【語文】武漢華一寄小學部小學三年級下冊期末試卷1．根據(jù)語境，寫出詞語。大自然就是一本qí

miào的書：書里有悄悄sǎ

luò的雨滴，有剛剛sū

xǐng的小草，有偷偷打開小傘的mó

gu，有忙忙碌碌的mì

fēng，你可以請tòu

míng的露珠給你拍照；請潔白的làng

huā為你唱歌。你可以請chí

táng鋪開明鏡般的信紙，一起記錄下gǎn

dòng的畫面；還可以吹泡泡，請它帶你尋找宇宙另一邊的mì

mì。2．下列加點字讀音完全正確的一項是（

）A．一溜煙兒（liù）

纖細（qiān） B．不禁（jīn）

勻稱（chèn）C．盡管（jìn）

天分（fèn） D．夾襖（ji?。?/p>

旋（xuàn）風3．下列對教材內(nèi)容的理解不正確的一項是（

）A．《惠崇春江晚景》是蘇軾所寫的一首題畫詩。B．“尋物啟事”的正文要盡可能寫清楚所丟事物的樣子，留下聯(lián)系方式。落款先寫日期再寫署名。C．冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的散文家、詩人，代表作有《繁星》《春水》等。D．“雅人四好”指的是琴、棋、書、畫。4．

下列句子沒有運用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。B．一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．這些小蝦有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。5．

下列句子中加點詞語運用不合適的一項是（

）A．瞧．廟門前的石頭獅子多么威武。B．小船兒在水中輕輕漂蕩。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會用橡皮泥捏出各種各樣的小動物。6．下列加點成語使用有誤的一項是（

）A．水果店老板為了提高利潤，把普通蘋果混在紅富士蘋果中濫竽充數(shù)。B．小強剛才說這個花瓶是他打碎的，現(xiàn)在又說是弟弟打碎的，真是自相矛盾！C．學習外國經(jīng)驗，不能邯鄲學步，連我們自己成功的經(jīng)驗都丟了。D．老師表揚了我的習作，尤其是結(jié)尾部分起到了畫蛇添足的作用。7．排序下面的句子，正確的一項是（

）①虎甩掉賊，賊躥上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡。②老公公老婆婆再說“漏”。③虎馱著賊，賊騎著虎。④老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。⑤虎和賊以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。A．④③①⑤② B．④③⑤①② C．③④①⑤② D．③①④⑤②8．

按要求完成句子練習。（1）牽?；ㄩ_了。（改成擬人句）_______________（2）當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。（照樣子用擬聲詞寫句子）______________（3）小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。（照樣子，添加人物的動作、神態(tài)等詞語）媽媽_____________，看上去很生氣。（4）用“新鮮”的不同意思寫句子。①新奇，稀罕：__________________②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體：______________（5）顧客說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________9．

根據(jù)自己的積累和理解填空。（1）、“小燕子帶了它的___________尾巴，在____________時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了?！边@句話中的“_______”寫出了燕子飛行輕快靈活的特點，“嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的高柳下了”寫出了燕子飛行____________的特點。（2）、“垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水_________了，__________立著一只紅蜻蜓?！痹娭忻鑼懙摹癬____”色和“_____”色，使畫面充滿色彩的美感；描寫的靜靜的垂柳、靜靜的__________、靜靜的_____________塑造了一種靜態(tài)之美。（3）、“接著又來了一頭大獅子，跟_________的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很________很________地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了?！边@個自然段寫的是火燒云__________變化的特點。從“__________”可以感受到火燒云的變化很快。（4）、本學期我們學了很多古詩。在白居易的“人間四月芳菲盡，_____________”中，我們看到了始所未料的桃花，在韋應物的“獨憐幽草澗邊生，______________”中，我們聽到了黃鸝的婉轉(zhuǎn)啼叫。10．閱讀下面文章，完成問題。仙人掌和小芽兒慈琪仙人掌自出生起，就一直認為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過的風，也是黃澄澄的，自己當然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前長出了一個奇跡。一株努力張開兩片葉子的小芽兒從地里鉆出來了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個嫩綠色的可愛笑容。仙人掌很喜歡這個嫩綠的小芽兒。有小芽兒的陪伴，仙人掌覺得日子過得飛快而歡喜。風沙來了，它給小芽兒遮擋風沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。小芽兒長得很快，沒多少日子，它竟長得超過了仙人掌，于是仙人掌仰著頭看它，充滿了驕做：瞧，它長得這么高。后來，小芽兒長成了大樹。大樹茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周圍的植物越來越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漠早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護那株小芽兒的結(jié)果，當然它也不知道，自己其實也是綠色的。（選文有刪改）10、照樣子，寫詞語。黃澄澄（ABB式）________________________11、“然而有一天，仙人掌的面前長出了一個奇跡。”這個“奇跡”是什么？_________________________________________________________12、仙人掌是怎樣阿護小芽兒的？請用“”在文中畫出來。13、仙人掌和小芽兒的周圍一開始是什么樣子？最后發(fā)生了哪些變化？_________________________________________________________14、假如你是那棵被仙人掌呵護長大的樹，請你給仙人掌說幾句話，讓它不要自卑。_________________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。用腦想，用心記宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得特別快，一目十行，囫圖吞棗。他讀過的書一本又一本、花費了很多時間和精力，可是都沒留下什么印象。這使他十分苦惱，他開始懷疑自己是不是記憶力不好。有ー次，他向著名學者朱熹請教，朱熹詢問了他的讀書過程后，給了他一番忠告：“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記?！甭犃酥祆涞闹腋?，陳正之這才明白，他讀書記不住，不是因為記性不好，而是讀書的方法不對。他把讀書當成目的，忽視了對書籍內(nèi)容的理解和記憶，這樣匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內(nèi)容，又不能有重點地進行記憶。因此，讀書的效果很差。陳正之接受了朱熹的忠告。從此，他每讀完一本書，就想想這本書講了什么事，有哪幾個主要問題，并且留心把重要的內(nèi)容記住。通過日積月累，他終于成了一個有學問的人。15、根據(jù)意思，在文中找出相應的詞語。①比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。()

②指長時間不斷地積累。

()16、“___________”一詞說明了陳正之看書的速度特別快。17、用“﹏﹏﹏”畫出朱熹的忠告。18、本文講了________（人物）的故事，《不懂就要問》講的是_______（人物）的故事。這兩個人物，你更喜歡誰？為什么？_________________________19、我是名言積累家：寫出一句與讀書相關(guān)的名言。_______________________20、

作文。同學們，你們都做過手工小制作吧？想一想你是怎么做的，把你的制作過程寫清楚，也可以把你制作的感受寫出來，和大家一起分享吧！要求：把過程寫清楚，語句通順，題目自擬，300字左右?！緟⒖即鸢浮?．奇妙灑落蘇醒蘑菇蜜蜂透明浪花池塘感動秘密【詳解】此題考查的是對詞語的拼寫能力。在解此題時，我們首先要讀拼音，然后根據(jù)拼音寫出相應的詞語，最后再檢查一遍，看是否正確。關(guān)于漢字的書寫，我們首先要注意漢字的偏旁以及結(jié)構(gòu)，注意難寫的字的部分以及注意漢字書寫的筆畫，在田字格中，我們要注意書寫工整，端正，注意田字格的占格。在上述詞語中，我們要注意以下詞語：詞語“灑落”，注意“灑”字的書寫，要與“酒”字有所區(qū)分。詞語“蘑菇”，我們要注意“蘑”字的書寫。詞語“蜜蜂”我們要注意蜜蜂是一種蟲類，因此與“蟲”相關(guān)。詞語“池塘”，我們要注意“塘”字的書寫。2．B【解析】B【詳解】這道題查學生對多音字辨析能力。要求學生根據(jù)具體語境選擇正確讀音。在平時的學習中多積累多音字。A有誤。纖細，拼音：xiānxì。B正確。C有誤。盡管，讀音為jǐnguǎn，表示不必考慮別的，放心去做；老是、總是；表示姑且承認某種事實，下文往往轉(zhuǎn)折。D有誤。夾襖，拼音jiáǎo，意思是雙層的上衣。3．B【解析】B【詳解】本題考查對文學常識的掌握。A選項，正確。《惠崇春江晚景》是宋代詩人蘇軾所寫一首題畫詩。說法正確。B選項，有誤?！皩の飭⑹隆钡恼囊M可能寫清楚所丟事物的樣子，留下聯(lián)系方式。落款先寫署名再寫日期。C選項，正確。冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人。中國詩人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學作家，社會活動家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。代表作有《繁星》《春水》等。D選項，正確。雅人四好指的是琴、棋、書、畫,也就是彈琴、弈棋、書法、繪畫的合稱。4．D【解析】D【詳解】此題考查學生修辭手法的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A項，將“小球”比作“一串美麗的夢”；B項，將“薄厚不均的頭發(fā)”比作“梯田”；C項，將“通體透亮的小蝦”比作“玻璃”。5．C【解析】C【詳解】本題考查學生對詞語的理解與運用能力。解答此類題，需要正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當。A詞語“威武”的意思是：威力強大，有氣勢。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運用恰當。B詞語“漂蕩”的意思是：在水上浮動。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運用恰當。C詞語“輕巧”的意思是：輕便靈巧。結(jié)合語境可知本詞語不能與“歌曲”搭配，歌曲不能說“輕巧”，應改為“歡快”才適合。D詞語“靈巧”的意思是：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運用恰當。綜上，選C。6．D【解析】D本題考查了學生對于成語的積累與應用，成語是漢語詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語還包含豐富的歷史文化知識，平時的學習中要注意成語的積累。A項，正確。濫竽充數(shù)：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。B項，正確。自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。C項，正確。邯鄲學步：比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。D項，有誤，畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。結(jié)合語義可知，用在此句不恰當。7．A【解析】A本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！堵愤@篇文章講述了一個賊和一只老虎不約而同去偷一戶人家的驢，聽到戶主說“漏”，以為對方就是厲害的“漏”，因而互相驚嚇逃跑，最后雙雙摔暈過去，殊不知戶主說的“漏”其實“漏雨”的故事。通讀句子，可知按照事情的發(fā)展的順序排列，首先寫“老公公老婆婆說‘漏’，嚇跑了虎和賊”，接著寫“虎馱著賊，賊騎著虎”、“虎蹭樹，賊上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡”，然后寫“賊和虎以為對方就是‘漏’，都嚇昏了過去”，最后寫“老公公老婆婆再說“漏’”。句子排序為：④③①⑤②8．A【解析】

牽?；ù灯鹆诵±?。

北風呼呼地刮著。

走過來，眉頭皺著

如今，數(shù)碼相機已經(jīng)算不上什么新鮮的東西了。

清晨，我推開窗戶，新鮮的空氣撲面而來。

顧客說，那當然。他可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！窘馕觥勘绢}考查的是句型變化，按照題干的要求進行相應的變化即可。（1）本題考查的是改為擬人句，擬人即把物當成人來寫的句子。所以本題中可以把牽?；ó敵扇藖韺??？梢詫懗蔂颗；ù灯鹆诵±?。（2）本題考查的是用擬聲詞寫句子，明確擬聲詞是指模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語言都具備的成分。擬聲詞雖然也是摹仿自然的聲音，卻有很大的主觀性。寫句子的時候注意運用擬聲詞即可。（3）本題考查的是照樣子寫句子，按照題干的要求加入動作描寫或者神態(tài)描寫即可。語境要求寫出媽媽生氣的狀態(tài)，可以寫成媽媽走過來，眉頭皺著。（4）本題考查的是詞語造句，仔細分析詞語的含義。根據(jù)詞語的不同釋義進行造句即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。（5）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為顧客說，那當然。他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。9．

剪刀似的

陽光滿地

斜飛

迅捷

染綠

釣竿上

綠

紅

溪水（山溪）

人影

廟門前

威武

鎮(zhèn)靜

形狀

一轉(zhuǎn)眼

山寺桃花始盛開

上有黃鸝深樹鳴【解析】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解以及詩詞歌賦的默寫。（1）、本題考查的是課文《燕子》，是鄭振鐸寫作的散文。這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。（2）、本題考查的是兒童詩《溪邊》，原詩的內(nèi)容是“垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓?！笨梢缘贸鲈娭忻鑼懙木G色和紅色，描寫的靜靜的垂柳、靜靜的溪水、靜靜的人影塑造了一種靜態(tài)之美。（3）、本題考查的是課文《火燒云》，原文內(nèi)容是“接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的大石頭獅子一模一樣，也是那么大，也是那么蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，想要再看到那頭大獅子，怎么也看不到了。”這個自然段寫的是火燒云形狀變化的特點。從“一轉(zhuǎn)眼”可以感受到火燒云的變化很快。（4）、本題考查的詩歌是白居易的《大林寺桃花》，全詩內(nèi)容是人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。本題考查的詩歌是韋應物的《滁州西澗》，全詩內(nèi)容是獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。10．A【解析】10、

金燦燦

胖乎乎

暖洋洋

92．一株有兩片葉子的綠小芽兒。

93．應畫出的句子是：風沙來了，它給小芽兒遮擋風沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。

94．一開始是一片黃色的沙漠，后來在仙人掌的呵護下小芽兒長成了枝葉茂密的大樹，它們的周圍冒出的小草小芽長成了稀疏的草地。又過了許多年，仙人掌和大樹周圍的沙漠變成了綠洲。

95．請您不要自卑，因為有您的呵護，我才能長成大樹，才會聚集更多露珠，我們周圍才會長出更多的小草小芽，才會有這么多茂密的植物，這一切都是您的功勞啊！這些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！【分析】10、本題考查的是仿寫詞語，結(jié)合題干的要求進行相應的仿寫。注意題干的要求是寫出ABB式的詞語，例如有香噴噴、金燦燦、亮閃閃、靜悄悄、黑沉沉、亮晶晶、黑壓壓、笑哈哈、氣沖沖、沉甸甸、水汪汪、胖乎乎、孤零零、急匆匆、綠油油、黑乎乎。11、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“一株努力張開兩片葉子的小芽兒從地里鉆出來了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個嫩綠色的可愛笑容。仙人掌很喜歡這個嫩綠的小芽兒?！边M行分析?？梢缘贸觥叭欢幸惶欤扇苏频拿媲伴L出了一個奇跡?！边@個“奇跡”是一株有兩片葉子的綠小芽兒。12、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“風沙來了，它給小芽兒遮擋風沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒?！毕扇苏坪亲o小芽兒的方法。13、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“仙人掌自出生起，就一直認為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過的風，也是黃澄澄的，自己當然也不例外?！薄昂髞恚⊙績洪L成了大樹。大樹茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周圍的植物越來越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漠早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護那株小芽兒的結(jié)果，當然它也不知道，自己其實也是綠色的?！笨梢缘贸鱿扇苏坪托⊙績旱闹車婚_始是一開始是一片黃色的沙漠，后來在仙人掌的呵護下小芽兒長成了枝葉茂密的大樹，它們的周圍冒出的小草小芽長成了稀疏的草地。又過了許多年，仙人掌和大樹周圍的沙漠變成了綠洲。14、本題考查的是語言表達，結(jié)合自己的對文章的理解，進行主觀性的回答。以自己是那棵被仙人掌呵護長大的樹的口吻，對仙人掌說幾句話，讓它不要自卑。例如可以寫成，請您不要自卑，因為有您的呵護，我才能長成大樹，才會聚集更多露珠，我們周圍才會長出更多的小草小芽，才會有這么多茂密的植物，這一切都是您的功勞??！這些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！15、

囫圇吞棗

日積月累

122．一目十行

123．“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記?！?/p>

124．

陳正之

孫中山

我更喜歡陳正之，因為他熱愛讀書，而且知錯能改。

125．書籍是人類進步的階梯——高爾基。【解析】15、本題考查了學生對詞語意思的理解能力。完成此類題目不難，結(jié)合詞語的積累，從中根據(jù)詞語意思寫出相應的詞語即可。①囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。②日積月累：指長時間不斷地積累。16、本題考查學生對詞語的理解與信息篩選能力。本題不難，文中有文字信息可供參考分析。結(jié)合文中第一自然段句子“他看書看得特別快，一目十行，囫圖吞棗”，句中“一目十行”意思是看書時同時可以看十行，形容看書非?？?。故這個詞語說明了陳正之看書的速度特別快。17、本題考查學生尋找關(guān)鍵句子能力。解答時注意看清題目要求，畫出朱熹忠告的句子。通過閱讀短文可知，文中的陳正之讀書一目十行、囫圇吞棗，即使讀過的書一本又一本，但都沒什么印象。文中第二自然朱熹給了他忠告“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記”，按照要求用波浪線把句子畫出來即可。18、本題考查學生對本文內(nèi)容的理解、課文的理解與語言表達能力。結(jié)合本文內(nèi)容可知，這是講述一個叫陳正之在朱熹的教導下認真讀書，最后成了一個有學問的人。故本文講了陳正之的故事。結(jié)合學過的課文《不懂就要問》可知，文中記敘了孫中山小時候在私塾讀書，勤學好問，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。故《不懂就要問》講的是孫中山的故事。通過這兩個人物的故事，寫一寫自己最喜歡的人物并說明理由，言之有理即可。示例：我更喜歡孫中山，因為他勤學好問，敢于質(zhì)疑。19、本題考查學生對名人名言的識記能力。結(jié)合學過的課文與課外積累，與讀書相關(guān)的名言有很多，如：孔子的“敏而好學，不恥下問”、杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”、朱熹的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”等等，寫出一句即可。20、范文：我的心形賀卡“真棒！”“好漂亮！”客廳里傳來了爸爸媽媽的贊美聲，他們在議論什么？哈哈！是我做的心形賀卡！

心形