之的次子。15、給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音或解釋，畫上“√”。16、讀一讀，停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．謝太傅/寒雪/日內(nèi)集。 B．俄/而雪驟。C．撒鹽空中/差可擬。 D．即/公大/兄無奕/女。17、根據(jù)小古文，用現(xiàn)代漢語把《詠雪》這出獨(dú)幕劇補(bǔ)充完整?！对佈藩?dú)幕劇時(shí)間：東晉時(shí)期地點(diǎn)：謝府花園人物：謝安（東晉政治家）

謝朗（謝安的侄子）謝道韞（謝安的侄女）

謝安的其他晚輩背景：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了。謝安：（興致勃勃地）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花像什么呀？謝朗：__________________________謝道韞：_____________________________謝安：（哈哈大笑）18、“公大笑樂”的原因是什么？下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（

）A．謝安覺得這兩個(gè)答案都很幼稚可笑。B．謝安非常欣賞謝道韞的答案。C．謝安嘲笑謝朗，欣賞謝道韞。D．謝安為能欣賞到雪景而開心不已。19、用簡潔的語言把下面的人物對(duì)話補(bǔ)充完整。閱讀短文，完成練習(xí)。荷包蛋一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌?！”父親說，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決?！罢娌蛔?？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半?！安缓蠡?？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。“記?。合胝急阋说娜耍疾坏奖阋?！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗?！安缓蠡冢俊薄安缓蠡?！”兒子說得堅(jiān)決。兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋?！备赣H問兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫?！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏著臥的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長地對(duì)兒子說。20、按要求填空?！芭P”讀作______________，它的部首是_____________，第三畫是__________，我知道含有“臥”字的成語有___________________。21、文寫了三次吃荷包蛋面條，主要運(yùn)用了____________描寫展開，結(jié)構(gòu)相同，分別都是：做面→()→()→總結(jié)。22、請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊惫串嫵鲎钅芴崾局髦嫉木渥印?3、父親借用“孔融讓梨”的典故意圖是什么？_____________________24、父親三次總結(jié)性的語音之間有著遞進(jìn)關(guān)系，文中能顯示這種關(guān)系的詞語依次是告該、___________、_________，這表達(dá)了父親對(duì)兒子____的之情。25、作文。在成長的過程中，你可能結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們有的是同學(xué)，有的是鄰居，有的是親友的孩子……你是不是很了解他們、喜歡他們呢？他們做的事是不是給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人寫下來，題目自擬，要突出人物的特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫，400字左右。【參考答案】1．

附庸

遮掩

簇?fù)?/p>

引薦

胸膛

矛盾

慈祥

喉嚨

妒忌

放肆【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時(shí)要注意“庸”“遮掩”“簇”“胸膛”“盾”“慈”“喉”“肆”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D考查漢字字形。。A項(xiàng)“鍛練”應(yīng)為“鍛煉”B項(xiàng)“引鑒”應(yīng)為“引薦”。C項(xiàng)“期負(fù)”應(yīng)為“欺負(fù)”。3．B【解析】B本題考查詞語搭配。B項(xiàng)搭配錯(cuò)誤，“姹紫嫣紅”的意思是指各種顏色嬌艷的花朵，與“桃花”搭配不當(dāng)，改為“美麗”。4．D【解析】D本題考查詩詞的理解?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩為：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表現(xiàn)了詩人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一中原的迫切希望，強(qiáng)烈的愛國之情，對(duì)中原百姓的同情以及對(duì)南宋出師北伐這一舉措年年落空的失望。A項(xiàng)“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐七言律詩《赴戍登程口占示家人》中最出名的兩句詩，被后人傳誦不絕。其意思是只要對(duì)國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_。表達(dá)了作者愿為國獻(xiàn)身，不計(jì)個(gè)人得失的崇高精神。B項(xiàng)出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳?！币馑际莿ν夂鋈粋鱽硎账E北的消息，剛剛聽到時(shí)涕淚滿衣裳。表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷。C項(xiàng)出自李清照的《夏日絕句》，全詩為：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”意思是生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄。表達(dá)了作者深深的愛國之情。D項(xiàng)出自孟郊的《登科后》，全詩為：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”意思是迎著浩蕩春風(fēng)得意地縱馬奔馳，好像一日之內(nèi)賞遍京城名花。表達(dá)了詩人中了進(jìn)士后的喜悅心情。與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達(dá)的情感不一樣。5．D【解析】D【詳解】本題考查的是對(duì)語病的辨析和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行辨析。本題中沒有語病的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：詞語搭配不當(dāng)，把“改進(jìn)”改為“改正”B項(xiàng)：語序不當(dāng)，應(yīng)該是先收集再整理。C項(xiàng)：詞語搭配不當(dāng)，“爭先恐后”意思是意思是指爭著向前，唯恐落后?！瓣懤m(xù)”表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。去掉一個(gè)即可。6．A【解析】A【詳解】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，注意考查到了引號(hào)、冒號(hào)和問號(hào)的用法，學(xué)生根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特點(diǎn)及語境進(jìn)行辨析即可。A．正確。B．選擇問句，句中不能用問號(hào)，把第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。即：今天去呢，還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。C．分號(hào)表示并列的長分句或分句組之間的停頓?！斑h(yuǎn)了，又近了”和“近了，又遠(yuǎn)了?！笔遣⒘嘘P(guān)系，之間應(yīng)該用分號(hào)，即：馬達(dá)聲遠(yuǎn)了，又近了；近了，又遠(yuǎn)了。D．列舉花名，應(yīng)該用頓號(hào)，把分號(hào)改為頓號(hào)，即：我們校園里種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花等，花開不斷。7．B【解析】B【詳解】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，要注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“有一次，他發(fā)現(xiàn)了一只全身碧藍(lán)，比櫻桃還小的甲蟲。”可知下句選“他小心翼翼地把早蟲拾起來，放進(jìn)一個(gè)空蝸牛殼里。”再接“法布爾歡歡喜喜地帶著甲蟲，丟下鴨子回家了?！北容^恰當(dāng)。8．“功”由“工”和“力”組成，說明人要想成功必須在工作中付出努力。【詳解】本題考查漢字的拆開解說。仿照例句，把漢字拆開來分析，悟出一些道理。示例：“悟”字，左邊是“心”，右邊是“吾”。找到自己的本“心”，發(fā)現(xiàn)自我（吾），這個(gè)過程就是“悟”。“功”由“工”和“力”組成，說明人要想成功必須在工作中付出努力?！笆妗弊?，左邊是“舍”，右邊是“予”。舍得給予他人，自己才能獲得快樂。9．

遺民淚盡胡塵里

南望王師又一年

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

唯見長江天際流

意恐遲遲歸

黃河遠(yuǎn)上白云間

子規(guī)聲里雨如煙

晝出耘田夜績麻

短笛無腔信口吹

君子喻于義

多行不義10．C【解析】11、C12、

√

×

√

×13、不可以去掉。因?yàn)椤岸唷北硎緮?shù)據(jù)可能還超出，這體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。14、工廠廢氣的排放、汽車尾氣的排放都會(huì)對(duì)大氣造成污染。我們綠色出行，減少汽車尾氣排放。同時(shí)工廠要節(jié)能減排，減少工廠廢氣的排放?！窘馕觥?1、本題主要考查對(duì)材料的概括能力。從“大氣污染通常是指由于人類活動(dòng)或自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達(dá)到足夠的時(shí)間，并因此危害了人體健康和自然環(huán)境的現(xiàn)象?！薄叭祟惒缓侠淼纳a(chǎn)和生活活動(dòng)，對(duì)大氣造成的污染極為嚴(yán)重?！焙汀袄每諝赓|(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）可以直觀地評(píng)價(jià)大氣環(huán)境的質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量指數(shù)為0-100時(shí)，普通人群的健康不受影響?！笨芍?，兩則材料主要寫大氣污染對(duì)人類健康的影響和危害。12、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。（1）從“大氣污染危害人體健康的途徑有三條，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含有大氣污染物的食物?！笨芍砻嫫つw接觸污染空氣是大氣污染危害人體健康的途徑之一。說法正確。（2）從“空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級(jí)表”可知，AQI數(shù)值201-300，AQI級(jí)別Ⅴ，才是重度污染。（3）從“空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級(jí)表”可知，當(dāng)空氣質(zhì)量在Ⅰ-Ⅱ級(jí)時(shí)，空氣良好，大多數(shù)人群可開展正常的戶外活動(dòng)。（4）從“人類不合理的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，對(duì)大氣造成的污染極為嚴(yán)重?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，至少有一百種大氣污染物對(duì)環(huán)境造成危害，包括許多有毒、有害物質(zhì)。”可知，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，對(duì)環(huán)境造成危害的大氣污染物不止只有一百種。13、本題主要考查對(duì)說明文的語言的理解?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年排放二氧化硫1．5億多噸、二氧化碳2億多噸、懸浮顆粒物23億多噸和氮氧化物6900多萬噸。”“多”指的是超出原有或應(yīng)有的數(shù)目；比原來的數(shù)目有所增加（跟“少”相對(duì)），“多”反復(fù)出現(xiàn)，不能去掉，體現(xiàn)說明文的準(zhǔn)確性。14、考查了結(jié)合短文內(nèi)容提出合理化建議的能力。通過閱讀可知，人類不合理的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，對(duì)大氣造成的污染極為嚴(yán)重，嚴(yán)重危害人們的人體健康。結(jié)合自己對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解及生活經(jīng)驗(yàn)提出合理化的建議。如：我們綠色出行，減少汽車尾氣排放。C【解析】15、chā乘16、C17、

把鹽撒在空中大體可以相比

不如把這比作柳絮乘風(fēng)而漫天飛舞18、B19、鹽比較重，一般也不會(huì)出現(xiàn)在空中，用鹽比喻雪，太生硬了；而春天的柳絮原本就漫天飛舞，用來比喻雪很貼切，也更有美感?！窘馕觥?5、本題考查了字音和字義。“差”讀“chā”時(shí)，差，大致，差不多；讀“chà”指錯(cuò)誤；不好。根據(jù)字義，結(jié)合語境，應(yīng)讀“chā”。因：趁、乘。故選：乘。16、本題考查了文言文斷句。文言文斷句和我們誦讀現(xiàn)代文經(jīng)典一樣很注重語感，按照語感斷句是最直接的方法，有時(shí)也要借助一些斷句技巧。A．“謝太傅寒雪日內(nèi)集”的意思是：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)。正確停頓為：謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。B．“俄而雪驟”的意思是：不久，雪下得大了。因此，正確停頓為:俄而/雪驟。C．“撒鹽空中差可擬”的意思是：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。因此停頓正確。D．“即公大兄無奕女”的意思是：她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞。因此，正確停頓為:即/公大兄/無奕/女。17、本題考查理解內(nèi)容補(bǔ)寫的能力。將文章翻譯成白話文，就能對(duì)答如流。結(jié)合“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬?！峙眨骸慈袅跻蝻L(fēng)起?！笨芍鸢?。18、本題考查了短文內(nèi)容的理解。公大笑樂的內(nèi)容是“兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起。”可知，謝安笑的是謝道韞的向答太形象生動(dòng)了，故而發(fā)出欣賞的笑。因此應(yīng)選B。19、本題考查了賞析句子的能力。分析句子的特點(diǎn)，本句運(yùn)用比喻的修辭手法，抓住本體、喻體的相似之處進(jìn)行賞析。如：“撒鹽空中差擬。”的意思是：在空中撒鹽差不多可以相比。重在突出鹽和雪的形似?！拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！钡囊馑际牵翰蝗绫茸髁鯌{乘風(fēng)飛舞。則突出了柳絮和雪的神似，更具美感?！军c(diǎn)睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。20、

wò

卜

橫折

臥虎藏龍21、

語言

挑面

吃面22、不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！23、目的是教育孩子懂得謙讓、禮貌、尊重他人。24、

教訓(xùn)

意味深長

關(guān)愛【解析】20、本題考查了字詞。“臥”讀作“wò”，它的部首是“卜”，第三畫是“橫折”，我知道含有“臥”字的成語有“臥虎藏龍”。21、本題考查了對(duì)文章表現(xiàn)手法的理解。“一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條?！薄暗诙危鞘莻€(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條?！薄暗谌危赣H又做了兩碗荷包蛋面條”可知本文描寫了三次吃荷包蛋；結(jié)合“有蛋的那碗！”“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融讓梨，我讓蛋！”……語句可知，在描寫中主要通過父子的對(duì)話，運(yùn)用了語言描寫展開，每一次都是父親先做面，然后讓兒子挑面，再吃面，最后總結(jié)的結(jié)構(gòu)來寫。22、本題考查了找文章主旨句。本文通過描寫父親借用“孔融讓梨”的典故，三次做荷包蛋讓兒子挑選面的事，體現(xiàn)父親對(duì)孩子的良苦用心，目的是教育孩子懂得謙讓、禮貌、尊重他人和不做喜歡占便宜的人。故本文的主旨句是:不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧!23、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。“孔融讓梨”是一個(gè)典故，指孔融在很小的時(shí)候就知道把大個(gè)的梨讓給哥哥吃的故事。父親借用“孔融讓梨”的典故意圖是教育孩子懂得謙讓、禮貌、尊重他人。24、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合全文的主要內(nèi)容，可知父親三次總結(jié)性的語言分別是“‘記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！’父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子?！薄啊涀。胝急阋说娜?，可能要吃虧！’父親指著蛋教訓(xùn)兒子說?！薄啊幌胝急阋说娜耍钜膊粫?huì)讓他吃虧！’父親意味深長地對(duì)兒子說。”從這三句話可