2026春季小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文評(píng)估卷（二）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范和美觀。qīngyíng（輕盈）：形容動(dòng)作輕快、姿態(tài)優(yōu)美。jiéránbùtóng（截然不同）：形容兩者之間毫無(wú)共同之處。fèiténg（沸騰）：比喻情緒高漲或場(chǎng)面熱烈。yōuyǎ（優(yōu)雅）：形容舉止、姿態(tài)或藝術(shù)風(fēng)格優(yōu)美高雅。kǒngbù（恐怖）：形容令人感到害怕、恐懼的事物或氛圍。xuányá（懸崖）：指高聳陡峭的山崖。bōli（玻璃）：一種透明的固體材料，常用于窗戶、鏡子等。páihuái（徘徊）：形容在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，或比喻猶豫不決。wēibōlínlín（微波粼粼）：形容水面波光閃爍的樣子。zhēnzhì（真摯）：形容感情真誠(chéng)懇切。二、選擇題（10分）請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.殲滅（qiān）熾熱（chì）鍥而不舍（qiè）B.提防（dī）哺育（bǔ）孜孜不倦（zī）C.模樣（mó）載歌載舞（zài）參差不齊（cēn）D.埋怨（mán）肖像（xiāo）寧死不屈（nìng）答案：B解析：A項(xiàng)“殲滅”的“殲”應(yīng)讀“jiān”；C項(xiàng)“模樣”的“?！睉?yīng)讀“mú”；D項(xiàng)“肖像”的“肖”應(yīng)讀“xiào”。下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.司空見(jiàn)貫迫不急待陰謀鬼計(jì)B.專心致志再接再厲煥然一新C.世外桃源濫芋充數(shù)走頭無(wú)路D.迫在眉睫穿流不息興高彩烈答案：B解析：A項(xiàng)“司空見(jiàn)貫”應(yīng)為“司空見(jiàn)慣”，“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”，“陰謀鬼計(jì)”應(yīng)為“陰謀詭計(jì)”；C項(xiàng)“濫芋充數(shù)”應(yīng)為“濫竽充數(shù)”，“走頭無(wú)路”應(yīng)為“走投無(wú)路”；D項(xiàng)“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”，“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”。下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他侃侃而談，口若懸河，贏得了聽(tīng)眾們的陣陣掌聲。B.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，讓人愛(ài)不釋手。C.我們要學(xué)習(xí)革命先烈們舍生取義的崇高精神。D.他在工作中一絲不茍，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。答案：B解析：“抑揚(yáng)頓挫”通常用來(lái)形容聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不能用來(lái)形容小說(shuō)情節(jié)。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。D.他對(duì)自己能否考上理想的中學(xué)充滿信心。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。下列詩(shī)句中，描寫(xiě)秋天景色的一項(xiàng)是（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）C.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）答案：C解析：A項(xiàng)描寫(xiě)春天；B項(xiàng)描寫(xiě)夏天；D項(xiàng)描寫(xiě)冬天雪景。三、填空題（10分）請(qǐng)根據(jù)提示，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。我國(guó)古代的“四書(shū)”是指《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《______》。答案：孟子“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是北宋文學(xué)家______在《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)下的千古名句。答案：范仲淹魯迅先生被譽(yù)為“民族魂”，他的第一部白話小說(shuō)是《______》。答案：狂人日記“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！边@是我國(guó)古典名著《______》的開(kāi)篇詞。答案：三國(guó)演義唐代詩(shī)人李白被后人稱為“______”，他的詩(shī)歌風(fēng)格豪放飄逸，充滿浪漫主義色彩。答案：詩(shī)仙第二部分：閱讀理解（40分）（一）閱讀短文，回答問(wèn)題（20分）《母親的純凈水》一瓶普通的純凈水，兩塊錢(qián)；一瓶名牌的純凈水，三塊錢(qián)。真的不貴。每逢體育課的時(shí)候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈地運(yùn)動(dòng)之后，可以酣暢地解渴。她也有。她的純凈水是樂(lè)百氏的，綠色的商標(biāo)牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過(guò)午飯，母親就把純凈水拿出來(lái)，遞給她。接過(guò)這瓶水的時(shí)候，她總是有些不安。家里的經(jīng)濟(jì)情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭賣(mài)零布，父親的工資又不高。不過(guò)她更多的感覺(jué)卻是高興和滿足，因?yàn)槟赣H畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時(shí)髦同學(xué)的唯一一點(diǎn)時(shí)髦之處了。一次體育課后，同桌沒(méi)有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過(guò)去?！拔梗氵@水不像是純凈水?！蓖篮攘艘豢?，皺了皺眉，咂咂舌說(shuō)。“怎么會(huì)？”她的心跳得急起來(lái)，“是我媽今天剛買(mǎi)的。”幾個(gè)同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)：“不會(huì)是假冒的吧？假冒的便宜。”“瞧，生產(chǎn)日期都看不見(jiàn)了?！薄邦伾灿幸稽c(diǎn)別扭?！币粋€(gè)同學(xué)拿起來(lái)嘗了一口：“咦，像是涼白開(kāi)呀！”大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開(kāi)。瞬間，她突然清晰地意識(shí)到，自己喝了這么長(zhǎng)時(shí)間的純凈水，確實(shí)有可能是涼白開(kāi)。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會(huì)單單在這件事上大方起來(lái)呢？她當(dāng)即扔掉了那瓶水。“你給我的純凈水，是不是涼白開(kāi)？”一進(jìn)家門(mén)，她就問(wèn)母親?！笆恰！蹦赣H說(shuō)，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進(jìn)了涼白開(kāi)。”母親看了她一眼，“有人說(shuō)你什么了嗎？”她不做聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢(qián)，還說(shuō)是為我好?！爱?dāng)然，這么做也能省錢(qián)。”母親仿佛看透了她的心思，又說(shuō)，“你知道嗎？家里一個(gè)月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢(qián)。要是給你買(mǎi)純凈水，一星期兩次體育課，就得六塊錢(qián)，夠我們家一個(gè)月的水費(fèi)了。這么省下去，一年能省一百多塊錢(qián)呢。”母親是對(duì)的。她知道。作為家里唯一的純消費(fèi)者，她沒(méi)有能力為家里掙錢(qián)，總有義務(wù)為家里省錢(qián)——況且，喝涼白開(kāi)和喝純凈水對(duì)身體來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么區(qū)別，可是她還是感到一種莫名的委屈和酸楚?！巴瑢W(xué)里有人笑話你了？”母親又問(wèn)。她點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄懵?tīng)聽(tīng)我的想法?！蹦赣H說(shuō)，“我們是窮，這是真的。不過(guò)，你要明白這幾個(gè)道理：一、窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮富都是日子的一種過(guò)法。二、窮人不可憐。那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎么有錢(qián)，從根兒上查去，哪一家沒(méi)有幾代窮人？三、再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。那天晚上，她想了很多。天亮的時(shí)候，她真的想明白了母親的話：窮沒(méi)什么。它不是一種光榮，也絕不是一種屈辱；它只是一種生活狀態(tài)，是需要認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀。如果把它看作是一件丑陋的衣衫，那它就可能遮住了心靈的光芒。如果把它看作是一塊寬大的布料，那就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，還可以把它當(dāng)作魔術(shù)師手中的那種幕布，用它變幻出絢麗多彩的未來(lái)和夢(mèng)想。后來(lái)，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開(kāi)。也有同學(xué)故意問(wèn)她：“里面是涼白開(kāi)嗎？”她就沉靜地看著問(wèn)話的人說(shuō)：“是?！痹俸髞?lái)，她考上了大學(xué)，畢業(yè)后找了一個(gè)不錯(cuò)的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說(shuō)純凈水了。可是，她還是喜歡喝涼白開(kāi)。她認(rèn)為，沒(méi)有任何一種飲料比得上母親的“純凈水”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。（4分）答案：短文講述了一位家境貧寒的女孩，在體育課上因攜帶的“純凈水”被同學(xué)發(fā)現(xiàn)是涼白開(kāi)而感到委屈，母親通過(guò)一番話讓她明白了“窮沒(méi)什么，關(guān)鍵是心不能窮”的道理，最終她坦然面對(duì)，并在長(zhǎng)大后依然喜愛(ài)喝涼白開(kāi)的故事。文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法。將“窮”分別比作“丑陋的衣衫”、“寬大的布料”和“魔術(shù)師手中的幕布”，生動(dòng)形象地闡述了對(duì)待“窮”的不同態(tài)度會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)的重要性，使抽象的道理變得具體可感，易于理解。結(jié)合上下文，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（6分）（1）接過(guò)這瓶水的時(shí)候，她總是有些不安。答案：“不安”是因?yàn)樗兰依锝?jīng)濟(jì)條件不好，母親為她買(mǎi)純凈水可能增加了家庭負(fù)擔(dān)，內(nèi)心感到愧疚和忐忑。（2）她當(dāng)即扔掉了那瓶水。答案：“扔掉”這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了她在同學(xué)面前被揭穿“純凈水”是涼白開(kāi)后的羞愧、難堪和對(duì)母親“欺騙”行為的一絲怨恨。（3）她就沉靜地看著問(wèn)話的人說(shuō)：“是?！贝鸢福骸俺领o”體現(xiàn)了她在理解母親的話后，內(nèi)心變得平靜、坦然，能夠正視自己的家境，不再因“窮”而自卑。母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：母親是一個(gè)勤勞節(jié)儉、關(guān)愛(ài)孩子、教子有方的人。勤勞節(jié)儉：母親下崗后在街頭賣(mài)零布，用涼白開(kāi)代替純凈水給孩子帶到學(xué)校，以節(jié)省開(kāi)支。關(guān)愛(ài)孩子：母親理解孩子的自尊心，用“純凈水”的瓶子裝涼白開(kāi)，維護(hù)了孩子的面子；當(dāng)孩子因同學(xué)的嘲笑而委屈時(shí)，耐心地開(kāi)導(dǎo)她。教子有方：母親沒(méi)有直接批評(píng)孩子的虛榮，而是通過(guò)講道理的方式，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)“窮”，培養(yǎng)孩子的自信心和積極的人生態(tài)度。（二）閱讀文言文，回答問(wèn)題（20分）《學(xué)弈》弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）通國(guó)之善弈者也通國(guó)：______（2）使弈秋誨二人弈誨：______（3）思援弓繳而射之援：______（4）雖與之俱學(xué)俱：______答案：（1）全國(guó)（2）教導(dǎo)（3）引，拉（4）一起用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）（1）其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。答案：其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。（2）為是其智弗若與？曰：非然也。答案：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？（我）說(shuō)：不是這樣的。這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？（4分）答案：這篇短文告訴我們，學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。只有集中注意力，才能學(xué)有所成；如果心不在焉，即使條件再好，也難以取得好的效果。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)道理的理解。（6分）答案：這個(gè)道理在我們的學(xué)習(xí)和生活中具有重要的指導(dǎo)意義。例如，在課堂上，如果我們能夠全神貫注地聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，那么就能更好地理解和掌握知識(shí)；反之，如果我們?cè)谡n堂上走神、做小動(dòng)作，就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果自然大打折扣。在做任何事情時(shí)，專注都是成功的關(guān)鍵。就像故事中的兩個(gè)學(xué)弈者，雖然他們師從同一位名師，但由于態(tài)度不同，結(jié)果也截然不同。因此，我們無(wú)論做什么事，都應(yīng)該培養(yǎng)自己的專注力，這樣才能提高效率，取得更好的成績(jī)。第三部分：習(xí)作表達(dá)（30分）題目：那一刻，我長(zhǎng)大了要求：寫(xiě)一篇不少于400字的記敘文。內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。寫(xiě)作指導(dǎo)：“那一刻，我長(zhǎng)大了”是一個(gè)非常貼近學(xué)生生活的題目。“長(zhǎng)大”不僅僅指年齡的增長(zhǎng)，更重要的是指思想的成熟、心智的成長(zhǎng)、責(zé)任感的增強(qiáng)等?！澳且豢獭眲t要求我們選取一個(gè)具體的、具有轉(zhuǎn)折意義的瞬間來(lái)展開(kāi)敘述。寫(xiě)作思路參考：選材：可以從以下幾個(gè)方面入手：懂得感恩：如看到父母為自己操勞的背影，或聽(tīng)到父母關(guān)切的話語(yǔ)，突然理解了父母的愛(ài)，懂得了要孝敬父母。學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)：如在家庭遇到困難時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起一些責(zé)任，或在集體活動(dòng)中，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而努力?？朔щy：如在學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折，通過(guò)自己的努力最終克服，從而變得更加堅(jiān)強(qiáng)。明辨是非：如在面對(duì)誘惑或錯(cuò)誤行為時(shí)，能夠做出正確的選擇，堅(jiān)守自己的原則。結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭：可以設(shè)置懸念，或直接點(diǎn)題，引出“那一刻”。中間：詳細(xì)敘述“那一刻”發(fā)生的事情，注意描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的環(huán)境、人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)，把“長(zhǎng)大”的過(guò)程寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。結(jié)尾：點(diǎn)明“那一刻”對(duì)自己的影響，表達(dá)自己“長(zhǎng)大”后的感悟和決心。重點(diǎn)：要把“那一刻”的細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚，特別是自己思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程，要寫(xiě)出真情實(shí)感。范文示例（片段）：那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我發(fā)著高燒，躺在床上昏昏沉沉。迷迷糊糊中，我感覺(jué)到一只溫暖的手在撫摸我的額頭，是媽媽。她輕聲地說(shuō)：“孩子，別怕，媽媽在這兒。”然后，她不顧外面的狂風(fēng)暴雨，背起我就往醫(yī)院跑。趴在媽媽的背上，我能感覺(jué)到她急促的呼吸和微微顫抖的身體。雨水打濕了她的頭發(fā)和衣服