統(tǒng)編版（2024）七年級上冊歷史期末復習：知識速記+考點突

破+考點精練+答案解析講義

一、核心知識速記（全覆蓋考點+高效記憶法）........................2

第一單元史前時期：原始社會與中華文明的起源.................2

笫二單元夏商周時期：奴隸制王朝的更替和社會轉型.............2

第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固...........3

第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融.............4

二、考點突破（題型精析+解題技法）................................5

（一）第一單元高頻考點......................................5

（二）第二單元高頻考點......................................7

（二）第二單元高頻考點.....................................10

（四）第四單元高頻考點.....................................12

三、考點精煉（高頻考法+實戰(zhàn)演練）...............................15

（一）選擇題（共15題）.....................................15

（-）材料分析題（共2題）..................................17

（三）簡答題（共2題）......................................17

四、答案解析（含易錯點警示+記憶強化）...........................17

（-）選擇題答案及解析......................................17

（-）材料分析題答案及解析..................................20

（三）簡答題答案及解析......................................21

一、核心知識速記（全覆蓋考點+高效記憶法）

第一單元史前時期：原始社會與中華文明的起源

1.古人類與考古證據（記準“遺址文物玲核心能力”對應關系，是高須命

題點）：元謀人（距今約170萬年，我國境內已知最早古人類，遺址在云南元謀）、

北京人（距今約70萬.20萬年，打制石器、使用天然火，遺址周口店龍骨山）、

山頂洞人（距今約3萬年，磨光鉆孔技術、人工取火，懂得愛美）。

記憶順口溜：元謀十七萬，火種未發(fā)現(xiàn)；北京七十至二十，打制石器火常見；

山頂洞人三萬年，磨光鉆孔火自添。

2.原始農業(yè)與定居生活（抓“流域差異好生產生活不同”的邏輯鏈）：距

今約1萬年出現(xiàn)人工栽培水稻、粟、黍，標志“農業(yè)革命”開端；河姆渡人（K

江流域，濕熱多雨好干欄式房屋防潮，骨耙耕地，種水稻）、半坡人（黃河流域，

寒冷干燥玲半地穴式房屋保暖，彩陶記事，種粟）。

聯(lián)想記憶法：長江“水多”種水稻，住高架屋；黃河“土厚”種小米，住地

穴房，彩陶上的人面魚紋是半坡人的“文化名片”o

3.中華文明起源（核心是“多元一體”特征，考古實證是關鍵）：良渚古

城（距今約5300-4300年，玉器、水利工程玲早期國家雛形）、陶寺古城（距今

約4300-4000年，宮殿、天文遺跡好文明高度）；炎帝、黃帝被尊為“人文初祖”，

炎黃聯(lián)盟是華夏族源頭。

速記要點：長江良渚、黃河陶寺，南北輝映：炎黃攜手，文明同源。

第二單元夏商周時期：奴隸制王朝的更替和社會轉型

1.王朝更替（記時間節(jié)點和“興廢關鍵”）：夏朝（約前2070年，禹建,

首個奴隸制王朝，世襲制取代禪讓制）玲商朝（約前1600年，湯建，亳遷殷，

甲骨文、青銅器為文明標志）玲西周（前1046年，武王伐紂建，都鎬京，分封

制、禮樂制維穩(wěn)）3春秋（前770-前476年，王室衰微、諸侯爭霸）3戰(zhàn)國（前

475-前221年，七雄并立、商鞅變法助秦崛起）。

時間線順口溜：夏啟世襲定天下，商湯滅夏遷殷家；武王伐紂建西周，分封

禮樂穩(wěn)華夏；春秋諸侯爭霸忙，戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)沙場，商鞅變法秦勢強。

2.核心制度與變革（制度記”內容+作用”，變革記“措施+影響”）：分

封制（等級：天子與諸侯3卿大夫f士，”授民授疆土”，初期鞏固統(tǒng)治，后期

導致割據）；商鞅變法（前356年，秦孝公支持，政治“縣制廢世襲”、經濟“廢

井田獎耕織”、軍事“獎勵軍功”，為秦統(tǒng)一奠定物質和軍事基礎）。

聯(lián)想記憶：分封制像“大樹分權”，天子是主干，諸侯是枝干；商鞅變法“耕”

（農業(yè)）“戰(zhàn)”（軍事）雙管齊下，讓秦國“吃飽穿暖打勝仗”。

3.思想文化與科技（百家爭鳴記“學派+核心主張”，文明成果記“地位”）：

百家爭鳴（儒家孔“仁”盂“仁政”、道家老"無為莊“順自然”、法家韓非

“法治集權”、墨家墨子“兼愛非攻”）；甲骨文（我國最早成熟文字，商朝有

文字可考歷史開端）；青銅器（司母戊鼎、四羊方尊，代表青銅文明頂峰）。

學派口訣：儒孔仁、孟仁政，道老無為莊隨性；墨翟兼愛反戰(zhàn)爭，韓非法治

強君權。

第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固

1.秦朝（記“統(tǒng)一壯舉+速亡教訓”）：前221年嬴政滅六國，都咸陽，建

中國歷史上第一個統(tǒng)一多民族封建國家；中央集權制度（皇帝制、三公九卿制、

郡縣制，實現(xiàn)“中央對地方垂直管理”）；鞏固統(tǒng)一措施（書同文：小篆，車同

軌，統(tǒng)一貨幣：圓形方孔半兩錢、度量衡，北修長城御匈奴，南開靈渠通珠江）；

前209年陳勝吳廣起義（中國歷史上第一次農民大起義），前207年秦亡。

措施速記：始皇一統(tǒng)定咸陽，中央集權制度強；皇帝三公管中央，郡縣制下

控四方；小篆錢衡全統(tǒng)一，長城靈渠守邊疆。

2.漢朝（分“西漢強盛+東漢興衰”脈絡）：西漢（前202年劉邦建，“文

景之治”休養(yǎng)生息攢亞力；漢武帝大一統(tǒng)：推恩令削藩、獨尊儒術定思想、北擊

匈奴固邊疆、鹽鐵專賣控經濟）；東漢（25年劉秀建，“光武中興”再現(xiàn)治世;

后期外戚宦官交替專權，184年黃巾起義動搖統(tǒng)治）。

漢武帝措施口訣：推恩削藩弱王國，獨尊儒術思想合；鹽鐵專賣控經濟，北

擊匈奴保家國。

3.對外交流與科技（記“路線+成果+人物貢獻”）：張騫通西域（前138

年、前119年，“鑿空”西域，為絲路奠基）；絲綢之路（長安玲河西走廊玲西

域玲中亞好歐洲，“東西方文明大動脈”）；科技成就（蔡倫105年改進造紙術，

降低成本促文化傳播：張仲景《傷寒雜病論》“醫(yī)圣”；華佗“麻沸散”“五禽

戲”；司馬遷《史記》，我國首部紀傳體通史，記黃帝至漢武帝史事）。

絲路路線聯(lián)想：從長安出發(fā)，走河西走廊“走廊”，穿過西域“戈壁”，到

達中亞“驛站”，最終抵達歐洲“遠方”-

第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融

政權更替（抓“鼎立玲統(tǒng)一今分裂好再統(tǒng)一”趨勢）：三國鼎立（220年魏

曹丕建、221年蜀劉備建、229年吳孫權建）3西晉（266年司馬炎建，280年統(tǒng)

一，316年被匈奴滅）少東晉（317年司馬睿建，都建康）與十六國并立玲南北

朝（南朝：宋玲齊）梁3陳；北朝：北魏玲東魏/西魏玲北齊/北周，439年北魏統(tǒng)

一北方，577年北周統(tǒng)一北方）。

更替順口溜：魏蜀吳立三國鼎，司馬代魏西晉興；永嘉之亂晉南遷，東晉十

六國并爭；南朝宋齊梁陳繼，北朝魏分東西行，周滅北齊統(tǒng)北方，民族交融促新

生。

民族交融與經濟（兩大核心：孝文帝改革促交融，江南開發(fā)奠基礎）：北魏

孝文帝改革（494年遷都洛陽，措施：說漢語、穿漢服、改漢姓、通婚姻，“以

漢化為核心”，促進北方民族大交融）；江南地區(qū)開發(fā)（原因：北方人南遷帶“勞

動力+技術”、南方安定、自然條件優(yōu)，影響：為經濟重心南移埋下伏筆）。

孝文帝改革速記：遷都洛陽向中原，漢化措施記心間；說漢話、穿漢服，改

漢姓、結漢緣，民族交融譜新篇。

科技文化（記“人物+成果+地位”）：賈思勰《齊民要術》（我國現(xiàn)存最早

完整農書）；祖沖之精確圓周率至小數(shù)點后第七位（領先世界近千年）；王羲之

《蘭亭集序》“天下第一行書"稱“書圣”；顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》，

“以形寫神”；云岡石窟、龍門石窟（佛教藝術瑰寶，體現(xiàn)中外文化交融）。

成果聯(lián)想：農書《齊民要術》、數(shù)學圓周率、書法蘭亭序，科技文化齊綻放。

二、考點突破（題型精析+解題技法）

（-）第一單元高頻考點

1.古人類特征與考古證據

考點考察形式：選擇題，側重通過考古遺存判斷古人類能力，核心考查“考

古證據與歷史結論的k應關系”。

【示例】北京人遺址中發(fā)現(xiàn)灰燼、燒石和燒骨，這直接證明（）

A.北京人會建造房屋B.北京人會使用火

C.北京人會種植水稻D.北京人會制作彩陶

【答案】B

【解題技巧】1.抓關鍵詞：鎖定題干“直接證據”，明確考古遺存需與古

人類能力直接關聯(lián)，而非間接推斷；2.排除法：結合古人類特征記憶口訣，快

速區(qū)分不同古人類的核心能力一一A“建造房屋”、C“種植水稻”對應河姆渡人,

D“制作彩陶”對應半坡人，均與北京人無關，直接排除。

【解析】考古學中，“直接證據”指能直接反映研究對象行為的實物遺存。

題干中“灰燼、燒石和燒骨”是用火過程中產生的直接痕跡，與北京人“會使用

天然火”的核心特征完全匹配。而其他選項對應的能力，均屬于長江、黃河流域

原始農耕文明的成果，與舊石器時代的北京人無關聯(lián)，因此排除A、C、D三項,

答案為B。

2.原始農耕文明對比（河姆渡us半坡）

考點考察形式：材料題，通過遺址出土文物信息，分析不同農耕文明的差異

及成因，核心考查“自然環(huán)境與人類生產生活的關系”。

【示例】材料一浙江余姚河姆渡遺址出土稻谷、干欄式房屋遺跡。材料二陜

西西安半坡遺址出土粟粒、半地穴式房屋遺跡。問題：結合材料分析河姆渡人與

半坡人生產生活的差異及原因。

【答案】1.生產生活差異：①流域不同：河姆渡人地處長江流域，半波人

地處黃河流域：②主要作物不同：河姆渡人以種植水稻為主，半坡人以種植粟為

主；③房屋類型不同：河姆渡人住干欄式房屋，半坡人住半地穴式房屋。2.差

異原因：由南北方自然環(huán)境差異導致，長江流域濕熱多雨，黃河流域寒冷干燥,

自然條件決定了兩地生產生活方式的不同。

【解題技巧】1.分層解讀材料：從兩則材料中分別提取“作物”“房

屋”“遺址位置”三個關鍵信息，建立“位置一遺存一生產生活”的關聯(lián);2.維

度歸納：差異按“流域一生產一生活”分類梳理，避免要點混亂；3.邏輯推導：

原因分析緊扣“自然環(huán)境決定論”，以“流域氣候特點一作物適應性一房屋功能

需求”為邏輯鏈，解釋差異成因。

【解析】原始農耕文明的發(fā)展高度依賴自然環(huán)境。河姆渡遺址位于長江流域,

該區(qū)域氣候濕熱多雨，降水充沛，適宜水稻這種喜濕作物生長；干欄式房屋采用

架空結構，能有效防潮通風，適應南方潮濕的氣候。半坡遺址位于黃河流域，該

區(qū)域氣候寒冷干燥，降水較少，粟類作物耐旱性強，更適合當?shù)丨h(huán)境；半地穴式

房屋深入地下，可利用土壤的保溫性抵御北方嚴寒。材料中“稻谷與粟?！薄案?/p>

欄式與半地穴式房屋”的差異，本質是南北方自然環(huán)境差異在生產生活中的直接

體現(xiàn)。

3.中華文明多元一體特征

考點考察形式：簡答題，通過典型考古遺址發(fā)現(xiàn)，提煉中華文明起源特征,

核心考查“考古實證與文明特征的關聯(lián)”。

【示例】列舉良渚古城、陶寺古城等考古發(fā)現(xiàn)，說明中華文明起源的特征。

【答案】1.相關考古發(fā)現(xiàn)：①良渚古城（長江流域）：出土精美玉器、大

型宮殿遺跡及復雜水利工程；②陶寺古城（黃河流域）：發(fā)現(xiàn)宮殿、天文觀測遺

跡及成套禮器。2.中華文明起源特征：呈現(xiàn)“多元一體”特征，“多元”有文

明起源并非單一中心，而是多區(qū)域并行發(fā)展；“一體”指各區(qū)域文明均出現(xiàn)早期

國家元素，文化內涵相互借鑒，形成統(tǒng)一文明特質。

【解題技巧】1.實證優(yōu)先：先列舉考古發(fā)現(xiàn)，以具體遺址遺存作為論述依

據，避免空泛表述；2.特征拆分：將“多元一體”拆分為“多元”（空間分布）

和“一體”（文化共性）兩個維度，結合不同遺址的地域特點和共同元素分別闡

釋；3.邏輯關聯(lián)：建立“遺址位置一遺存特點一文明共性”的推導鏈，說明多

區(qū)域文明的內在統(tǒng)一性。

【解析】良渚古城的玉器禮制、水利工程，陶寺古城的天文觀測、禮器制度，

分別代表了K江流域和黃河流域的早期文明成就，證明中華文明起源存在多個中

心，體現(xiàn)“多元性”。同時，兩個遺址均出現(xiàn)宮殿（權力中心）、禮器（等級秩

序）等早期國家元素，說明不同區(qū)域文明在發(fā)展中相互交流借鑒，形成了共同的

文明內核，體現(xiàn)“一體性”。這種“多元并行、相互融合”的特點，構成了中華

文明起源的核心特征。

（-）第二單元高頻考點

1.分封制的內容與影響

考點考察形式：選擇題，側重區(qū)分分封制的“目的”與“作用”，核心考查

“西周政治制度的核心訴求”。

【示例】西周分封制的主要目的是（）

A.獎勵功臣B.鞏固統(tǒng)治C.加強中央集權D.促進民族

交融

【答案】B

【解題技巧】1.明確概念差異：嚴格區(qū)分“目的”（實施制度的主觀意圖）

與“作用”（制度實施后的客觀結果），題干問"目的"，優(yōu)先排除客觀作用類

選項；2.時序排除法：“中央集權”是秦朝確立的政治特征，西周實行分封制

時尚未形成中央對地方的直接控制，排除C；3.核心定位：西周初建，政局未

穩(wěn)，制度設計的核心是穩(wěn)定統(tǒng)治，以此鎖定答案。

【解析】西周建立后，面對廣闊的疆域和復雜的局勢，周天子通過分封制將

土地和人民授予諸侯，諸侯需履行納貢、服役、保衛(wèi)王室等義務，其主觀意圖是

通過諸侯對地方的治理，實現(xiàn)對全國的間接控制，從而鞏固周王室的統(tǒng)治，這是

分封制的核心目的。A“獎勵功臣”是分封制的實施方式之一，并非目的；C“加

強中央集權”與西周“分封制下諸侯權力較大”的特點不符，是秦朝郡縣制的作

用；D“促進民族交融”是分封制實施后的客觀影響，并非周天子的主觀目的，

因此答案為B。

2.商鞅變法的內容與影響

考點考察形式：材料題，通過變法成效的描述，關聯(lián)具體變法措施，核心考

查“經濟、軍事措施與強國效果的邏輯關系”。

【示例】材料商君治秦，法令至行，公平無私……期年之后，道不拾遺，

民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。一一《戰(zhàn)國策》問題：材料中的“商君”是誰？

結合變法內容分析“兵革大強”的原因。

【答案】1.商君：商鞅（又稱公孫鞅、衛(wèi)鞅）。2.“兵革大強”的原因:

①軍事措施:推行獎勵軍功，對有軍功者授予爵位和土地，激發(fā)士兵作戰(zhàn)積極性；

②經濟措施：實行鼓勵耕織，促進農'業(yè)發(fā)展，為軍隊提供充足的物資保障。

【解題技巧】1.人物定位：通過“商君治秦”的關鍵信息，直接關聯(lián)商鞅

變法的史實，確定人物身份；2.核心問題聚焦：抓住“兵革大強”（軍事強盛）

這一核心，明確需從“軍事措施”和“經濟基礎”兩個角度分析;3.邏輯串聯(lián)：

建立“經濟發(fā)展一物資保障一軍事提升”的邏輯鏈，避免僅羅列措施而忽略關聯(lián)。

【解析:材料中“商君治秦”的記載，對應戰(zhàn)國時期商鞅在秦國的變法活動，

因此“商君”即商鞅?！氨锎髲姟钡膶崿F(xiàn)并非單一措施作用的結果：軍事上，

獎勵軍功的政策打破了貴族世襲特權，普通士兵可通過戰(zhàn)功改變地位，極大提升

了秦軍的作戰(zhàn)積極性；經濟上，鼓勵耕織的措施推動了秦國農業(yè)的快速發(fā)展，糧

食產量增加，為軍隊提供了穩(wěn)定的糧草和物資支持。經濟基礎與軍事措施的垢合，

最終使秦國實現(xiàn)了“兵革大強”的成效。

3.百家爭鳴的代表與主張

考點考察形式：選擇題，通過核心主張匹配思想家及學派，核心考查“諸子

百家思想的核心特征”。

【示例】主張“兼愛非攻”，反對戰(zhàn)爭、提倡節(jié)儉的思想家是（）

A.孔子B.老子C.墨子D.韓非

【答案】C

【解題技巧］1.=1訣匹配法：記憶諸子百家核心主張口訣一一“孔仁孟義

墨兼愛，老無為韓法治”，題干“兼愛非攻”直接對應“墨兼愛”；2.排除法：

結合各學派核心特征排除一一A孔子主“仁”，B老子主“無為而治”，D韓非

主“以法治國”，均與題干主張不符。

【解析】百家爭鳴中，各學派主張具有鮮明特征：儒家孔了以“仁”為核心，

強調道德教化；道家老子主張順應自然，提倡“無為而治”；法家韓非強調君主

集權，主張“以法治國”；墨家墨子則針對戰(zhàn)國時期戰(zhàn)亂頻繁、社會動蕩的現(xiàn)實，

提出“兼愛”（人與人平等相愛）、“非攻”（反對不義戰(zhàn)爭）的主張，同時倡

導節(jié)儉以減輕人民負擔。題干中“兼愛非攻、反對戰(zhàn)爭、提倡節(jié)儉”的描述，與

墨子的思想完全契合，因此答案為C。

（三）第三單元高頻考點

1.秦朝中央集權制度與鞏固統(tǒng)一措施

考點考察形式：簡答題，全面梳理秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施并分析影響，核心

考查“中央集權制度的建立及歷史作用”。

【示例】簡述秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及影響。

【答案】1.鞏固統(tǒng)一的措施：①政治：建立中央集權制度，確立皇帝制，

設三公九卿輔佐，地方推行郡縣制；②經濟：統(tǒng)一貨幣（圓形方孔半兩錢）、統(tǒng)

一度量衡；③文化：統(tǒng)一文字（小篆）；④軍事：北擊匈奴修筑長城，南開靈渠

溝通珠江流域。2.影響：①積極：結束春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據局面，建立中

國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家，促進各地經濟文化交流；②消極：措施

嚴苛繁重，加重人民負擔，為秦朝速亡埋下隱患。

【解題技巧】1.分類梳理：按“政治一經濟一文化一軍事”的維度分類記

憶措施，避免要點遺漏；2.辯證分析影響：從“積極”和“消極”兩個角度展

開，積極影響聚焦“統(tǒng)一”帶來的進步性，消極影響關聯(lián)“暴政”的隱患；3.關

鍵詞提煉：每個措施抓住核心關鍵詞，如“郡縣制”“圓形方孔錢”“小篆”，

強化記憶。

【解析】秦始皇的系列措施圍繞“鞏固統(tǒng)一”這一核心目標展開：政治上,

郡縣制的推行實現(xiàn)了中央對地方的直接控制，打破了分封制下諸侯割據的局面;

經濟和文化上，統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字，消除了各地交流的障礙，為全國性市

場和文化認同的形成奠定基礎；軍事上，長城和靈渠的修建，分別抵御了北方匈

奴入侵和加強了南方與中原的聯(lián)系。這些措施的積極作用是推動中國進入統(tǒng)一多

民族國家發(fā)展的新階段，但同時，大規(guī)模工程和嚴苛法令也過度消耗了民力，成

為秦朝二世而亡的重要原因。

2.漢武帝大一統(tǒng)措施及影響

考點考察形式：材料題，結合關鍵改革措施的記載，整合大一統(tǒng)的實現(xiàn)路徑

并分析影響，核心考查“中央集權的強化過程”。

【示例】材料漢武帝采納主父偃的建議，下“推恩令”……又采納董沖舒

的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”。問題：結合材料及所學，說明漢武帝如何實

現(xiàn)“大一統(tǒng)”，并分析其影響。

【答案】1.大一統(tǒng)措施：①政治：頒布“推恩令”，分割王國封地，削弱

諸侯勢力；②思想：“罷黜百家，獨尊儒術”，確立儒家思想的正統(tǒng)地位；③經

濟：實行鹽鐵專賣，控制國家經濟命脈；④軍事：派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，鞏

固邊疆。2.影響：使西漢王朝達到鼎盛，中央集權空前強化，統(tǒng)一多民族封建

國家得到進一步鞏固和發(fā)展。

【解題技巧】1.材料與所學結合：從材料中提取“推恩令”“獨尊儒術”

兩項措施，再補充教材中經濟、軍事領域的核心措施，形成完整體系；2.維度

整合：按“政治一思想一經濟一軍事”分類歸納.明確各領域措施的核心作用；

3.影響聚焦：圍繞“中央集權強化”和“國家發(fā)展”兩個核心，總結大一統(tǒng)的

歷史意義。

【解析】漢武帝的大一統(tǒng)是多維度協(xié)同推進的結果：材料中“推恩令”為實

施，通過允許諸侯王將封地分給子弟，使王國勢力逐漸瓦解，從根本上解決了漢

初以來的王國問題，加強了中央集權；“罷黜百家，獨尊儒術”則以思想統(tǒng)一鞏

固政治統(tǒng)一，使儒家思想成為此后兩千多年中國封建社會的正統(tǒng)思想。結合所學,

經濟上的鹽鐵專賣實現(xiàn)了國家對重要物資的控制，為大一統(tǒng)提供了物質基礎；軍

事上北擊匈奴則消除了邊疆威脅、保障了國家穩(wěn)定。這些措施共同作用，使西漢

進入鼎盛時期，進一步鞏固了統(tǒng)一多民族國家的格局。

3.絲綢之路的開辟與意義

考點考察形式：簡答題，簡述絲綢之路的路線及歷史意義，核心考查“中外

交流的歷史價值”。

【示例】簡述絲綢之路的路線及歷史意義。

【答案】1.路線：以長安為起點，經河西走廊進入西域，再經中亞、西亞，

最終抵達歐洲（大秦）。2.歷史意義：①經濟：是古代東西方商品交流的大動

脈，中國絲綢、瓷器與西域物產互通有無；②文化：促進中外文化技術傳播，如

中國造紙術西傳，西域樂器、宗教東傳；③民族：加強中原與西域各民族的聯(lián)系，

鞏固統(tǒng)一多民族國家。

【解題技巧】1.路線記憶：按“起點一關鍵通道一途經區(qū)域一終點”的空

間順序記憶，抓住“長安一河西走廊一西域”三個核心節(jié)點；2.意義分層：從

“經濟交流”“文化傳播”“民族融合”三個維度闡釋，每個維度結合具體交流

內容，避免空泛；3.核心定位：明確絲綢之路的本質是“中外文明交流通道”，

意義圍繞“交流”與“融合”展開。

【解析】絲綢之路的開辟以張騫通西域為契機，其路線貫穿了古代中國與中

亞、西亞及歐洲的主要區(qū)域，成為連接東西方的重要紐帶。經濟上，它打破了東

西方的地理隔絕，使中國的絲綢、茶葉等特產與西域的葡萄、良馬等物產實現(xiàn)跨

區(qū)域流通；文化上，它促進了不同文明的碰撞與融合，中國的造紙術、指南針通

過絲路西傳推動了世界文明進程，佛教、伊斯蘭教等也沿絲路傳入中國，豐富了

中華文化內涵；民族上，它加強了中原王朝與西域各民族的經濟文化聯(lián)系，為西

域納入中國版圖、鞏固統(tǒng)一多民族國家提供了重要支撐。

（四）第四單元高頻考點

L北魏孝文帝改革的措施與影響

考點考察形式：簡答題，梳理孝文帝改革的核心措施并分析其對北方社會的

影響，核心考查“民族交融的歷史作用”。

【示例】北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？對北方社會發(fā)展產生了什么影

響？

【答案】1.主要措施：①遷都：494年將都城從平城遷到洛陽；②漢化措

施：規(guī)定說漢語、穿漢服、改漢姓（如拓跋氏改為元氏）、鼓勵鮮卑貴族與漢族

貴族通婚，采用漢族官制律令。2.影響：①促進北方民族大交融，鮮卑族與漢

族在文化、生活習俗上逐漸融合；②加速鮮卑族封建化進程，推動北方經濟恢第

發(fā)展；③為后來北方統(tǒng)一和隋唐盛世奠定基礎。

【解題技巧】1.措施分類：將改革措施分為“遷都”和“漢化”兩類，漢

化措施再按“語言一服飾一姓氏一婚姻一制度”細化，便于記憶;2.影響聚焦：

圍繞“民族交融”“封建化”“歷史傳承”三個核心，分析改革對當時及后世的

作用；3.關聯(lián)邏輯：建立“遷都為漢化創(chuàng)造條件，漢化推動民族交融和封建化”

的推導鏈。

【解析】北魏孝文帝改革的核心是“漢化”，遷都洛陽首先打破了鮮卑族與

漢族在地理上的隔離，為漢化措施的推行提供了便利。系列漢化措施從語言、服

飾等日常生活到官制律令等政治制度，全面學習漢族先進文化，使鮮卑族逐漸融

入漢族，實現(xiàn)了北方民族的大交融。這一過程中，鮮卑族的游牧文化與漢族的農

耕文化相互融合，加速了鮮卑族的封建化進程一一即從游牧文明向農耕文明轉型,

推動北方農業(yè)生產恢復和經濟發(fā)展。同時，民族交融形成的文化認同和社會穩(wěn)定，

為南北朝后期北方的統(tǒng)一以及隋唐時期的繁榮局面奠定了堅實的民族和社會基

礎。

2.江南地區(qū)開發(fā)的原因與影響

考點考察形式：選擇題，區(qū)分江南開發(fā)的“主要原因”與“次要條件”，核

心考查“人口遷移與區(qū)域發(fā)展的關系”。

【示例】東晉南朝時期江南地區(qū)得到開發(fā)的最主要原因是（）

A.自然條件優(yōu)越B.北方人口大量南遷

C.統(tǒng)治者重視農業(yè)D.南方戰(zhàn)亂較少

【答案】B

【解題技巧】1.抓住“最主要原因”：明確古代農業(yè)區(qū)域開發(fā)的核心要素

是“勞動力+生產技術”，以此作為判斷標準；2.條件區(qū)分：“自然條件”是長

期存在的客觀基礎，“統(tǒng)治者重視”“戰(zhàn)亂較少”是輔助保障，均非推動開發(fā)的

核心動力；3.邏輯優(yōu)先：北方人口南遷同時帶來勞動力和先進技術，直接滿足

農業(yè)開發(fā)的核心需求，因此是最主要原因。

【解析】東晉南朝時期，北方因戰(zhàn)亂頻繁（如“五胡亂華”），大量漢族人

口南遷。這些南遷人口不僅為江南地區(qū)帶來了充足的勞動力，更重要的是帶去了

北方成熟的農耕技術、生產工具和耕作經驗，這是江南地區(qū)從“地廣人稀”到

“經濟繁榮”的核心動力。A選項“自然條件優(yōu)越”是江南地區(qū)的固有特點，并

非這一時期突然開發(fā)的原因；C“統(tǒng)治者重視”和D“南方戰(zhàn)亂較少”為開發(fā)提

供了有利環(huán)境，但缺乏勞動力和技術支撐，開發(fā)無法實現(xiàn)。因此，最主要原因是

Bo

3.三國鼎立的形成與關鍵戰(zhàn)役

考點考察形式：選擇題，通過關鍵戰(zhàn)役的影響匹配歷史局面，核心考查“戰(zhàn)

役與政治格局的關聯(lián)”。

【示例】為三國鼎立局面的形成奠定基礎的戰(zhàn)役是（）

A.官渡之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.跳水之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)

【答案】B

【解題技巧】1.=1訣記憶法：熟記關鍵戰(zhàn)役與格局的關聯(lián)口訣一一“官渡

之戰(zhàn)定北方，赤壁之戰(zhàn)奠三分，跳水之戰(zhàn)前秦亡，巨鹿之戰(zhàn)秦末亂”；2.時序

排除法：明確各戰(zhàn)役所屬歷史時期一一C沈水之戰(zhàn)屬東晉，D巨鹿之戰(zhàn)屬秦末，

均與三國無關，直接排除；3.影響匹配：官渡之戰(zhàn)鞏固曹操北方統(tǒng)治，赤壁之

戰(zhàn)確立三方鼎足之勢，以此鎖定答案。

【解析】208年的赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯(lián)軍以少勝多擊敗曹操大軍，徹底改變

了當時的軍事格局：曹操經此戰(zhàn)敗，元氣大傷，無力南下統(tǒng)一全國，被迫退回北

方鞏固統(tǒng)治；劉備趁機占領荊州、益州地區(qū)，建立起自己的勢力范圍；孫權則進

一步鞏固了在江東的統(tǒng)治。此戰(zhàn)之后，曹操、劉備、孫權三方勢力范圍基本確定，

形成了“三足鼎立”的雛形，為后續(xù)三國（魏、蜀、吳）的正式建立奠定了基礎。

A官渡之戰(zhàn)的作用是幫助曹操統(tǒng)一北方，C、D則屬于其他歷史時期的戰(zhàn)役，均與

三國鼎立無關，因此答案為B。

三、考點精煉（高頻考法+實戰(zhàn)演練）

（-）選擇題（共15題）

1.考古學家在云南元謀縣發(fā)掘出兩顆門齒化石和一些粗糙石器，據此推斷

元謀人（）

A.會建造房屋B.已使用火C.會制作工具D.有愛美意識

2.半坡人制作的人面魚紋彩陶，反映了他們的（，①原始農業(yè)發(fā)展②制

陶技術③審美觀念④宗教信仰

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝，其建立標志著（）

A.原始社會的結束B.禪讓制的盛行

C.分封制的實行D,郡縣制的確立

4.商鞅變法中，直接促進秦國農業(yè)發(fā)展的措施是（）

A.確立縣制B.獎勵耕織C.獎勵軍功D.統(tǒng)一度量衡

5.孔子提出“仁”的學說，其核心思想是（：）

A.無為而治B.兼愛非攻C.仁者愛人D.以法治國

6.秦始皇為鞏固統(tǒng)一，將全國文字統(tǒng)一為（：）

A.甲骨文B.金文C.小篆D.隸書

7.漢武帝時期，為解決王國問題而采取的措施是（）

A.焚書坑儒B.推恩令C.鹽鐵專賣D.北擊匈奴

8.絲綢之路的開辟，得益于下列哪位歷史人物的出使（）

A.張騫B.班超C.玄奘D.鄭和

9.東漢時期，改進造紙術，使紙成為廣泛使用書寫材料的是（）

A.蔡倫B.張伸景C.華佗D.司馬遷

10.赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯(lián)軍以少勝多的主要原因是（）

A.曹操兵力不足B.孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)術得當

C.曹操士兵水土不服D.諸葛亮神機妙算

11.北魏孝文帝遷都洛陽的主要目的是（）

A.躲避北方戰(zhàn)亂B.加強對中原地區(qū)的控制

C.欣賞洛陽美景D.促進民族交融

12.東晉南朝時期，江南地區(qū)經濟迅速發(fā)展的最主要動力是（）

A.自然條件優(yōu)越B.北方人口南遷C.統(tǒng)治者重視D.水利工程興修

13.我國現(xiàn)存最早的一部完整農書是（）

A.《傷寒雜病論》B.《齊民要術》C.《水經注》D.《蘭亭集序》

14.祖沖之在數(shù)學領域的突出貢獻是（）

A.發(fā)明造紙術B.創(chuàng)制《大明歷》C.精確圓周率D.編寫《綴犬》

15.下列歷史事件，按時間先后順序排列正確的是（）①秦統(tǒng)一六國②

西漢建立③赤壁之戰(zhàn)④北魏孝文帝改革

A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.②③①④

（-）材料分析題（共2題）

16.閱讀下列材料，回答問題。材料一秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決

浮云，諸侯盡西來。一一李白《.占風?秦王掃六合》材料二秦朝的賦稅很重，農

民要將收獲的三分之二上繳國家。每年服役的成年男子有300萬之多。秦朝的法

律非常嚴苛，單是死刑就有車裂、腰斬等10多種。（1）材料一中的“秦王”指

誰？“掃六合”完成于哪一年？（2）結合材料二，分析秦朝滅亡的主要原因。

（3）秦朝的興亡給后世統(tǒng)治者帶來了哪些啟示？

17.閱讀下列材料，回答問題。材料一魏主下詔：“今欲斷諸北語，一從

正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革；三十己下，見在朝廷之人，語音

不聽仍舊，若有故為，當加降慨I?！币灰弧段簳凡牧隙w都洛陽后，孝文帝

下令官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，如拓跋改為

元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族通婚。（1）材料一中的“魏主”指誰？“北語”

“正音”分別指什么？（2）根據材料一、二，概括孝文帝的漢化措施。（3）結

合所學知識，說說孝文帝改革的歷史意義。

（三）簡答題（共2題）

18.簡述百家爭鳴局面形成的背景及歷史影響。

19.絲綢之路的開辟有何重要歷史意義？結合當今“一帶一路”倡議，談談

你對古今中外交流的認識。

四、答案解析（含易錯點警示+記憶強化）

（-）選擇題答案及解析

1.【答案】C

【解析】元謀人遺址出土粗糙石器，直接證明其會制作工具。結合古人類記

憶順口溜，A屬河姆渡/半坡人，B是北京人特征，D是山頂洞人特征。

【易錯點警示】混淆不同古人類的核心能力，記準”遺址文物1對應能力”

的邏輯鏈。

2.【答案】D

【解析】人面魚紋彩陶體現(xiàn)制陶技術（②）、審美觀念（③），魚紋可能

與宗教信仰相關（④）；原始農業(yè)需通過作物遺存體現(xiàn)，與彩陶無關（排除①）。

【易錯點警示】誤將手工業(yè)成果與農業(yè)直接關聯(lián)，區(qū)分“生產類”與“文化

類”考點。

3.【答案】A

【解析】夏朝建立（約前2070年）標志原始社會結束、奴隸社會開始。按

王朝制度口訣，B禪讓制盛于堯舜禹，C分封制行于西周，D郡縣制立于秦朝。

【易錯點警示】混淆制度與王朝的對應關系，用“王朝時序+核心制度”強

化記憶。

4.【答案】B

【解析】獎勵耕織直接激勵農民生產，促進農業(yè)發(fā)展；A是政治措施，C是

軍事措施，D是經濟配套措施（間接作用）。

【易錯點警示】誤選D,明確“直接促進農業(yè)”的核心是“鼓勵生產”，而

非“統(tǒng)一標準”。

5.【答案】C

【解析】孔子核心思想是“仁”，即“仁者愛人”。用學派口訣排除，A是

老子主張，B是墨子主張，D是韓非主張。

【易錯點警示】諸子百家主張易混，熟記“?？兹?、墨兼愛”等核心口訣。

6.【答案】C

畢析】秦始皇統(tǒng)一文字為小篆，隸書是后期民間簡化字體。

（易錯點警示】區(qū)分“官方統(tǒng)一文字”與“民間流行文字”，避免時序顛倒。

7.【答案】B

【解析】推恩令通過分封子弟削弱王國勢力.是解決王國問題的核心措施;

A是秦始皇舉措，C是經濟措施，D是軍事措施。

【易錯點警示】誤將鹽鐵專賣當作削藩措施，明確“推恩令”的針對性作用。

8.【答案】A

【解析】張騫通西域“鑿空”西域，為絲綢之路開辟奠基；B班超東漢經營

西域，C玄奘唐朝西行，D鄭和明朝下西洋。

【易錯點警示】混淆不同時期對外交流人物，按“朝代今人物今事件”梳理。

9.【答案】A

【解析】蔡倫105年改進造紙術，降低成本促推廣；B、C是醫(yī)學家，D是

史學家。

【易錯點警示】無，牢記“科技人物+核心成果”即可。

10.【答案】B

【解析：孫劉聯(lián)軍火攻戰(zhàn)術得當，利用曹軍不習水戰(zhàn)的弱點取勝；A曹操兵

力占優(yōu)，C是次要原因，D是文學演繹。

【易錯點警示】受《三國演義》影響誤選D,回歸歷史“戰(zhàn)術制勝”的核心

史實。

11.【答案】B

【解析1孝文帝遷都洛陽的核心目的是加強時中原的控制；D是改革影響,

非主觀目的。

【易錯點警示】混淆“目的（主觀）”與“影響（客觀）”，用“主觀意圖

1客觀結果”區(qū)分。

12.【答案】B

【解析】北方人口南遷帶來“勞動力+技術”，是江南開發(fā)的最主要動力；A、

C、D是重要條件，非核心。

【易錯點警示】誤選A,明確古代農業(yè)開發(fā)“人力+技術”是核心要素。

13.【答案】B

【解析】賈思勰《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早完整農書；A是醫(yī)學著作，C

是地理學著作，D是書法作品。

【易錯點警示】混淆著作類別，按“領域好著作”分類記憶。

14.【答案】C

【解析】祖沖之精確圓周率至小數(shù)點后第七位，是其最突出的數(shù)學成就；B

是歷法成就，D是數(shù)學著作。

【易錯點警示】誤選D,明確“圓周率”是祖沖之的標志性貢獻。

15.【答案】A

【解析】按時間線口訣，①秦統(tǒng)一（前221年）玲②西漢建立（前202年）

玲③赤壁之戰(zhàn)（208年）玲④孝文帝改革（494年）。

【易錯點警示】混淆赤壁之戰(zhàn)與西漢的時序，牢記“秦漢在前，三國在后”

的邏輯。

（二）材料分析題答案及解析

16.【答案要點］（1）秦王：嬴政（秦始皇）；“掃六合”完成時間：公

元前221年。（2）滅亡原因：①賦稅沉重，農民負擔極重；②徭役繁重，大

量勞動力脫離生產；③法律嚴苛，暴政統(tǒng)治激化社會矛