射洪中學初2025級七年級上期第三階段素質評價檢測語文試題(總分150分時間120分鐘)注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上；2．選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試卷上；3．考試結束后，將答題卡交回。一、語言積累與運用(46分)1．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是(▲)A．侍弄/待遇稱職/稱心如意 B．屋檐/贍養(yǎng)參觀/參差不齊C．應和/附和較量/量力而為 D．拗斷/執(zhí)拗熱忱/虎視眈眈2．下列詞語中，字形全部正確的一項是(▲)A．殉職懲戒緘默粘輕怕重 B．凱歌蛻變霧靄人聲頂沸C．慰勉安祥氣概任勞任怨 D．慫恿愛慕邋遢畏罪潛逃3．下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?▲)A．他講的這個探險故事駭人聽聞，大家都聽得津津有味。B．全紅嬋和陳芋汐經常在一起討論技術細節(jié)，訓練和比賽都精益求精。C．近幾年來，打著提高學生綜合素質旗號的各種培訓出現(xiàn)了杞人憂天的趨勢。D．電信局的收費多樣化，既能按月收費，又有定制的包年套餐，大家各得其所。4．下列語句中沒有語病的一項是(▲)A．分餐制能避免疾病不通過餐具傳播，也方便個性點餐、合理搭配，減少浪費。B．成都武侯祠博物館推出線上游覽活動，讓無法親臨現(xiàn)場的人也能“走進”武侯祠。C．國家鐵路集團有關負責人表示，力爭到2025年全國鐵路營業(yè)里程達到16.5萬公里以上。D．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！笔ド弽u的荷花尤其特別引人注目，游人不由得駐足欣賞。5．下列對語句修辭的賞析，判斷不正確的一項是(▲)A．我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！(運用了比喻，將第一只小貓比作小伙伴，表達了“我”對小貓的喜愛，以及失去小貓的難受。)B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(運用了擬人，“低唱”和“彈琴”，賦予人的情趣，一彈一唱，配合巧妙，突出了聲音悅耳動聽。)C．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。(運用了排比，作者借花朵的各種顏色象征母親堅強的品格，表達了作者感受到了生活的美好和活下去的勇氣。)D．這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。(運用了設問，緊扣上文白求恩的事跡設置問題，既能自然地引出觀點，又能引起讀者思考，可謂一舉兩得。)6．將下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?▲)①有人總結說，不同的地理特征，養(yǎng)育了不同的子民，形成了不同的民風，巴人樸實率真，強悍勁勇；蜀人柔性溫和，聰明多智。②而遂寧位于蜀地與巴地的地理節(jié)點上，夾蜀雨帶巴風，不同氣質的巴文化與蜀文化，數(shù)千年間在遂寧碰撞與交融，深遠地影響到遂寧人的集體氣質。③遂寧是古之巴蜀交匯之地。④“巴”的古義為“吞噬大象的巨蟒”，中心區(qū)域為今之重慶、川東，“巴”多有名山大川；“蜀”之古義為“葵中之蠶”，主要地理位置涵蓋四川盆地西部平原地區(qū)，“蜀”，廣為平疇淺山。⑤所以，遂寧人身上的氣質不僅有蜀文化的溫和平順，也有巴地的豪悍、剛烈。A．③④①②⑤ B．③④②①⑤ C．①③④②⑤ D．③④①⑤②閱讀下面的文字，完成下面7～8小題。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章?；蛘?他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷。我有一時，曾經屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)①所吃的蔬果()菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些②都是極其鮮美③可口的;都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到④了，也不過如此;惟獨在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。(魯迅《朝花夕拾》小引節(jié)選)7．下列對語段中加點詞的詞性判斷，正確的一項是(▲)A．①代詞②名詞③形容詞④動詞B．①名詞②代詞③動詞④形容詞C．①名詞②代詞③形容詞④動詞D．①代詞②動詞③名詞④形容詞8．依據(jù)文段內容，說法不正確的一項是(▲)A．文中括號中應填入的標點符號是冒號。B．“都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑”句中“蠱惑”的意思是用欺騙引誘等手段使人心意迷惑，故“蠱惑”在本句中的感情色彩是貶義，表達作者對故鄉(xiāng)的不喜歡。C．將畫線句子改為反問句是:“他們難道要哄騙我一生，使我時時反顧嗎?”D．本段小引節(jié)選文字，其實交代了作者的心理感受，以及寫作《朝花夕拾》原因，即表明要回憶少年時光。9．下列關于課文內容，說法不正確的一項是(▲)A．童話《皇帝的新裝》通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适拢衣痘实奂按蟪紓冏云燮廴说某笮?，諷刺了他們的虛偽和愚蠢。故事寫的是根本不存在的“新裝”，深刻發(fā)掘的則是統(tǒng)治者們的丑惡靈魂。B．《從百草園到三味書屋》文章內容由兩部分構成：“百草園的歡樂”和“三味書屋的讀書學習”。兩部分內容前后連接，表現(xiàn)了一個兒童的成長過程。文中很多地方滲透著對人生的思考，展示著極其復雜的心理和情緒。C．《紀念白求恩》是毛澤東同志寫的一篇紀念性文章，文中將白求恩對工作對同志的態(tài)度和“不少的人”進行對比，突出其精神的可貴和學習的必要性。全文以敘事為主，兼描寫和抒情，思路清晰，邏輯謹嚴。D．蒲松齡的《狼》一文中屠戶身上表現(xiàn)了復雜的性格。最初怯懦“投骨”，漸而清醒“持刀”，最后“暴起”斃狼。對屠戶的刻畫，主要是動作描寫和少量的心理描寫。10．下列關于文化、文學常識的表述，正確的一項是(▲)A．《列子》舊題為列御寇著。今本八篇，內容多為民間故事、寓言和神話傳說。列御寇，相傳是春秋時期儒家人物，鄭國人。B．寓言一般篇幅比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示，故事的主人公只能是人格化的動植物或其他事物。C．重陽節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。《九月九日憶山東兄弟》中的“九日”是指重陽節(jié)，而《行軍九日思長安故園》這里的“行軍九日”則是“行走了多天”。D．古代形容年齡稱謂有很多。例如：三十稱“而立”，四十稱“不惑”，五十稱“知天命”，六十稱“花甲”，七十歲稱“古稀”，八、九十歲稱“耄耋”等。11．名篇名句默寫。(8分)(1)▲，思而不學則殆。(《〈論語〉十二章》)(2)▲，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)(3)水何澹澹，▲。(曹操《觀滄?！?(4)▲。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?毛澤東《紀念白求恩》)(5)陸游的《十一月四日風雨大作(其二)》中，以“▲，▲”的開篇，刻畫了一個內心燃燒著為國守邊志愿、不以衰老自棄的詩人形象。(6)李商隱《夜雨寄北》中設想相逢景象，表達深沉離情的句子是：▲，▲。12．班級即將舉辦一場“有朋自遠方來”的綜合實踐學習活動，請完成以下任務。(8分)(1)【問卷調查析現(xiàn)象】下面某小組是對班上50名同學進行的“中學生網上交友情況”問卷調查統(tǒng)計，根據(jù)表格內容，不能得出的結論是(▲)(3分)調查項目人數(shù)喜歡網上交友30了解網友真實身份18有過被網友欺騙的經歷22A．大部分同學喜歡網上交友。B．多數(shù)同學在網上交友時不了解網友的真實身份。C．有超過一半的同學有過被網友欺騙的經歷。D．網上交友存在一定的風險，同學們應該謹慎對待。(2)【詩文名句話友情】在搜集關于友情的古詩詞環(huán)節(jié)中，李紅同學搜集了以下詩句，哪一項與主題不符(▲)(3分)A．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 B．三五二八時，千里與君同。C．海內存知己，天涯若比鄰。 D．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(3)【高歌一曲贊友誼】串詞是在活動中，主持人把前后節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一起的關鍵性詞句。根據(jù)活動安排，同學們自我介紹后，全班齊唱《友誼地久天長》，請你為此環(huán)節(jié)寫幾句串詞。(2分)▲二、古代詩文閱讀(共21分)(一)古詩閱讀(6分)秋詞[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。13．下列選項中說法不恰當?shù)囊豁検?▲)(3分)A．劉禹錫，字夢得，著有《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》等名篇，被稱為“詩豪”。B．本詩通過對秋景的描寫，體現(xiàn)出蕭瑟空虛、冷落悲涼的感傷情調。C．詩人采用了直抒胸臆的寫法，形象的表達出對秋天的獨特感悟。D．詩的一、二句用對比手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進行對比。先棄常情，后立新見，氣勢不凡。14．▲(二)文言文閱讀(15分)誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！15．下列語句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(▲)(3分)A．告人曰：“吾/穿井/得一人?！? B．夫/學/須靜也，才/須學也C．君與家君/期/日中 D．其一犬/坐于前16．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是(▲)(3分)A．將復何及

及其家穿井 B．夫君子之行

逝者如斯夫 C．靜以修身

意將隧入以攻其后也 D．意與日去

意暇甚17．下面對文章內容的理解和分析，有誤的一項是(▲)(3分)A．作者就學習和做人兩個方面進行了論述。無論做人，還是學習，都要“靜”，修身須靜，學習須靜，獲得成就取決于靜。B．“悲守窮廬，將復何及”這句話表達了作者勸誡兒子要安貧樂道，不要為窮困的生活悲哀，只要堅持學習，就會有成功的一天。C．“學須靜也”中的“學”不單是指學習，更多指修養(yǎng)自己的人格和品德；“靜”也不是單純的寧靜，還包含著淡泊名利的意味。D．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”是從反面來說明“淡泊”“寧靜”的重要性，通過對比，增強了文章的說服力。18．翻譯下面句子。(6分)(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(3分)▲(2)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(3分)▲三、現(xiàn)代文閱讀(27分)(一)記敘類文本閱讀。(14分)閱讀下面文字，完成19～22題。狗的哲學①小時候，家里養(yǎng)了一頭豬和一條狗。每當給豬喂食的時候，母親就讓我看著狗，怕它偷吃。②狗低眉順眼地臥在一旁，一副與世無爭的表情。但只要一個不注意，它就溜過去，迅捷地在豬食槽里舔上幾口。等我回身過來，它又臥在一邊，嘴唇上的食兒還沒干呢，卻裝出若無其事的樣子。③有一次，它又偷食，被母親攔腰踹了一腳。罵道：你個狗東西，豬的食你也敢搶！是的，那個年代，豬的地位是不可撼動的。一年到頭，把一頭豬養(yǎng)大了養(yǎng)肥了，然后賣掉，便是家庭的全部收入。④狗似乎對此沒有異議。罵也好，打也好，待在家里，從不耍狗性子，或者玩什么離家出走。每次豬吃飽之后，一扭頭，懶洋洋地走掉。石槽的邊緣上，還殘留少許米粒和糠末兒，母親一瓢水倒進去，便是狗的食物。狗埋頭舔食，把一槽泔水舔得音樂感十足，混個水飽后，一扭頭也走掉。⑤狗是沒有怨言的，依舊看家守院。有一年，有賊人到鄰居家偷牛。狗覺得不管不行，叫聲尖銳，咬個不休。三鄰五舍的人都被驚醒了，扛著鐵鍬，舉著鐮刀奔出來。賊人走了空，臨逃的時候，打折了狗的一條腿。狗拖著一條傷腿無精打采地過了一段日子。父親每天往街里去瞭一回，看有沒有收狗的，有的話，好把它趕緊賣掉。⑥狗趕在屠戶來之前，竟然不聲不響地好了。看來，要保住自己的一條狗命，靠別人是行不通的。這個世界，主人們或主子們都是實用主義者，他滿心想著自己的時候，是不會顧及一條狗命的。⑦母親每次從地里干活回來，狗總要歡天喜地地迎上去。豬呢，睡在那里，連眼皮都不抬。母親把豬草丟給它，它先將鼻子湊過去，聞一聞，覺得不錯，才懶洋洋站起來。我有點看不慣豬的德性，有一次它剛要站起來，我一腳把它踹躺下了。它就真的躺下了，連豬草也懶得吃了。我罵它，你真是頭豬?。〈笕藗兊目捶偸歉『⒆佑袇^(qū)別的，母親就覺得豬這個樣子好得不得了。⑧大人們的眼光真是有問題。⑨有時候，狗去偷吃豬食，我就假裝看不見，睜一只眼閉一只眼。只有看到母親出來，我才高聲咳嗽一聲。狗能聽懂我的暗示，它趕緊撤身，臥在一邊。有一回，母親出來得突然，我來不及咳嗽，結果，我發(fā)現(xiàn)，狗居然也能全身而退。原來，狗根本無視我的咳嗽，它早已學會了辨別母親的腳步。⑩狗活久了，都會有一點老謀深算。?有一年冬天，家里跑來了一條小狗。大狗在它身上嗅了嗅，沒有咬它――算是收留了它。小家伙來了之后，不知道天高地厚，有時候母親連踹幾腳，即使痛得叫聲尖利，但依然埋頭跟豬搶食，而且不屈不撓。大狗臥在一邊，眼皮微抬，有點不屑地看?狗大了，總會有一點風范的。?小狗最終被趕走了。原因是八個字：不顧廉恥，禍豬殃家。后來，整個院子又成了大狗的天下。它這兒轉轉，那兒轉轉，把個院門看得緊緊的。院子里邊，有個高高的草垛，有時候，它跳到草垛上，凝神端視著整個村莊。?這條狗一直在我家活了好多年。從小黑活到了大黑，從大黑活到了老黑，沒等到活到黑老，它就死了。是老死的。它在家鄉(xiāng)山嶺間找了一個隱秘的地方，安靜地死去了，沒給家和村莊帶來一絲驚擾。?父親平時很少去評價什么。它死后，父親說了這樣一句話：嗯，這是條好狗。19．下列對文章內容理解和分析，不正確的一項是(▲)(3分)A．本文以兒童的眼光寫了狗的一生，是一篇可讀性極強的童話。B．第⑥段劃線句子表達了作者對人類自私、實用主義的鄙視。C．第⑦～⑨中“我”對豬和狗的態(tài)度和行為截然不同，是因為豬和我感情疏遠，狗和我感情親密。D．第?段用父親的評價結束全文，這既代表父親認可了狗，認可了狗的性情和對家的貢獻，又含蓄委婉地表現(xiàn)了文章的主旨，極富說服力。20．本文第四段中的兩個“一扭頭”表達的意義有何不同？(4分)每次豬吃飽之后，一扭頭，懶洋洋地走掉。石槽的邊緣上，還殘留少許米粒和糠末兒，母親一瓢水倒進去，便是狗的食物。狗埋頭舔食，把一槽泔水舔得音樂感十足，混個水飽后，一扭頭也走掉。▲21．請結合文章分析“豬”在文中的作用。(4分)▲22．標題為“狗的哲學”，那么狗的生活哲學是什么？(3分)▲(二)文學類文本閱讀。(13分)閱讀下面文章，完成23～26題。多年父子成兄弟文/汪曾祺①這是我父親的一句名言。②父親是個絕頂聰明的人。他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。他會擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色剛亮。胡琴碼子都是他自己刻的，他認為買來的不中使。③父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領一群孩子到麥田里放風箏。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的絹糊的。放風箏的線是胡琴的老弦。老弦結實而輕，這樣風箏可筆直地飛上去，沒有“肚兒”。用胡琴弦放風箏，我還未見過第二人。孩子們在屋里悶了一冬天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行，振翅鳴叫。他會做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織娘，栩栩如生。用西洋紅染了色，上深下淺，通草做花瓣，做了一個重瓣荷花燈，真是美極了。在小西瓜上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細的花紋，做成西瓜燈。我們在這些燈里點了蠟燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，非常羨慕。④父親對我的學業(yè)是關心的,但不強求。我小時上學，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學不好，他也不責怪，只要能及格，就行了。我小時字寫得不錯，他倒是給我出過一點主意。在我寫過一陣《圭峰碑》和《多寶塔》以后，他建議我寫寫《張猛龍》。我初中時愛唱戲,唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。學校開同樂會,他應我的邀請，到學校給我去伴奏。父親那么大的人陪著幾個孩子玩了一下午，還挺高興。我們的這種關系，他人或以為怪。父親說:“我們是多年父子成兄弟。”⑤我和兒子的關系也是不錯的。我戴了“右派分子”的帽子下放張家口農村勞動，兒子那時從幼兒園剛畢業(yè)，剛剛學會漢語拼音，用漢語拼音給我寫了第一封信。我也只好趕緊學會漢語拼音，好給他回信?！拔母?期間，我被打成“黑幫”，送進“牛棚”。偶爾回家，孩子們對我還是很親熱。我的老伴告誡他們:“你們要和爸爸劃清界限。”兒子反問母親：“那你怎么還給他打酒?”只有一件事，兩代之間，曾有分歧。他下放山西忻縣“插隊落戶”。按規(guī)定，春節(jié)可以回京探親。不料他帶回了一個同學。他這個同學的父親是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空軍將領。這個同學在北京已經沒有家，按照規(guī)定是不能回北京的。但是這孩子很想回北京，在一伙同學的秘密幫助下，我的兒子就偷偷地把他帶回來了。他連“臨時戶口”也不能上,是個“黑人”，我們留他在家住，等于“窩藏"了他。公安局隨時可以來查戶口，街道辦事處的大媽也可能舉報。當時人人自危，自顧不暇，兒子惹了這么一個麻煩，使我們非常為難。我和老伴把他叫到我們的臥室，對他的冒失行為表示很不滿。我的兒子哭了，哭得很委屈,很傷心。我們當時立刻明白了；他是對的，我們是錯的。我們這種怕?lián)上档乃枷胧怯顾椎摹Ｎ覀儗鹤雍屯瑢W之間的義氣缺乏理解，對他的感情不夠尊重。他的同學在我們家一直住了四十多天，才離去。⑥對兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是“聞而不問”。了解，但不干涉。⑦我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我“老頭子”！連我的孫女也跟著叫。我的親家母說這孩子“沒大沒小”。我覺得一個現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直”,最沒有意思。⑧兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應由他們自己來設計。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且,可惡！另外作為一個父親，應該盡量保持一點童心。(選自《多年父子成兄弟》有刪減)23．下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不恰當?shù)囊豁検?▲)(3分)A．文章從絕頂聰明、很隨和、關心“我”的學業(yè)等方面表現(xiàn)了父親的性格特征，表達了對父親的懷念。B．“我”與兒子之間的關系，雖偶有分歧但一直融洽，也進一步印證了父親“多年父子成兄弟”這句話。C．文中加點的兩個“沒大沒小”意思不同，第一處是指無教養(yǎng)，不論輩分；第二處的意思則是平等民主。D．文章有些描寫雖然有損父親的形象，但給人真實的感受，體現(xiàn)了本文寫真事、說真話、抒真情的特點。24．父親被姑媽稱為“孩子頭”，文中哪些事例能體現(xiàn)這一點？請簡要概括。(3分)▲25．請從人物描寫角度，賞析文中畫線句子。(3分)他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球?！?6．文章開頭“這是我父親的一句名言”有什么作用？(4分)▲四