小學(xué)生圍棋初級教學(xué)教案示范一、教學(xué)目標（一）知識與技能目標1.準確識別圍棋棋盤的交叉點、星位、天元等基本結(jié)構(gòu)，區(qū)分黑白棋子的作用。2.理解“氣”的概念，能判斷單個及連接棋子的氣數(shù)；掌握“打吃”“提子”的吃子規(guī)則與操作方法。（二）過程與方法目標1.通過觀察、模仿、實踐，提升空間認知與邏輯思維能力。2.在小組對練中，學(xué)會用語言描述落子思路，培養(yǎng)表達與協(xié)作能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.激發(fā)對圍棋的興趣，感受傳統(tǒng)棋類文化的魅力。2.養(yǎng)成“落子無悔”的規(guī)則意識，在對弈中培養(yǎng)耐心與抗挫力。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.建立“氣”的直觀認知：明確棋子“氣”的數(shù)量與連接方式的關(guān)系。2.掌握吃子核心邏輯：理解“打吃—無氣—提子”的完整流程。（二）教學(xué)難點1.動態(tài)判斷棋子氣的變化（如連接、被打吃時氣的增減）。2.靈活運用吃子技巧解決簡單對殺問題。三、教學(xué)準備實物教具：磁性圍棋棋盤（掛式）、黑白棋子若干、小型棋盤（每人一套）。多媒體輔助：“棋子的氣”動畫演示視頻、吃子技巧趣味漫畫。四、教學(xué)過程（40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：圍棋小勇士的“生存挑戰(zhàn)”（5分鐘）“同學(xué)們，今天我們要進入圍棋的魔法世界啦！每個棋子都是一位小勇士，它們在棋盤上戰(zhàn)斗時，需要‘空氣’才能活下去——這就是‘氣’哦！現(xiàn)在，小勇士們迷路了，誰能幫它們找到‘氣’的方向？”（教師在黑板棋盤上擺1顆黑子，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的空交叉點：“看，小勇士周圍的空點點，就是它的‘氣’！如果氣被敵人（白子）占滿，小勇士就會被‘請出’戰(zhàn)場啦！”）（二）新知探索：從“生存”到“戰(zhàn)斗”（20分鐘）1.棋盤與棋子的“身份卡”棋盤：“大家看，棋盤像一個大戰(zhàn)場，橫線和豎線交叉出的小點點（交叉點），就是小勇士的家！最中間的大點點叫‘天元’，周圍的五個星位（演示指認）是戰(zhàn)場的關(guān)鍵堡壘哦！”棋子：“黑白棋子是兩支隊伍，黑隊先出發(fā)（強調(diào)‘落子無悔’規(guī)則：一旦放下，就不能移動啦，就像小勇士堅守陣地！）?！?.“氣”的秘密：連接讓力量變大單個棋子的氣：請學(xué)生上臺，在小棋盤擺1顆黑子，數(shù)它的氣（4個）。再擺1顆白子在氣的位置，問：“現(xiàn)在黑子的氣少了幾個？”（1個）連接棋子的氣：擺2顆相連的黑子（上下或左右），讓學(xué)生數(shù)氣（6個）。對比：“為什么連起來后氣變多了？”（因為它們手拉手，變成了‘大勇士’，氣也團結(jié)起來啦?。?.吃子實戰(zhàn)：打吃與提子打吃：“當(dāng)小勇士的氣只剩1個時，敵人就會喊‘打吃’（演示：黑子包圍白子，只剩1口氣）！這時候白子必須逃跑，否則會被‘提走’哦！”提子：“如果白子不跑，氣被完全占滿，我們就可以把它從棋盤上拿走（演示提子），這叫‘提子’！注意：提子后，要把棋子放在棋盤外的‘俘虜營’（指定區(qū)域）?！保ㄈ崙?zhàn)練兵：小組闖關(guān)賽（10分鐘）1.基礎(chǔ)關(guān)：“找氣大挑戰(zhàn)”任務(wù)：在練習(xí)卡上，判斷單個/連接棋子的氣數(shù)，用圓圈標出“氣”的位置。示例：圖1：1顆黑子在中間，氣的數(shù)量是？（4）圖2：3顆黑子連成直線，氣的數(shù)量是？（8）2.進階關(guān)：“吃子小能手”任務(wù)：兩人一組，用小棋盤對練：一人擺“打吃”局面，另一人判斷是否需要逃跑，或完成“提子”操作。提示：“記住哦，打吃時要大聲說‘打吃’，提子后要舉手讓老師檢查！”（四）課堂總結(jié)：小勇士的成長日記（5分鐘）“今天我們幫圍棋小勇士學(xué)會了什么？”（引導(dǎo)學(xué)生回顧：棋盤結(jié)構(gòu)、氣的概念、打吃提子）“回家后，小勇士們還想和爸爸媽媽比賽呢！記得把今天的技巧教給他們哦~”五、課后作業(yè)1.親子任務(wù)：和家長玩“氣的大冒險”游戲——輪流擺棋子，互相判斷氣數(shù)，完成1次吃子操作。2.自主探索：用棋子擺出“十字形連接”（5顆子），數(shù)它的氣數(shù)，明天和同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過情境化設(shè)計降低了抽象概念的理解難度，但部分學(xué)生對“連接后氣的計算”