2026年春季學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文綜合能力水平測(cè)試卷一、漢字樂(lè)園（20分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）春天到了，小草從土里（tàn）出頭來(lái)，（bǐng）住呼吸聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。小明（jiāo）急地（cuō）著手，因?yàn)樗褘寢尩模▃hēn）珠項(xiàng)鏈弄丟了。老師（xùn）斥我們要（zūn）守紀(jì)律，不能（làn）用公共資源。那位（cí）祥的老人（bào）著一只（mào）著大雨找到的流浪貓。漢字結(jié)構(gòu)分析（5分）請(qǐng)寫(xiě)出下列漢字的結(jié)構(gòu)類(lèi)型：品：______結(jié)構(gòu)聞：______結(jié)構(gòu)辯：______結(jié)構(gòu)裹：______結(jié)構(gòu)噩：______結(jié)構(gòu)形近字辨析（5分）選擇正確的漢字填空：（梢/稍）微休息一下，我們就去樹(shù)（梢/稍）上摘果子。他（撥/拔）開(kāi)人群，（撥/拔）出了那把生銹的鐵劍。這條（僻/避）靜的小路是我們（僻/避）暑的好地方。（峻/竣）工典禮上，市長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了那些在（峻/竣）峭山路上工作的工人。（燥/躁）熱的天氣讓他變得更加煩（燥/躁）。二、詞語(yǔ)天地（25分）詞語(yǔ)搭配（8分）請(qǐng)用線(xiàn)將左右兩邊的詞語(yǔ)正確連接：明媚的歌聲悠揚(yáng)的陽(yáng)光清脆的月光皎潔的鈴聲艱巨的考驗(yàn)嚴(yán)峻的任務(wù)嚴(yán)格的要求嚴(yán)肅的態(tài)度成語(yǔ)積累（7分）請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)出成語(yǔ)：形容學(xué)習(xí)勤奮：______（手不放下書(shū)本）形容景色美麗：______（像畫(huà)卷一樣美麗）形容口才好：______（能說(shuō)會(huì)道，善于辯論）形容時(shí)間過(guò)得快：______（像流水一樣迅速）形容團(tuán)結(jié)一心：______（大家一條心，黃土變成金）形容人很多：______（肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟）形容情況危急：______（像千鈞重量系在一根頭發(fā)上）近義詞與反義詞（6分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞：近義詞：反義詞：安靜：____________勇敢：____________明亮：____________謙虛：____________喜歡：____________迅速：____________詞語(yǔ)分類(lèi)（4分）請(qǐng)將下列詞語(yǔ)按要求分類(lèi)：詞語(yǔ)：蘋(píng)果、跑步、紅色、思考、鉛筆、唱歌、藍(lán)色、寫(xiě)作表示事物的詞語(yǔ)：______表示顏色的詞語(yǔ)：______表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：______表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)：______三、句子王國(guó)（25分）句子類(lèi)型判斷（6分）請(qǐng)判斷下列句子屬于哪種類(lèi)型：今天天氣真好?。。╛_____句）請(qǐng)把窗戶(hù)關(guān)上。（______句）他為什么遲到了？（______句）春天來(lái)了，花兒開(kāi)了。（______句）難道你不覺(jué)得這很有趣嗎？（______句）讓我們一起努力吧?。╛_____句）修改病句（8分）請(qǐng)修改下列病句：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)色帽子。這本書(shū)我整整用了差不多半天的時(shí)間才看完。我們要學(xué)習(xí)雷鋒同志助人為樂(lè)。兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆等蔬菜。聽(tīng)了這個(gè)故事，使我深受感動(dòng)。句子仿寫(xiě)（6分）請(qǐng)仿照例句寫(xiě)句子：例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是______，能______。書(shū)是______，能______。例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將______。如果我是春雨，我將______。例：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。幸福是“”的。幸福是“”的。句子排序（5分）請(qǐng)將下列句子按順序排列成一段通順的話(huà)：（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)廢紙。（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。四、閱讀理解（30分）閱讀短文，回答問(wèn)題《會(huì)飛的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿(mǎn)足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?huà)，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書(shū)包給我，書(shū)包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽(tīng)，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中……帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書(shū)包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書(shū)包放在桌子上，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來(lái)飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇?，我牢牢記住了媽媽的話(huà)，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林蔭小道上飛來(lái)飛去。一年后，我把從林蔭小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽?zhuān)?xiě)了一段話(huà)：“媽媽?zhuān)瑥哪闵磉咃w出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！焙芸?，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫(huà)：一片藍(lán)色的天空下，有一座開(kāi)滿(mǎn)了白色蒲公英的小山坡。畫(huà)上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫(huà)里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往——藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？選擇題（10分）（1）文章中媽媽為什么總是帶“我”去看蒲公英？（）A.因?yàn)槠压⒑芷罛.因?yàn)閶寢屜矚g蒲公英C.因?yàn)槠压⑾笳髦鴮?duì)外面世界的向往和追求D.因?yàn)椤拔摇毕矚g蒲公英（2）文中“我”的花書(shū)包上繡著什么？（）A.一朵紅色的花B.一朵白色的蒲公英C.一只小鳥(niǎo)D.一個(gè)月亮（3）媽媽為“我”做的藍(lán)色連衣裙上繡著什么？（）A.一朵紅色的花B.一朵白色的蒲公英C.一只小鳥(niǎo)D.一個(gè)月亮（4）文章中“我”的大學(xué)錄取通知書(shū)象征著什么？（）A.“我”的努力得到了回報(bào)B.“我”的蒲公英夢(mèng)更真切了C.“我”可以離開(kāi)家鄉(xiāng)了D.“我”可以去看外面的世界了（5）媽媽回信中的水彩畫(huà)表達(dá)了什么？（）A.媽媽對(duì)家鄉(xiāng)的思念B.媽媽對(duì)蒲公英的喜愛(ài)C.媽媽對(duì)“我”的期望D.媽媽對(duì)“我”的思念填空題（10分）（1）文章中提到的花兒有______、______、和。（2）蒲公英的特點(diǎn)是______、，風(fēng)一吹就。（3）媽媽說(shuō)蒲公英“從不滿(mǎn)足于待在偏僻的角落，最喜歡______”。（4）“我”的花書(shū)包上繡著______和______。（5）媽媽給“我”的回信里夾了一幅______，畫(huà)上有______和______。簡(jiǎn)答題（10分）（1）文章中“會(huì)飛的蒲公英”象征著什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）媽媽為什么說(shuō)“你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些”？（3）文章結(jié)尾說(shuō)“這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？”，你認(rèn)為山里母親期待的是什么？（4）讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際談一談。五、寫(xiě)作天地（50分）請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于300字的作文。題目一：那一刻，我長(zhǎng)大了提示：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)有一些特別的時(shí)刻，讓我們突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。也許是第一次獨(dú)立完成一件事，也許是理解了父母的苦心，也許是學(xué)會(huì)了關(guān)心他人……請(qǐng)你回憶這樣一個(gè)時(shí)刻，把它寫(xiě)下來(lái)。題目二：我最想發(fā)明的______提示：如果你是一位發(fā)明家，你最想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有什么功能？能給人們的生活帶來(lái)什么變化？請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)。語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。不少于300字。參考答案（部分）一、漢字樂(lè)園看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：探、屏；焦、搓、珍；訓(xùn)、遵、濫；慈、抱、冒漢字結(jié)構(gòu)分析：品：品字結(jié)構(gòu)聞：半包圍結(jié)構(gòu)辯：左中右結(jié)構(gòu)裹：上中下結(jié)構(gòu)噩：特殊結(jié)構(gòu)形近字辨析：稍微、樹(shù)梢；撥開(kāi)、拔出；僻靜、避暑；竣工、峻峭；燥熱、煩躁二、詞語(yǔ)天地詞語(yǔ)搭配：明媚的陽(yáng)光；悠揚(yáng)的歌聲；清脆的鈴聲；皎潔的月光艱巨的任務(wù)；嚴(yán)峻的考驗(yàn)；嚴(yán)格的要求；嚴(yán)肅的態(tài)度成語(yǔ)積累：手不釋卷；江山如畫(huà)；能言善辯；逝者如斯；眾志成城；摩肩接踵；千鈞一發(fā)三、句子王國(guó)修改病句：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。他穿著一件灰色上衣，戴著一頂藍(lán)色帽子。這本書(shū)我整整用了半天的時(shí)間才看完。（或：這本書(shū)我用了差不多半天的時(shí)間才看完。）我們要學(xué)習(xí)雷鋒同志助人為樂(lè)的精神。新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。（或：他這道題一定做錯(cuò)了。）菜園里種著西紅柿、黃瓜、毛豆等蔬菜。（西瓜不是蔬菜）聽(tīng)了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。（或：這個(gè)故事使我深受感動(dòng)。）四、閱讀理解選擇題：（1）C（2）B（3）B（4）B（5）C填空題：（