1．讀拼音，在括號(hào)內(nèi)工整、美觀地書寫詞語(yǔ)。húdié()

duànliàn()

dēngtǎ()

shénshèng()

fánmáng()2．請(qǐng)?jiān)谙铝性~語(yǔ)中，選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。（

）A．預(yù)計(jì)

鍛練

慰問(wèn)

簽字 B．驚疑

施行

嶄新

引鑒C．停泊

期負(fù)

遼闊

奔赴 D．顫抖

慈祥

包袱

銜接3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．孫臏出謀劃策，讓田忌贏得了比賽。B．嚴(yán)監(jiān)生神機(jī)妙算，哪怕是多點(diǎn)一莖燈草也不肯。C．重慶的立交橋縱橫交錯(cuò)，像個(gè)迷宮一樣。D．那冰雪中的豐碑令人肅然起敬。4．與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達(dá)的情感不一樣的是（

）A．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。 B．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。C．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道數(shù)學(xué)題還沒(méi)有算出答案。B．記者到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。C．為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。D．書，該讀而未讀，對(duì)讀書人而言，這是一種遺憾。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。B．我不知道今天到底會(huì)不會(huì)下雨？C．他站起來(lái)問(wèn)：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”D．“我會(huì)把事情處理好的，放心吧！”他拍著胸脯說(shuō)。7．下列句子序號(hào)排列正確的一項(xiàng)是（

）

①過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。②后來(lái)太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或紅色。③一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。④轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道彩霞。A．②③④①

B．②③①④

C．④①③②8．實(shí)踐與運(yùn)用

第七次人口普查結(jié)果出爐，60歲及以上人口高達(dá)2．6億，人口老齡化不斷加深，“一老一寵物”的現(xiàn)象成為空巢老人的生活現(xiàn)狀，“過(guò)門望母”的滑稽現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生?！鞍偕菩橄取?，中華民族自古崇尚孝道，請(qǐng)你運(yùn)用知道的古代孝順父母故事，對(duì)這些所謂“完成任務(wù)”的“孩子”進(jìn)行勸誡，幫助他們改變思想，真正做到尊老孝老吧！_________________________________________________________________________9．根據(jù)課內(nèi)積累填空。（1）童孫未解供耕織，_____________________。（《四時(shí)田園雜興》）（2）白日放歌須縱酒，_____________________。（《聞官軍收河南河北》）（3）_____________________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）（4）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，_____________________。（《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）（5）_____________________，子規(guī)聲里雨如煙。（《鄉(xiāng)村四月》）（6）人有恥，_____________________。（《朱子語(yǔ)類》）（7）_____________________，必自斃。（《左傳》）10．閱讀短文，完成練習(xí)。材料一隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬(wàn)戶。我們足不出戶，便可買到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手上時(shí)，我們總要拆開(kāi)“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……才能見(jiàn)到自己購(gòu)買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢、費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時(shí)包裝物重量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)商品本身。材料二2018年7月，國(guó)家郵政局發(fā)布的《中國(guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》顯示，2017年，我國(guó)快遞業(yè)消耗快遞運(yùn)單約312億張，編織袋約31億條、塑料袋約68億個(gè)，膠帶約3．3億卷，包裝箱約86億個(gè)……該報(bào)告稱我國(guó)快遞包裝年耗材用量十分驚人，僅包裝使用的膠帶總長(zhǎng)，就可以繞地球赤道約425圈。材料三

消費(fèi)者對(duì)快遞垃圾危害性認(rèn)識(shí)調(diào)查圖11、“材料一”用的_________說(shuō)明方法講述了快遞物品包裝浪費(fèi)十分嚴(yán)重，“材料二”又用______的說(shuō)明方法告訴我們快遞物品包裝耗材用量十分驚人。12、從“材料一”和“材料二”看出，面對(duì)網(wǎng)購(gòu)，我們是喜憂參半，喜的是________________________，憂的是______________________。13、從“材料三”可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有____________、____________、____________、____________等，但仍有2．10%的人認(rèn)為快遞垃圾無(wú)危害，說(shuō)明____________________。14、處理快遞垃圾，給快遞包裝“瘦身”和有效回收利用，已成為急需解決的問(wèn)題。為此，你想對(duì)快遞員或喜歡網(wǎng)購(gòu)的人們說(shuō)些什么，提哪些建議？請(qǐng)選擇其一，寫下來(lái)。___________________________________文言文閱讀。詠雪謝太傅①寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒②曰：“撒鹽空中差（chāchà）可擬。”兄女日：“未若柳絮因（因?yàn)槌耍╋L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕③女，左將軍王凝之④妻也?！咀⑨尅竣僦x太傅：謝安。②胡兒：謝朗，謝安的侄子。③無(wú)奕：謝安長(zhǎng)兄謝奕。④王凝之：王羲之的次子。15、給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音或解釋，畫上“√”。16、讀一讀，停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．謝太傅/寒雪/日內(nèi)集。 B．俄/而雪驟。C．撒鹽空中/差可擬。 D．即/公大/兄無(wú)奕/女。17、根據(jù)小古文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)把《詠雪》這出獨(dú)幕劇補(bǔ)充完整?！对佈藩?dú)幕劇時(shí)間：東晉時(shí)期地點(diǎn)：謝府花園人物：謝安（東晉政治家）

謝朗（謝安的侄子）謝道韞（謝安的侄女）

謝安的其他晚輩背景：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了。謝安：（興致勃勃地）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花像什么呀？謝朗：__________________________謝道韞：_____________________________謝安：（哈哈大笑）18、“公大笑樂(lè)”的原因是什么？下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（

）A．謝安覺(jué)得這兩個(gè)答案都很幼稚可笑。B．謝安非常欣賞謝道韞的答案。C．謝安嘲笑謝朗，欣賞謝道韞。D．謝安為能欣賞到雪景而開(kāi)心不已。19、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的人物對(duì)話補(bǔ)充完整。閱讀短文，完成練習(xí)。學(xué)無(wú)止境這是美國(guó)東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上，一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們很有信心，這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。有幾個(gè)說(shuō)他們已經(jīng)找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的肯定，他們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。即將進(jìn)行的考試他們知道只是很輕易的事情。教授說(shuō)他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時(shí)他們不能交頭接耳。他們喜氣洋洋地走進(jìn)教室，教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生們都眉開(kāi)眼笑，因?yàn)閷W(xué)生們注意到只有五個(gè)討論題。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。教授手里拿著考卷，面對(duì)著全班同學(xué)。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂的臉，問(wèn)道：“有幾個(gè)人把五個(gè)問(wèn)題全答完了？”沒(méi)有人舉手?！坝袔讉€(gè)人答完了四個(gè)？”仍舊沒(méi)有人舉手。“三個(gè)？”“兩個(gè)？”學(xué)生們?cè)谧簧喜话财饋?lái)?！澳敲匆粋€(gè)呢？一定有人做完一個(gè)了吧？”全班學(xué)生仍保持沉默。教授放下手中的考卷說(shuō)：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象。即使你們已經(jīng)完成了四年的工程教育，但仍舊有許多有關(guān)工程的問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題，在日常操作中是非常普遍的?！庇谑墙淌趲е⑿φf(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，但是你們的教育才剛剛開(kāi)始。”時(shí)間流逝，這位教授的名字已經(jīng)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。20、在文中找出描寫考試前后學(xué)生表情變化的詞語(yǔ)，填在相應(yīng)的橫線上。（1）開(kāi)考前：___________

（2）開(kāi)考后：___________（3）收卷時(shí)：___________

（4）收卷后：___________21、在下面句子后的括號(hào)中注明人物描寫的方法。（1）學(xué)生們都眉開(kāi)眼笑。()（2）教授手里拿著考卷，面對(duì)著全班同學(xué)。()22、能體現(xiàn)文章中心的句子是（

）A．即使你們已經(jīng)完成了四年的工程教育，但仍舊有許多有關(guān)工程的問(wèn)題你們不知道。B．雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，但是你們的教育才剛剛開(kāi)始。23、下面是對(duì)本文的理解，其中不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者通過(guò)學(xué)生考前的自信和考后的沮喪作對(duì)比，說(shuō)明了“學(xué)無(wú)止境”的道理。B．文章運(yùn)用順敘的方式，敘事清楚，結(jié)構(gòu)緊湊。C．文章采取了先抑后揚(yáng)的寫法，波瀾起伏。D．文章通過(guò)寫教授對(duì)這次考試的精心安排，體現(xiàn)了他的良苦用心。24、從文中可以看出，在這次畢業(yè)考試中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生做完一道考題，這是一次失敗的考試嗎？為什么？__________________________25、語(yǔ)文習(xí)作。你還記得那一次有多高興嗎？或者，那一次你曾經(jīng)那么后悔、那么難過(guò)、那么……當(dāng)時(shí)的心情總是難以忘懷?；叵胍幌拢?dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來(lái)，寫出自己的心理活動(dòng)。要求：題目自擬，不少于400字，文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！緟⒖即鸢浮?．

蝴蝶

鍛煉

燈塔

神圣

繁忙【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“鍛、煉、繁”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D考查漢字字形。。A項(xiàng)“鍛練”應(yīng)為“鍛煉”B項(xiàng)“引鑒”應(yīng)為“引薦”。C項(xiàng)“期負(fù)”應(yīng)為“欺負(fù)”。3．B【解析】B本題考查詞語(yǔ)搭配。神機(jī)妙算，意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。由“哪怕是多點(diǎn)一莖燈草也不肯”可知這個(gè)人是吝嗇的，可改為：一毛不拔。故選B。4．D【解析】D本題考查詩(shī)詞的理解?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩(shī)為：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表現(xiàn)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一中原的迫切希望，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，對(duì)中原百姓的同情以及對(duì)南宋出師北伐這一舉措年年落空的失望。A項(xiàng)“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐七言律詩(shī)《赴戍登程口占示家人》中最出名的兩句詩(shī)，被后人傳誦不絕。其意思是只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_(kāi)。表達(dá)了作者愿為國(guó)獻(xiàn)身，不計(jì)個(gè)人得失的崇高精神。B項(xiàng)出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩(shī)為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。”意思是劍外忽然傳來(lái)收薊北的消息，剛剛聽(tīng)到時(shí)涕淚滿衣裳。表現(xiàn)了詩(shī)人真摯的愛(ài)國(guó)情懷。C項(xiàng)出自李清照的《夏日絕句》，全詩(shī)為：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！币馑际巧鷷r(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄。表達(dá)了作者深深的愛(ài)國(guó)之情。D項(xiàng)出自孟郊的《登科后》，全詩(shī)為：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”意思是迎著浩蕩春風(fēng)得意地縱馬奔馳，好像一日之內(nèi)賞遍京城名花。表達(dá)了詩(shī)人中了進(jìn)士后的喜悅心情。與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達(dá)的情感不一樣。5．D【解析】D【詳解】本題考查的是語(yǔ)病，仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，找出沒(méi)有語(yǔ)病的應(yīng)該選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)：前后矛盾，“全都”改為“差不多”B項(xiàng)：語(yǔ)義顛倒，“許多”和“張老師”調(diào)換位置。C項(xiàng)：否定適當(dāng)，“避免”和“不再”都表示否定，雙重否定即表示肯定，去掉一個(gè)否定詞即可。6．B【解析】B【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與應(yīng)用，認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點(diǎn)，根據(jù)對(duì)標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇。學(xué)生在平時(shí)的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用。解答本題時(shí)，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜臺(tái)運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。A本題句子“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。”中，一句話沒(méi)說(shuō)完用逗號(hào)；表示句子并列關(guān)系的分句，用分號(hào)隔開(kāi)。故本題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B本題句子“我不知道今天到底會(huì)不會(huì)下雨”中雖然有疑問(wèn)詞“會(huì)不會(huì)”，但整個(gè)句子不是疑問(wèn)句，而是陳述句，應(yīng)將句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。故本題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。C本題句子說(shuō)話人在前，說(shuō)的話要用雙引號(hào)引起來(lái)。說(shuō)的話里面有舉例引用時(shí)，則要用單引號(hào)。句子是疑問(wèn)句，句末要用問(wèn)號(hào)。故本題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D本題句子說(shuō)話人在后，則前面表示說(shuō)的話，要用雙引號(hào)引起來(lái)。故本題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引用正確。綜上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：B。7．C【解析】C【詳解】略8．漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。孝敬父母不是為了“完成任務(wù)”。父母為了我們的健康成長(zhǎng)無(wú)償?shù)馗冻隽似D辛，是多么的偉大?。∷麄兝響?yīng)受到孩子們的孝敬，孝敬父母是天經(jīng)地義的事，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。”讓我們一起攜起手來(lái)孝敬父母，弘揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德吧！【詳解】本題考查口語(yǔ)交際能力。本題要借用古代孝順父母故事，對(duì)這些所謂“完成任務(wù)”的“孩子”進(jìn)行勸誡，幫助他們改變思想，真正做到尊老孝老?？梢粤信e出古代孝順父母的故事，告訴那些“完成任務(wù)”的“孩子”，要學(xué)習(xí)古人那種孝敬父母的品德，父母為了我們的健康成長(zhǎng)無(wú)償?shù)馗冻隽似D辛，是多么的偉大??！他們理應(yīng)受到孩子們的孝敬，孝敬父母是天經(jīng)地義的事，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。語(yǔ)言要有號(hào)召力，言之有理即可，答案不唯一。9．

也傍桑陰學(xué)種瓜

青春作伴好還鄉(xiāng)

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

五千仞岳上摩天

綠遍山原白滿川

則能有所不為

多行不義10．11、

舉例子

列數(shù)字12、

我們足不出戶便可以買到心儀的商品

快遞包裝材料消耗巨大，造成資源浪費(fèi)13、

污染水土

過(guò)度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失

加重白色污染

危害人類健康

這些人的環(huán)境意識(shí)淡薄、環(huán)保宣傳工作仍不夠到位14、建議：①快遞公司提高服務(wù)質(zhì)量，輕拿輕放，保證貨物不受損傷；②研究制造又薄又結(jié)實(shí)的新型包裝材料；③廢棄物進(jìn)行分類，由環(huán)保部門及時(shí)回收，集中中轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)再利用；④不要任意物品都采用網(wǎng)購(gòu)的方式，適當(dāng)外出門店購(gòu)買也是不錯(cuò)的選擇?！痉治觥?1、本題考查說(shuō)明方法的掌握。材料一通過(guò)列舉一位網(wǎng)店商家的例子，來(lái)說(shuō)明快遞包裝特性，使欲描寫的事物更清晰。材料二用“312億”“31億條”“68億個(gè)”“3.3億卷”“86億個(gè)”這些數(shù)字，從數(shù)量上說(shuō)明了快遞包裝年耗材用量驚人。使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。12、本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。從材料一中隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬(wàn)戶，我們定不出戶，使可買到心儀的產(chǎn)品。但是材料二又通過(guò)一系列數(shù)字說(shuō)明，包裝耗材用里大，浪費(fèi)資源。13、本題考查信息提取能力，要仔細(xì)看圖，提取圖中的關(guān)鍵信息作答。讀圖可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有污染水土，過(guò)度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，加重白色污染，危健中，但仍有2.10%的人認(rèn)為快遞垃圾無(wú)言，這說(shuō)明還有部分人對(duì)快遞垃圾客性認(rèn)識(shí)不足，環(huán)保意識(shí)欠缺。14、本題考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力。為開(kāi)放性試題，答爽并不唯一，只要言之有理即可。如：面對(duì)網(wǎng)購(gòu)的不斷發(fā)展，包裝耗材用量大，浪費(fèi)資源的問(wèn)題，可以建議經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的人把網(wǎng)購(gòu)商品的包裝袋重復(fù)使用。C【解析】15、chā乘16、C17、

把鹽撒在空中大體可以相比

不如把這比作柳絮乘風(fēng)而漫天飛舞18、B19、鹽比較重，一般也不會(huì)出現(xiàn)在空中，用鹽比喻雪，太生硬了；而春天的柳絮原本就漫天飛舞，用來(lái)比喻雪很貼切，也更有美感?！窘馕觥?5、本題考查了字音和字義?！安睢弊x“chā”時(shí)，差，大致，差不多；讀“chà”指錯(cuò)誤；不好。根據(jù)字義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)讀“chā”。因：趁、乘。故選：乘。16、本題考查了文言文斷句。文言文斷句和我們誦讀現(xiàn)代文經(jīng)典一樣很注重語(yǔ)感，按照語(yǔ)感斷句是最直接的方法，有時(shí)也要借助一些斷句技巧。A．“謝太傅寒雪日內(nèi)集”的意思是：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)。正確停頓為：謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。B．“俄而雪驟”的意思是：不久，雪下得大了。因此，正確停頓為:俄而/雪驟。C．“撒鹽空中差可擬”的意思是：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。因此停頓正確。D．“即公大兄無(wú)奕女”的意思是：她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞。因此，正確停頓為:即/公大兄/無(wú)奕/女。17、本題考查理解內(nèi)容補(bǔ)寫的能力。將文章翻譯成白話文，就能對(duì)答如流。結(jié)合“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬?！峙眨骸慈袅跻蝻L(fēng)起?！笨芍鸢?。18、本題考查了短文內(nèi)容的理解。公大笑樂(lè)的內(nèi)容是“兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起?！笨芍?，謝安笑的是謝道韞的向答太形象生動(dòng)了，故而發(fā)出欣賞的笑。因此應(yīng)選B。19、本題考查了賞析句子的能力。分析句子的特點(diǎn)，本句運(yùn)用比喻的修辭手法，抓住本體、喻體的相似之處進(jìn)行賞析。如：“撒鹽空中差擬?！钡囊馑际牵涸诳罩腥鳆}差不多可以相比。重在突出鹽和雪的形似?！拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”的意思是：不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞。則突出了柳絮和雪的神似，更具美感。【點(diǎn)睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。B【解析】20、

喜氣洋洋

眉開(kāi)眼笑

可怕

擔(dān)憂21、

神態(tài)描寫

動(dòng)作描寫22、B23、C24、不是。這次考試能使學(xué)生明白：理論的知識(shí)掌握了還需要學(xué)會(huì)如何用這些知識(shí)去解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題，這需要在生活中去探索，書本上是學(xué)不到的?！窘馕觥?0、本題考查提取關(guān)鍵信息。從文中找出描寫考試前后學(xué)生表情變化的詞語(yǔ)并填空回答。通過(guò)閱讀與理解段文，可從這些語(yǔ)句“他們喜氣洋洋地走進(jìn)教室，教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生們都眉開(kāi)眼笑，”“教授開(kāi)始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上呈現(xiàn)出可怕的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂的臉，”中尋找答案，即本題可填空為：①開(kāi)考前：喜氣洋洋；②開(kāi)考后:眉開(kāi)眼笑；③收卷時(shí):可怕；④收卷后:擔(dān)憂。21、本題考查人物描寫方法。人物描寫的基本方法可分為5種，分別是肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)辨析人物描寫方法。（1）從“眉開(kāi)眼笑”可知是神態(tài)描寫；（2）從“拿、面對(duì)”可知是動(dòng)作描寫。22、本題考查對(duì)文章主旨的掌握?！秾W(xué)無(wú)止境》這篇短文記敘了美國(guó)東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天發(fā)生的事情，畢業(yè)生們認(rèn)為畢業(yè)考試只是很容易的事情。結(jié)果教授出的五個(gè)問(wèn)題，畢業(yè)生們卻一個(gè)也答不出來(lái)，因此，教授才告誡畢業(yè)生們，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，但是你們的教育才剛剛開(kāi)始。這就表明了學(xué)無(wú)止境。B選項(xiàng)正確。23、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。C選項(xiàng)有誤，本文并沒(méi)有采用先抑后揚(yáng)的寫法。先抑后揚(yáng)，也叫欲揚(yáng)先抑，是一種寫作手法，指為肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。先寫壞的，后寫好的。24、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解并回答問(wèn)題。從文末的句子“時(shí)間流逝，這位教授的名字已經(jīng)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊?！边@次考試的教訓(xùn)會(huì)永遠(yuǎn)留在心中。這次畢業(yè)考試中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生答完一個(gè)問(wèn)題，這不是一次失敗的考試，因?yàn)檫@次考試能使學(xué)生明白：理論的知識(shí)掌握了還需要學(xué)會(huì)如何用這些知識(shí)去解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題，這需要在生活中去探索和學(xué)習(xí)。25、范文：一件后悔的事我是一個(gè)典型的樂(lè)天派，在我的成長(zhǎng)中有許多的快樂(lè)，我愛(ài)到處旅游，我喜歡在春風(fēng)里放風(fēng)箏，冬天我愛(ài)到老家烤紅薯……不過(guò)那一件后悔的事至今讓我記憶猶新，一絲酸楚