第二節(jié)二力平衡教學(xué)課件人教版

物理

八年級(jí)下冊(cè)物理素養(yǎng)1.物理觀念（運(yùn)動(dòng)與相互作用觀念）：

旨在建立“平衡狀態(tài)”與“平衡力”的觀念，理解當(dāng)物體受到平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變（靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)）。這是對(duì)牛頓第一定律（不受力情況）的重要補(bǔ)充和實(shí)際應(yīng)用。2.科學(xué)探究：

“知道”二力平衡條件通常是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究（如探究小車在水平方向受兩個(gè)力作用時(shí)的平衡條件）來(lái)實(shí)現(xiàn)的，培養(yǎng)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析歸納的能力。3.科學(xué)思維：

探究二力平衡的條件（同體、等大、反向、共線），需要運(yùn)用分析、比較、歸納的思維方法。區(qū)分“平衡力”與“相互作用力”是培養(yǎng)邏輯辨析能力的良好載體。靜與動(dòng)的藝術(shù)合作探究“筆尖上的平衡”科學(xué)挑戰(zhàn)賽“最近，一項(xiàng)‘筆尖上的平衡術(shù)’風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。一支普通的筆，竟能違背直覺(jué)，實(shí)現(xiàn)不可思議的靜止。這究竟是魔術(shù)，還是科學(xué)？今天，我們化身力學(xué)工程師，親手揭開(kāi)它背后的秘密。”靜與動(dòng)的藝術(shù)合作探究“筆尖上的平衡”科學(xué)挑戰(zhàn)賽1.筆處于

____狀態(tài)。2.它受到哪些力？請(qǐng)畫(huà)出力的示意圖。你還能舉出生活中有類似受力情形的例子嗎？靜止GF靜與動(dòng)的藝術(shù)靜止的吊燈GF靜止的花瓶GF勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車GFF牽f合作探究生活中的物體能夠靜止，或者做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體所受到的力“抵消”了。該如何解釋“抵消”？物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡。只受兩個(gè)力二力平衡一個(gè)物體受到的兩個(gè)力要想平衡，需要滿足哪些條件？平衡狀態(tài)一、二力平衡把小車放在光滑的水平桌面上，使小車處于靜止?fàn)顟B(tài)。向掛在小車兩端的托盤里加砝碼。觀察小車在什么條件下會(huì)保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)1、使兩托盤里的砝碼質(zhì)量不相等。2、使兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等。3、使兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放。······把實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象記錄在下面的表格中物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相等相等······相反相反相反在同一條直線上在同一條直線上不在同一條直線上改變不改變改變作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。——這就是二力平衡的條件。實(shí)驗(yàn)思考1.滑輪的作用：2.實(shí)驗(yàn)不足：實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：1.用小車代替木塊的目的:2.小車要輕且?guī)л喿佣际菫榱藴p小

對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響3.小車旋轉(zhuǎn)一個(gè)小角度的目的：減小阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力是否作用在同一直線上木塊與桌面間的阻力較大，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。減小阻力阻力桌面要光滑小明用如下裝置進(jìn)行了該探究實(shí)驗(yàn)改變作用力的方向1.實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)：2.實(shí)驗(yàn)不足：3.

如何利用該裝置探究：二力平衡時(shí)兩個(gè)力是否作用在同一物體上？阻力的影響大大減少。物體重力影響實(shí)驗(yàn)，因此在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，物體應(yīng)選的輕一些實(shí)驗(yàn)又改進(jìn)將小卡片剪成兩半思考二、二力平衡條件的應(yīng)用根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變FG向上加速：向下加速：F＞GF＜G靜止/勻速直線運(yùn)動(dòng)：F=G平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變它們平衡嗎？書(shū)靜止在桌面提著水桶勻速上樓思考家里的吊燈汽車轉(zhuǎn)彎減速二、二力平衡條件的應(yīng)用根據(jù)物體的受力判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)若牽引力等于阻力，小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)若牽引力大于阻力，小車做加速運(yùn)動(dòng)若牽引力小于阻力，小車做減速運(yùn)動(dòng)阻力牽引力當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，可以利用平衡條件求解未知力的大小若此過(guò)程中汽車勻速直線運(yùn)動(dòng)受到的牽引力大小為50N,，則阻力多大？二力平衡條件的應(yīng)用根據(jù)力判斷狀態(tài)不受力平衡態(tài)平衡力平衡態(tài)非平衡力非平衡態(tài)根據(jù)狀態(tài)判斷力平衡態(tài)不受力平衡力非平衡態(tài)非平衡力二、二力平衡條件的應(yīng)用平衡力相互作用力大小相等方向相反作用在同一條直線上作用在相同的物體上大小相等方向相反作用在同一條直線上作用在不同的物體上三、平衡力與相互作用力的區(qū)分比較項(xiàng)目二力平衡相互作用力典型例子受力物體力的性質(zhì)成立條件花瓶受到的重力(G)與桌面對(duì)花瓶的支持力(F支)桌面對(duì)書(shū)的支持力(F支)與書(shū)對(duì)桌面的壓力(F壓)同一個(gè)物體（書(shū)）兩個(gè)不同的物體（書(shū)vs桌子）可以不同（重力與彈力）一定相同（都是重力或都是彈力）物體處于平衡狀態(tài)時(shí)才成立總是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，與狀態(tài)無(wú)關(guān)平衡力相互作用力F=GGF花瓶受到的重力與桌面對(duì)花瓶的支持力F支=F壓F壓F支花瓶對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)花瓶的支持力1、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因2、物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持3、物體靜止或勻速→不受力或受平衡力4、物體受平衡力→靜止或勻速直線5、物體受非平衡力→運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變6、有力作用在物體上,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變7、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,一定有力作用在物體上,并且是不平衡的力四、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系本課小結(jié)二力平衡平衡狀態(tài)二力平衡條件二力平衡條件的應(yīng)用靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)同體、等大、反向、共線當(dāng)堂過(guò)關(guān)1.

（多選）下列兩個(gè)力屬于平衡力的是（

）A. B.C. D.AB2.

如圖甲所示，在鄭州博物館展臺(tái)上有一靜止的青銅鼎重3000N，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出其受力示意圖。當(dāng)堂過(guò)關(guān)GF3.

周末，小華帶著弟弟去海洋館觀看海獅表演，看到海獅將足球頂在頭上靜止不動(dòng)，如圖所示。下列與足球所受的重力是一對(duì)平衡力的是（

）A．海獅受到的重力

B．地面對(duì)海獅的支持力C．海獅對(duì)足球的支持力

D．海獅與足球受到的總重力當(dāng)堂過(guò)關(guān)C4.如果將哪吒做成關(guān)節(jié)可動(dòng)的實(shí)心木偶玩具，則下列動(dòng)作在水平地面無(wú)法保持圖示靜止的是（）A. B.C. D.當(dāng)堂過(guò)關(guān)C5.

圖甲為小