第七單元綜合測試卷(時間：90分鐘分數(shù)：100分)班級：姓名：考號：題號一二三四五六七八九十總分得分積累與運用(46分)一、根據(jù)語境，讀拼音寫字詞。(8分)我站在樹林里，gǎnshòu()著大自然的àomì()；風兒演奏著shǒufēngqín()，螞蟻們jǐngrányǒuxù()地列隊走過，我qīngchu()地聽到唧哩哩的蟲míng()，多么měimiào()的大自然！二、給加點字選擇正確的讀音，打“√”。(4分)1.兩個小姑娘正在沙發(fā)上呢(níne)喃細語，看來她們的關(guān)系好著呢(níne)。(2分)2.這批貨物的質(zhì)量(liángliàng)需要用專業(yè)儀器來測量(liángliàng)。(2分)三、查字典填空。(3分)“爽”用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫。它在字典里的解釋有：①明朗；清亮。②(性格)率直；痛快。③舒服；暢快。④違背；差失。選出下面詞語中“爽”的意思(填序號)。1.秋高氣爽() 2.毫厘不爽()3.精神爽朗() 4.性格豪爽()四、選一選。(11分)1.下列加點字的讀音完全正確的一項是()(2分)A.呢喃(lán) 姿態(tài)(zī) B.俗語(sú) 盤旋(xián)C.麻雀(má) 青苔(tái) D.適宜(yì) 忠貞(zhēn)2.下列詞語書寫沒有錯誤的一項是()(2分)A.溫柔挺拔 B.到影威力 C.匯聚清快 D.合奏游玩3.選詞填空。(3分)啪啪 嘩啦啦 咿咿呀呀(1)搖籃里小寶寶快活地張著小嘴地跟媽媽說話。(2)冰雹落了下來，打在車窗上直響。(3)小河歡快地唱著歌，地流向大海。4.下列句子運用的修辭手法與其他三句不同的一項是()(2分)A.動物是大自然的歌手。B.在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。C.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園。D.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。5.下列說法錯誤的一項是()(2分)A.《大自然的聲音》一文多處運用比喻、擬人、排比等修辭手法，語言優(yōu)美。B.《讀不完的大書》一文中，“讀不完的大書”指的是有著無窮奧秘、無盡樂趣的大自然。C.《望天門山》這首詩是宋代詩人蘇軾寫的。D.《大自然的聲音》是按照“總—分”的結(jié)構(gòu)寫的。五、按要求完成句子練習。(8分)1.小溪淙淙，流向；潺潺，流向；大海嘩嘩，洶涌澎湃。(1)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。(填序號)(3分)①河流 ②大海(2)觀察句子的特點，再寫一個句式相同的句子。(2分)2.例：所有的樹林，樹林里的每片樹葉，都發(fā)出不同的聲音。所有的，上的，。(3分)六、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。(8分)1.我乘坐小船，看到了隔江相對的天門山和波瀾壯闊的楚江水，于是情不自禁地吟誦起詩句：“，?！庇斡[西湖時，導游告訴我們西湖又叫“西子湖”，由此我想起了蘇軾的千古詩句：“,?！?4分)2.王昌齡《采蓮曲》中的“，”，生動地描寫了采蓮少女的羅裙和荷葉融為一體，臉龐和盛開的荷花融為一體，人花難辨的畫面，我還積累了一些帶“荷”的詩句，如“，”。(4分)七、口語交際。(4分)1.上面是可可和樂樂對“過馬路”這件事的討論，的做法正確。(1分)2.對于“過馬路”這件“小事”，你有什么看法?請將自己的看法寫下來。(3分)閱讀與欣賞(24分)八、閱讀課文語段，完成練習。(11分)風，是大自然的音樂家。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，各種不同的。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音的，好像呢喃細語，讓人到大自然的；當狂風吹起，整座森林都起來，出一首雄偉的，那聲音充滿力量，令人到大自然的威力。1.按課文內(nèi)容填空。(5分)2.這段話是圍繞哪一句話來寫的?用“”畫出來。(2分)3.這段話介紹了哪兩種風的怎樣的聲音?根據(jù)提示，將表格內(nèi)容補充完整。(2分)風的種類微風狂風風的聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語合奏出一首雄偉的樂曲，充滿力量4.畫“”的句子運用的修辭手法，把當作人來寫，生動有趣。(2分)九、閱讀短文，完成練習。(13分)雨聲它們是從天上伸下來的無數(shù)手指，撫弄著黑暗的大地。在“淅淅瀝瀝”“嘰嘰喳喳”的聲響中，我默默地傾聽它們和大地的接觸。它們輕輕拍打著我的茅屋的屋頂，這聲音是輕柔的：茅草吸吮著雨水，還沒等雨珠在屋頂上拍打出清脆的聲音，柔軟的草已經(jīng)把它們吸干，只在夜色中留下細微的“咝咝”聲，猶如低聲的嘆息……①它們落在窗外的樹葉上，發(fā)出“噼噼啪啪”的聲響，像是很多人在遠處鼓掌，掌聲一陣接一陣。這不是熱情的掌聲，而是溫和的、有節(jié)制的，似乎是被一種無形的力量驅(qū)使，不停地繼續(xù)著。它們落在河里，發(fā)出清脆的“沙沙”聲。這是雨和河的親吻，晶瑩而清澈……突然，它們走進了我的屋子。起先是在地上，“滴答”一聲，又“滴答”一聲，是我的屋頂漏雨了，雨水浸濕了屋頂?shù)拿┎荩瑵B進了屋子。很快，這清脆的“滴答”聲擴展到我床邊的桌子上，變成濁重的“篤篤”聲，又擴展到我的蚊帳頂上，變成沉悶的“噗噗”聲……②接下來，就該擴展到我的被褥和身體臉面上了。我不想阻止它們的造訪，也無法阻止它們的進入。由它們?nèi)グ?，讓這屋子里的聲音和屋外天地間的千萬種聲音融為一體，讓我也變成雨的一部分，濕潤自己的同時，也濕潤了世界……1.雨落在不同的地方，發(fā)出了怎樣的聲音?從選文中找出擬聲詞填一填。(3分))2.文中畫“”的句①把樹葉上的雨聲比作，這樣寫表現(xiàn)了雨聲的特點。(2分)3.讀文中畫“”的句②，想象雨落到“我”的被褥和身體臉面上會發(fā)出怎樣的聲音，又是怎樣的感覺。(2分)4.你覺得作者喜歡雨嗎？聯(lián)系短文內(nèi)容說一說。(3分)5.大自然中有各種美妙的聲音，你聽到過哪些呢？請你從下面句子中任選一句作為開頭寫幾句話，試著用上描寫聲音的詞語。(3分)晚上，蟲子們的音樂會開始了……課間的校園是一首交響樂……習作與表達(30分)十、習作。(30分)大自然是一位無聲的老師，給了我們很多啟示，比如螞蟻搬家預示著要下雨，人類根據(jù)蝙蝠飛行的原理發(fā)明了雷達……你觀察過大自然嗎？從大自然中觀察到的現(xiàn)象帶給你什么啟示？可以幫助你解決生活中的哪些問題呢？想一想，寫下來吧！第七單元綜合測試卷答案一、感受奧秘手風琴井然有序清楚鳴美妙二、1.níne2.liàngliáng三、大8；1.①2.④3.③4.②四、1.C2.A3.（1）咿咿呀呀（2）啪啪（3）嘩啦啦4.B5.C五、1.（1）①河流②（2）示例：小溪潺潺，流向江河；江河奔騰，流向海洋。2.示例：所有的花園花園每一朵小花都散發(fā)著不同的芬芳六、1.天門中斷楚江開碧水東流至此回欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜2.荷葉羅裙一色裁芙蓉向臉兩邊開示例：小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭七、1.可可2.示例：過馬路必須遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行，還要觀察車輛，安全第一，不能為省時間忽視