2025年大學護理學（護理教育應用）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.護理教育中，強調(diào)培養(yǎng)學生評判性思維能力的模式是（）A.行為目標模式B.過程模式C.以問題為基礎的學習模式D.情境教學模式2.以下哪項不屬于護理教育的基本任務（）A.培養(yǎng)合格的護理人才B.開展護理科學研究C.促進護理學科發(fā)展D.提高護士的社會地位3.護理教育中，對學生臨床實踐能力評估的重點是（）A.理論知識掌握程度B.操作技能熟練程度C.溝通能力D.解決實際問題能力4.以學生為中心的教學方法強調(diào)（）A.教師的主導作用B.學生的自主學習C.知識的系統(tǒng)傳授D.課堂紀律的嚴格執(zhí)行5.在護理教育中，運用案例教學法的主要目的是（）A.傳授理論知識B.培養(yǎng)學生分析和解決問題能力C.提高學生記憶能力D.增強學生團隊協(xié)作能力6.護理教育中，課程設置的基本依據(jù)是（）A.教師的教學經(jīng)驗B.學生的興趣愛好C.護理專業(yè)的培養(yǎng)目標D.學校的教學資源7.以下哪種教學評價方式側重于對學生學習過程的評價（）A.終結性評價B.形成性評價C.總結性評價D.診斷性評價8.護理教育中，培養(yǎng)學生職業(yè)道德的關鍵環(huán)節(jié)是（）A.課堂講授職業(yè)道德知識B.教師自身的職業(yè)道德示范C.組織學生參加志愿服務D.開展職業(yè)道德主題班會9.以問題為基礎的學習模式中，學生獲取知識的主要途徑是（）A.教師講授B.查閱資料自主學習C.小組討論D.臨床實踐觀察10.在護理教育中，多媒體教學手段的主要優(yōu)勢是（）A.增加教學趣味性B.提高教學效率C.便于學生自主學習D.豐富教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式11.護理教育中，對學生進行臨床實習帶教時，應遵循的原則不包括（）A.理論與實踐相結合B.以教師為中心C.安全第一D.因材施教12.課程評價的主要目的是（）A.評估教師教學質量B.檢查學生學習效果C.改進課程和教學D.確定課程的難易程度13.護理教育中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑是（）A.加強理論知識學習B.開展科研訓練C.增加實踐操作機會D.組織學術講座14.以下哪項不屬于護理教育中常用的教學方法（）A.講授法B.演示法C.討論法D.冥想法15.在護理教育中，對學生進行小組教學時，小組規(guī)模一般以（）為宜。A.2-3人B.4-6人C.每組不超過10人D.10-15人16.護理教育中強調(diào)培養(yǎng)學生的人文關懷能力，其主要內(nèi)容不包括（）A.尊重患者的價值觀B.具備豐富的醫(yī)學知識C.關注患者的情感需求D.給予患者精神支持17.教學目標的陳述應具備的要素不包括（）A.行為主體B.行為動詞C.行為條件D.行為結果18.護理教育中，對學生進行臨床思維訓練的重點是（）A.培養(yǎng)邏輯思維B.提高形象思維C.訓練直覺思維D.發(fā)展批判性思維19.以下哪種教學資源屬于校內(nèi)資源（）A.醫(yī)院臨床科室B.社區(qū)衛(wèi)生服務中心C.學校圖書館D.在線教育平臺20.在護理教育中，運用模擬教學法的主要優(yōu)點是（）A.節(jié)省教學時間B.降低教學成本C.提供真實的臨床情境體驗D.便于教師管理學生第II卷（非選擇題，共60分）21.（10分）簡述護理教育中常用的教學方法及其特點。22.（10分）闡述護理教育中課程設置的原則。23.（15分）材料：某護理專業(yè)學生在臨床實習時，遇到一位病情復雜的患者，帶教老師鼓勵學生主動參與患者的護理計劃制定。學生通過查閱資料、與醫(yī)生溝通、觀察患者病情變化等方式，提出了一些合理的護理建議，得到了帶教老師和醫(yī)生的認可。問題：請分析該案例中體現(xiàn)了護理教育中哪些方面的培養(yǎng)目標？學生是如何實現(xiàn)這些目標的？24.（15分）材料：隨著護理學科的發(fā)展，對護理人員的綜合素質要求越來越高。某護理院校為了適應這一發(fā)展需求，在課程設置上進行了一系列改革。增加了人文社科課程比例，強化了實踐教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和評判性思維能力。問題：請結合材料分析該護理院校課程設置改革的意義，并闡述如何進一步優(yōu)化課程設置以更好地滿足護理學科發(fā)展和社會需求。25.（10分）論述在護理教育中如何培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。答案：1.C2.D3.D4.B5.B6.C7.B8.B9.B10.D11.B12.C13.B14.D15.C16.B17.D18.D19.C20.C21.講授法：系統(tǒng)傳授知識，效率高，但學生主動性受限。演示法：直觀展示操作過程，利于學生理解掌握技能。討論法：激發(fā)學生思維，培養(yǎng)團隊協(xié)作與溝通能力。案例教學法：通過實際案例培養(yǎng)分析解決問題能力。以問題為基礎的學習模式：學生自主探究獲取知識，提升自主學習與評判性思維。情境教學法：創(chuàng)設情境增強學生體驗與應用知識能力。22.符合護理專業(yè)培養(yǎng)目標，適應社會需求。遵循學科知識體系邏輯順序。注重理論與實踐結合。體現(xiàn)整體性與系統(tǒng)性。具有靈活性與動態(tài)性，能根據(jù)發(fā)展調(diào)整?？紤]學生身心發(fā)展特點與個體差異。結合學校教學資源與條件。23.體現(xiàn)了培養(yǎng)學生臨床實踐能力、評判性思維能力、自主學習能力等目標。學生通過查閱資料自主獲取知識，與醫(yī)生溝通拓寬思路，觀察病情變化積累經(jīng)驗，綜合運用這些方法提出合理護理建議，實現(xiàn)了多方面能力的提升。24.意義在于提高學生人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新與評判性思維，適應護理學科發(fā)展與社會需求。進一步優(yōu)化可精準對接崗位需求，動態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容，加強校院合作共建實踐基地，引入行業(yè)專家參與課程設計與教學評價，利用信息化資源豐富教學手段。25.加強職業(yè)道德教育