2026春季小學(xué)六年級(jí)語文復(fù)習(xí)測試題庫（二）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、字音字形（每題2分，共10分）下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.勉強(qiáng)（qiǎng）教誨（huǐ）悄然（qiāo）載歌載舞（zài）B.剔透（tī）哺育（bǔ）熾熱（chì）參差不齊（cēn）C.殲滅（qiān）提防（dī）模樣（mú）鮮為人知（xiǎn）D.庇護(hù)（pì）訂正（dìng）畸形（qí）銳不可當(dāng)（dāng）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.再接再厲迫不急待陰謀鬼計(jì)世外桃源B.走投無路濫竽充數(shù)川流不息談笑風(fēng)生C.甘敗下風(fēng)墨守成規(guī)聲名狼藉直接了當(dāng)D.迫在眉睫別出新裁按步就班膾炙人口下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成就。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。二、詞語運(yùn)用（每題2分，共10分）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他的演講非常精彩，臺(tái)下響起了______的掌聲。②我們要______節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。③他______地完成了老師布置的任務(wù)。④這位老科學(xué)家______的精神值得我們學(xué)習(xí)。A.熱烈提倡出色頑強(qiáng)B.激烈提議完美堅(jiān)強(qiáng)C.熱情提出優(yōu)秀頑固D.猛烈提倡卓越固執(zhí)下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他別出心裁地制作了這個(gè)手工藝品，獲得了大家的一致好評(píng)。B.面對(duì)困難，我們要迎難而上，不能退縮。C.他夸夸其談，贏得了大家的信任。D.我們要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)。三、句子理解與運(yùn)用（每題3分，共15分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長了知識(shí)。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。C.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。D.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”C.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。下列句子中，修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）①他餓得都可以把一頭大象給吃了。②船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。③這不是偉大的奇觀嗎？④他的性格很像他的父親。A.夸張擬人反問比喻B.夸張擬人設(shè)問比喻C.夸張擬人反問沒有使用修辭手法D.夸張擬人設(shè)問沒有使用修辭手法下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.請你明天在家等候，我會(huì)按時(shí)光臨的。B.你們的服務(wù)質(zhì)量不錯(cuò)，下次我一定惠顧。C.星期天我登門拜訪你，你在家恭候吧。D.我們一定提供最好的服務(wù)，歡迎各位光臨。下列句子中，與“他把教室打掃得干干凈凈”意思不同的一項(xiàng)是（）A.教室被他打掃得干干凈凈。B.難道他沒有把教室打掃得干干凈凈嗎？C.他不得不把教室打掃得干干凈凈。D.他把教室打掃得干干凈凈嗎？第二部分：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《匆匆》片段，回答問題。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。文中“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）文中“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（4分）文中“于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？請你仿照這句話的句式寫一句話。（4分）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“匆匆”的理解。（4分）二、課外閱讀（20分）閱讀下面的短文，回答問題。父親的半瓶酒我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。去年，父親給我的信上說，他很想來一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，他想親眼看看她。我回信說，你來吧，我去接你。父親來了，他帶來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，還有一瓶用塑料桶裝的酒。他說，這是他自己釀的米酒，給我嘗嘗。我接過酒，看了看，塑料桶上沒有任何標(biāo)簽，里面的酒呈淡黃色，散發(fā)著一股淡淡的酒香。父親來的那天，我正好要去外地出差，我對(duì)父親說，你先在家里住下，等我回來再陪你。父親說，好，你去忙吧，我在家里看看孩子。我出差回來，已經(jīng)是一個(gè)星期后了。我一進(jìn)門，就看到父親坐在沙發(fā)上，手里拿著那半瓶酒，正在慢慢品嘗。我問父親，這酒好喝嗎？父親說，好喝，這是我自己釀的，你也嘗嘗。我接過父親遞過來的酒杯，喝了一口，酒很烈，嗆得我直咳嗽。父親笑了，說，這酒是有點(diǎn)烈，不過后勁很足。我問父親，你怎么只喝了半瓶？父親說，我每天只喝一點(diǎn)，剩下的留給你。我看著父親，他的頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上布滿了皺紋，眼睛里充滿了慈愛。我突然想起，父親年輕的時(shí)候，也是很喜歡喝酒的，只是后來因?yàn)樯眢w的原因，就很少喝了。我對(duì)父親說，爸，你多喝點(diǎn)吧，這酒是你自己釀的，你應(yīng)該多嘗嘗。父親說，不了，我年紀(jì)大了，不能喝太多，還是留給你吧。我知道，父親是舍不得喝，他想把最好的東西留給我。那天晚上，我和父親一起喝了那半瓶酒。父親喝得很慢，每喝一口，都要細(xì)細(xì)品味。我看著父親，心里充滿了感動(dòng)。父親在我這里住了一個(gè)月，就回去了。他走的時(shí)候，把那半瓶酒留給了我?，F(xiàn)在，那半瓶酒還放在我的柜子里，我沒有喝，我想把它留著，留著父親對(duì)我的愛。文中“父親來了，他帶來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，還有一瓶用塑料桶裝的酒?！边@句話在文中有什么作用？（4分）文中“父親說，這是我自己釀的米酒，給我嘗嘗?！边@句話中的“嘗嘗”一詞有什么表達(dá)效果？（4分）文中“我看著父親，他的頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上布滿了皺紋，眼睛里充滿了慈愛?！边@句話運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）文中“父親在我這里住了一個(gè)月，就回去了。他走的時(shí)候，把那半瓶酒留給了我?！边@句話中的“留”字有什么深刻含義？（4分）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“父親的半瓶酒”這個(gè)標(biāo)題的理解。（4分）第三部分：寫作（30分）請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇不少于400字的記敘文。要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定的條理。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用B2.B3.D4.A5.C6.D7.B8.C9.D10.D（每題2-3分，共40分）第二部分：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情。（3分）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“八千多日子”比作“針尖上一滴水”，將“時(shí)間的流”比作“大?！保鷦?dòng)形象地寫出了日子的渺小和時(shí)間的浩瀚，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情。（4分）運(yùn)用了排比的修辭手法。示例：聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過去；玩耍的時(shí)候，日子從手里過去；看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去。（4分）“匆匆”指時(shí)間流逝得很快，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情，同時(shí)也提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。（4分）二、課外閱讀這句話是文章的線索，貫穿全文，引出下文對(duì)父親和酒的描寫。（4分）“嘗嘗”一詞表現(xiàn)了父親對(duì)自己釀的酒的自豪之情，同時(shí)也表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛之情。（4分）運(yùn)用了外貌描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親的蒼老和對(duì)“我”的慈愛之情。（4分）“留”字表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛之情