一、編制說明與核心價值本詞匯表以《英語（牛津上海版）》七年級教材為核心載體，嚴格遵循上海市初中英語學科教學基本要求，整合教材單元主題、語法項目及交際功能所需的核心詞匯。詞匯體系既覆蓋“事物名稱、常見動作”等基礎認知詞匯，也包含“連詞、介詞、情感類形容詞”等表意精準的功能詞匯，助力學生構建“理解—表達—應用”的語言能力閉環(huán)，為后續(xù)英語學習筑牢詞匯根基。二、主題式核心詞匯模塊（一）日常交際與校園生活圍繞“校園場景+日?；印痹O計，涵蓋問候、課堂活動、校園設施等場景詞匯，是英語交際的“基礎工具箱”。英文詞匯詞性中文釋義典型搭配/例句-----------------------------------------greetv.問候；打招呼greetsb.withasmile（微笑問候某人）

例：Shegreetsherteachereverymorning.classroomn.教室intheclassroom（在教室里）

例：Wehavelessonsintheclassroom.subjectn.學科；科目favoritesubject（最喜歡的科目）

例：Mathismyfavoritesubject.borrowv.借（入）borrowabookfromthelibrary（從圖書館借書）

例：CanIborrowyourpen?（二）家庭與人際關系聚焦“家庭結構、情感互動、社會關系”，幫助學生用英語描述身邊的人際網(wǎng)絡。英文詞匯詞性中文釋義典型搭配/例句-----------------------------------------familyn.家庭；家人familymember（家庭成員）

例：Therearethreepeopleinmyfamily.relativen.親戚；親屬closerelative（近親）

例：Myauntisacloserelativeofmine.friendlyadj.友好的befriendlytosb.（對某人友好）

例：Ournewneighborisveryfriendly.sharev.分享；共用sharesth.withsb.（和某人分享某物）

例：Ioftensharesnackswithmyfriends.（三）興趣愛好與課外活動覆蓋“運動、藝術、課余活動”等場景，體現(xiàn)青少年生活的多元性。英文詞匯詞性中文釋義典型搭配/例句-----------------------------------------hobbyn.愛好；嗜好collecthobbies（培養(yǎng)愛好）

例：Readingismyfavoritehobby.paintingn.繪畫；油畫dopainting（畫畫）

例：Shespendsanhouronpaintingeveryday.footballn.足球playfootball（踢足球）

例：Weoftenplayfootballafterschool.concertn.音樂會gotoaconcert（去聽音樂會）

例：Iwenttoapopconcertlastweek.（四）自然與環(huán)境包含“天氣、季節(jié)、自然景觀、環(huán)?！毕嚓P詞匯，拓展學生對自然世界的表達維度。英文詞匯詞性中文釋義典型搭配/例句-----------------------------------------weathern.天氣sunnyweather（晴朗的天氣）

例：What'stheweatherliketoday?seasonn.季節(jié)fourseasons（四季）

例：Springismyfavoriteseason.treen.樹plantatree（種樹）

例：Weshouldplantmoretreestoprotecttheenvironment.pollutionn.污染airpollution（空氣污染）

例：Wemustfightagainstpollution.（五）健康與生活習慣圍繞“飲食、作息、健康管理”，引導學生關注生活方式的英語表達。英文詞匯詞性中文釋義典型搭配/例句-----------------------------------------healthyadj.健康的healthyfood（健康的食物）

例：Weshouldeatmorehealthyfood.exercisev./n.鍛煉；運動doexercise（做運動）

例：Iexerciseeverymorningtokeepfit.sleepv./n.睡覺；睡眠getenoughsleep（獲得充足睡眠）

例：It'simportanttosleepwellatnight.dentistn.牙醫(yī)seeadentist（看牙醫(yī)）

例：Youshouldseeadentistifyouhaveatoothache.（六）節(jié)日與文化融入中西方節(jié)日、文化習俗詞匯，培養(yǎng)跨文化理解能力。英文詞匯詞性中文釋義典型搭配/例句-----------------------------------------festivaln.節(jié)日traditionalfestival（傳統(tǒng)節(jié)日）

例：SpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina.celebratev.慶祝；慶賀celebrateChristmas（慶祝圣誕節(jié)）

例：PeoplecelebrateHalloweenonOctober31st.customn.習俗；風俗culturalcustom（文化習俗）

例：It'sacustomtogiveredenvelopesduringSpringFestival.decoratev.裝飾；裝潢decoratethehouse（裝飾房子）

例：WedecorateourChristmastreewithlights.三、語法功能詞匯模塊（一）代詞系統(tǒng)代詞是構建“指代清晰、表達簡潔”句子的關鍵，七年級需掌握基礎人稱代詞、物主代詞、指示代詞等。英文詞匯詞性中文釋義典型搭配/例句-----------------------------------------Ipron.我（主格）Iamastudent.（我是一名學生。）mypron.（形容詞性物主代詞）我的mybook（我的書）

例：Thisismypen.youpron.你；你們Youarenice.（你/你們很友善。）thispron.這；這個Thisisacat.（這是一只貓。）（二）介詞與介詞短語介詞是“空間、時間、邏輯關系”的紐帶，七年級核心介詞需結合場景記憶。英文詞匯詞性中文釋義典型搭配/例句-----------------------------------------inprep.在……里；在（時間、范圍）inthebox（在盒子里）

inthemorning（在早上）

例：Ireadbooksinmyroom.onprep.在……上；在（具體日期）onthedesk（在桌子上）

onMonday（在周一）

例：Thereisabookonthetable.atprep.在（具體時間點、小地點）at7o'clock（在7點）

atschool（在學校）

例：Igetupat6:30.（三）連詞與邏輯表達連詞串聯(lián)句子、表達邏輯關系，七年級需掌握基礎并列連詞、從屬連詞。英文詞匯詞性中文釋義典型搭配/例句-----------------------------------------andconj.和；并且（表并列）Ilikeapplesandbananas.（我喜歡蘋果和香蕉。）butconj.但是（表轉折）Sheisyoungbutsmart.（她很年輕但很聰明。）becauseconj.因為（表原因）I'mlatebecauseImissedthebus.（我遲到了因為我沒趕上公交。）（四）時態(tài)標志詞與核心動詞變化七年級重點學習一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時，需掌握時態(tài)標志詞及高頻動詞的變化規(guī)則。英文詞匯詞性中文釋義/語法功能典型搭配/例句-------------------------------------------------oftenadv.經(jīng)常（一般現(xiàn)在時標志詞）Ioftenplaybasketball.（我經(jīng)常打籃球。）alwaysadv.總是（一般現(xiàn)在時標志詞）Shealwayshelpsothers.（她總是幫助別人。）be(am/is/are)v.是（現(xiàn)在進行時助動詞）Iamreadingabook.（我正在讀書。）

Heisplayingfootball.（他正在踢足球。）四、詞匯學習策略與應用建議（一）語境記憶法：讓詞匯“活”起來脫離語境的詞匯是“死的”。建議將新學詞匯融入教材例句、課堂對話或自己創(chuàng)作的小短文里。例如學習“hobby”時，可造句：*“Myhobbyisreading,andIoftenreadsciencebooksbecauseIaminterestedinspace.”*這樣既鞏固了“hobby”“interestedin”，又串聯(lián)了“because”等邏輯詞。（二）詞塊積累：從“記單詞”到“記用法”英語中大量詞匯需以“詞塊”（phrasechunks）形式記憶，避免中式英語。例如：動詞+介詞：*lookat（看）、listento（聽）、waitfor（等待）*形容詞+介詞：*goodat（擅長）、angrywith（對……生氣）、afraidof（害怕）*固定搭配：*alotof（許多）、onfoot（步行）、atfirst（起初）*（三）對比辨析：突破易混點七年級學生易混淆近義詞、同形異義詞，需針對性辨析。例如：*“too”（也，用于句末）*vs*“also”（也，用于句中）*：*Ilikemusic,too./Ialsolikemusic.**“in”（空間：在……內(nèi)部；時間：較長時間段）*vs*“on”（空間：在……表面；時間：具體日期）*：*inthebox/inMay；onthedesk/onMonday*（四）錯題溯源：建立個人詞匯“病歷本”準備一個筆記本，記錄作業(yè)、測試中因詞匯錯誤的題目，標注錯誤類型（拼寫錯誤、詞義混淆、搭配錯誤等），定期復盤。例如：錯誤句：*IaminterestinginEnglish.*（混淆“interesting”<物：令人感興趣的>和“interested”<人：感興趣的>）修正后：*IaminterestedinEnglish.*五、配套學習資源推薦（一）教材與教輔1.《英語（牛津上海版）》七年級上下冊：詞匯的“母本”，所有詞匯均圍繞單元主題設計，結合課文語境記憶效果最佳。2.《上海初中英語同步詞匯手冊》（滬教版配套）：按單元梳理詞匯，含音標、詞性、例句，便攜易查。（二）數(shù)字資源1.“滬教版英語”官方音頻：教材配套聽力材料，可在上海教育出版社官網(wǎng)或“喜馬拉雅”等平臺獲取，跟讀單詞發(fā)音，培養(yǎng)語感。2.英語學習類APP：百詞斬·滬教版詞庫：針對上海教材定制詞匯卡，圖文結合記憶，支持拼