匯報(bào)人:米米小李2026年12月29日勞動(dòng)教育：體驗(yàn)勞動(dòng)之美主題班會(huì)CONTENTS目錄01

勞動(dòng)教育內(nèi)涵02

體驗(yàn)勞動(dòng)之美03

勞動(dòng)教育意義04

主題班會(huì)安排勞動(dòng)教育內(nèi)涵01勞動(dòng)教育定義01基于個(gè)體成長(zhǎng)的實(shí)踐教育如北京某中學(xué)組織學(xué)生種植蔬菜，從播種到收獲全程參與，在勞動(dòng)中掌握農(nóng)耕知識(shí)與責(zé)任意識(shí)。02促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)教育職業(yè)院校開展"工學(xué)結(jié)合"模式，如汽修專業(yè)學(xué)生到4S店實(shí)習(xí)，將技能學(xué)習(xí)與社會(huì)需求直接對(duì)接。03傳承文化價(jià)值的載體教育非遺傳承人走進(jìn)校園，教學(xué)生制作傳統(tǒng)木雕，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解工匠精神與文化傳承。勞動(dòng)教育目標(biāo)

培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)值日，如整理課桌椅、清掃教室，每周安排2-3次，養(yǎng)成定期勞動(dòng)的意識(shí)。

提升勞動(dòng)技能開展校園種植活動(dòng)，學(xué)習(xí)播種、澆水、施肥等基礎(chǔ)農(nóng)技，如種植多肉植物或小番茄，掌握實(shí)操本領(lǐng)。

樹立勞動(dòng)價(jià)值觀通過講述"大國工匠"徐立平為導(dǎo)彈固體燃料整形的事跡，感受勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。勞動(dòng)教育內(nèi)容

日常生活勞動(dòng)實(shí)踐組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生清掃、教室整理等活動(dòng)，如每天輪流打掃班級(jí)衛(wèi)生，培養(yǎng)整理收納能力和責(zé)任意識(shí)。

生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)開展校園種植活動(dòng)，如開辟班級(jí)小菜園種植蔬菜，學(xué)生參與播種、澆水、收獲全過程，感受農(nóng)耕勞動(dòng)的艱辛與喜悅。

服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐組織學(xué)生到社區(qū)敬老院開展志愿服務(wù)，幫助老人打掃房間、表演節(jié)目，在服務(wù)他人中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值與意義。體驗(yàn)勞動(dòng)之美02家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)

廚房小能手實(shí)踐同學(xué)們分組參與擇菜、洗菜、簡(jiǎn)單烹飪，如西紅柿炒蛋，體驗(yàn)食材處理到菜品完成的全過程，感受烹飪樂趣。

家庭收納挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)衣物分類折疊、書架整理技巧，以臥室衣柜為例，用"三分法"（常穿、換季、備用）規(guī)范收納，提升空間利用率。

陽臺(tái)種植照料每人負(fù)責(zé)一盆多肉植物或小番茄，記錄澆水、施肥周期，觀察生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)責(zé)任心與耐心，體會(huì)植物養(yǎng)護(hù)的勞動(dòng)價(jià)值。校園勞動(dòng)實(shí)踐

班級(jí)綠植養(yǎng)護(hù)每周三下午，同學(xué)們分組給教室綠蘿澆水、修剪黃葉，記錄植物生長(zhǎng)日志，某班一學(xué)期讓15盆綠植存活率達(dá)100%。

校園清潔志愿崗每天早自習(xí)前，志愿者佩戴紅袖章清掃操場(chǎng)落葉，某中學(xué)通過此活動(dòng)使校園垃圾日產(chǎn)減少30%。

食堂幫廚體驗(yàn)每月一次，學(xué)生在食堂協(xié)助摘菜、分餐，北京某中學(xué)通過該實(shí)踐讓85%學(xué)生更珍惜糧食。社會(huì)勞動(dòng)參與

社區(qū)公益勞動(dòng)實(shí)踐組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類志愿活動(dòng)，如上海某小區(qū)“環(huán)保小衛(wèi)士”項(xiàng)目，每周六協(xié)助居民正確投放垃圾，月均處理分類錯(cuò)誤垃圾30余袋。

校園周邊服務(wù)行動(dòng)開展“校園周邊清掃日”活動(dòng)，學(xué)生定期清理校門口街道垃圾，北京某中學(xué)堅(jiān)持半年使周邊環(huán)境整潔度提升60%，獲街道辦表彰。

職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)爻?、快遞站點(diǎn)，安排學(xué)生體驗(yàn)理貨員、分揀員工作，如杭州某職高學(xué)生在快遞站單日完成200余件包裹分揀，體會(huì)勞動(dòng)艱辛。自然勞動(dòng)感悟

田間勞作的生命感知在校園農(nóng)場(chǎng)種植油菜時(shí)，從播種到收獲全程參與，觀察葉片舒展、花苞綻放，體會(huì)“一分耕耘一分收獲”的生命韻律。

山林養(yǎng)護(hù)的生態(tài)共鳴參與社區(qū)組織的秦嶺植樹活動(dòng)，親手栽種油松幼苗，為每棵樹掛上認(rèn)養(yǎng)牌，記錄其與自己共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴變化。

河畔凈灘的環(huán)境覺醒在城市濕地公園清理河岸垃圾時(shí)，發(fā)現(xiàn)被塑料纏繞的野鴨巢穴，動(dòng)手解救后深刻理解“勞動(dòng)是守護(hù)自然的雙手”。勞動(dòng)教育意義03個(gè)人成長(zhǎng)助力培養(yǎng)實(shí)踐能力學(xué)生參與校園種植園勞動(dòng)，從播種到收獲，掌握松土、施肥等技能，如某中學(xué)開展“一米菜園”項(xiàng)目，學(xué)生人均掌握3項(xiàng)種植技巧。塑造責(zé)任意識(shí)班級(jí)組織社區(qū)垃圾分類志愿活動(dòng)，學(xué)生輪值負(fù)責(zé)分類指導(dǎo)，如每周三下午在小區(qū)垃圾站協(xié)助居民正確投放，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。提升抗壓能力某校組織“校園清潔周”活動(dòng)，學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教室玻璃清潔等任務(wù)，面對(duì)污漬難題，通過協(xié)作最終達(dá)標(biāo)，增強(qiáng)耐挫力。社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)推動(dòng)生產(chǎn)力提升如袁隆平院士團(tuán)隊(duì)通過數(shù)十年田間勞動(dòng)，研發(fā)雜交水稻技術(shù)，使中國水稻畝產(chǎn)大幅提高，解決數(shù)億人糧食問題。促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展深圳華為公司員工以勞動(dòng)實(shí)踐推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，5G專利數(shù)量全球領(lǐng)先，助力通信產(chǎn)業(yè)升級(jí)與社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。文化傳承價(jià)值

傳統(tǒng)技藝活態(tài)傳承蘇州中學(xué)開展緙絲體驗(yàn)課，學(xué)生跟隨非遺傳承人學(xué)習(xí)挑經(jīng)顯緯技法，親手制作的緙絲書簽被納入校史文化陳列。

民俗文化實(shí)踐延續(xù)陜西某中學(xué)組織學(xué)生參與社火臉譜繪制，通過調(diào)制礦物顏料、勾勒紋樣等步驟，掌握這項(xiàng)關(guān)中民間藝術(shù)的核心工藝。

工匠精神培育浸潤(rùn)海爾集團(tuán)與職業(yè)院校合作開設(shè)"勞模講堂"，邀請(qǐng)冰箱總裝車間班長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)演示"毫米級(jí)裝配"技術(shù)，詮釋精益求精的造物理念。品德培養(yǎng)作用

塑造責(zé)任意識(shí)某校組織學(xué)生參與校園綠植養(yǎng)護(hù)，學(xué)生需定期澆水施肥，通過照顧植物生長(zhǎng)，逐漸養(yǎng)成對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé)到底的態(tài)度。

培育感恩品質(zhì)開展"食堂幫廚日"活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)后廚切菜、端盤，了解工作人員辛勞，學(xué)會(huì)珍惜他人勞動(dòng)成果。

養(yǎng)成合作精神班級(jí)分組進(jìn)行教室大掃除，成員分工擦窗、掃地、整理桌椅，通過協(xié)作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)配合能力。主題班會(huì)安排04班會(huì)流程設(shè)計(jì)勞動(dòng)故事分享會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)講述家人的職業(yè)故事，如“我爸爸是快遞員，每天分揀200多件包裹，風(fēng)雨無阻”，感受勞動(dòng)價(jià)值。校園實(shí)踐體驗(yàn)組織分組參與教室大掃除，每組負(fù)責(zé)擦拭窗戶、整理圖書角等任務(wù)，限時(shí)30分鐘完成并互評(píng)。創(chuàng)意勞動(dòng)展示學(xué)生用廢舊材料制作手工藝品，如用紙箱做收納盒、瓶蓋拼貼畫，現(xiàn)場(chǎng)解說制作過程與勞動(dòng)心得?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置

校園微農(nóng)場(chǎng)勞作體驗(yàn)分組種植小番茄，每組領(lǐng)取5顆幼苗，使用學(xué)校提供的有機(jī)土壤，記錄每日生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，