2025年部編版語文六年級上冊全冊單元復習課教案【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.習作時能發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細一些。3.學會聯(lián)想，在閱讀時，能從閱讀的內(nèi)想開去?！竞诵乃仞B(yǎng)】習作時能發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細一些。【重難點】1.習作時能發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細一些。2.學會聯(lián)想，在閱讀時，能從閱讀的內(nèi)想開去?！驹u價任務】掌握本單元生字詞語?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：(1)《草原》A.作者以細膩清新的語言記敘了初入草原的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光，深情謳歌了蒙漢同胞的民族情誼。B.中心句：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。C.特點：按照事情發(fā)展順序，以作者的行蹤為主線，文章最后用詩句結(jié)束全(2)《丁香結(jié)》A.作者采用了虛實結(jié)合的手法，實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的志趣和人生態(tài)度。B.寫丁香結(jié)的部分，巧妙融入了聯(lián)想。第4自然段中引用詩句，從詩句聯(lián)想到自己曾目睹的搖曳在多愁細雨中的丁香，發(fā)出感嘆。第5自然段中先寫疑惑，再聯(lián)想到一次春雨中近距離觀察到的一束丁香花發(fā)出感嘆。最后，由丁香結(jié)這個意象聯(lián)想到人生的經(jīng)歷，和感悟。(3)《古詩詞三首》卻不一樣，結(jié)合詩句說一說。(兩首古詩都寫了月亮，都借月抒發(fā)感情。但抒發(fā)的感情不同，《宿建德江》于黃沙道的美景之中，并流露出喜愛與興奮之情。)B.《六月二十七日望湖樓醉書》每一句詩都是一幅畫，說說你“看”到了怎樣的畫面。(詩人先在船中，后在樓頭，迅速捕捉住湖上急劇變化的自然景物：云翻、雨瀉、風卷、天晴，寫得有遠有近，有動有靜，有聲有色，有景有情。)(4)《花之歌》全文無一“花”字，卻句句在寫花。作者以第一人稱的自述方式，運用奇特的想象，為花描繪出一個個積極向上的形象。如“大自然的話語”“從蒼穹墜落晨風小鳥一起迎送光明”“與萬物和諧相處”等。三、反饋矯正，深化提高。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《弱種子也要發(fā)芽》完成課后題。四、單元小結(jié)，增強自信本組課文圍繞“聯(lián)想”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，學會聯(lián)想，在閱讀時，能從閱讀的內(nèi)想開去。在習作時能發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細一些。五、評價檢測1.讀拼音，寫漢字。jin飄帶舞，就像草原上的一道漂亮的彩hōng到那一枝花lěiL,我才huǎng然大悟，明白了古人用丁香結(jié)表達愁2.比一比，再組詞。3.補充下列詞語。悠悠忽忽地()僻靜的()熙熙攘攘地()靜謐的()嘰嘰喳喳地(4.詞語解碼。(1)移舟泊煙渚。(2)明月別枝驚鵲。【板書設計】【教學后記】)倩麗的()草原丁香結(jié)古詩三首花之歌第二單元【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.學習點面結(jié)合方法對場面描寫的作用，懂得學以致用。3.感受革命先輩舍己救人的偉大胸懷，感受強烈的愛國情懷?！竞诵乃仞B(yǎng)】學習點面結(jié)合方法對場面描寫的作用，懂得學以致用?！局仉y點】1.學習點面結(jié)合方法對場面描寫的作用，懂得學以致用。2.感受革命先輩舍己救人的偉大胸懷，感受強烈的愛國情懷。【評價任務】掌握本單元生字詞語?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：A.讀一讀，說說詩句的意思和表達的情感①五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。②金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。詩句意思：第一句的意思：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里，不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。第二句的意思：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。表達情感：作者把紅軍翻越高山峻嶺看成是“騰細浪”和“走泥丸”;金沙江水流湍急，拍擊著兩岸的懸崖，作者卻感到“暖”,大渡河上的瀘定橋只剩下高懸于兩岸的鐵索，在作者眼中，也不過是一個“寒”字。這些充分表達了作者大無畏的革命樂觀主義精神。本詩通過對紅軍二萬五千里長征艱難歷程的生動描述，熱情地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。(2)《狼牙山五壯士》A.文章寫作順序：事情發(fā)展順序B.小標題概括各部分內(nèi)容：接受任務→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖這樣的寫法，層次感強，畫面感強，既讓我們感受到五壯士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結(jié)勇敢，又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個體和群體的形象。A.小標題概括：從觀眾入場到游行結(jié)束，課文寫了哪幾個場面。群眾入場→舉行典禮→閱兵式→群眾游行B.課文是如何描寫閱兵式這個場面的?課文描寫這個場面時，采用了點面結(jié)合的方法?！懊妗笔钦麄€場面，“點”是某些細節(jié)。首先從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時的整齊威武的情景，又用具體的細節(jié)展現(xiàn)了各個方陣的風采，同時也寫了毛主席和群眾在觀看檢閱時的喜悅、激動的心情。A.敘述順序：倒敘(全文開頭和結(jié)尾寫的是現(xiàn)在，中間的主體部分是對往事的回憶)B.結(jié)構(gòu)特點：首尾呼應C.文章線索：燈光D.理清燈光、火光的關(guān)系?它們與題目的關(guān)系?第一層：插圖上的燈光是郝副營長和千千萬萬戰(zhàn)士的革命理想，天安門廣場的燈光，是把這種理想變成了現(xiàn)實。在理想與現(xiàn)實之間，是戰(zhàn)場上那微弱的火光架設了橋梁，這橋梁，是千萬戰(zhàn)士用生命鑄就的。第二層：“理想—奮斗一現(xiàn)實”都與題目燈光有關(guān)，“燈光”是貫穿全文的線索，也象征著新時代的幸福生活。不能忘記為今天的美好生活而犧牲的先烈，要珍惜今天來之不易的幸福生活。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《啞巴渡》完成課后題。四、單元小結(jié)，增強自信本組課文圍繞“重溫革命歲月”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，學習點面結(jié)合方法對場面描寫的作用，懂得學以致用。1.讀拼音，寫漢字。(1)一群全fù武裝的日kòu闖進村里，李zhèng委把手liúldànL掄了一圈，然后扔向敵人。(2)在jùl離圍lánL十幾米的地方發(fā)生了bàol炸。(3)五位戰(zhàn)士yì立在xuányá旁，下的敵人不敢上前。2.把下面詞語中的錯別字畫出來，并正確的寫在后面的括號里。A、全神貫注斬釘截鐵璀璨漂拂()B、聚精匯神粉身碎骨手榴彈豪邁()C、驚天動地橫七豎八度河暴炸()3.我會選。(1)“紅軍不怕遠征難”中“難”的意思是()。A不好B不容易C使感到困難(2)“三軍過后盡開顏”中“顏”的意思是()。A顏色B體面C臉上的表情【板書設計】點面結(jié)合《七律·長征》《狼牙山五壯士》【教學后記】【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當?shù)拈喿x方法。3.練習寫人入迷的情景，學會逐項說明理由?！竞诵乃仞B(yǎng)】根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當?shù)拈喿x方法?！局仉y點】寫人入迷的情景，學會逐項說明理由。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：(1)《竹節(jié)人》本文主題本文通過回憶作者小時候如何制作竹節(jié)人玩具、如何玩竹節(jié)人玩具、從玩竹節(jié)人玩具中得到快樂、老師也癡迷上了竹節(jié)人玩具的記敘，表現(xiàn)了傳統(tǒng)玩具給孩子們帶來的樂趣，表達了作者對童年生活的向往和懷念。(2)《宇宙生命之謎》A易錯音、易錯詞字形：謎語高尚拍攝傾角斑點干燥抵御枯萎B.本文主題課文從古代神話引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個問題；接著從理論上猜測地球絕不是有生命存在的唯一天體，但是至今尚未找到另一顆有生命的星球；然后具體介紹了科學家探索的里程；最后說明人們至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科學家仍然相信那里存在著生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一個謎。(3)《故宮博物院》A.易錯音、易錯詞字音：紫禁城(jìn)鳴鐘擊磬(qìng)雕鏤(lòu)字形：金鑾殿蟠龍額枋水榭B.本文主題課文通過四則材料，從不同的方面有詳有略地介紹了故宮博物院“規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一”的特點和整體風貌，其中重點介紹了故宮豐富多彩的建筑藝術(shù)，展示了故宮宏偉的建筑群與和諧統(tǒng)一的布局，歌頌了具有高度只會和創(chuàng)造才能的中國古代勞動人民，給游覽故宮的人提供了平面圖和游覽建議。三、反饋矯正，深化提高。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《尋找幸運花瓣》完成課后題。四、單元小結(jié)，增強自信本組課文圍繞“有目的地閱讀”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，學會根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當?shù)拈喿x方法。并練習寫人入迷的情景，學會逐項說明理由。五、評價檢測1.給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標出來。一哄而散(hōng叱咤風云(zhà2.讀拼音，寫漢字。(1)馬小跳被木gǔn()kē()了一下腦袋，dūn()在地上直叫喚，表情有些jǔ()喪。(2)一塊yǔn()石，shàng()可不能jiē()示一個星球全部秘密，卻能為我們探尋到一些線索。(3)天氣干zào(),爸爸qing()注大量心血的試驗田就要毀掉，急的爸爸直duò()腳。3.畫出下面詞語中的錯別字，并正確的寫在后面的括號里?；癁闊o有斑點破綻(2)別出心栽滄海一粟(3)大步留星規(guī)模弘偉二氧化碳神秘(4)前功盡棄【板書設計】黑虎陶心不知疲倦狀士讀：有目的地閱讀寫：逐項說明理由【教學后記】第四單元【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。3.能抓住人物語言、動作、心理、故事情節(jié)及環(huán)境描寫，塑造人物形象?！竞诵乃仞B(yǎng)】讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。【重難點】能抓住人物語言、動作、心理、故事情節(jié)及環(huán)境描寫，塑造人物形象。【評價任務】掌握本單元生字詞語?！窘虒W設計】二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：(1)《橋》A.本文主題《橋》是著名作家談歌創(chuàng)作的一篇微型小說。課文講述了黎明時分，山洪咆哮。村黨支部書記舍小家顧大家，從容鎮(zhèn)定地指揮一百多號村民順利跨越死亡的小木橋，最后自己和兒子卻被洪水吞沒的感人故事。本文作者塑造了一位不徇私情，先人后己，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的老支書。他用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。B.小說最后才點明老支書和小伙子的關(guān)系。和同學討論這樣寫有什么好處。(篇末點明老支書和小伙子的關(guān)系，讓人感到在意料之外，聯(lián)系前文看卻又在情理之中。構(gòu)思精巧的文章確能讓看似平常的事、平淡的語言變得新奇而有魅力，這樣的設置方法只是一種手段，目的是塑造老支書舍己為人、不徇私情的高大形象。)(2)《窮人》A.課文主題本文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下勞動人民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。B.心理描寫心理描寫要抓住人物的本質(zhì)特征，使心理描寫符合人物性格發(fā)展的邏輯，同時需要和肖像描寫、動作描寫、語言描寫等多種寫作手法有機地結(jié)合起來。課文中使用了大量的心理描寫，準確地表達出人物緊張、堅定、矛盾等心理活動，從而豐富了人物的情感世界，塑造了人物高貴的品格。透過桑娜的心理活動，讀者能充分感受到生活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。(3)《在柏林*》A.課文主題這篇課文寫的是在一列從柏林駛出的火車上，兩個小姑娘嘲笑由于失去三個兒子而發(fā)瘋的老婦人，老兵說明原因以及他也將上戰(zhàn)場的故事。反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的傷害以及作者對戰(zhàn)爭的厭惡和對和平的渴望。B.文章敘述的是一列駛出柏林的列車上的事，而課文的題目取為《在柏林》有何深意呢?柏林是這場戰(zhàn)爭的策源地。作者將文章的背景置于這列由柏林開出的列車上，可以想見，遭受到殘酷戰(zhàn)爭的不僅僅是列車上后備役老兵這一家。老婦人由痛心到絕望到瘋狂的心路歷程，后備役老兵拋家棄妻的無奈和難以言說的巨大痛苦……·這是戰(zhàn)爭中一個家庭的毀滅，更是千三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《鑒寶》完成課后題。四、單元小結(jié)，增強自信本組課文圍繞“小說人物形象”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，學習讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。并能抓住人物語言、動作、心理、故事情節(jié)及環(huán)境描寫，塑造人物形象。五、評價檢測1.讀拼音，寫漢字。(1)老支部書記的臉上tǎng著汗水，他那布滿zhòuL紋的臉上卻沒有畏懼，他sǎng音沙yǎl,卻積極組織鄉(xiāng)親們撤離。屋里的燈還沒xi滅，讓桑娜jiūl心的不只是漁夫還有他的女鄰居。她的日子真kùnL難呀。2.把下面詞語中的錯別字畫出來，并正確的寫在后面的括號里。A、勢不可擋驚慌舉動大概()B、自做自受魁悟擁戴帳篷()C、指手劃腳擱板保佑緩慢()D、不加思索僵硬撕破測耳傾聽()3.用“靜”字組詞，分別填在下面的句子中。(1)一天晚上，他在()的小路上散步，聽到了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。(2)西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出了死的()。(3)孩子的呼吸均勻而(),他們睡得又香又甜。(4)教室里非常(。(5)遇到不順心的事，要保持頭腦()。【板書設計】關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象語言、動作、心理、故事情節(jié)、環(huán)境【教學后記】【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。3.學會從不同方面或選取不同事例，表達中心意思。【核心素養(yǎng)】學會從不同方面或選取不同事例，表達中心意思。【重難點】學會從不同方面或選取不同事例，表達中心意思。【評價任務】掌握本單元生字詞語?！窘虒W設計】二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：(1)《夏天里的成長》A.說說課文是怎樣圍繞中心句來寫的。動物乃至不具生命的山水、鐵軌和柏油路等事物都在生長的現(xiàn)象，說明了夏天的確是萬物迅速生長的季節(jié)。最后水到渠成，說明人也一樣，要在自己的“夏季”B.課文第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。讀一讀，說說寫到了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。(第2自然段主要寫了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔蘚、草、蔬萊等植物，以及小貓、小狗、小雞、小鴨等動物。通過描寫這些動植物在夏季的快速生長，突出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。)(2)《盼》A.想一想課文是通過哪些事例來寫“盼”的?①走在放學路上盼著變天。②放學回家時天上下了幾個雨點兒，盼著出去買醬油。③繼續(xù)尋找借口出門，盼著雨別停。④吃過晚飯，沒有機會出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。B.課文哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動?選出你認為最生動的兩處，說說這樣寫的好處。示例①:“每天在放學的路，上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣，天氣預報總是‘晴’呢?'”這一段心理描寫既生動又有趣，非常具有孩子氣，反映了兒童天真、可愛的特點?！拔摇睘榱四艽┥闲掠暌?，便日夜盼望下雨，可天偏偏和“我”作對。于是“我”便撒起嬌來，責怪起太陽和天氣預報，一副蠻不講理的樣子。讓人讀來既感覺親切，又覺得好示例②:“望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。”這一段心理活動是在“我”的原本以為能穿上新雨衣了，卻未能如愿，但“我”并不甘心，仍心心念念著第二天能實現(xiàn)自己的愿望。于是“我”又擔心今天把雨都下完了，明天沒有雨可下，那么自己的愿望便又不能實現(xiàn)了，所以“我”祈禱雨能停下來?！拔摇睘榱四艽┥闲掠暌驴芍^煞費苦讓人感覺既可憐又可愛。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《盲道上的愛》完成課后題。四、單元小結(jié)，增強自信本組課文圍繞“圍繞中心意思寫習作”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的，并學會從不同方面或選取不同事例，表達中心意思。1.讀拼音，寫漢字。(1)夏天里，草píngL在長，甘zhēL在長，pùL布在長，隨著太陽威力的zēngL加，鐵軌連接處的fèngL隙也幾乎被填滿。(2)我這雨衣有兩只綠xìu子，可比那斗péng強多了。一下雨，我就rǎng著要去買jiàngL油，好有機會到雨中fēng玩一會兒。2.比一比，再組詞。3.下面各組詞語中有錯別字的一組是()。A.綠蔓跳躍高梁B.苔蘚菜畦稻秧C.甘蔗瀑布威力D.鐵軌接茬諺語【板書設計】圍繞中心選取事例【教學后記】【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。3.增強熱愛土地，保護環(huán)境的意識。【核心素養(yǎng)】抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點?！局仉y點】1.抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。2.增強熱愛土地，保護環(huán)境的意識?！驹u價任務】掌握本單元生字詞語?！窘虒W設計】二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：(1)《古詩三首》A.《浪淘沙(其一)》前兩句運用夸張，直接寫出黃河的磅礴氣勢；后兩句展開想象，借用神話傳說，從側(cè)面烘托出黃河雄偉的氣勢。B.《江南春》抓住黃鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、寺廟、樓臺、細雨等景物，寫出了江南春天景色的秀麗。C.《書湖陰先生壁》后兩句詩運用了對偶的手法，“一水”和“兩山”相對，“護田”和“排闥”相對，“將綠繞”和“送青來”相對。我還知道其它古詩中這樣的詩句，如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“明月松間照，清泉石上流”等。(2)《只有一個地球》A.說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容，并學會把握文章的主要觀點。①根據(jù)關(guān)鍵句簡練概括內(nèi)容美麗渺小、資源有限、不能移居、保護地球。②分析上面四個方面的內(nèi)容，得出主要觀點我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。B.本文主題本文通過打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子等說明方法介紹了地球的美麗與渺小、自然資源的有限和目前地球是適合人類居住的唯一星球，說明了保護生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人類要精心保護地球，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。A.人物形象(不屈不撓、勤勞頑強、無私奉獻、造福人民)的老人B.主題感悟這位老人在干旱、霜凍、沙塵暴肆虐的晉西北，十五年內(nèi)綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。這個平凡的老人讓我們領悟到：青山是不會老的。(4)《三黑和土地》課文通過描寫三黑如何對待土地，表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民在重新獲得土地后的喜悅心情，抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。三、反饋矯正，深化提高。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《向大樹道歉》完成課后題。四、單元小結(jié)，增強自信本組課文圍繞“保護環(huán)境”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，增強熱愛土地，保護環(huán)境的意識。并學會抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。五、評價檢測1.給加點字選擇正確的讀音。2.讀拼音，寫漢字。kǎi的為人類提供zī源。我們要保護她，不能lànL用化學藥劑。(2)在李叔叔植樹的生yáL中，目dǔL了荒山變綠洲的過程，又重新看到y(tǒng)īng飛燕舞的場景，為此李叔叔gòng□獻出了自己的青春。3.把下面詞語中的錯別字畫出來，并正確的寫在后面的括號里。A、搖藍璀璨礦產(chǎn)晶瑩()B、枯竭節(jié)治有限設相()【板書設計】抓住關(guān)鍵句子，把握主要觀點【教學后記】【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。3.激發(fā)學生對藝術(shù)的喜愛和培養(yǎng)高尚情操?！竞诵乃仞B(yǎng)】借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美?！局仉y點】1.借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。2.激發(fā)學生對藝術(shù)的喜愛和培養(yǎng)高尚情操?！驹u價任務】掌握本單元生字詞語?！窘虒W設計】二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：(1)《文言文二則》A.《伯牙鼓琴》重點字詞解釋：①鼓：彈。②志：心志，情志。③太山：泛指大山、高山。一說指東岳泰山。④善哉：好啊。⑤巍?。焊叽蟮臉幼?。⑥若：不久⑧湯湯：水流大而急的樣子。重點句子理解伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。伯牙摔破鼓琴弄斷琴弦，一輩子不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。B.《書戴嵩畫?！啡宋镄蜗?活潑可愛)的牧童(寬容大度)的杜處士本文主題古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。古話說：“耕種的事情應該請教農(nóng)夫，織布的事情應該請教織女?！?這個道理)是不可以改變的。我們遇事可以多向行家里手請教。(2)《月光曲》A.人物形象(手足情深)的兄妹(善解人意、熱愛音樂)的盲姑娘(同情勞苦大眾)的貝多芬B.本文主題本文講述了德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。(3)《京劇趣談》A.易錯音B.本文主題本文由兩篇與京劇有關(guān)的小短文組成，介紹了京劇表演在道具使用方面虛中有實、實中有虛的特點以及在動作造型方面的獨特之處，表達了對京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化強烈的自豪感。三、反饋矯正，深化提高。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《看戲》完成課后題。四、單元小結(jié)，增強自信本組課文圍繞“走進藝術(shù)”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美，3.激發(fā)學生對藝術(shù)的喜愛和培養(yǎng)高尚情五、評價檢測1.給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標出來。曝書畫(bàopù)善哉(zāizhāi)恬靜(tiánqià)入場券(quànjuàn)純熟(shúshóu)飛奔(bēnbèn)2.讀拼音，寫漢字。(1)在láiyīnL河畔的一個小鎮(zhèn)上，一位máng姑娘正在彈貝多芬的曲子，可是還不夠chúnL熟。貝多芬走進小屋，按動琴jiànl(2)伯牙撥動琴xiánL,彈出了旋律，時而像wēiL峨的高山，時而像湯湯的流水，時而像一zhóu美麗的畫卷。3.給句子中加點的字選擇正確的解釋。A.打擊樂器B.膨脹C.發(fā)動D.彈(1)鑼鼓隊的隊員們給大家?guī)砹司实谋硌荨?)(2)好政策讓村民們的腰包鼓起來了。()(3)伯牙鼓琴，鍾子期聽之。()(4)老師鼓勵我們堅持練字。()【板書設計】展開想象，體會藝術(shù)之美【教學后記】【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.學習通過事情寫一個人、表達自己的情感。3.借助相關(guān)資料，理解主要內(nèi)容。了解魯迅先生愛憎分明的性格特點?！竞诵乃仞B(yǎng)】學習通過事情寫一個人、表達自己的情感?！局仉y點】學習通過事情寫一個人、表達自己的情感?！驹u價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：(1)《少年閏土》A.人物形象(知識豐富、聰明能干、純真質(zhì)樸、活潑可愛)的閏土B.本文主題本文通過作者的回憶，把少年閏土那知識豐富、聰明能干、純真質(zhì)樸、活潑可愛的形象展現(xiàn)在我們面前，讓我們看到作者與閏土兒時那短暫而又真摯的友誼，以及作者對閏土的懷念之情。C.阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角(閏土知道的稀奇事真多，我和我以往的朋友都不知道，這是因為閏土從小參加勞動，對自然界了解很多，而我和我的朋友——這些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生活，只能“看見院子里高墻上的四角的天空”,眼界狹窄，知識貧(2)《好的故事》本文通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者在希望與失望的矛盾啟示人們毀掉“昏沉的夜”,實現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強烈愿望，表現(xiàn)了作者最美好事物的追求和歌贊，對理想的熱烈憧憬。(3)《我的伯父魯迅先生》A.人物形象(為自己想得少，為別人想得多)的魯迅B.本文主題本文通過作者回憶小時候伯父魯迅先生給她留下深刻印象的幾件小事，即笑談《水滸傳》、趣談“碰壁”、燃放花筒、救助車夫、關(guān)心女傭等事情的記敘，反映了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的偉大精神。(4)通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。三、反饋矯正，深化提高。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《魯迅先生的生活情趣》完成課后題。四、單元小結(jié)，增強自信本組課文圍繞“走近魯迅”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，學習通過事情寫一個人、表達自己的情感，借助相關(guān)資料，理解主要內(nèi)容。了解魯迅先生愛憎分明的性格特點。五、評價檢測1.給加點字選擇正確的讀音。正月(zhēngzhèng)參差(cēncān)悼念(diào2.讀拼音，寫漢字。(1)在chú房里，我見到了閏土，他頭戴小zhān帽，一開始有點害xiūL。時間久了，他講起了捉刺wèi,sǎ網(wǎng)捕魚的故事。(2)一只小船蕩yàngL在chéngL碧的小河里，船到哪里，兩岸(3)我正níng視著水面，不知誰zhì了一塊小石頭，水面dǒuL然起了波紋。3.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。(1)我見到閏土的時候，他正在()幫忙。(2)爸爸給我買了一個(),這里面放著我心愛的書籍。(3)壯壯()標槍非常出色，我們校隊的佼佼者。(4)爸爸非常()告訴我，長大后要回報家鄉(xiāng)?！景鍟O計】通過具體事例寫人、表達情感【教學后記】2025年部編版語文六年級上冊期中測試題(時間：90分鐘分值：100分)一、生字積累吧。(12分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()。(2分)A.冀北(ji)風靡(mi)惟妙惟肖(xiào)B.燈盞(zhǎn)頹然(tuí)2.讀拼音，寫漢字。(10分)(1)我們的村莊雖然偏pì,但是有黃河水的澆guànl,照樣dàoL米飄香。吸引來一些穿著漂亮衣shang,打扮的jīn飄帶舞的游客，就像村西邊的彩hōng(2)在jù離圍lánl十幾米的地éng起的濃煙沖向天空。二、詞語大本營。(15分)1.下列詞語書寫有誤的一項是()。(2分)A.沮喪灑脫沸騰自作自受B.日寇豪邁匯集粉身碎骨C.奮戰(zhàn)疙瘩干燥念念有詞D.驚荒呻吟枯萎景然有序2.給加點字選擇正確的解釋，將序號填入括號內(nèi)。(4分)(1)舉國歡騰()(2)舉一反三()(3)舉案齊眉()(4)一舉兩得()2.填入下列句子橫線處的詞語正確的一項是()。(3分)A.宣告宣布宣傳B.宣布宣告宣傳C.宣傳宣布宣告D.宣告宣傳宣布4.下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)。(2分)A.會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。B.我不小心打碎了爺爺?shù)幕ㄆ?，一整天都忐忑不安。D.在這千鈞一發(fā)的時刻，郝副營長點燃了那本書，為后續(xù)部隊照亮了前進的5.補充成語。(4分)三、句子斗秀場。(10分)1.補充句子。(4分)(1),大渡橋橫鐵索寒。(2)鞠躬盡瘁，。——諸葛亮(3),還來就菊花。2.按要求寫句子。(6分)(1)馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。(照樣子，寫一個比句句)(2)為了拖住敵人，六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃 一邊,一邊(3)狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲。(縮句)四、課文閱讀吧。(16分)閱讀《宇宙生命之謎》?(4分)2.讀了《花之歌》,用自己的話概括花的精神。(3分)桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應查字母,用部首查字法應查部。(1分)(2)在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心(3)你認為這段話主要講什么?表達了作者怎樣的思想感情?(4分)(4)桑娜為什么會說“揍我一頓也好”?(3分)五、課外閱讀軒。(17分)色彩是健康的魔術(shù)師不同的顏色會讓人產(chǎn)生錯覺。為什么看到藍色的汽車要小心追尾?因為即使處于同一位置，不同的顏色帶給人的視覺感受也是不同的。像藍色這種冷色調(diào)，總會給人相對較遠的感覺，如果跟著一輛藍色的車就更容易追尾，而像紅色這樣明亮的顏色，會時刻為什么搬家要用淺色的紙箱，而保險柜大多是黑色的?其實色彩也是有重量一些。有人通過實驗對物體的顏色和重量進行了比較，發(fā)現(xiàn)相同的黑色箱子要比白色箱子看上去重1.8倍。這就不難解釋，搬家時淺色的紙箱會讓工人們覺得不那然后讓他們憑自己的感覺在里面待上一個小時后再出來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅房間的人40分鐘就出來了，而藍房間的人70分鐘后還沒出來。人的時間感會被周圍的色彩所擾亂，在紅色等鮮艷的顏色充斥下，人會感覺時間過得特別慢，這也能解釋為什么美國一個汽車公司也曾借助顏色來幫助提高生產(chǎn)效率，他們把車間原來帶黑線條的深綠色重新油漆成淺藍色和乳黃色，結(jié)果，工人勞動的效率大大提高，因為他們的疲勞感減輕了。1.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法中不正確的一項是()。(2分)A.看到藍色的汽車要小心追尾。B.同樣大小的黑色箱子要比白色箱子裝的東西多。C.工廠可以借助顏色來提高生產(chǎn)效率。2.這篇短文的結(jié)構(gòu)是()。(2封面)A.總—分—總B.分—總C.總—分(1)文章標題運用比喻的修辭手法，生動形象地說明色彩能給人帶來健康。(2)作者舉黑色的保險柜給小偷第一眼感覺重的例子，是為了說明保險柜大多是黑色的理由。()4.根據(jù)短文內(nèi)容進行概括。(3分)不同顏色帶給人不同的視覺感受，帶給人不同的,帶給人不同5.第4段畫線句子運用了哪些說明方法?(至少寫出兩種)有什么作用?(6分)六、開心作文屋。(30分)參考答案：一、1.C。2.(1)僻、灌、稻、裳、襟、虹；(2)距、欄、爆、騰。三、1.(1)金沙水拍云崖暖(2)死而后已(3)待到重陽日(4)路轉(zhuǎn)溪邊忽見2.略。四、1.我會找到課文中講生命存在的條件，然后再在文中找出科學家對其他星球已掌握資料的對比，來了解科學家們判斷方法。2.渴飲朝露，向往光明。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。3.(1)G衣(2)忐忑不安(3)她把西蒙留下的兩個孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。(4)桑娜熱寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。五、1.B。2.C。3.(1)×(2)√。4.重量感受、時間感受、疲勞感受。5.舉例子、作比較、列數(shù)字。通過具體的例子和數(shù)字，具體準確地說明人的時間感會被周圍的色彩所擾亂。2025年人教部編版語文六年級上冊期末測試題(時間：90分鐘分值：100分)2.讀拼音，寫漢字。(10分)(1)我躲在帳pèngL里，沒有被雨lín著。西邊的天空出現(xiàn)了(2)guǒL著藍色“紗衣”的地球，就用一位和ǎi的母親，kāngkǎi的為人類提供zī源。我們要保護她，不能lànL用化學藥劑。二、字詞積累。(18分)1.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。(4分)(1)我見到閏土的時候，他正在()幫忙。(2)爸爸給我買了一個(),這里面放著我心愛的書籍。(3)壯壯()標槍非常出色，我們校隊的佼佼者。(3)爸爸非常()告訴我，長大后要回報家鄉(xiāng)。2.選擇恰當?shù)脑~語填在下面的句子中。(填序號)(3分)漁夫皺起眉，他這是在()問題。他的臉變得嚴肅、(),因為自己和家人也只能勉強填飽肚子，如今又加上兩個孩子，他不能不有所()。A.憂慮B.顧慮C.考慮D.疑慮3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?)。(3分)B.有識之士提醒人們要警惕新納粹勢力起死回生。C.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到大吃一驚。D.扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。4.六年級(2)班的同學寫了一份“教室衛(wèi)生公約”,最適合作結(jié)尾的語句是()。5.根據(jù)意思，寫出詞語。(5分)(3)消瘦得像被削過一樣。形容憔悴。()(4)一眨眼一剎那。()三、句子練習。(10分)1.將下面的句子補