【語文】廣東省廣州市天河區(qū)長湴小學三年級下冊期末復習試題（含答案）1．拼拼寫寫，我能行。pǔtōng

fǎngfú

mógu

mìfēng

jìxù

qiānxū

móxíng

zhìhuì

2．

用“____”畫出下列加點字的正確讀音。（1）、媽媽買的拖地機不僅使用方便（biànpián），而且價格便（biànpián）宜。（2）、旋（xuánxuàn）風使地上的落葉不停地旋（xuánxuàn）轉。（3）、我們照著飛機的模（múmó）型，仿作了一個模（múmó）樣精巧的飛機。3．下列關于課文的描述，錯誤的一項是（

）A．《我們奇妙的世界》從天空和大地兩個方面展現(xiàn)了這個奇妙世界的神奇和活力，啟發(fā)我們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。B．《花鐘》一文告訴我們，有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有著密切的關系。C．《元日》這首詩描寫了春節(jié)的景象，春節(jié)的習俗有喝屠蘇酒、貼春聯(lián)、放鞭炮等。D．《一幅名揚中外的畫》指的是張擇端畫的《清明上河圖》，畫的是北宋都城北京熱鬧的場景，使我們看到了當時普通百姓的生活情景。4．下列句子沒有運用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。B．一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。5．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這兩個人遲到的原因不同，怎能把他們相提并論呢？B．說了大半天，兩個人想法仍然南轅北轍，無法統(tǒng)一。C．老師讓同學們交流關于班干部競選的意見，小明站起來竊竊私語。D．哎，這次又考得不好！他拿著試卷，無精打采地往家走。6．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)氖牵?/p>

）A．小蝴蝶張開輕盈的翅膀，在花間飛舞。B．小燕子看見一棵大樹，尾巴輕輕一擺，便輕巧地躲開了。C．小狗的鼻子十分靈巧，老遠就能聞到肉骨頭的味道。D．這本童話書寫得真好，越看越有味道。7．你會讀“因釋起耒而守株”一句嗎？下列讀法停頓正確的是（

）A．因釋/起耒/而守株 B．因/釋起/耒而守株C．因釋起/耒而/守株 D．因/釋起耒/而守株8．按要求，寫句子。①請你根據(jù)下面的開頭續(xù)寫一段話。你可知道，圖書館里的____________________________②他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（圍繞一個意思）他是我們班不折不扣的“熱心腸”，_____________________________9．在橫線上填上合適的詩句或名言。（1）中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，有“____________曈曈日，總把_______________。”萬象更新的明亮溫暖，也有“獨在異鄉(xiāng)__________，______________倍思親。”游子的思鄉(xiāng)之愁。（2）小明考試有一題由于粗心寫錯了，他很懊惱。我勸告他說：“人誰無過？________，善莫大焉，以后注意就行了”。（3）俗話說“眼見為實，______________。”要想知道事情的真相，最好親自去看看。就算事情真的發(fā)生了，也不用發(fā)愁“_____________，水來土掩?！钡綍r自有解決的辦法。10．閱讀下面文章，完成問題。永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，嬌艷欲滴的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。同學們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩孩子你摘這朵花去干什么呀能告訴我嗎“奶奶病得很重。我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來。”小女孩害羞地說。聽了小女孩天真的回答，同學們不語了，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的——你是一個慢得愛的孩子；這一朵是獎給你媽媽的——感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？10、短文講了一個小女孩__________，被大家誤會，當校長知道她摘花的原因后，_____________________的故事。11、給文中劃“”的句子加上標點符號。12、聯(lián)系上下文，理解文中字詞的意思。（1）給“感”字選擇合適的解釋，把序號填在后面的括號里。感：感謝，對他人的好意表示謝意；情感，感情，因受刺激而引起的心理變化；感覺，覺得。A．同學們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。()B．這一朵是獎給你媽媽的—感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。()（2）用自己的話說一說下面詞語的意思。嬌艷欲滴：_______________________贊不絕口：_______________________13、品讀句子，回答問題。（1）同學們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。（同學們?yōu)槭裁磿械襟@訝、氣憤，甚至想要攔住他？）__________________________（2）聽了小女孩天真的回答，同學們不語了，校長的心顫動了。（為什么同學們不語了，校長的心顫動了？）____________________________14、題目“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？______________________________閱讀下面文章，完成問題。美麗的吻幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，9名參賽者全都是身體或者智力方面有缺陷的孩子。他們整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，所有人都跑了起來。確切地講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取勝利。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來……連續(xù)好幾次，男孩終于哭了。其他8個孩子聽到男孩的哭聲，放慢速度停下來，然后轉身回跑，無一例外。這時，一個患有“恐低綜合癥”的小女孩彎下腰，在那個男孩的臉上輕輕吻了一下說：“這會讓你好些的?！比缓螅?個孩子手挽著手走向終點。體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛，就會在人生的跑道上贏得精彩。15、聯(lián)系上下文，說說“滿心歡喜”的意思。___________________________________________16、讀畫線的句子，你體會到了男孩子怎樣的心情？___________________________________________17、朗讀文中“這會讓你好些的。”時，應該讀出()的語氣。①傷心

②打擊

③安慰（wèi）

④喜悅18、觀眾為什么會都站起來為9個孩子鼓掌歡呼？__________________________________________19、結合最后一段話，寫寫你讀后的感受。________________________________________20、

習作表達。同學們，想象力比知識更重要，每個人都會有自己的奇思妙想，請你以“我想發(fā)明_________”為題寫一篇習作，注意：把你為什么想發(fā)明這件物品、物品的樣子、性能以及它能給你的生活帶來怎樣的便利或者樂趣寫清楚喲！注意書寫規(guī)范，整潔?！緟⒖即鸢浮?．普通仿佛蘑菇蜜蜂繼續(xù)謙虛模型智慧【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“佛、蘑、菇、謙、虛、型、慧”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結構及易錯點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．biàn

pián（2）、xuànxuán（3）、mó

mú【詳解】本題主要考查學生對多音字的掌握情況。在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（1）、方便，讀音fāngbiàn；便宜，讀音biànyí；（2）、旋風，讀音xuànfēng；旋轉，讀音xuánzhuǎn；（3）、模型，讀音móxíng；模樣，讀音múyàng。3．D【解析】D【詳解】本題考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。A、B、C正確；D．有誤，《一幅名揚中外的畫》畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場景。4．D【解析】D【詳解】考查修辭手法。A項把小球比作美麗的夢，運用了比喻的修辭手法。B項把頭發(fā)比作梯田，運用了比喻的修辭手法。C項把瓢蟲的硬翅比作“瓷漆”，運用了比喻的修辭手法。D項“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻詞，沒有用比喻的修辭手法。5．C【解析】C【詳解】本題要結合成語的含義來分析。一般情況下，常見的成語錯誤有：褒貶誤用、搭配不當、斷詞取義、前后矛盾、形近混淆、表意重復、誤解成語意義等。考試時，結合常見的錯誤，仔細認真逐一分析各個選項，就一定會得出答案的。A．正確。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談論或同等地看待。B．正確。南轅北轍：比喻行動和目的相反。C．使用不恰當。竊竊私語：暗地里小聲說話。句子寫的是老師讓同學們交流關于班干部競選的意見，用“竊竊私語”不恰當。D．正確。無精打采：形容精神不振，提不起勁頭。6．C【解析】C本題考查學生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎上，結合具體的語境，判斷搭配是否得當。C項詞語搭配不恰當，“靈巧”的意思是靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏。在此處形容狗的嗅覺不恰當，可改為“靈敏”。7．D【解析】D本題考查朗讀句子。“因釋起耒而守株”這句話的意思是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊。所以斷句為：因/釋起耒/而守株。8．

書真多呀！有奇妙的科幻書，有有趣的漫畫書，有引人入勝的小說，還有實用性很強的工具書……

經(jīng)常幫別人打掃衛(wèi)生，又愛幫助學習成績稍差的同學……【解析】①本題考查了句子的補充。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。本句可補充圖書館里面有什么，可用上排比句。②本題主要考查對句子概念與結構的掌握情況，以及對所給內(nèi)容的理解和運用能力。以及對排比修辭手法的掌握能力。首先要了解所給內(nèi)容的意思，以及句子之間的關系、聯(lián)系，組織語言后再進行仿寫。排比是將三個或三個以上的、結構相同或相似的句子或成分組合成一個句子的一種修辭手法。例句用三個“怕……”的句式組成，運用了排比的修辭手法。本句要例舉幾個具體的事例來說明“他是熱心腸”。9．

千門萬戶

新桃換舊符

為異客

每逢佳節(jié)

過而能改

耳聽為虛

兵來將擋【解析】本題考查的是學生對所學詩句和名言的識記能力。解答本題時需要背誦默寫古詩詞，牢記名言警句及常用的俗語諺語，理解他們的意思。寫完之后讀一讀，看看是否還有錯誤的地方。（1）“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自北宋政治家王安石的《元日》，全詩的意思是：一片爆竹聲送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。初升的太陽照耀著千家萬戶，家家門上的桃符都換成了新的?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩的意思是：獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。（2）“人誰無過?過而能改,善莫大焉”出自《左傳》，意思是：人沒有不犯錯誤的，只要能及時改正自己的錯誤，就是最好的了。（3）“眼見為實,耳聽為虛”的意思是：親眼看見的比聽說的要真實可靠?！氨鴣韺?，水來土掩”的意思是：比喻不管對方使用什么手段，總有相應的對付方法。10．A【解析】10、

摘下了最大的玫瑰花

并沒有批評她，而是另外摘了兩朵花分別送給她和她的媽媽

102．：“

，

？

？”

103．

③

①

意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。

意思是贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。

104．

因為小女孩把那朵最大的玫瑰花摘了下來，拿在手中，向外走去。

因為小女孩是為了給奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。

105．純潔、善良、美好的心靈【解析】10、本題考查學生對短文主要內(nèi)容的掌握。解答本題時，先熟讀短文，知其內(nèi)容，根據(jù)關鍵詞句來了解文章的主要內(nèi)容。短文寫了蘇霍姆林斯基擔任一所學校的校長時發(fā)生的一件感人的故事。校園里盛開著美麗的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。蘇霍姆林斯基沒有訓斥她，而是親切地詢問小女孩摘花的原因，當?shù)弥菫榱私o重病的奶奶看而且看后她會還回來時，蘇霍姆林斯基沒有批評她，而是另外摘了兩朵玫瑰花分別送給她和她的媽媽。11、本題考查了標點符號的運用，主要是引號的運用。引語在前，提示語在后，提示語后面用句號。即：正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”12、本題考查學生對漢字及詞語意思的掌握。（1）本題考查學生對“感”的意思的掌握。解答本題時可結合漢字所在的語境來選擇正確的意思。A：結合語境“同學們感到驚訝極了”可知，感在這里的意思是感覺，覺得。B：結合語境“感謝”可知，感在這里的意思是感謝，對他人的好意表示謝意。（2）本題考查學生對詞語意思的掌握。嬌艷欲滴意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。贊不絕口意思是贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。13、本題考查學生對句子的理解。（1）從“這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩?！笨芍瑢W們感到驚訝、氣憤，甚至想要攔住他是因為小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花。（2）從““奶奶病得很重。我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f?！笨芍瑢W們不語了，校長的心顫動了是因為小女孩是為了給奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。14、本題考查了對文章題目的理解。熟讀文章后可知，文中“永不凋謝的玫瑰”是指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。15、滿心歡喜：心中充滿歡喜的情緒意愿。在短文中指9名參賽者心中充滿歡喜地參加比賽。

77．我們能體會到小男孩因為跌倒而感到傷心、難過的心情。

78．③

79．因為孩子們手挽著手走向終點，觀眾被他們的善良、團結友愛所感動。

80．只要肯努力，什么事情都可以做成，不管患有身體或智力的缺陷，只要有一顆愛心，就能譜寫出人生路上的精彩篇章。【解析】15、本題考查詞語的意思。結合“確切地講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取勝利?！笨芍皾M心歡喜”的意思是心中充滿歡喜的情緒意愿。在短文中指9名參賽者心中充滿歡喜地參加比賽。16、本題考查句子的意思。結合畫線句可知，這句話描寫了男孩在跑道上跌倒又爬起來的情景。從“堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來”可知，男孩很堅強，從“連續(xù)好幾次，男孩終于哭了。”可知，男孩因為多次跌倒而感到傷心、難過。17、本題考查句子的意思。結合“一個患有‘恐低綜合癥’的小女孩彎下腰，在那個男孩的臉上輕輕吻了一下說：‘這會讓你好些的?！笨芍∨⒁宰陨硇袆觼戆参亢凸膭畹沟男∧泻⒂赂业恼酒饋?，這是她在安慰男孩，給他力量。因此，朗讀這句話時要讀出安慰的語氣。故選③。18、本題考查對短文內(nèi)容的理解。閱讀全文內(nèi)容可知，短文中寫了當9個孩子手挽著手走向終點時，體育館的所有觀眾都站起來為他們鼓掌歡呼，這是因為孩子們團結友愛精神讓所有的觀眾深受感動，所以大家都站起來為孩子們鼓掌歡呼。19、本題考查對文章主旨和對內(nèi)容的延申。這篇短文主要講了在西雅圖殘疾人運動會上，9名身體或者智力方面有缺陷的參賽者中有一人在跑道上跌倒了，一個患有“恐低