預習03《古代詩歌四首》內(nèi)容概覽：重點積累知識。新題特訓：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復習效果。內(nèi)容概覽《古代詩歌四首》基礎知識梳理一、文學常識介紹1.古代詩歌基礎知識①《觀滄海》的體裁是四言樂府詩，所有詩句由四字組成，能夠配樂歌唱?！队^滄海》是曹操用樂府舊題創(chuàng)作的組詩《步出夏門行》的第一章。樂府是一種帶有音樂性的詩體名稱，押韻自由，音韻和諧。其中，文體多以五言、七言和雜言為主。②律詩發(fā)源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進一步發(fā)展定型，盛行于唐宋時期。律詩每首八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。二、四、六、八句押韻，三四兩句、五六兩句對偶，字的平仄有定規(guī)。按照每句的字數(shù)，主要有五言律詩和七言律詩兩種?！洞伪惫躺较隆肥锹稍姷拇?。

③《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代偉大詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首七言絕句。④元曲是我國古代詩歌中的一種體裁，分為散曲和雜劇。散曲：元代新詩體，曲的一種體式，和詩詞一樣，用于抒情、寫景、敘事，是為配樂所寫的歌詞，是繼詩詞之后興起的一種新詩體，主要分為小令、套數(shù)兩大類。

《天凈沙·秋思》就是一首散曲，是散曲中的小令?！疤靸羯场笔乔泼?，“秋思”是題目。

2.作者介紹《觀滄海》【曹操】(155-220)，字孟德，小字阿瞞，沛國譙縣(今安徽亳州)人。東漢末年杰出的

政治家、軍事家、文學家、書法家，三國中曹魏政權的奠基人。其詩氣勢雄渾，慷慨悲

壯，是文學史上建安文學的開創(chuàng)者。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《觀滄?！贰洱旊m壽》等。

《次北固山下》【王灣】唐代詩人。生卒年不詳。洛陽（現(xiàn)河南洛陽）人。王灣“詞翰早著”，其詩流傳不多。他的詩格調(diào)壯美，意境開闊，預示了盛唐詩歌健康發(fā)展的前景。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》【李白】(701-762),字太白,號青蓮居士，又號“謫仙人”。出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”。

其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。著有《李太白集》,詩作中多以醉時寫的,代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進酒》《早發(fā)白帝城》《靜夜思》等。

《天凈沙·秋思》【馬致遠】(約1251-1321以后),號東籬,一說字千里。大都(現(xiàn)在北京)人，元代著名戲曲作家、散曲家。后人譽為“馬神仙”,有“曲狀元”之稱,與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他風格的是散曲，散曲中又以小令《天凈沙?秋思》最為有名，被譽為“秋思之祖”。

二、字音字形【課文積累】jié石（碣）枯ténɡ（藤）天yá（涯）夜láng西（郎）水何dàndàn（澹）（澹）秋風xiāo瑟（蕭）山島sǒnɡzhì（竦）（峙）以觀cāng海（滄）歸yàn洛陽邊（雁）【課文積累】jié石（）枯ténɡ（）天yá（）夜láng西（）水何dàndàn（）（）秋風xiāo瑟（）山島sǒnɡzhì（）（）以觀cāng海（）歸yàn洛陽邊（）三、文本研讀（一）《觀滄海》觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.譯文東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。慶幸得很哪，就用詩歌來表達心志吧。2.探究詩歌內(nèi)容。(1)全詩以哪個字展開來寫的?明確:全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇,以下由“觀”字展開,寫登臨碣石山的所見所感。(2)這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現(xiàn)實的?哪些詩句是想象的?明確:全詩寫了三層意思。第一層(開頭兩句):交代觀海的地點,直陳其聲,非常質(zhì)樸,“觀”字統(tǒng)領全篇。第二層(“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?:描寫海水和山島。海水蕩漾,山島聳立——動靜相映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴。樹木百草,秋風洪波——靜動相配,顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫現(xiàn)實中的實景。第三層(“日月之行”至“若出其里”):借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。這一層是虛景,從兩個“若”字可以看出。最后兩句是附文,是為和樂而加,與詩的內(nèi)容無關。(3)詩中哪些語句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?詩人是懷著怎樣的感情繪制大海形象的?明確:此詩前一部分寫大海景象,視野廣闊,也能見出詩人胸懷之博大,但跟后一部分比,氣勢則略遜一籌?！叭赵轮小彼木鋵懘蠛?雖是虛寫,卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概,更顯示了詩人的博大胸懷。大海的形象正是詩人形象的化身。詩人已經(jīng)削平了北方群雄,現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部,為即將揮師南下統(tǒng)一中國解除了后顧之憂。在躊躇滿志的時候,他借大海的形象抒發(fā)了建功立業(yè)的愿望,寫出了千百年來膾炙人口的雄渾詩篇。（二）《次北固山下》次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1.譯文郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆順著風端直高掛。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！2.探究詩歌內(nèi)容。（1）詩人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不見的,為什么詩一開頭就提到“客路”呢?明確:這是詩人的想象,表明船到鎮(zhèn)江后,還要乘驛車到別的地方去,暗含旅途奔波之意。（2）“潮平兩岸闊,風正一帆懸”是詩人在何時何地見到的景象?你能想象出船行的圖景嗎?為什么要特別提到“潮平”?明確:在天將明未明之時,在船接近目的地即北固山的長江之中?！俺逼健币徽Z,為下句中“江春”一語做鋪墊。（3）賞析名句“海日生殘夜,江春入舊年”。明確:“海日生殘夜,江春入舊年”從章法上看,有導出結尾一聯(lián)的作用,也就是說它跟詩人的鄉(xiāng)愁有關。“日生殘夜”“春入舊年”都表示時序的交替,而且是那樣匆匆不可待,這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢?海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江春,那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴冬。不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理,給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。跟“日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁”相比,顯得開朗一些。（三）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.譯文在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。2.探究詩歌內(nèi)容。（1）第一句寫了哪些事物?寫這些事物的作用是什么?明確:楊花,子規(guī)的啼鳴(不是子規(guī))。作用:①點明時令:暮春時節(jié)。②渲染氣氛:黯淡、凄楚的氣氛(楊花——漂泊不定,如友人的身世;子規(guī)啼鳴——離愁別恨,與友人分離的痛苦)。③烘托心情:痛苦、痛惜、悲痛。（2）“過五溪”表明了友人怎樣的處境(狀態(tài))?這體現(xiàn)了詩人怎樣的心情?明確:遷謫之偏遠;道路之艱難。詩人未及與朋友告別,朋友就已走了很遠,體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的悲痛,對友人前途和命運的關切之情。（3）為什么要把“愁心”寄與明月?明確:①明月是圓的,容易讓人想起“團圓”這個概念,如果月圓人不圓(全),就會引起望月人的情思;②明月升起時,天地之間是寧靜的,明月的光輝是柔和的,人們在夜的寧靜中沐浴柔和的月光,容易引起無限的遐想;③明月升起,遠隔兩地的親友都能同時看到它,千里可共,因而人們望月時容易想起遠方的親朋和故鄉(xiāng);④明月給人的感覺如冰似玉,晶瑩潤澤,它象征了親情、友情的純潔。（四）《天凈沙·秋思》天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.譯文天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。2.探究詩歌內(nèi)容。（1）列舉曲中描繪的景物,看形成了一幅怎樣的圖畫?明確:這首曲前三句都是名詞(詞組)并列,一個名詞(詞組)就是一個景物。后兩句描繪的西下夕陽和行進在天涯路上的斷腸人,共同形成了一幅蕭索荒涼的深秋晚景圖。特別是“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”“夕”“斷腸”等詞語的修飾,增添了景致的荒涼、凄楚?！靶蛄魉思摇北臼翘竦谰?用在此處卻成為心碎腸斷的觸發(fā)物,更反襯出斷腸人無家可歸的凄苦心情。（2）此曲抒發(fā)了作者怎樣的情感?明確:“夕陽西下,斷腸人在天涯”作為全曲點睛之筆,抒發(fā)了天涯淪落人的孤寂、凄苦之情。反映了當時沉悶的時代氣氛,具有一定的社會意義。（3）該小令是怎樣達到情景交融的?明確:作者是寄情于物,通過淋漓盡致的刻畫物象,描繪有形可感的深秋色彩,借具體生動的物象表達了無形抽象的凄苦心情,從而達到情景相通、情景交融。（4）用自己的語言,再現(xiàn)經(jīng)典畫面,生發(fā)凄涼與思念的意境,形成一段優(yōu)美的文字。示例:秋日的枯藤纏繞著老樹,這是傍晚的烏鴉落腳的家,眼見著有一處小橋獨立、流水潺潺的人家,卻不能進,只好騎著這匹瘦馬,繼續(xù)行進在古老的小道上,迎著西風,看著夕陽,肝腸寸斷,淪落天涯。四、總結本課所選四首詩歌的共同特點是寫景抒情,但又表達了各自不同的主旨?！队^滄?！纷髡哂蔑栒豪寺髁x激情的大筆,勾勒出大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象,描繪了祖國河山的雄偉壯麗,既刻畫了高山大海的壯闊,更表達了詩人以景托志、胸懷天下的進取精神?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》選擇了楊花、子規(guī)、明月等意象,以奇特的想象編織出一個朦朧的夢境,雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼,但通過對景物的描寫,把友情抒發(fā)得真摯感人?！洞伪惫躺较隆芬詼蚀_精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景,抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情?！短靸羯场で锼肌反饲远喾N景物并置,組合成一幅秋郊夕照圖,讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上,從中透出令人哀愁的情調(diào),抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄楚愁苦之情。五、基礎練習1下列各組詞語中加點字的注音無誤的一項是（）A．綠水（lù）碣石（jiē）滄海（cāng）B．竦峙（chì）燦爛（càn）龍標（biāo）C．歸雁（yàn）澹澹（dàn）潮平（zháo）D．天涯（yá）洛陽（luò）夜郎（láng）【答案】D【詳解】本題考查字音。A.綠水(là)--，碣石(jiē)--jié;B.竦峙(chi)--zhi;C.潮平(zháo)--cháo;故選D。2.常識填空。（1）《觀滄海》的作者是曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、________。他的詩以________見稱。（2）李白(701—762)，字太白，號________，唐朝________詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫合稱“李杜”?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》”中的“左遷”是________的意思。（3）《次北固山下》“次”意為________，這首詩作者是王灣，________代詩人。（4）《天凈沙·秋思》，作者馬致遠，是元代著名戲曲作家、________家。他與關漢卿、王實甫、白樸被稱為“元雜劇四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“________”。（5）唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩體叫古體詩。如本課的《________》。而把唐朝新出現(xiàn)的________句、律詩叫近體詩。如本課的《________》?！敬鸢浮吭娙丝犊瘺銮嗌従邮坷寺髁x貶官停駐唐散曲秋思之祖觀滄海絕次北固山下(聞王昌齡左遷龍標)【詳解】(1)曹操(155年-220年3月15日)，字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國譙縣(今安徽亳州)人。東漢未年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家，三國中曹魏政權的奠基人。曹操精兵法，善詩歌，抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢未人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼;散文亦清峻整潔，開啟并繁榮了建安文學，給后人留下了寶貴的精神財富，史稱建安風骨。同時曹操也擅長書法，尤工章草，唐朝張懷瓘在《書斷》中評其為“妙品”。(2)李白(701年-762年)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。左遷，降低官職，即”降官"。猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。(3)王灣(693-751)，號為德，唐代詩人，洛陽(今河南洛陽)人。玄宗先天年間(712年)進士及第，授滎陽縣主簿。后由滎陽主簿受薦編書，參與集部的編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。王灣“詞翰早著"，現(xiàn)存詩10首，其中最出名的是《次北固山下》(4)馬致遠(約1251年-約1321年至1324年間)，字千里，晚號東籬，大都(今北京)人，原籍河北省東光縣馬祠堂村，著名戲曲家、雜劇家，被后人譽為"馬神仙"，還有"曲狀元"之稱，與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱并稱“元曲四大家”，作品《天凈沙·秋思》被稱為秋思之祖。(5)近體詩，又稱今體詩、格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族詩歌體裁。為有別于古體詩而有近體之名。指初唐之后，形成的又一詩歌體裁。在近體詩篇中句數(shù)、字數(shù)、押韻都有嚴格的要求，講究平仄對仗。3.名句默寫。（1）樹木叢生，____________________。（曹操《觀滄?！罚?）夕陽西下，____________________。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中將月亮人格化，以寄托自己的離愁的句子是：____________________，____________________。（4）王灣《次北固山下》中暗示時光流逝的句子是：____________________，____________________?！敬鸢浮堪俨葚S茂斷腸人在天涯我寄愁心與明月隨君直到夜郎西海日生殘夜江春入舊年【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容;二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句;三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞:茂、涯、郎、殘。4.根據(jù)提示默寫。（1）________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）楊花落盡子規(guī)啼，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）________________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）曹操的《觀滄?！芬辉娭凶钅荏w現(xiàn)詩人博大胸襟的詩句：________________，________________；________________，________________?！敬鸢浮?1)海日生殘夜若出其里(2)聞道龍標過五溪(3)枯藤老樹昏鴉(4)日月之行若出其中星漢燦爛【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(情景描寫)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“藤”““鴉”等字詞的書寫。5.按照提示默寫詩句。(1)曹操《觀滄?！芬辉娭?描寫草木景色的句子是“__________,__________”。(2)王灣《次北固山下》中“__________,__________”兩句蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。(3)李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以“__________,__________”兩句為逆境中的友人送去溫暖。(4)在我國古典詩歌中,詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠《天凈沙·秋思》中的“__________,__________”。【答案】(1)樹木叢生百草豐茂(2)海日生殘夜江春入舊年(3)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(4)夕陽西斷腸人在天涯下【詳解】試題分析:此題考查的是古代詩文的背記與默寫。試題為理解性默寫，難度較大;注意背記要準確，理解要到位，書寫要正確。本題中的“叢、茂、君、夜郎、夕陽、涯”等字容易寫錯。點晴:積累古詩文，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時的理解進行篩選，才可以正確地寫出答案。6.下面詩句的朗讀停頓有誤的一項是()A．楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標/過五溪B．我寄/愁心與/明月，隨君/直到/夜/郎西C．客路/青山外，行舟/綠水前D．夕陽/西下，斷腸人/在/天涯【答案】B【詳解】考查對句子停頓的辨析。B項有誤，正確的朗讀節(jié)奏應為:我寄愁心/與明月，隨君/直到/夜郎/西。7.下列詩句中是對偶句的一項是（）A．客路青山外，行舟綠水前。B．我寄愁心與明月，隨風直到夜郞西。C．潮平兩岸闊，風正一帆懸。D．長安一片月，萬戶搗衣聲?！敬鸢浮緾【詳解】C項是對偶句。A“客路”是偏正關系，“行舟”是動賓關系。B完全不對仗，D“長安”與“萬戶”、“一片”與“搗衣”完全不對仗。8.選出對《觀滄?！穬?nèi)容分析和理解不正確的一項是（）A．這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)。B．全詩呈總分結構，分寫的層次為：島上的樹木和百草，海上的秋風和洪波，天上的日月和星漢。C．開頭兩句寫登臨的地點（碣石山）和目的（觀滄海），“觀”是全詩的詩眼。D．“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過實寫大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析。D.“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”意為:太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。這是虛寫，作者在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷、開闊的胸襟以及建功立業(yè)的宏大抱負。選項中“通過實寫大海吞吐日月星辰的雄偉景象”理解有誤;故選D。9.下面對《觀滄海》一詩的鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這首樂府詩的開頭兩句，繼承了《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸，交代了觀察的地點及對象，并以“觀”字統(tǒng)領全篇。B．本詩從“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹睅拙洌捎昧藙屿o結合的表現(xiàn)手法，相互映襯，其中蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，營造出悲涼傷感的情感意境。C．“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！彼木湓娭袃蓚€“若”字，虛中有實、實中有虛，借助奇特的想象表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，提升了本詩的藝術價值。D．本詩寓情于景，體現(xiàn)了詩人在統(tǒng)一北方之后，想進一步統(tǒng)一全國的雄心壯志和建功立業(yè)的豪邁情懷?！敬鸢浮緽【詳解】本題考査理解詩意。B.“水何澹澹"至“洪波涌起”幾句，采用了動靜結合的表現(xiàn)手法，相互映襯，其中蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，顯示了大海的遼闊和威嚴以及大海的驚人力量和宏偉景象。“營造出悲涼傷感的情感意境”錯誤，故選B。10.選出對王灣的《次北固山下》賞析有誤的一項。（）A．首聯(lián)中“客路”即驛道，在青山之外，他是看不到的，可見這是詩人的想象，暗含旅途奔波之意。B．頷聯(lián)，“正”和“懸”兩字，點出潮平而無浪，寫出了江風的和緩與船的平穩(wěn)。C．頸聯(lián)寫殘夜消退、紅日初升，舊年已過、春天到來的景象，蘊含一種自然理趣。D．全詩的特色在于借助江面風景的描寫，寫出了詩人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思，觸景生情。【答案】C【詳解】本題考查詩歌鑒賞。C.“舊年已過”錯誤，“海日生殘夜，江春入舊年"的意思是:夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息，這句詩形象地描繪了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。同時，這句詩也蘊含著自然規(guī)律的哲理，給人積極向上的藝術力。“江春入舊年”意思是一年未盡，江南已初入春。故選C。11.下面對《天凈沙·秋思》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“小橋流水人家”呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。B．“古道西風瘦馬”展現(xiàn)出這樣一幅畫面：在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子牽著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨行。C．結尾一句直抒胸臆，展現(xiàn)了游子心情的悲切。D．“夕陽西下”點明了特定時間，與首句中的“昏”相呼應?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，“小橋流水人家”呈現(xiàn)出清雅、安適的景象，以樂景襯哀情，反襯作者羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物;故選A。12.下列對《次北固山下》的賞析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．次北固山下的次是“停宿”的意思，北固山在今江蘇鎮(zhèn)江北邊三面臨江。B．“客路”即“旅人前行的路”第一句指明了詩人要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C．“潮平”潮水上漲，水與岸平，“風正”風向既順，風力又不猛。D．“歸雁洛陽邊”意即詩人想學北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊"意思是:我的家書應該送到什么地方呢?北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊!尾聯(lián)寫離家已久的詩人要讓歸雁把家書捎回家鄉(xiāng)洛陽;而非“詩人想學北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽”;故選D。13.下面對《次北固山下》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)點題，“客路”與“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出詩人羈旅漂泊之情。B．頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”四個字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢。C．頸聯(lián)用“生”“入”兩字將“日”與“春”擬人化，在景物描寫中蘊含著自然的理趣。D．尾聯(lián)呼應首聯(lián)，寫詩人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表?！敬鸢浮緿【詳解】考查詩歌賞析。D.尾聯(lián)句意:我的家書應該送到什么地方呢?北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊!此句情景交融，風格壯美，詩人用“雁足傳書”的典故，傳達出淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。故選D，14.下列對王灣《次北固山下》一詩分析不正確的一項是（）A．題目表明詩人寫詩的地點，其中的“次”是游覽的意思。B．首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。C．這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個重要特征。D．尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。A.題目“次北固山下”的意思是:來到北固山下，停船駐足?！按巍笔恰巴２础钡囊馑迹皇怯斡[的意思;故選A。15.下面對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》賞析不正確的一項是（）A．這首詩首句點出聞訊的時節(jié)——初春，“楊花”給人以飄忽不定的感覺，而子規(guī)的啼聲近似“不如歸去”，二者合起來便有了傷感的氣氛，應讀得輕而緩慢。B．第二句點題，五溪在當時是偏遠之地，要傳達出詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。C．第三四句意思關聯(lián)很緊：“我寄愁心與明月”是詩人的奇想，為什么會有此奇想？下句便是回答。詩人安慰朋友的千言萬語都濃縮在這句話里。D．詩人和王昌齡天各一方，不能當面向他傾訴自己的關懷，但明月當空，千里可共，于是自然想到讓明月把他的“愁心”帶到夜郎去。這是將明月人格化，把它看成友好的使者，它了解詩人此刻的心情，愿意承擔這項使命。【答案】A【詳解】本題考查賞析詩句。A.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》首句“楊花落盡子規(guī)啼”的意思是“柳絮落盡了，杜鵑也開始鳴叫了。這里的時節(jié)是暮春，所以A項里的“這首詩首句點出聞訊的時節(jié)--初春”不正確;故選A。16.下列對《觀滄?！愤@首詩的賞析，不正確的一項是（）A．“東臨碣石，以觀滄海?！边@句詩開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象，運用了直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。B．“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起?！边@幾句詩，描寫了海水和山島，運用了動靜結合的手法，全是寫實景。C．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@幾句詩作者運用虛實結合的手法，借助豐富的想象表現(xiàn)大海的氣概，創(chuàng)造了開闊的意境。D．這首五言律詩是詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的動人形象，更表達了豪邁樂觀的進取精神?！敬鸢浮緾【詳解】考查詩歌賞析。C.“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！苯柚胂螅憩F(xiàn)了大海吞日月星辰的氣概，表現(xiàn)了作者想要一統(tǒng)天下的雄心壯志。這幾句詩是虛寫。本項“虛實結合”有誤。故選C。17.下面對李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的分析，不正確的一項是（

）A．首句寫早春的場景，表現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。B．次句直敘其事，“過五溪”見謫遷之地的荒遠，道路之艱難。C．第三句運用擬