2025年初中二年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下面的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。①他捧著一束鮮花，興高采烈地走向新娘。②這座古老的建筑依然挺拔，歷經(jīng)風(fēng)霜而氣宇軒昂。③為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，我們積極參加了植樹(shù)造林的公益活動(dòng)。2.根據(jù)語(yǔ)境，為下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇最合適的解釋。面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他毫不畏懼，沉著應(yīng)對(duì)，最終克服了困難，取得了成功。“毫不畏懼”在這里的意思是（）A.完全不怕；一點(diǎn)害怕也沒(méi)有。B.毫無(wú)顧忌；任意妄為。C.不知羞恥；不顧后果。D.毫無(wú)準(zhǔn)備；意想不到。3.請(qǐng)將下面的句子改為反問(wèn)句，意思不變。一個(gè)人如果缺乏堅(jiān)定的意志，就很難成就一番事業(yè)。4.古代文化常識(shí)填空。（1）“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)出自南宋詩(shī)人文天祥的《》，體現(xiàn)了詩(shī)人高尚的愛(ài)國(guó)情操。（2）《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，孔子是它的編纂者（或主要記錄者）。二、閱讀理解（一）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。那是一個(gè)陰雨綿綿的周末，我獨(dú)自坐在窗前，望著窗外灰蒙蒙的天空發(fā)呆。雨點(diǎn)敲打著玻璃，發(fā)出噼里啪啦的聲響，仿佛在演奏一首憂傷的樂(lè)曲。房間里很安靜，只有墻上掛鐘的指針在“滴答”作響，提醒著時(shí)間的流逝。突然，門被輕輕推開(kāi)了。我回頭一看，是鄰居家的奶奶。她手里提著一袋水果，微笑著走過(guò)來(lái)?！澳棠蹋趺磥?lái)了？”我有些驚訝地問(wèn)?！翱茨阋粋€(gè)人在家，就過(guò)來(lái)陪你說(shuō)說(shuō)話?！蹦棠陶f(shuō)著，把水果放在桌上，“這是你愛(ài)吃的蘋果，剛摘的，可甜了。”奶奶坐在我的旁邊，開(kāi)始給我講她年輕時(shí)候的故事。她說(shuō)她年輕時(shí)也經(jīng)歷過(guò)很多困難和挫折，但她始終沒(méi)有放棄希望，堅(jiān)持努力，最終取得了成功。她的故事像一盞明燈，照亮了我心里的陰霾。我看著奶奶慈祥的面容，心里感到一陣溫暖。原來(lái)，生活并不總是充滿陽(yáng)光，但只要我們心中有愛(ài)，有希望，就一定能克服困難，走出陰霾。雨漸漸停了，陽(yáng)光透過(guò)云層灑了下來(lái)，給房間帶來(lái)了一絲明亮。我看著奶奶，心里充滿了感激。奶奶，謝謝您，您讓我明白了，即使遇到困難，也要保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地面對(duì)生活。請(qǐng)回答：（1）文章開(kāi)頭描寫了怎樣的場(chǎng)景？這樣寫有什么作用？（2）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”在遇到奶奶之前和之后的心情變化。（3）文章中奶奶給你講了她年輕時(shí)的故事，你認(rèn)為奶奶為什么要這樣做？這個(gè)故事給你帶來(lái)了什么啟發(fā)？（4）請(qǐng)從文中找出一句描寫人物動(dòng)作的句子，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。陳涉者，陽(yáng)城人也。秦二世時(shí)，為陳大澤鄉(xiāng)監(jiān)屯卒。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳涉乃曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”乃召令徒屬曰：“蒼天已死，黃天當(dāng)立；歲在甲子，天下大吉。今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”眾皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！茍富貴，無(wú)相忘?！闭?qǐng)回答：（5）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。①會(huì)天大雨()②度已失期()③為天下唱()④太息()（6）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蒼天已死，黃天當(dāng)立。（7）陳涉在絕望中產(chǎn)生了“鴻鵠之志”，你認(rèn)為是什么促使他下定決心發(fā)動(dòng)起義？結(jié)合文末“茍富貴，無(wú)相忘”的對(duì)話，簡(jiǎn)要分析陳涉的性格特點(diǎn)。三、寫作請(qǐng)以“______，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整（橫線處可填入一個(gè)詞語(yǔ)，如“閱讀”、“分享”、“堅(jiān)持”等），然后作文；文體不限（詩(shī)歌除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.錯(cuò)別字：“氣宇軒昂”中的“軒”應(yīng)改為“軒昂”（或“軒昂”本身就是正確的，若改為“軒昂”則“昂”改為“昂”）。改正：這座古老的建筑依然挺拔，歷經(jīng)風(fēng)霜而氣宇軒昂。*解析思路：考查形近字和同音字辨識(shí)?！皻庥钴幇骸毙稳萑司Τ渑?，風(fēng)度不凡，不可寫作“氣宇軒昂”?！败幇骸北旧硎钦_的詞語(yǔ)，若題目意在考察“軒昂”二字，則無(wú)需改正。2.B*解析思路：考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義理解?！昂敛晃窇帧毙稳莘浅Ｓ赂?，一點(diǎn)也不害怕。根據(jù)后文“沉著應(yīng)對(duì)，最終克服了困難”，可知此處強(qiáng)調(diào)的是面對(duì)挑戰(zhàn)的勇敢，故選A。B項(xiàng)“毫無(wú)顧忌；任意妄為”含貶義，不符。C項(xiàng)“不知羞恥；不顧后果”與語(yǔ)境無(wú)關(guān)。D項(xiàng)“毫無(wú)準(zhǔn)備；意想不到”形容“挑戰(zhàn)”不恰當(dāng)。3.一個(gè)人難道能缺乏堅(jiān)定的意志，就能成就一番事業(yè)嗎？*解析思路：考查句式變換，將陳述句改為反問(wèn)句。需要添加反問(wèn)語(yǔ)氣詞（難道），改變句式結(jié)構(gòu)，并將肯定詞“能”改為否定詞“能”，同時(shí)加上疑問(wèn)助詞“嗎”。4.（1）《過(guò)零丁洋》（2）孔子*解析思路：（1）考查古詩(shī)文名句出處及作者。題干中的詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是經(jīng)典名句，出自文天祥的《過(guò)零丁洋》。（2）考查《論語(yǔ)》的基本常識(shí)?！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的著作，傳統(tǒng)上認(rèn)為是孔子弟子及再傳弟子編纂而成，但孔子是它的核心人物和主要思想來(lái)源，常被認(rèn)為是編纂者（或主要記錄者）。二、閱讀理解（一）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（1）文章開(kāi)頭描寫了在一個(gè)陰雨綿綿的周末，我獨(dú)自在家，窗外下著雨，室內(nèi)安靜，掛鐘滴答作響的場(chǎng)景。這樣寫的作用是：交代了故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境和氛圍，渲染了安靜、略帶憂郁的氣氛，為下文奶奶的到來(lái)和“我”內(nèi)心的變化做了鋪墊。*解析思路：第（1）問(wèn)考查環(huán)境描寫及其作用。先概括描寫的具體內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、景物、氛圍），再分析其作用（交代背景、渲染氣氛、烘托心情、設(shè)置鋪墊等）。此處主要是渲染安靜、略帶憂傷的氣氛，并引出下文奶奶的到來(lái)。（2）心情變化：之前，“我”獨(dú)自在家，面對(duì)陰雨天和安靜的環(huán)境，感到孤獨(dú)、發(fā)呆、有些憂郁（或“心里感到一陣陰霾”）。之后，在奶奶的陪伴和鼓勵(lì)下，內(nèi)心感到溫暖、受到啟發(fā)、充滿感激，變得更加樂(lè)觀和積極。*解析思路：第（2）問(wèn)考查人物心情變化。需要結(jié)合文章前后文內(nèi)容，找出描寫“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句進(jìn)行分析對(duì)比。開(kāi)頭是獨(dú)自一人時(shí)的孤獨(dú)感，結(jié)尾是得到奶奶幫助后的溫暖和啟發(fā)。（3）奶奶給你講她年輕時(shí)的故事，目的是為了：①用自己的經(jīng)歷告訴你，即使生活遇到困難（像你一樣感到孤獨(dú)、迷茫），也不要失去希望，要勇敢面對(duì)；②鼓勵(lì)你向她學(xué)習(xí)，保持樂(lè)觀的心態(tài)。這個(gè)故事的啟發(fā)是：生活中的困難是暫時(shí)的，我們要有堅(jiān)定的意志和希望，才能克服困難，走出陰霾，讓生活變得美好。*解析思路：第（3）問(wèn)考查對(duì)人物行為目的和文章主旨的理解。分析奶奶行為的目的，需要結(jié)合奶奶的話語(yǔ)和她的經(jīng)歷。啟發(fā)則需要從奶奶的故事和“我”的感悟中提煉出來(lái)，與題目中隱含的“讓生活更美好”的主題聯(lián)系起來(lái)。（4）示例：奶奶坐在我的旁邊，開(kāi)始給我講她年輕時(shí)候的故事。*解析思路：第（4）問(wèn)考查文中描寫人物動(dòng)作的句子及分析。需要在文中找出明確描述人物身體動(dòng)作的詞語(yǔ)組成的句子，如“奶奶坐在我的旁邊，開(kāi)始給我講她年輕時(shí)候的故事”。分析其效果時(shí)，可以說(shuō)明這句話表現(xiàn)了奶奶的動(dòng)作神態(tài)，以及她主動(dòng)靠近、開(kāi)始講述的行為，表現(xiàn)了她的關(guān)心和慈祥。（二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（5）①遇到，恰逢（②估計(jì)，猜測(cè)（3）通“倡”，倡導(dǎo)（4）嘆氣*解析思路：第（5）問(wèn)考查文言實(shí)詞的解釋。需要根據(jù)其在句中的位置和上下文語(yǔ)境進(jìn)行推斷?！皶?huì)”在此處指恰逢、遇到?！岸取敝腹烙?jì)、猜測(cè)?！俺痹诠盼闹谐Ｍā俺?，意為倡導(dǎo)、發(fā)起?！疤ⅰ敝竾@氣、嘆氣。（6）上天已經(jīng)死了，黃天將要建立了。*解析思路：第（6）問(wèn)考查文言文句子的翻譯。需要準(zhǔn)確理解每個(gè)字的意思并組合成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣的句子?！吧n天”指秦朝，“黃天”指陳勝要建立的政權(quán)?！耙阉馈敝笇⒁獪缤?，“當(dāng)立”指將要建立。（7）促使他下定決心發(fā)動(dòng)起義的原因是：他認(rèn)為自己已經(jīng)失期，按照秦朝法律必死無(wú)疑，無(wú)論是選擇逃跑（亡亦死）還是發(fā)動(dòng)起義（舉大計(jì)亦死），都是死，但為國(guó)事而死（死國(guó)）比個(gè)人生死更重要，他渴望改變現(xiàn)狀，