蘇少版(2024)一年級上冊美術(shù)第六單元學(xué)習(xí)小幫手核第六單元“學(xué)習(xí)小幫手”大單元整體導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元主題分析本單元以“學(xué)習(xí)小幫手”為主題，通過對學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識、探索和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美術(shù)元素，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。同時，讓學(xué)生在與學(xué)習(xí)用品的互動中，感受美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興知識與技能目標(biāo)認(rèn)識不同的學(xué)習(xí)用品，了解其功能和特點(diǎn)。掌握用繪畫、手工等形式表現(xiàn)學(xué)習(xí)用品的方法。學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)意和想象，對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行改造和創(chuàng)新。過程與方法目標(biāo)通過觀察、比較、分析等活動，提高學(xué)生的觀察力和分析以繪畫、手工制作等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。采用小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的珍惜和愛護(hù)之情。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美術(shù)元素，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛生活的態(tài)度。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識不同的學(xué)習(xí)用品，掌握用美術(shù)形式表現(xiàn)學(xué)習(xí)用品的方培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行創(chuàng)意改教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的學(xué)習(xí)用品作品。幫助學(xué)生在創(chuàng)作中注重細(xì)節(jié)和美感，提高作品的質(zhì)量和藝四、教學(xué)方法直觀教學(xué)法：通過展示實(shí)物、圖片等直觀素材，讓學(xué)生認(rèn)識不同的學(xué)習(xí)用品。示范教學(xué)法：教師進(jìn)行繪畫、手工制作等示范，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作方法和技巧。實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過繪畫、手工制作等實(shí)踐活動，鞏固所學(xué)知識和技能。討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的創(chuàng)意和想法，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。展示評價(jià)法：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞和評價(jià)，提高審美能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)過程第1課：我的好朋友導(dǎo)入：展示一些學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用品，如鉛筆、橡皮、尺子等，引起學(xué)生的興趣。認(rèn)識不同的學(xué)習(xí)用品，了解其功能和特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)用品的形狀、顏色、圖案等特征。欣賞一些以學(xué)習(xí)用品為主題的美術(shù)作品，感受學(xué)習(xí)用品的美感和創(chuàng)意。實(shí)踐：用繪畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的學(xué)習(xí)用品。展示與評價(jià)：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞和評價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。第2課：探秘好朋友導(dǎo)入：提出問題“你知道學(xué)習(xí)用品是怎么做出來的嗎?”引發(fā)學(xué)生的好奇心。介紹一些學(xué)習(xí)用品的制作材料和制作過程。組織學(xué)生觀察學(xué)習(xí)用品的細(xì)節(jié)，如材質(zhì)、紋理、裝飾等。引導(dǎo)學(xué)生思考如何對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行改造和創(chuàng)新。實(shí)踐：以小組為單位，選擇一種學(xué)習(xí)用品進(jìn)行改造和創(chuàng)新，可以用繪畫、手工等形式。展示與評價(jià)：展示小組作品，讓學(xué)生互相欣賞和評價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。第3課：認(rèn)識新朋友導(dǎo)入：展示一些新穎、獨(dú)特的學(xué)習(xí)用品，如創(chuàng)意文具、多功能文具等，激發(fā)學(xué)生的興趣。介紹一些新型學(xué)習(xí)用品的功能和特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一種自己心目中的新型學(xué)習(xí)用欣賞一些學(xué)生設(shè)計(jì)的新型學(xué)習(xí)用品作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。實(shí)踐：用繪畫或手工制作的形式設(shè)計(jì)一種新型學(xué)習(xí)用品。展示與評價(jià)：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞和評價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。六、單元總結(jié)與拓展總結(jié)：回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)用品在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的美術(shù)元素。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在生活中尋找更多有趣的學(xué)習(xí)用品，用美術(shù)形式記錄下來。組織學(xué)生舉辦一個學(xué)習(xí)用品創(chuàng)意展覽，展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，思考如何利用廢舊學(xué)習(xí)用品進(jìn)行創(chuàng)意改造，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。第1課我的好朋友《我的好朋友——蘇教版一年級美術(shù)上冊核心素養(yǎng)教案》一、教學(xué)目標(biāo)圖像識讀：學(xué)生能夠觀察和識別不同的學(xué)習(xí)用品，理解其形狀、顏色和功能。美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、手工等形式表現(xiàn)自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。審美判斷：學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)自己及他人的作品，從色彩搭配、造型設(shè)計(jì)、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面提出自己的看法。創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠在表現(xiàn)學(xué)習(xí)用品的過程中，發(fā)揮想象力，嘗試不同的表現(xiàn)方法和材料運(yùn)用，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。文化理解：學(xué)生能夠了解學(xué)習(xí)用品在學(xué)習(xí)生活中的重要性，感受其蘊(yùn)含的文化價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察和認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，掌握其基本特征。指導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)形式表現(xiàn)學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)創(chuàng)意和表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生在作品中體現(xiàn)出學(xué)習(xí)用品的個性和特色。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，避免作品的千篇一律。三、教學(xué)方法直觀教學(xué)法：展示各種學(xué)習(xí)用品實(shí)物和圖片，讓學(xué)生直觀示范教學(xué)法：教師進(jìn)行繪畫或手工制作示范，展示表現(xiàn)方實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生動手實(shí)踐，用美術(shù)形式表現(xiàn)學(xué)習(xí)用品。討論教學(xué)法：組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)用品的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，激發(fā)思維。四、教學(xué)過程展示一些學(xué)習(xí)用品，提問學(xué)生：“這些是什么?你們在學(xué)習(xí)中會用到它們嗎?”引出課題。新授(15分鐘)認(rèn)識學(xué)習(xí)用品(5分鐘)展示不同的學(xué)習(xí)用品，如鉛筆、橡皮、尺子等，讓學(xué)生觀察并說出它們的名稱、形狀、顏色和功能。欣賞作品(5分鐘)展示一些以學(xué)習(xí)用品為主題的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的表現(xiàn)方法和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的興趣。討論表現(xiàn)方法(5分鐘)組織學(xué)生討論如何用繪畫、手工等形式表現(xiàn)學(xué)習(xí)用品，可以從形狀、顏色、裝飾等方面進(jìn)行討論。實(shí)踐(20分鐘)學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，用繪畫或手工等形式進(jìn)行教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。展示與評價(jià)(10分鐘)展示學(xué)生作品，讓學(xué)生互相欣賞和評價(jià)。請學(xué)生介紹自己的作品，說說自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)方法。教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的總結(jié)與拓展(2分鐘)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)用品在學(xué)習(xí)生活中的重布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在生活中觀察更多的學(xué)習(xí)用品，用美術(shù)形式記錄下來。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)用品有了更深入的認(rèn)識和理解，能夠用美術(shù)形式表現(xiàn)自己喜歡的學(xué)習(xí)用品。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的指導(dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。第2課探秘好朋友一、教學(xué)目標(biāo)圖像識讀：學(xué)生能夠觀察學(xué)習(xí)用品的細(xì)節(jié)，識別其材質(zhì)、紋理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、手工等形式表現(xiàn)學(xué)習(xí)用品的獨(dú)特之處，展現(xiàn)創(chuàng)意和表現(xiàn)力。審美判斷：學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)不同表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)用品作品，從美感、創(chuàng)意等方面提出自己的看法。創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠通過探索和嘗試，對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行創(chuàng)意改造，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。文化理解：學(xué)生能夠了解學(xué)習(xí)用品在不同文化背景下的特點(diǎn)和用途，感受文化的多樣性。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)用品的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特之處。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意改造，用美術(shù)形式表現(xiàn)學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生在創(chuàng)意改造中保持學(xué)習(xí)用品的實(shí)用性。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，避免作品的雷同。三、教學(xué)方法觀察分析法：引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)用品，分析其特點(diǎn)。示范教學(xué)法：教師進(jìn)行創(chuàng)意改造示范，展示方法和技巧。實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生動手嘗試創(chuàng)意改造，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。討論交流法：組織學(xué)生討論，分享創(chuàng)意和想法。展示評價(jià)法：展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價(jià)和反饋。四、教學(xué)過程導(dǎo)入(3分鐘)展示一些經(jīng)過創(chuàng)意改造的學(xué)習(xí)用品，引發(fā)學(xué)生的興趣。提問學(xué)生：“這些學(xué)習(xí)用品有什么特別之處?你們想不想也來試一試?”新授(15分鐘)觀察學(xué)習(xí)用品(5分鐘)學(xué)生拿出自己的學(xué)習(xí)用品，仔細(xì)觀察其材質(zhì)、紋理、結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生分享觀察到的特點(diǎn)，如鉛筆的木質(zhì)紋理、橡皮的柔軟質(zhì)感等。創(chuàng)意改造方法(5分鐘)教師展示一些創(chuàng)意改造的方法，如給鉛筆加上裝飾、用彩紙包裹橡皮等。引導(dǎo)學(xué)生思考還可以用哪些方法進(jìn)行改造，如繪畫、粘貼、拼接等。文化背景介紹(5分鐘)教師介紹不同文化背景下學(xué)習(xí)用品的特點(diǎn)和用途，如中國的毛筆、日本的和紙等。讓學(xué)生感受文化的多樣性，啟發(fā)學(xué)生在創(chuàng)意改造中融入文化元素。實(shí)踐(20分鐘)學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行創(chuàng)意改造，可以用繪畫、手工等形式。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意。展示與評價(jià)(10分鐘)學(xué)生展示自己的作品，介紹創(chuàng)意和改造過程。其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從美感、創(chuàng)意、實(shí)用性等方面提出自己的看法。教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的建議?？偨Y(jié)與拓展(2分鐘)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和實(shí)踐的重要性。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)探索學(xué)習(xí)用品的創(chuàng)意改造，或者嘗試用其他物品進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)用品有了更深入的認(rèn)識和理解，同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的指導(dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成就感。第3課認(rèn)識新朋友一、教學(xué)目標(biāo)圖像識讀：學(xué)生能夠觀察和識別新型學(xué)習(xí)用品的特點(diǎn)和功能，理解其設(shè)計(jì)意圖。美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、手工等形式設(shè)計(jì)并表現(xiàn)自己心目中的新型學(xué)習(xí)用品，展現(xiàn)創(chuàng)意和表現(xiàn)力。審美判斷：學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)自己及他人設(shè)計(jì)的新型學(xué)習(xí)用品，從造型、色彩、功能等方面提出看法。創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特功能和美感的新型學(xué)習(xí)用品。文化理解：學(xué)生能夠了解學(xué)習(xí)用品的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵，感受科技與藝術(shù)的融合。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考新型學(xué)習(xí)用品的特點(diǎn)和功能。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并表現(xiàn)新型學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)意和實(shí)用性的結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的想象力，避免設(shè)計(jì)的千篇一律。三、教學(xué)方法第14頁共16頁直觀教學(xué)法：展示新型學(xué)習(xí)用品的圖片、實(shí)物或視頻，讓學(xué)生直觀感受。啟發(fā)引導(dǎo)法：通過提問、討論等方式，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。示范教學(xué)法：教師進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，展示設(shè)計(jì)過程和方法。實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生動手實(shí)踐，設(shè)計(jì)并制作新型學(xué)習(xí)用品。評價(jià)教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)過程展示一些新型學(xué)習(xí)用品的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。提問學(xué)生：“這些學(xué)習(xí)用品和我們平時用的有什么不同?你還見過哪些新型學(xué)習(xí)用品?”新授(15分鐘)觀察新型學(xué)習(xí)用品(5分鐘)學(xué)生觀察教師展示的新型學(xué)習(xí)用品，討論其特點(diǎn)和功能。學(xué)習(xí)用品的發(fā)展歷程(5分鐘)教師介紹學(xué)習(xí)用品的發(fā)展歷程，從古代的文房四寶到現(xiàn)代讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)用品的演變過程，感受科技與藝術(shù)的融合。設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)(5分鐘)教師講解設(shè)計(jì)新型學(xué)習(xí)用品的方法和步驟，如確定功能需鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。實(shí)踐(20分鐘)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作新型學(xué)習(xí)用品。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)和制作過程中遇到的問展示與評價(jià)(10分鐘)學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的新型學(xué)習(xí)用品，介紹設(shè)計(jì)思路和功能其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從造型、色彩、功能、創(chuàng)意等方面提教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定學(xué)生的