幼兒園日常安全管理實操指南一、環(huán)境安全管理：從細(xì)節(jié)筑牢安全防線（一）設(shè)施設(shè)備安全管控日常檢查：每日開園前，后勤人員對教玩具、電器、門窗等開展“拉網(wǎng)式”排查。教玩具重點查看是否有尖銳邊角、小零件脫落；電器設(shè)備需確認(rèn)插頭無松動、電線無破損，空調(diào)、加濕器等通電后運行狀態(tài)；門窗鎖具需檢查閉合是否牢固。定期維護(hù)：每月聯(lián)合專業(yè)人員加固大型游樂設(shè)施（滑梯、秋千等）的緊固件、連接處；每季度檢測消防設(shè)施（滅火器壓力、應(yīng)急燈電量、疏散標(biāo)識完整性），確保完好可用。環(huán)境細(xì)節(jié)優(yōu)化：班級插座安裝防觸電保護(hù)蓋，高度不低于1.5米；桌椅、儲物柜采用圓角設(shè)計；衛(wèi)生間鋪設(shè)防滑墊、安裝扶手，臺階邊緣粘貼醒目防滑條。（二）場地與空間安全戶外活動場地：每日檢查塑膠跑道是否開裂、凸起，沙坑內(nèi)有無尖銳異物（玻璃、石子）；草坪定期修剪，避免蚊蟲滋生或隱藏雜物。室內(nèi)空間管理：走廊、樓梯通道保持暢通，無堆積雜物；班級區(qū)角劃分清晰，避免幼兒奔跑碰撞；自然角選擇無毒、無刺植物，澆水后及時清理地面水漬。二、日?；顒影踩喝鞒田L(fēng)險防控（一）入園離園環(huán)節(jié)入園流程：門衛(wèi)執(zhí)行“一問二看三查四放”（詢問接送人身份、查看接送卡、檢查幼兒身體/攜帶物品、確認(rèn)無誤后放行）；晨檢教師通過“一摸二看三問四查”（摸額頭、看精神/皮膚/咽喉、問飲食睡眠、查口袋/指甲）排查隱患。離園管理：實行“固定接送人+簽字確認(rèn)”制度，臨時更換接送人需提前電話確認(rèn)并核驗身份；離園后15分鐘內(nèi)，教師巡查班級、衛(wèi)生間，確認(rèn)無幼兒滯留。（二）教學(xué)與戶外活動教學(xué)活動：教師提前檢查教具安全性（如手工剪刀為圓頭設(shè)計、顏料無毒可水洗）；集體活動關(guān)注特殊體質(zhì)幼兒（哮喘、過敏等）的參與度，區(qū)角活動實行“人數(shù)限流”（如建構(gòu)區(qū)≤8人）。戶外活動：活動前檢查器械（跳繩無打結(jié)、皮球無漏氣），教師站位形成“三角監(jiān)護(hù)”（前、中、后各1名教師）；高溫/雨雪天氣及時調(diào)整為室內(nèi)游戲。（三）用餐與午睡管理用餐安全：食堂按需分餐，避免幼兒自行端取熱湯、熱飯；吃飯時教師巡回觀察，提醒“細(xì)嚼慢咽、不打鬧”；特殊飲食需求的幼兒，單獨標(biāo)注餐盒并專人配送。午睡管理：睡前檢查幼兒口袋（有無小珠子、發(fā)卡等異物），床鋪間距≥30厘米；值班教師每15分鐘巡視一次，觀察睡姿（避免蒙頭、趴睡），及時為踢被幼兒蓋被。三、食品安全管理：從源頭守護(hù)“舌尖安全”（一）食材采購與儲存采購管理：選擇資質(zhì)齊全的供應(yīng)商，簽訂食品安全協(xié)議；每日采購清單需包含食材名稱、數(shù)量、產(chǎn)地、檢疫證明，肉類、蛋奶類查驗“兩證一報告”。儲存規(guī)范：倉庫實行“分類分架、離墻離地”存放，生食、熟食、干貨分區(qū)；冰箱內(nèi)肉類、蔬菜、水果分層放置，避免交叉污染；每周清理倉庫，登記并清理過期、變質(zhì)食材。（二）加工與留樣管理加工操作：食堂人員持健康證上崗，加工前洗手、戴帽、穿工作服；生熟砧板、刀具嚴(yán)格分開，肉類需徹底煮熟（中心溫度≥70℃）；湯類食物降溫后再分餐。留樣制度：每餐次、每品種留樣量≥125克，冷藏保存48小時；留樣盒標(biāo)注日期、餐次、菜品，專人記錄便于追溯。（三）餐具與衛(wèi)生管理餐具消毒：餐盤、湯碗先清洗再高溫消毒（蒸汽或煮沸≥15分鐘）；水杯每日消毒后晾干，幼兒專人專用并標(biāo)記姓名；食堂地面、操作臺每餐清潔，每周“大掃除+紫外線消毒”。四、安全教育與應(yīng)急管理：提升安全素養(yǎng)與處置能力（一）幼兒安全教育日常滲透：通過繪本、兒歌、情景游戲開展安全教育（如《不跟陌生人走》《火災(zāi)逃生歌》）；每月組織“安全小課堂”，涵蓋防拐騙、防燙傷等內(nèi)容。實踐體驗：每學(xué)期開展“消防逃生演練”“地震避險演練”，讓幼兒熟悉逃生路線、動作規(guī)范；班級設(shè)置“安全角”，投放交通標(biāo)志、急救包模型供直觀學(xué)習(xí)。（二）教職工安全培訓(xùn)崗前培訓(xùn)：新入職教師完成“安全管理必修課程”（含幼兒心理、意外處置、制度流程），考核通過后方可上崗。定期演練：每季度組織教職工學(xué)習(xí)“海姆立克急救法”“燙傷應(yīng)急處理”并實操考核；每年聯(lián)合社區(qū)、消防部門開展“防暴演練”“食物中毒處置”，提升協(xié)同能力。（三）應(yīng)急預(yù)案與處置預(yù)案制定：針對火災(zāi)、地震、幼兒走失、食物中毒等，明確各崗位職責(zé)（門衛(wèi)封鎖大門、教師疏散幼兒、保健醫(yī)急救）。演練與復(fù)盤：每學(xué)期至少開展2次應(yīng)急演練，復(fù)盤會分析漏洞（如疏散速度、通訊效率）并優(yōu)化方案；日常儲備應(yīng)急物資（急救箱、應(yīng)急燈、擴音器）。五、人員管理與制度建設(shè)：構(gòu)建安全管理閉環(huán)（一）教職工安全職責(zé)崗位分工：明確班主任（班級安全第一責(zé)任人）、配班教師（協(xié)助監(jiān)護(hù)）、后勤人員（設(shè)施維護(hù)）、保健醫(yī)（健康監(jiān)測）的安全職責(zé)，簽訂《安全責(zé)任書》。行為規(guī)范：教職工禁止園內(nèi)吸煙、穿高跟鞋/長裙；工作期間不得離崗、玩手機，需時刻關(guān)注幼兒動態(tài)。（二）安全制度體系日常制度：建立《晨檢制度》《交接班制度》《安全檢查制度》，每日填寫《安全日志》；每周召開“安全例會”，通報隱患并整改。家長協(xié)同：通過家長會、公眾號推送《家庭安全須知》，提醒家長為幼兒準(zhǔn)備合適衣物、鞋子；設(shè)置“安全溝通群”，及時反饋幼兒安全情況。（三）安全檔案管理分類建檔：將安全檢查記錄、演練方案、幼兒健康檔案、供應(yīng)商資質(zhì)等按類別歸檔，便于查閱；檔案保存期限不少于3年，電子檔案定期備份。結(jié)語幼兒園安全管理