小學(xué)生信息技術(shù)課程教案一、教學(xué)背景與設(shè)計思路小學(xué)階段信息技術(shù)課程以培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)和操作興趣為核心。本教案圍繞“畫圖工具的基礎(chǔ)使用”展開，結(jié)合低年級學(xué)生認知特點，通過游戲化任務(wù)、直觀演示與實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生在探索中掌握計算機畫圖基本技能，同時滲透創(chuàng)意表達與規(guī)范操作意識。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）知識與技能1.能準(zhǔn)確說出計算機主要組成（顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等），掌握規(guī)范開關(guān)機流程。2.熟悉“畫圖”軟件界面布局，學(xué)會用畫筆、填充、形狀工具完成簡單圖形創(chuàng)作。（二）過程與方法通過“任務(wù)驅(qū)動+小組互助”，提升動手操作與問題解決能力；在創(chuàng)意繪畫中培養(yǎng)觀察力、想象力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受信息技術(shù)趣味性，激發(fā)數(shù)字創(chuàng)作興趣。2.養(yǎng)成“輕觸設(shè)備、規(guī)范操作”習(xí)慣，樹立安全使用計算機意識。三、教學(xué)重難點解析（一）教學(xué)重點1.計算機開關(guān)機的規(guī)范流程。2.畫圖軟件中畫筆、形狀工具的靈活運用。（二）教學(xué)難點1.鼠標(biāo)的精準(zhǔn)控制（如畫線流暢度、圖形對齊）。2.結(jié)合主題的創(chuàng)意性繪畫（如“理想家園”中元素的合理布局）。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單1.硬件環(huán)境：多媒體計算機教室（每生1機，課前檢查設(shè)備）。2.軟件資源：Windows“畫圖”軟件（快捷方式設(shè)至桌面）。3.教學(xué)素材：動畫《計算機的“小秘密”》（講解開關(guān)機與硬件功能）。范例作品：《數(shù)字動物園》《未來校園》（供創(chuàng)意參考）。任務(wù)卡：分“基礎(chǔ)任務(wù)”（如畫直線、圓形）和“拓展任務(wù)”（如添加色彩、組合圖形）。五、教學(xué)過程實施（40分鐘）（一）趣味導(dǎo)入：計算機的“魔法世界”（5分鐘）播放動畫《計算機的“小秘密”》，引導(dǎo)觀察：“小電腦怎么‘醒來’‘睡覺’？它的‘眼睛’（顯示器）、‘嘴巴’（音箱）在做什么？”請學(xué)生模仿動畫操作，上臺嘗試開機（教師指導(dǎo)：輕按電源鍵，等待系統(tǒng)啟動）。設(shè)計意圖：用動畫激發(fā)興趣，將抽象硬件知識轉(zhuǎn)化為“角色認知”，降低理解難度。（二）新知探究：畫圖工具的“創(chuàng)意實驗室”（15分鐘）1.軟件初探：教師演示打開“畫圖”（強調(diào)“雙擊圖標(biāo)，輕輕點”），引導(dǎo)觀察界面：“你能找到‘畫筆’‘顏料桶’‘三角形’嗎？它們像什么小助手？”（如畫筆像“魔法筆”，填充工具像“彩虹桶”）。2.工具實踐：基礎(chǔ)任務(wù)：“給小房子畫墻壁”（直線工具畫長方形）、“給太陽涂顏色”（填充工具填色）。教師巡視，用“小口訣”指導(dǎo)鼠標(biāo)控制：“鼠標(biāo)像只小老鼠，輕輕移、慢慢點，直線畫得直又穩(wěn)?！眲?chuàng)意啟發(fā)：展示范例《數(shù)字動物園》，提問：“畫‘會飛的汽車’需要哪些工具？”鼓勵嘗試組合工具（如橢圓+直線畫車輪，曲線工具畫翅膀）。（三）分層實踐：我的數(shù)字小天地（15分鐘）發(fā)放任務(wù)卡，設(shè)置“星級挑戰(zhàn)”：★（基礎(chǔ)）：用至少3種工具畫“我的文具”（如矩形畫書本，橢圓畫橡皮）?！铩铮ㄟM階）：給作品加背景色，用文字工具寫“文具的小秘密”?！铩铩铮ㄍ卣梗盒〗M合作畫“未來教室”，并分享設(shè)計思路。教師巡視時，重點指導(dǎo)操作困難學(xué)生，表揚創(chuàng)意作品（如“給橡皮畫笑臉”“用三角形拼外星飛船”），并拍照記錄優(yōu)秀案例。（四）總結(jié)升華：數(shù)字創(chuàng)作的小智慧（3分鐘）1.操作回顧：請學(xué)生上臺演示關(guān)機步驟（關(guān)閉軟件→點擊開始菜單→選擇關(guān)機→等待電源燈熄滅），強調(diào)“關(guān)機后蓋鍵盤防塵罩”的習(xí)慣。2.創(chuàng)意分享：展示3-5幅作品，邀請小作者介紹“設(shè)計靈感”，教師點評：“你的太陽會微笑，真有創(chuàng)意！”“組合工具用得很巧妙，像小設(shè)計師！”（五）課后延伸：家庭小任務(wù)（2分鐘）1.給家人展示課堂作品，講講“畫圖工具的小技巧”。2.嘗試用畫圖軟件畫“我的一天”（如早餐、上學(xué)、游戲場景），下節(jié)課分享。六、教學(xué)評價設(shè)計（一）過程性評價課堂參與度：記錄操作專注度、小組互助積極性（如“主動幫助同桌調(diào)整圖形”）。操作規(guī)范性：通過“開機-畫圖-關(guān)機”全流程，評價操作習(xí)慣（如“輕觸設(shè)備”“及時保存”）。（二）作品評價（星級制）評價維度一星（基礎(chǔ)）二星（良好）三星（優(yōu)秀）------------------------------------------------------工具運用會用1-2種工具掌握3種以上工具靈活組合工具創(chuàng)作創(chuàng)意表達圖形完整有簡單創(chuàng)意（如涂色搭配）主題鮮明、細節(jié)豐富七、教學(xué)反思與改進（一）成功之處動畫導(dǎo)入有效激發(fā)興趣，“工具小助手”的比喻讓學(xué)生快速理解功能；分層任務(wù)照顧不同水平學(xué)生，創(chuàng)意分享提升表達欲。（二）待改進點部分學(xué)生鼠標(biāo)控制仍不熟練（如曲線工具），后續(xù)可增加“鼠標(biāo)軌跡游戲”（臨摹簡單圖案）作為課前熱身；