2025年大學(xué)大三（學(xué)前教育）學(xué)前教育學(xué)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是（）A.學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問(wèn)題B.幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問(wèn)題C.幼兒教師的教學(xué)行為和問(wèn)題D.幼兒發(fā)展中的現(xiàn)象和問(wèn)題2.學(xué)前教育的基礎(chǔ)性是指學(xué)前教育具有（）A.奠基性B.啟蒙性C.先導(dǎo)性D.發(fā)展性3.我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)的特征有（）A.重視幼兒身體健康B.幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)興趣和能力C.注意幼兒品德教育D.以上都是4.學(xué)前教育的基本活動(dòng)是（）A.上課B.游戲C.作業(yè)D.參觀5.幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.對(duì)幼兒因材施教B.不斷更新教學(xué)方法C.教育機(jī)智D.以上都是6.幼兒教師的職業(yè)角色不包括（）A.幼兒生活的照料者B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者C.幼兒與社會(huì)溝通的中介者D.幼兒的指揮者7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則不包括（）A.安全性原則B.教育性原則C.經(jīng)濟(jì)性原則D.開(kāi)放性原則8.幼兒園課程的特點(diǎn)不包括（）A.基礎(chǔ)性B.非義務(wù)性C.適宜發(fā)展性D.強(qiáng)制性9.學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的意義不包括（）A.是社會(huì)發(fā)展的需要B.是個(gè)體發(fā)展的需要C.是學(xué)前教育目標(biāo)的要求D.是家長(zhǎng)的要求10.在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是（）A.行走的敏感期B.手的敏感期C.語(yǔ)言敏感期D.細(xì)節(jié)敏感期第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（每題2分，共10分）1.學(xué)前教育學(xué)是一門研究______歲兒童教育規(guī)律和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。2.學(xué)前教育的個(gè)體功能主要體現(xiàn)在______、______、______三個(gè)方面。3.幼兒園的雙重任務(wù)是______和______。4.幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)包括______、______、______。5.幼兒園課程內(nèi)容的組織原則有______、______、______。三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共24分）1.簡(jiǎn)述學(xué)前教育的社會(huì)功能。2.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力。3.簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義。4.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的內(nèi)容。四、論述題（16分）材料：在幼兒園的一次活動(dòng)中，老師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲。小明扮演醫(yī)生，小紅扮演病人。游戲過(guò)程中，小明認(rèn)真地給小紅看病，還開(kāi)了藥方。但是小紅卻不配合，一會(huì)兒說(shuō)自己沒(méi)病，一會(huì)兒又說(shuō)藥太苦不想吃。老師在旁邊觀察，沒(méi)有立刻介入。請(qǐng)結(jié)合學(xué)前教育學(xué)的相關(guān)理論，論述老師這樣做的合理性。五、案例分析題（20分）材料：某幼兒園為了培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。每天安排固定時(shí)間讓幼兒自主閱讀繪本，老師也會(huì)定期組織閱讀分享會(huì)，鼓勵(lì)幼兒講述自己從繪本中讀到的內(nèi)容。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)部分幼兒能夠積極參與閱讀活動(dòng)，閱讀能力有所提高，但也有一些幼兒表現(xiàn)出不感興趣，甚至出現(xiàn)了厭煩情緒。請(qǐng)分析該幼兒園在培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣方面的做法，并提出改進(jìn)建議。答案：1.A2.A3.D4.B5.D6.D7.D8.D9.D10.A二、1.0-62.促進(jìn)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展、促進(jìn)個(gè)體社會(huì)性發(fā)展、促進(jìn)個(gè)體身體發(fā)展3.對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育；為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件4.職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、專業(yè)能力素養(yǎng)5.邏輯順序與心理順序統(tǒng)一原則、縱向組織與橫向組織統(tǒng)一原則整合性原則三、1.政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能、家庭功能等。2.觀察與了解幼兒的能力、設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的能力、組織管理能力、溝通能力、教育研究能力等。3.有利于幼兒的身心健康發(fā)展；有利于幼兒的認(rèn)知發(fā)展；有利于幼兒的社會(huì)性發(fā)展等。4.體育、智育、德育、美育。四、老師這樣做具有合理性。從游戲理論來(lái)看，游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng)，在游戲中幼兒能獲得愉悅體驗(yàn)并促進(jìn)發(fā)展。老師不立刻介入，給予幼兒自主探索和解決問(wèn)題的空間，符合幼兒游戲自主性原則。幼兒在游戲中通過(guò)與同伴互動(dòng)能發(fā)展交往能力等，小紅不配合，小明可在解決問(wèn)題過(guò)程中鍛煉應(yīng)對(duì)能力，老師觀察能更好了解幼兒游戲水平和發(fā)展需求，以便后續(xù)引導(dǎo)。五、該幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)有積極意義，固定閱讀時(shí)間和分享會(huì)能營(yíng)造閱讀氛圍，部分幼兒閱讀能力提高。但存在不足，未