名校調(diào)研系列卷·七年上期中測試一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀語段，按要求完成下面小題。當(dāng)草葉上凝起的露珠泫然欲滴，當(dāng)沁人的涼風(fēng)拂過臉頰，天空愈發(fā)明凈深遠(yuǎn)，秋意日漸厚重，一個充滿詩意的季節(jié)——秋偏然而至。秋，是一個充滿________（A.思想B.遐思）的季節(jié)。白天，醞釀了一夏的紅楓，鋪就了火紅的舞臺，為南去的大雁送上了熱烈的祝福；晚上，螢火蟲點(diǎn)起了一盞盞小燈，照亮了________（A.靜謐B.安寧）的原野；巨型柳杉伸展腰肢，毫不吝sè地成為黑鹿們最完美的庇護(hù)所；即便是咄咄逼人的獵鷹，也停止了工作，專注地停在樹梢駐足傾聽。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）醞釀（）（2）吝sè（）2.語段中畫波浪線的句子有一個錯別字，應(yīng)將“________”改為“________”。3.從語段中括號內(nèi)選擇詞語，依次填在【甲】【乙】兩處。（只填序號）甲】________【乙】________4.語段中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.就算是咄咄逼人的獵鷹，也停止了工作，停在樹梢駐足傾聽。B.即便是盛氣凌人的獵鷹，也停止了工作，專注地停在樹梢駐足傾聽。C.即便是咄咄逼人的獵鷹，也停止了工作，專注地停在樹梢傾聽。D.雖然是咄咄逼人的獵鷹，但也停止了工作，專注地停在樹梢駐足傾聽。5.在下面田字格中填寫古詩名句。古詩詞中，多有借景物抒情的語句。如杜甫《江南逢李龜年》中，以“（1）正是江南好風(fēng)景，”寫自己在暮春時節(jié)的所見。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“（2），，古道西風(fēng)瘦馬”，把富有特征的景物直接組合在一起，營造出特別氛圍。詩詞中也多有直接表達(dá)情感的語句。如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中寫到“（3），”，表達(dá)對友人的思念和關(guān)切之情。李益《夜上受降城聞笛》中，以“（4），，”表達(dá)戍邊思鄉(xiāng)情緒。二、閱讀（45分）（一）（15分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。材料二：鄭谷①在袁州，齊己②因攜所為詩往謁焉③，有《早梅詩》曰：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！惫刃υ唬骸啊?dāng)?shù)枝’非早也，不若‘一枝’則佳?！饼R己矍然④，不覺兼⑤三衣⑥，叩地膜拜，自是士林⑦以谷為齊己“一字之師”。（唐無名氏《一字師》）【注釋】①鄭谷：唐朝詩人。②齊己：唐朝和尚、善詩。③謁焉：拜見他。④矍然：驚訝的樣子。⑤兼：提起。⑥三衣：和尚的大衣、上衣、內(nèi)衣合稱三衣。⑦士林：讀書人之中。6.《世說新語》是南朝宋臨川王_______（人名）組織編寫一部志人_______集。7.下面加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.與兒女講論文義（文章的義理） B.俄而雪驟（急）C.撒鹽空中差可擬（相比） D.未若柳絮因風(fēng)起（因?yàn)椋?.把材料二中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自是士林以谷為齊己“一字之師”。9.材料一中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？10.兩文都善于借助動作、神態(tài)描寫刻畫人物，表現(xiàn)人物情感，材料一中“_______”一句，可見謝太傅對謝道韞的贊賞之情，材料二“齊已矍然，不覺兼三衣，叩地膜拜”可見齊己對鄭谷的_______。11.兩則材料記述的都是文人在賞雪時題詩的故事，但詩中描寫對象的側(cè)重點(diǎn)各有不同，請你說出它們的不同之處。（二）（14分）閱讀下面文章，完成下面小題。雨后的發(fā)現(xiàn)①夏日，連著下了兩天大雨。放晴后的下午，帶兩個孩子去上繪畫課。走到樓下，哥哥停下腳步，仰頭看著被大雨洗濯后的天空，說：“媽媽，云朵真漂亮啊?！边@是一個重要時刻，一個3歲孩童的眼睛第一次主動捕捉到自然的美妙。②弟弟說：“媽媽，那朵云像一只螃蟹。它的腳被樹葉擋住了?！雹塾谑?，我們就在水邊長椅上坐下來，看藍(lán)色的、被雨水洗過的天，討論云朵的形狀。弟弟問：“為什么會下雨呢？”哥哥說：“云朵盛的小水滴太多，就會落下來了?！雹荜柟馔高^枝葉縫隙落下?lián)u曳的光，樹葉輕輕搖動。我們從這輕柔的搖動中，辨認(rèn)出風(fēng)的姿態(tài)。弟弟問：“媽媽這是微風(fēng)還是小風(fēng)？”又說：“吹著小風(fēng)真舒服呀?！雹菟麄?nèi)ズＬ臉湎?，撿拾草叢中掉落的綠色小果子?！皹湎聻槭裁从羞@么多果子呢？”“是昨天的大雨把它們打下來的?！眱蓚€孩子的媽媽，每天要準(zhǔn)備好回答無數(shù)個“為什么”。這初生之子對世界最原初的好奇心，如初萌的新芽一樣寶貴。⑥他們把果子放入一只小桶，又收集了小石子、各種形狀的樹葉、一截枯樹枝、長長的草葉、狗尾草的穗子……弟弟撿了一片大大的梧桐葉放進(jìn)去。他們通過透明的桶壁觀察這個微縮的自然，哥哥驚奇地發(fā)現(xiàn)梧桐葉背面棲息著一只小小的蝸牛。⑦他們昨天剛讀了關(guān)于影子的繪本，于是觀察陽光下自己的影子。哥哥跳，影子也跳。弟弟揮手，影子也揮手。當(dāng)他們跑到樹蔭里，影子就不見了。這奇妙的現(xiàn)象讓兩個孩子樂不可支。我們走到忍冬樹下的廊道里，我用手比了小兔子的影子，兩只耳朵翹起，蹦蹦跳跳向前。兩個孩子用小手模仿人追逐兔子，笑聲與陽光一起灑滿小徑，是那么純粹的快樂。⑧我們看到小徑邊一塊大石頭的縫隙里長出了一棵樹苗與一株紫色堇花。我說：“這棵小樹苗真頑強(qiáng)，它是怎么長出來的呢？”哥哥問：“它的媽媽在哪里？”于是我們就一起找它的媽媽，從葉片的形狀辨認(rèn)出它的媽媽是旁邊的一棵大槐樹。⑨我們看到了一棵柏樹，就撿一截柏枝，放在大石頭上，嗅聞柏葉的氣味。又采了松針，比較松針和柏葉的區(qū)別?；牟輩怖镉幸粋€老樹樁，久雨的潮濕后表面生了木耳。我喊哥倆過來看：“瞧，你們吃的木耳就是這樣長出來的。”弟弟看著樹干上攀援而上的螞蟻，說：“小螞蟻要吃我的木耳了。”哥哥說：“木耳長在這里，小螞蟻、小瓢蟲都可以吃?！雹馕覀兛吹今R陸從樹蔭下的小徑爬過，弟弟小心翼翼地邁步，說：“小馬陸也是一條生命呀，我們不要傷害它?！彼麄兌自诘厣?，長時間觀察螞蟻一家的生活，用鏟子幫它們建造了房子。他們發(fā)現(xiàn)一條蚯蚓在水泥路面上爬行，就幫它回到濕潤的泥土中去。他們采集忍冬樹葉，為瓢蟲做午餐。他們挖取濕潤的泥土，做一個美味的蛋糕。他們在風(fēng)里跑。他們在樓后遇到一只剛出生不久的小貓咪，幫貓咪找媽媽，回家里拿了火腿腸喂它。他們看樹上結(jié)的毛茸茸的青色小桃子落下來。?這個下午我們錯過了興趣班，但收獲了更重要的自然課。保持對自然最原初的好奇和親近，生于自然，長于風(fēng)中，是差不多最美好的狀態(tài)。孩子，在以后那漫長的歲月里，你們從自然中獲得的心靈的慰藉，是你們成長過程中最重要的一課。你們是自然之子。陽光、清新的空氣、微風(fēng)、萬物，是這個世界給你們最美好的饋贈。12.下列關(guān)于文章的說法有誤的一項(xiàng)是（）A.文章通過“我”和兩個孩子一下午的經(jīng)歷，揭示出自然對孩子的深遠(yuǎn)影響。B.第⑤段畫線句子運(yùn)用比喻，形象地寫出了孩子們好奇心的純粹、珍貴與濃厚。C.文章贊美了孩子對美的敏銳感知、對知識的主動追問和對生命的平等尊重。D.文章題目不僅間接點(diǎn)明了故事發(fā)生的時間，還直接點(diǎn)明了文章主旨。13.文章記敘了孩子們探索自然的多個場景，請梳理完成下面的魚骨圖。①________③________14.簡要分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。我們看到馬陸從樹蔭下的小徑爬過，弟弟小心翼翼地邁步，說：“小馬陸也是一條生命呀，我們不要傷害它。”15.在作者看來，“這個下午我們錯過了興趣班，但收獲了更重要的自然課”，你贊同嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃ㄈ?1分）閱讀下面文章，完成下面小題。老棗樹何曉東①老棗樹，老家門前的一棵很老很老的樹。②我的童年是在老棗樹下度過的。那時候，奶奶會坐在樹下的石凳上，給我講老棗樹的故事。她說，老棗樹在她小時候就已經(jīng)有了，那時候它就已經(jīng)很高大了。老棗樹就像一位慈祥的老人，默默守護(hù)著我們這個家。③春天，老棗樹蘇醒了，它伸展著光禿禿的枝干，貪婪地吮吸著陽光和雨露。不久，枝條上就長出了嫩綠的新芽，漸漸地，新芽長成了一片片葉子。在微風(fēng)中，葉子沙沙作響，仿佛在演奏著一曲歡快的樂章。④夏天，老棗樹的枝葉變得更加茂盛，它就像一把巨大的綠傘，為我們遮擋炎炎烈日。我和小伙伴們在樹下玩耍，嬉戲打鬧，笑聲回蕩在整個院子里。有時，我們還會在樹下乘涼，聽奶奶講那些古老的故事。老棗樹靜靜地佇立著，見證著我們的快樂時光。⑤秋天，是老棗樹最輝煌的季節(jié)。樹上掛滿了紅彤彤的棗子，像一個個小燈籠，在陽光下閃爍著誘人的光芒。奶奶會拿著竹竿，帶著我打棗子。我在樹下興奮地又蹦又跳，接住從樹上掉落的棗子。那甜甜的棗子，是我童年最美好的回憶。⑥可是，隨著時間的推移，老棗樹漸漸老去。它的枝干不再那么挺拔，樹皮也變得粗糙皸裂，上面布滿了歲月的痕跡。有的枝條開始干枯，不再長出新的葉子。我看著老棗樹一天天衰敗，心里充滿了傷感。⑦去年，一場暴風(fēng)雨過后，老棗樹的一根粗壯的枝干被折斷了?？粗乖诘厣系闹Ω?，我難過得流下了眼淚。奶奶也很心疼，她撫摸著老棗樹的樹干，像安慰受傷的孩子一樣，輕聲說道：“老伙計(jì)，你要挺住??！”⑧今年回家，我發(fā)現(xiàn)老棗樹的情況更糟了。它的大部分枝條都已經(jīng)干枯，只剩下幾根還頑強(qiáng)地生長著幾片葉子。我站在樹下，久久地凝視著它，心中感慨萬千。老棗樹就像一位風(fēng)燭殘年的老人，在歲月的侵蝕下，即將走完它的一生。⑨老棗樹，它承載著我的童年記憶，見證了我們家的變遷。它雖然即將離去，但它永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我生命中不可磨滅的一部分。16.文章圍繞“老棗樹”寫了哪些事？請簡要概括。17.從修辭角度賞析文中第③段畫線句子。春天，老棗樹蘇醒了，它伸展著光禿禿的枝干，貪婪地吮吸著陽光和雨露。18.第⑥段中，作者為什么說“看著老棗樹一天天衰敗，心里充滿了傷感”？19.文章借“老棗樹”表達(dá)了怎樣的情感？（四）名著閱讀（5分）20.如果要你向同學(xué)們推薦《朝花夕拾》，下列推薦語有誤的一項(xiàng)是（）A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，描寫生動有趣，情感真摯動人，非常值得一讀。B.這本書的書名很有意思，“朝花夕拾”的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思，所以書名的意思是“早上的花晚上來撿”，就是成年時回憶往事。C.這本書的《〈二十四孝圖〉》所提到的幾個故事中，魯迅先生最喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，建議大家閱讀并思考關(guān)于“孝道”的問題。D.這本書寫的大多是個人生活，但從一個獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時中國的社會狀況與風(fēng)氣，對我們理解當(dāng)時人民的生存狀態(tài)很有幫助。21.魯迅在《朝花夕拾》中追憶了不少人。如果你是魯迅，你會把《朝花夕拾》中的哪個人加入自己的“朋友圈”，把哪個人拉入“黑名單”？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容陳述理由。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）22.眼睛是人類感官中最重要的器官之一，不當(dāng)?shù)挠醚哿?xí)慣會導(dǎo)致眼部疾病。為此，班級準(zhǔn)備開展以“擦亮心靈的窗戶”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。（1）請將本次活動的主題正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（2）現(xiàn)在近視現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，請你根據(jù)以下材料向同學(xué)們提出兩條預(yù)防近視建議。眼睛是人體重要的器官之一，不當(dāng)?shù)挠醚哿?xí)慣會導(dǎo)致眼部疾病。兒童、青少年使用電子產(chǎn)品增多，戶外活動減少，增加了近視發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。青少年的睡眠時間減少，也增加了近視的風(fēng)險(xiǎn)。近視的早期癥狀是湊近看東西；其次為瞇眼，當(dāng)遠(yuǎn)處目標(biāo)看不清時，習(xí)慣性采取瞇眼的方式來彌補(bǔ)；再次是喜歡眨眼，頻繁眨眼在一定程度上可緩解近視，增加視力清晰度。家長要重視并關(guān)注青少年近視情況，早發(fā)現(xiàn)早治療。（3）班上很多同學(xué)并不注意保護(hù)視力，有人甚至說：“做眼保健操純屬是浪費(fèi)時間，還不如把那時間給我多做點(diǎn)作業(yè)！”班長想反駁這個錯誤觀點(diǎn)，又怕同學(xué)說他好出風(fēng)頭。請勸說班長打消顧慮，并鼓勵他說出自己的正確觀點(diǎn)。（二）寫作（50分）從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）23.請以“最美時光，莫過于你”為題寫一篇作文。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。作文（2）24.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。同學(xué)，在你的成長經(jīng)歷中應(yīng)該有許多小小改變。小小改變的或許是一個表情、一種語氣，一個舉動，一個步驟……或許