2025秋人教版（五線譜）（新教材）小學(xué)音樂三年級上冊知識點(diǎn)及期末測試卷及答案全冊核心知識點(diǎn)梳理中國音樂故事冼星海與《黃河大合唱》①冼星海是我國著名音樂家，代表作《黃河大合唱》；②《黃河大合唱》旋律激昂，傳遞愛國情懷；③牢記：冼星海—《黃河大合唱》，一一對應(yīng)不混淆。感恩老師主題內(nèi)容①代表歌曲：《我愛米蘭》《每當(dāng)我走過老師窗前》《甜甜的秘密》《飛來的花瓣》；②《我愛米蘭》以米蘭比喻老師，贊美奉獻(xiàn)精神；③樂理知識：和弦（樂音疊加，豐富音樂層次），記住“和弦像樂音疊羅漢”。德奧音樂主題內(nèi)容①代表歌曲：《乘著歌聲的翅膀》（德國作品，情緒優(yōu)美舒緩）；②代表樂曲：《獻(xiàn)給愛麗絲》（貝多芬作品，僅學(xué)片段）；③樂理知識：輪唱（“你進(jìn)我出”式演唱，聲音有層次感）。山西音樂主題內(nèi)容①代表民歌：《交城山》（旋律高亢，情感真摯）；②代表樂曲：《滾核桃》（打擊樂演奏，模仿核桃滾動聲音）；③特色樂器：鑼鼓（山西打擊樂器）、塤（古老吹奏樂器，聲音渾厚）。三秦延安主題內(nèi)容①紅色歌曲：《山丹丹開花紅艷艷》《軍民大生產(chǎn)》；②代表樂曲：《鴨子拌嘴》（打擊樂，模仿鴨子叫聲動作）；③延安精神：歌曲多昂揚(yáng)向上，傳遞團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的情感。西北高原花兒主題內(nèi)容①“花兒”：西北高原民歌形式，旋律高亢悠揚(yáng)；②代表歌曲：《花兒與少年》（歡快活潑，有少年朝氣）、《可可西里》（關(guān)愛自然與野生動物）；③民俗：花兒會（西北人歡聚演唱花兒的活動）。音樂劇主題內(nèi)容①《東郭先生與狼》是音樂劇，融合唱、演、臺詞等元素；②寓意：要分清善惡，不能盲目善良；③表演要點(diǎn)：需配合歌曲、對白和肢體動作。期末質(zhì)量檢測試卷及答案填空題（每空1分，共25分）《黃河大合唱》的作者是________，他是我國著名的________家。以米蘭為喻，贊美老師奉獻(xiàn)精神的歌曲是《________》，表達(dá)對老師感恩之情的歌曲還有《每當(dāng)我走過老師窗前》和《________》。樂音疊加形成的________，能豐富音樂的層次感，就像“樂音疊羅漢”一樣。《乘著歌聲的翅膀》是________國的音樂作品，情緒________，旋律優(yōu)美。《獻(xiàn)給愛麗絲》是著名音樂家________的作品，我們學(xué)習(xí)了這首樂曲的________部分。山西民歌《交城山》的旋律特點(diǎn)是________，情感真摯動人?！稘L核桃》主要通過________樂器演奏，生動模仿出核桃滾動的場景。我國最古老的吹奏樂器之一是________，它的聲音渾厚低沉?！渡降さら_花紅艷艷》《軍民大生產(chǎn)》都傳遞出________、奮勇拼搏的精神，充滿正能量?！而喿影枳臁肥且皇譥_______樂樂曲，通過樂器模仿鴨子的叫聲和動作。“花兒”是我國________高原地區(qū)的民歌形式，旋律高亢悠揚(yáng)?！痘▋号c少年》的情緒特點(diǎn)是________，充滿了少年的朝氣與活力。《可可西里》這首歌表達(dá)了對________和野生動物的關(guān)愛之情。西北高原的人們會通過________活動，歡聚一堂演唱花兒。《東郭先生與狼》屬于________體裁，融合了演唱、臺詞和肢體動作等元素?！澳氵M(jìn)我出”式的________演唱技巧，能讓聲音呈現(xiàn)出豐富的層次感。山西特色打擊樂器________，在《滾核桃》的演奏中發(fā)揮了重要作用。《飛來的花瓣》也是一首感恩歌曲，表達(dá)了對________的尊敬與思念。延安是紅色革命圣地，相關(guān)音樂作品多傳遞出________、無私奉獻(xiàn)的精神。音樂劇《東郭先生與狼》告訴我們，要分清________，不能盲目善良。選擇題（每題2分，共30分）下列哪位音樂家創(chuàng)作了《黃河大合唱》（）A.貝多芬B.冼星海C.莫扎特D.海頓下列歌曲中，不屬于感恩主題的是（）A.《我愛米蘭》B.《甜甜的秘密》C.《乘著歌聲的翅膀》D.《飛來的花瓣》關(guān)于和弦，下列說法正確的是（）A.由一個樂音組成B.能豐富音樂層次感C.是打擊樂技巧D.只能用于歌曲演唱《乘著歌聲的翅膀》所屬的國家是（）A.中國B.德國C.法國D.意大利《滾核桃》最突出的藝術(shù)特點(diǎn)是（）A.聲樂演唱優(yōu)美B.打擊樂模仿生動C.舞蹈動作優(yōu)美D.歌詞通俗易懂下列關(guān)于塤的說法，錯誤的是（）A.是吹奏樂器B.歷史悠久C.聲音清脆明亮D.是古老樂器之一《鴨子拌嘴》主要運(yùn)用的樂器類型是（）A.打擊樂B.弦樂C.管樂D.鍵盤樂“花兒”這一民歌形式主要流行于我國哪個地區(qū)（）A.江南地區(qū)B.西北高原C.東北平原D.西南山區(qū)《花兒與少年》的情緒的是（）A.悲傷低沉B.歡快活潑C.莊重嚴(yán)肅D.緩慢憂傷《可可西里》的核心情感是（）A.感恩老師B.熱愛祖國C.關(guān)愛自然D.懷念故鄉(xiāng)下列作品中，屬于音樂劇的是（）A.《黃河大合唱》B.《東郭先生與狼》C.《獻(xiàn)給愛麗絲》D.《山丹丹開花紅艷艷》“你進(jìn)我出花樣多”描述的音樂技巧是（）A.和弦B.輪唱C.加花D.換氣山西民歌的典型特點(diǎn)是（）A.旋律高亢B.旋律委婉C.節(jié)奏緩慢D.歌詞晦澀下列作品中，不屬于紅色主題的是（）A.《軍民大生產(chǎn)》B.《山丹丹開花紅艷艷》C.《乘著歌聲的翅膀》D.《黃河大合唱》表演《東郭先生與狼》時，不需要用到的元素是（）A.歌曲演唱B.臺詞對白C.肢體動作D.樂器制作判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共15分）《黃河大合唱》的作者是冼星海，傳遞出濃厚的愛國情懷。（）《我愛米蘭》通過米蘭贊美老師的奉獻(xiàn)精神。（）和弦是由三個及以上樂音疊加組成的，能豐富音樂層次。（）《乘著歌聲的翅膀》是一首情緒憂傷、節(jié)奏緩慢的歌曲。（）《獻(xiàn)給愛麗絲》是貝多芬創(chuàng)作的完整樂曲，我們學(xué)習(xí)了全曲。（）《交城山》是山西民歌，旋律高亢有力。（）《滾核桃》是通過鍵盤樂演奏來表現(xiàn)主題的。（）塤是我國古老的吹奏樂器，聲音渾厚低沉。（）《軍民大生產(chǎn)》傳遞出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的精神。（）《鴨子拌嘴》能生動模仿出鴨子的叫聲和互動場景。（）“花兒會”是西北高原地區(qū)的傳統(tǒng)民俗活動。（）《花兒與少年》的情緒悲傷，充滿了對故鄉(xiāng)的思念。（）《可可西里》提醒我們要愛護(hù)野生動物、守護(hù)自然。（）音樂劇《東郭先生與狼》的寓意是要真誠對待每一個人。（）輪唱的特點(diǎn)是“你進(jìn)我出”，聲音富有層次感。（）《飛來的花瓣》表達(dá)了對老師的感恩與思念之情。（）簡答題（每題10分，共30分）請列舉三首感恩主題的歌曲，并簡要說明《我愛米蘭》這首歌的核心情感與比喻手法。什么是“花兒”？結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說說《花兒與少年》的音樂風(fēng)格和情緒特點(diǎn)。請列舉兩首紅色主題的音樂作品，簡要說明這些作品傳遞的精神內(nèi)涵，以及它們在情緒和旋律上的共同特點(diǎn)。參考答案填空題（每空1分，共25分）冼星海；音樂2.我愛米蘭；甜甜的秘密（或飛來的花瓣）3.和弦4.德；舒緩優(yōu)美5.貝多芬；片段高亢7.打擊8.塤9.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)10.打擊11.西北12.歡快活潑自然14.花兒會15.音樂劇16.輪唱17.鑼鼓18.老師19.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)20.善惡選擇題（每題2分，共30分）B2.C3.B4.B5.B6.C7.A8.B9.B10.CB12.B13.A14.C15.D判斷題（每題1分，共15分）√2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.√10.√√12.×13.√14.×15.√簡答題（每題10分，共30分）列舉：《我愛米蘭》《每當(dāng)我走過老師窗前》《甜甜的秘密》《飛來的花瓣》（任選三首，每首2分，共6分）；（2）核心情感：贊美老師默默奉獻(xiàn)、無私付出的精神，表達(dá)對老師的尊敬與感恩（2分）；（3）比喻手法：以米蘭為喻，米蘭雖不張揚(yáng)卻芬芳四溢，象征老師默默奉獻(xiàn)、不求回報的品格（2分）?！盎▋骸保菏俏覈鞅备咴貐^(qū)的一種民歌形式，旋律高亢悠揚(yáng)，情感真摯，有“花兒會”這一傳統(tǒng)民俗活動，是當(dāng)?shù)厝藗儽磉_(dá)情感、歡聚一堂的重要方式（4分）；（2）音樂風(fēng)格：融合了西北民歌的高亢奔放與少年的純真朝氣，旋律流暢明快，節(jié)奏活潑靈動（3分）；（3）情緒特點(diǎn)：整體歡快活潑、充滿活力，