中學線上德育活動實施細則一、引言在教育信息化與疫情防控常態(tài)化背景下，線上德育作為學校德育工作的重要延伸，需立足中學生身心發(fā)展特點，融合線上資源優(yōu)勢與德育目標要求，構(gòu)建規(guī)范有序、實效突出的活動實施體系，助力學生思想道德素養(yǎng)與核心素養(yǎng)的全面提升。二、實施目標1.價值引領：通過線上活動厚植愛國主義、集體主義精神，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.習慣養(yǎng)成：依托線上互動場景，培養(yǎng)學生自律、責任、合作等良好品質(zhì)，強化網(wǎng)絡道德與信息素養(yǎng)。3.能力提升：借助線上實踐活動，提升學生溝通協(xié)作、問題解決、文化傳承等綜合能力，增強社會責任感。三、組織架構(gòu)與職責（一）學校層面成立線上德育工作領導小組，由校長任組長，德育處主任、教學處主任、信息技術(shù)教師代表為成員，統(tǒng)籌活動規(guī)劃、資源調(diào)配與過程監(jiān)管，每學期初制定《線上德育活動計劃》，明確學期主題與重點任務。（二）教師層面班主任：主導班級線上德育活動，設計主題班會、成長檔案記錄等內(nèi)容，每周至少組織1次班級德育活動，關注學生線上參與狀態(tài)與思想動態(tài)。學科教師：挖掘?qū)W科德育元素，將思政教育融入線上教學（如語文課堂的經(jīng)典文化解讀、歷史課的家國情懷滲透），每學期至少開展2次學科融合德育活動。德育導師：針對特殊學生（如心理困惑、行為偏差學生）開展線上個別輔導，建立“一生一檔”跟蹤機制。（三）學生層面以班級為單位成立線上德育小組，由班長、團支書牽頭，成員包括各小組組長，負責活動組織（如線上討論主持、成果收集）、同伴互助（如學習小組結(jié)對、心理支持），發(fā)揮學生自主管理作用。四、活動類型與實施要求（一）主題教育類活動1.愛國主義教育：結(jié)合重要節(jié)日（如國慶、抗戰(zhàn)勝利紀念日）開展“云參觀”（如線上游覽革命紀念館）、“紅色故事分享會”，學生通過錄制音頻、撰寫感悟參與，班主任點評總結(jié)。3.法治與安全教育：邀請法治副校長線上講解《未成年人保護法》，結(jié)合案例分析、互動問答（如彈幕搶答）強化法律意識；開展“居家安全隱患排查”實踐活動，學生拍照記錄并提出改進建議。（二）實踐體驗類活動1.線上志愿服務：組織“云支教”（為偏遠地區(qū)學生輔導功課）、“環(huán)保宣傳”（設計垃圾分類海報、制作短視頻），活動成果以電子文檔、視頻形式提交，學校評選“志愿之星”。2.勞動教育實踐：布置“家庭勞動周”任務（如廚藝展示、家居整理），學生拍攝過程視頻，班級開展“勞動小能手”線上投票，教師點評勞動素養(yǎng)提升點。（三）文化浸潤類活動1.經(jīng)典誦讀活動：以“詩詞里的中國”為主題，學生錄制誦讀視頻（配樂、背景圖自選），班級開展“最佳朗讀者”評選，優(yōu)秀作品推送至學校公眾號。2.傳統(tǒng)節(jié)日活動：中秋、春節(jié)期間組織“家風故事征集”“民俗知識競賽”，學生通過圖文、短視頻分享家庭習俗，增強文化認同。五、實施流程（一）策劃階段（活動前1-2周）德育處結(jié)合時事熱點、學生需求調(diào)研（如問卷星調(diào)查），確定活動主題與形式，形成《活動方案》（含目標、流程、評價方式）。班主任召開線上班委會，明確學生分工（如主持人、記錄員、技術(shù)助手），提前3天發(fā)布活動預告（含時間、平臺、任務要求）。（二）實施階段（活動開展時）采用“直播+互動”模式：教師主導講解（15-20分鐘），設置連麥提問、小組討論（騰訊會議breakoutrooms）、彈幕留言等環(huán)節(jié)，確保學生參與度。實踐類活動：學生按任務要求自主完成，通過班級群提交成果（如照片、視頻、文檔），教師實時指導（如點評作業(yè)、解答疑問）。（三）總結(jié)階段（活動后3天內(nèi)）學生層面：撰寫活動反思（如“我從中學到了什么”“下次如何改進”），班級評選“優(yōu)秀參與者”。教師層面：德育處收集活動資料（照片、視頻、總結(jié)），召開線上復盤會，分析亮點與不足，形成《活動總結(jié)報告》。六、保障機制（一）師資保障每學期開展2次“線上德育能力培訓”，內(nèi)容包括直播互動技巧、心理危機干預、學科德育融合策略，邀請校外專家（如德育教研員、心理教師）授課。建立“德育導師結(jié)對制”，資深班主任與新教師結(jié)對，通過線上聽課、案例研討提升育人能力。（二）技術(shù)保障信息技術(shù)組提前測試活動平臺（如騰訊會議、釘釘、ClassIn），確保音視頻穩(wěn)定；活動中安排技術(shù)助手，實時解決卡頓、權(quán)限設置等問題。（三）資源保障與校外機構(gòu)（如博物館、科技館、公益組織）合作，開發(fā)“云研學”“云志愿”資源包，拓展活動場景。設立“線上德育活動專項經(jīng)費”，用于購買資源、獎勵優(yōu)秀師生、技術(shù)維護等。七、評價與反饋（一）評價體系學生評價：采用“過程+成果”評價，過程性評價（參與度、互動質(zhì)量）占60%，成果性評價（作業(yè)、作品質(zhì)量）占40%，評價結(jié)果納入學生德育檔案。教師評價：德育處從活動設計（目標明確性、形式創(chuàng)新性）、實施效果（學生反饋、成果質(zhì)量）兩方面進行量化評分，作為教師德育工作考核依據(jù)。（二）反饋機制活動后1周內(nèi)，通過“線上問卷”（如問卷星）收集學生、家長意見，問題反饋至德育處。每月召開“德育工作例會”，班主任、學科教師分享經(jīng)驗與問題，共同研討改進策略。八、附則本細則自發(fā)布之日起實施，由學校德育處負責解釋。未