【語文】小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期期末試卷測(cè)試卷(1)1．看拼音．寫字詞。shì裝()拂()

shū稀()()菜zhī()體松()pì開()()如（1）老舍先生眼中的貓總是wúyōuwúlǜ()的，雖有些tānwán()，卻也很jìnzhí()。（2）當(dāng)“諾曼底號(hào)”的船身被pōukāi()一個(gè)大kūlóng()時(shí)，面對(duì)jīnghuāngshīcuò()的眾人，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，wéichízhìxù()，連失事的船舶似乎也聽從他的diàoqiǎn()。2．下列加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）A．螢?zāi)遥╪áng）

奢侈（chǐ） B．堵塞（sè）

著火（zhuó）C．秩序（zhì）

朦朧（méng） D．剎那（chà）

哺育（bǔ）3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一組是（

）A．梅蘭芳在香港住了下來，深居簡(jiǎn)出，不再登臺(tái)。B．有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。C．考試的時(shí)候，老師在前面左顧右盼。D．節(jié)日的廣場(chǎng)擠滿了看熱鬧的人群，大家議論著，談笑著，真是人聲鼎沸！4．查字典填空?！靶邸庇靡粜虿樽址?，應(yīng)先查大寫字母()，再查音節(jié)()；用部首查字法，應(yīng)先查()部，再查()畫?！靶邸钡慕忉層校孩偕镏心墚a(chǎn)生精細(xì)胞的（跟“雌”相對(duì)）；②強(qiáng)有力的；③強(qiáng)有力的人或國(guó)家。給下面詞語中的“雄”選擇正確的解釋，填序號(hào)。雄才大略()

雄雞夜鳴()

巾幗英雄()5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)兒也不武斷。 B．有女孩的人家差不多幾乎都逃到外地去了。C．于是，飛衛(wèi)開始教他怎么放箭，怎樣開弓。 D．牛的眼睛是誠(chéng)實(shí)的，在生命界，它的眼睛最沒有惡意。6．這件事我（

），你還是另請(qǐng)高明吧。A．無能為力 B．無濟(jì)于事 C．一無所獲 D．小心翼翼7．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的天系。B．讀書時(shí)如果我忘記了書中前面的一些內(nèi)容，就會(huì)再返回去看一看C．我猜他今天肯定又要遲到了。D．我獲得了乒乓球比賽冠軍，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。8．語言實(shí)踐仿照下面的例句，圍繞規(guī)定內(nèi)容寫一組連續(xù)的動(dòng)作。例句：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。爸爸下班回到了家。__________________________9．語文實(shí)踐。（1）媽媽對(duì)我說：“明天我去接種新冠疫苗?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）________________________________。（2）照樣子，寫句子。①例：雨來抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。小男孩打籃球。（寫一組連續(xù)動(dòng)作，不少于3個(gè)）________________________。②例：溫柔可親的貓。貓要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給他抓癢。粗心的小宇。（體會(huì)冒號(hào)的用法，仿照例子寫一寫）_____________________________。10．按課文內(nèi)容填空。（1)、【詩(shī)句描繪亮麗的風(fēng)景】楊萬里在《宿新市徐公店》中描繪出美麗的田園風(fēng)光：“___________，__________?！崩畎坠蠢樟司赐ど降膶?kù)o之美：“__________，孤云獨(dú)去閑?！蓖趺岬脑?shī)句：“___________，_____________?！弊屛腋惺艿矫坊ú粸橥馕锼廴荆槐皇浪姿蟮母邼嵠焚|(zhì)。（2)、【語言蘊(yùn)含深刻的道理】清華大學(xué)校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自《周易》“_____________，________________；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。我還知道，“________________，一日不讀十日空”告訴我們要勤于讀書，不可懈??；“書山有路勤為徑，____________”警醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒有捷徑可走。（3)、【文字跳躍美麗的音符】艾青筆下，綠是那么靈動(dòng)：_______________，/下的雨是綠的，/流的水是綠的，/陽光也是綠的。/______________，/擠在一起，/________________，/_______________。我還要多讀詩(shī)歌，因?yàn)橹旃鉂撜f過：“詩(shī)和音樂一樣，_______________?！保?)、【閱讀開闊視野】《十萬個(gè)為什么》是一本科普讀物，作者是蘇聯(lián)作家____________，書中提出了很多看似簡(jiǎn)單，卻不那么容易回答的問題，哪一個(gè)“為什么”你印象最深刻：__________________？通過閱讀，我明白了：____________。除了《十萬個(gè)為什么》，我還讀過的科普讀物有《_____________》。閱讀下面文章，完成問題。別小看這些懶螞蟻據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有七千多種螞蟻，它們每天都爭(zhēng)先恐后地修筑巢穴，尋找食物，應(yīng)該說是相當(dāng)勤快的。（

）：在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻。為了深入研究這些懶螞蟻在蟻群中發(fā)揮的作用，科學(xué)家做了有趣的實(shí)驗(yàn)。為了便于觀察，科學(xué)家們?cè)谶@些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來源，并將螞蟻窩破壞掉。他們（推測(cè)

推理），在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。（

）：那些原本工作有序，一向勤快的螞蟻，面對(duì)突如其來的災(zāi)禍，既不覓食也不筑巢，而是在那里左顧右盼，好像一點(diǎn)兒辦法也沒有。而此時(shí)，那些懶螞蟻則躍躍欲試，它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來跑去，似乎在安慰同伴讓它們（鎮(zhèn)靜

安靜）下來。接著，它們爬出老遠(yuǎn)，在另一個(gè)地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移。來到安全地帶之后，它們又組織同伴開始重新修建巢穴。看來，絕大部分忙忙碌碌、任勞任怨的普通螞蟻，根本離不開為數(shù)不多的懶螞蟻。在關(guān)鍵時(shí)刻，甚至是在蟻群面臨生死存亡的時(shí)刻，這些懶螞蟻發(fā)揮著“引領(lǐng)”和“組織”的作用，實(shí)在是讓人驚嘆不已。為什么懶螞蟻在蟻群中能這樣舉足輕重呢？（

）：原來，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍，超大的腦容量使它們善于運(yùn)用頭腦分析事物，把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上，能在環(huán)境變化時(shí)發(fā)揮特殊的作用，具有使蟻群在困難時(shí)刻存活下來的本領(lǐng)?？磥砦覀儾荒苄】催@些懶螞蟻，它們?cè)谙伻褐姓媸遣豢商娲?1、請(qǐng)你用“√”選擇文中的括號(hào)里合適的詞語。12、我能在文中至少找到三個(gè)帶有反義詞的四字詞語。__________________、__________________、__________________13、下面這三句話應(yīng)該按怎樣的順序填寫在文中的括號(hào)里？請(qǐng)?jiān)谖闹刑顚懶蛱?hào)。A．果然，科學(xué)家們?cè)陔S后的觀察中發(fā)現(xiàn)B．可是，科學(xué)家們?cè)谌粘５难芯恐邪l(fā)現(xiàn)C．于是，科學(xué)家們經(jīng)過長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)14、認(rèn)真閱讀第3自然段，然后回答問題。a．“突如其來的災(zāi)禍”指什么？__________________________b．“在突如其來的災(zāi)禍”面前，懶螞蟻都做了什么？文章是怎樣把科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程寫清楚的？請(qǐng)嘗試把下面的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。跑來跑去安慰同伴→______→______組織同伴重建巢穴15、韓愈說過：“_____________，孰能無惑？”閱讀時(shí)，我們要嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。讀了這篇小文章，嘗試以批注的形式提出一個(gè)有價(jià)值的問題吧。在閱讀第()自然段時(shí)我產(chǎn)生了疑問。我提出的問題是：________________閱讀下面文章，完成問題。小女孩和牛霞光里，一個(gè)穿著花裙子的小女孩兒打算穿越田埂，到田埂的那邊去。//可是，她怎么也沒想到，一群牛走了過來，她急出了一身汗。她有點(diǎn)怕牛，更何況是整整齊齊的一隊(duì)牛。怎么辦？田埂極窄，只能容一個(gè)人通過，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來只有跳進(jìn)水田了。她趕緊彎腰拎著裙擺，可是，突然——領(lǐng)頭的那頭老牛已邁步走進(jìn)了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進(jìn)水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過去。//小女孩吃了一驚，覺得心里熱騰騰的，眼里汪著亮晶晶的淚。曉風(fēng)中，美麗的裙擺飄飄，小女孩深情地望著“撲踏，撲踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩在日記中一筆一畫地寫道：怪不得故事里的牛總叫“牛伯伯”，原來，它們是那么慈祥、善良，那么心疼我——真的像伯伯！//16、結(jié)合上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1）小心翼翼：________________________（2）彬彬有禮：________________________17、短文已用“//”分好段落，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第二部分的主要內(nèi)容。_______________________18、小女孩的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？__________→吃驚→__________19、判斷下面的句子是從哪方面對(duì)人物進(jìn)行描寫的。（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)中）A．語言

B．動(dòng)作

C．心理

D．神態(tài)（1）她趕緊彎腰拎著裙擺。()（2）她急得小臉通紅。()20、讀了短文，你想對(duì)“牛伯伯”說點(diǎn)什么？想—想，再寫下來。_______________________答案：B21、習(xí)作。我們都讀過很多名言警句，許多名言警句都可以作為指引我們?nèi)松淖毅?。那么，你最喜歡的座右銘是什么呢？為什么？你在這句座右銘的影響下，有了哪些改變呢？請(qǐng)把你和座右銘之間的故事講一講吧！題目：我的座右銘要求：寫明座右銘的內(nèi)容，用具體的故事講一講你和它之間的故事。語言通順，條理清晰，不少于400字。1．

飾

拭

疏

蔬

肢

脂

辟

璧

無憂無慮

貪玩

盡職

剖開

窟窿

驚慌失措

維持秩序

調(diào)遣【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“飾、拭、疏、蔬、璧、慮、窿、慌、遣”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】考查了對(duì)漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。ACD讀音正確。B．“著火”的“著”讀音為zháo。3．C【解析】C【詳解】本題主要考查詞語的理解及運(yùn)用能力。A.深居簡(jiǎn)出：原指野獸藏在深密的地方,很少出現(xiàn)。后指平日在家里,很少出門。符合語境，故正確。B.若有所思：好像在思考著什么。符合語境，故正確。C.左顧右盼：指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。不符合語境，故錯(cuò)誤。D.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。符合語境，故正確。4．

X

xionɡ

隹

四

②

①

③【詳解】本題考查的是查字典。本題中“雄”的讀音是xióng，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母X，再查音節(jié)xionɡ；用部首查字法，應(yīng)先查“隹”，筆畫是：橫、撇、撇折、點(diǎn)、撇、豎、點(diǎn)、橫、橫、橫、豎、橫。所以除去部首之外應(yīng)該查4畫。雄才大略：杰出的才智和謀略。所以“雄”的意思是強(qiáng)有力的。雄雞夜鳴：古代認(rèn)為雄雞夜鳴為異?，F(xiàn)象，預(yù)兆戰(zhàn)事。所以“雄”的意思是生物中能產(chǎn)生精細(xì)胞的（跟“雌”相對(duì)）。巾幗英雄：巾幗：是中國(guó)古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。女性中的英雄。所以“雄”的意思是強(qiáng)有力的人或國(guó)家。5．D【解析】D【詳解】考查病句辨析。A項(xiàng)錯(cuò)誤，用詞不當(dāng)，“武斷”是一個(gè)貶義詞意思是主觀輕率地判斷，結(jié)合句義應(yīng)該是“果斷”，意思是決斷，不猶豫。B項(xiàng)錯(cuò)誤，重復(fù)啰嗦，“差不多”即“幾乎”的意思，需刪去“差不多”、“幾乎”中任意一個(gè)，即可。C項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合邏輯，應(yīng)該是先開弓,后放箭。D項(xiàng)正確。6．A【解析】A本題主要考查對(duì)成語的識(shí)記與理解能力。完成此題時(shí)，要注意結(jié)合語境。A無能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問題。B無濟(jì)于事：濟(jì)：補(bǔ)益，幫助。對(duì)事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。C一無所獲：一無：全無。什么東西都沒有獲得。D小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。題干中的“另請(qǐng)高明”意思是：另外請(qǐng)一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請(qǐng)。7．B【解析】B考查對(duì)病句的辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項(xiàng)，結(jié)合題干來看“是否”與“好成績(jī)的取得”屬于一面對(duì)兩面。C項(xiàng)，結(jié)合題干來看“猜”和“肯定”前后矛盾。D項(xiàng)，結(jié)合題干來看“忍不住”和“情不自禁”語義重復(fù)。8．爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙發(fā)旁，拿起遙控打開電視機(jī)。本題考查仿寫句子。例句使用“抓”、“蹬”、“攀”這幾個(gè)動(dòng)詞，將他爬上火車的動(dòng)作連貫的描寫了出來。仿寫的句子，也要使用一組連續(xù)動(dòng)作的詞語，將爸爸下班回到家后的動(dòng)作連貫的描寫出來。如：爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙發(fā)旁，拿起遙控打開電視機(jī)。三、修改病句9．

媽媽對(duì)我說，明天她去接種新冠疫苗。

那個(gè)小男孩彎下腰，運(yùn)著球，尋找突破的機(jī)會(huì)，突然一個(gè)轉(zhuǎn)身，跳躍起身，瞄準(zhǔn)籃筐，唰——投籃成功！

小宇真粗心：做數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)常把數(shù)字1看成7；鋼筆套都不套就出去玩，結(jié)果鋼筆尖報(bào)廢了；還經(jīng)常丟三落四。【解析】本題主要考查改寫句子以及仿寫句子。（1）本題主要考查改為轉(zhuǎn)述句。只改變引語部分，提示語不變；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要作相應(yīng)改變，即把冒號(hào)、前引號(hào)變成逗號(hào)，后引號(hào)刪除；引語中，人稱“我”變成“她”。即：媽媽對(duì)我說，明天她去接種新冠疫苗。（2）本題主要考查仿寫句子?！坝陙矶吨^上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！崩溥\(yùn)用連續(xù)動(dòng)作寫出人物特點(diǎn)，仿寫時(shí)，需要注意。如：小男孩在打籃球。那個(gè)小男孩彎著腰，手里運(yùn)著球，正在尋找“突圍”的機(jī)會(huì)，突然，他一個(gè)轉(zhuǎn)身，跳躍起身，投籃成功。（3）本題主要考查仿寫句子。例句的冒號(hào)是解釋說明的作用，解釋前面的溫柔可親的貓。仿寫時(shí)，需要注意，體現(xiàn)出粗心的小宇。粗心的小宇。我的爸爸學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但干家務(wù)活卻是粗枝大葉：拖地忘記擰水，洗衣服時(shí)經(jīng)常把洗好的衣服放在洗衣機(jī)里忘了晾曬。10．

籬落疏疏一徑深

樹頭花落未成陰

眾鳥高飛盡

不要人夸好顏色

只留清氣滿乾坤

天行健

君子以自強(qiáng)不息

一日讀書一日功

學(xué)海無涯苦作舟

刮的風(fēng)是綠的

所有的綠集中起來

重疊在一起

靜靜地交叉在一起

生命全在節(jié)奏

米·伊林

海水為什么會(huì)有苦有咸？

由于海水含有大量的鹽類質(zhì)。氯化鈉就是人們平時(shí)吃的食鹽，味道是咸的；氯化鎂和硫酸鎂的味道發(fā)苦，因此，海水又苦又咸。

昆蟲記【解析】本題考查詩(shī)詞名句以及課文內(nèi)容的識(shí)記。（1)、楊萬里的《宿新市徐公店》，全詩(shī)為：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！盎h落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰?！币馑际窍∠÷渎涞幕h笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹蔭。李白的《獨(dú)坐敬亭山》，全詩(shī)為：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。王冕的《墨梅》，全詩(shī)為：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤。”意思是它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每?，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。（2)、“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自《周易》中，此句為“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。告誡我們君子應(yīng)該像天一樣自強(qiáng)不息，像大地一般厚德載物，只有一個(gè)自強(qiáng)的、有深厚品德的人才能成為英雄，走向成功！“一日讀書一日功，一日不讀十日空”意思是讀一天書就能有一天的收獲，一天不讀書就相當(dāng)于浪費(fèi)了十天的光陰。這是一句民間諺語，它提醒人們要多讀書，多從書本當(dāng)中收獲知識(shí)、夯實(shí)自我；也告知人們讀書學(xué)習(xí)要有恒心，不要中途放棄，讓之前的努力全部白費(fèi)?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”意思是如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；如果你想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。（3)、艾青的《綠》，全詩(shī)為：好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……“詩(shī)和音樂一樣，生命全在節(jié)奏”這是現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家朱光潛的名言。意思是詩(shī)句要有鮮明的停頓及抑揚(yáng)的節(jié)拍感，亦如音樂必需的節(jié)拍和旋律感。說明了詩(shī)的節(jié)奏的重要性。詩(shī)歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂一樣，音樂性在詩(shī)歌中起著重要的作用。（4)、《十萬個(gè)為什么》是一本科普讀物，作者是蘇聯(lián)作家米·伊林，里面有許許多多的豐富知識(shí)。告訴我們天上為什么會(huì)有星星、太陽為什么會(huì)發(fā)光、天上為什么會(huì)下雨、為什么海洋是藍(lán)色的寶庫(kù)、為什么地震前后日光會(huì)自己發(fā)光、沙漠為什么五彩繽紛……每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理。將自己印象最深刻的問題以及明白的道里寫出來即可。科普讀物有很多，如：《昆蟲記》、《世來界100文明奇跡》、《世界100自然奇觀》。B【解析】11、推測(cè)

鎮(zhèn)靜12、

左顧右盼

爭(zhēng)先恐后

生死存亡13、BAC14、

將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物

跑去遠(yuǎn)處尋找食物

帶領(lǐng)同伴安全轉(zhuǎn)移15、

人非生而知之者

1##一

哪些螞蟻是懶螞蟻呢？【分析】11、本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。推理：也說推論。從一個(gè)或幾個(gè)已有的判斷得出另一個(gè)新判斷的思維形式。推理所根據(jù)的判斷叫前提，根據(jù)前提所得到的判斷叫結(jié)論。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。安靜：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。根據(jù)課文內(nèi)容，“推測(cè)”、“鎮(zhèn)靜”符合語境。12、本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。左顧右盼：左右兩邊看?！白蟆焙汀坝摇笔欠戳x詞；爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。“先”和“后”是反義詞；生死存亡：或者生存，或者死亡，形容事關(guān)重大或形勢(shì)極端危急。“生”和“死”是反義詞。13、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。由文中“應(yīng)該說是相當(dāng)勤快的”“在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻?！笨芍懊嬖谡f勤勞的螞蟻，后面在說懶螞蟻，是轉(zhuǎn)折，“可是”符合語境；由文中“他們推測(cè)，在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。”后面具體講述懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。表示事情的結(jié)果與所料所說相符，“果然”符合語境；由文中“原來，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍”可知，表示后一事接著前一事，有時(shí)表示因果關(guān)系，“于是”符合語境。14、a．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。由文中“為了便于觀察，科學(xué)家們?cè)谶@些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來源，并將螞蟻窩破壞掉?！笨芍?，“突如其來的災(zāi)禍”指的是將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物。b．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。由文中“它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來跑去，似乎在安慰同伴讓它們鎮(zhèn)靜下來。”“接著，它們爬出老遠(yuǎn)，在另一個(gè)地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移?！备爬芍鸢浮?5、本題考查名言警句的積累和提出問題的能力?！叭朔巧撸肽軣o惑？”出自唐代韓愈的《師說》。意思是人不是生下來就懂得道理的，誰會(huì)沒有疑惑呢？嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。閱讀文章，你對(duì)哪個(gè)自然段產(chǎn)生了疑問，針對(duì)這個(gè)疑問提出問題即可。答案不唯一。B【解析】16、

形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)兒也不敢疏忽。

形容文雅有禮貌的樣子。17、小女孩準(zhǔn)備給牛讓路，沒想到牛群先她一步紛紛讓路。18、

著急

感動(dòng)19、

B

D20、讀了您給小女孩兒讓路的故事，我很感動(dòng)。您那么慈祥、善良，很值得我敬佩！【解析】16、本題考查的是對(duì)詞語含義的正確理解。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。（1）小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)兒也不敢疏忽。（2）彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。17、本題考查對(duì)段落主要內(nèi)容的概括能力。從“領(lǐng)頭的那頭老牛已邁步走進(jìn)了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進(jìn)水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過去。/”可以知道這一部分主要講小女孩準(zhǔn)備給牛讓路，沒想到牛群先她一步紛紛讓路。18、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和概括能力。我們通過閱讀“一群牛走了過來，她急出了一身汗”“么辦？田埂極窄，只能容一個(gè)人通過，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來只有跳進(jìn)水田了”可以知道小女孩一開始的心情是著急。我們通過閱讀短文中“眼里汪著亮晶晶的淚”可以知道小女孩最后的心情是感動(dòng)。19、本題主要是對(duì)描寫方法的考查。人物描寫分為正面描寫與側(cè)面描寫，正面描寫又包括：語言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)等描寫。（1）“她趕緊彎腰拎著裙擺”，通過句中的“彎腰”“拎著”可以知道是通過動(dòng)作對(duì)人物進(jìn)行描寫。（2）“她急得小臉通紅”，通過句中“小臉通紅”可以知道是通過神態(tài)對(duì)人物進(jìn)行描寫。20、本題為思路拓展題。要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達(dá)的主旨中心。例：牛伯伯，你邁進(jìn)了水溝里給小女孩讓路，讓小女孩深受感動(dòng)，你真慈祥、善良。21、范文：