小學(xué)英語考試重點(diǎn)知識歸納與練習(xí)小學(xué)英語學(xué)習(xí)是語言啟蒙的關(guān)鍵階段，考試重點(diǎn)圍繞基礎(chǔ)詞匯、核心語法、常用句型及語言運(yùn)用能力展開。系統(tǒng)歸納知識點(diǎn)并結(jié)合針對性練習(xí)，能有效提升應(yīng)試能力與語言素養(yǎng)。本文從詞匯、語法、句型、閱讀、寫作五大維度梳理考點(diǎn)，附典型練習(xí)，助力學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)。一、詞匯積累：語言學(xué)習(xí)的“基石”詞匯是英語表達(dá)的基本單元，考試重點(diǎn)考查詞性認(rèn)知、高頻詞塊及記憶技巧。1.詞性認(rèn)知與分類英語詞匯按功能分為名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞等，需重點(diǎn)掌握：名詞：區(qū)分可數(shù)（如*book→books*）與不可數(shù)（如*water*），牢記不規(guī)則復(fù)數(shù)（如*child→children*、*sheep→sheep*）。動詞：關(guān)注行為動詞（如*play*）、情態(tài)動詞（如*can*）、助動詞（如*do*），以及“三單”（如*go→goes*）、過去式（如*go→went*）等變化。形容詞/副詞：掌握詞形轉(zhuǎn)換（如*sun→sunny*、*quick→quickly*），區(qū)分形容詞（修飾名詞）與副詞（修飾動詞/形容詞）。代詞：熟練運(yùn)用人稱（如*I→me*）、物主（如*my→mine*）、指示（如*this→these*）代詞。2.高頻詞匯與主題詞塊考試常圍繞“生活、學(xué)習(xí)、自然”等主題考查詞匯，需重點(diǎn)積累：生活類：*food（noodles,cake）、clothes（shirt,dress）、dailyactions（wash,clean）*學(xué)習(xí)類：*subject（maths,art）、stationery（ruler,eraser）、schoolactivities（read,write）*自然類：*season（spring,winter）、weather（rainy,sunny）、animal（cat,bird）*3.詞匯記憶技巧通過科學(xué)方法提升記憶效率：聯(lián)想記憶：如*foot（腳）→feet（復(fù)數(shù)）*，聯(lián)想“兩只腳”；*eye（眼睛）→I（我）*，聯(lián)想“眼睛像字母I”。語境記憶：用句子串聯(lián)詞匯，如*“Todayisrainy.Itakemyumbrella.”*記憶*rainy*和*umbrella*。構(gòu)詞法：通過前綴（如*un-*：*happy→unhappy*）、后綴（如*-ly*：*quick→quickly*）拓展詞匯。練習(xí)1：詞匯綜合運(yùn)用（1）寫出下列名詞復(fù)數(shù)：*child→______*，*sheep→______*（2）用所給詞適當(dāng)形式填空：*He______（go）toschoolbybuseveryday.*（3）從方框選詞填空（*season,sunny,eraser*）：①Ineedan______formyhomework.②______ismyfavoritetimetoflykites.③It’s______today.Let’splayoutside.二、語法要點(diǎn)：語言規(guī)則的“骨架”語法是句子結(jié)構(gòu)的核心，考試聚焦時態(tài)、句式、詞性轉(zhuǎn)換三大板塊。1.時態(tài)體系（英語“時間觀”的體現(xiàn)）一般現(xiàn)在時：表習(xí)慣（*often,usually*）或客觀事實(shí)。結(jié)構(gòu)：*主語+動詞（三單/原形）+...*（如*Ilikeapples.Helikesapples.*）?，F(xiàn)在進(jìn)行時：表正在進(jìn)行的動作（標(biāo)志詞*now,look,listen*）。結(jié)構(gòu)：*be（am/is/are）+動詞-ing*（如*Sheisreadingabook.*）。一般過去時：表過去動作（時間詞*yesterday,lastweek*）。結(jié)構(gòu)：*主語+動詞過去式+...*（如*Iplayedfootballyesterday.*）。一般將來時：表未來計劃（*begoingto/will*）。結(jié)構(gòu)：*begoingto+動詞原形/will+動詞原形*（如*I’mgoingtovisitmygrandma.*）。2.句式結(jié)構(gòu)（溝通的“邏輯線”）陳述句：肯定（*Ilikecats.*）與否定（*Idon’tlikecats.*）。一般疑問句：用*Do/Does/Be*引導(dǎo)（如*Doyoulikecats?*→*Yes,Ido.*）。特殊疑問句：用疑問詞（*what,where,how*等）提問（如*Whereisyourbook?*）。3.詞性轉(zhuǎn)換與搭配（詞匯的“變形術(shù)”）形容詞變副詞：*quick→quickly*（加*-ly*）；*happy→happily*（變*y*為*i*加*-ly*）。動詞變名詞：*teach→teacher*；*invent→invention*。固定搭配：*lookat,listento,begoodat*（需牢記“動詞+介詞”的固定用法）。練習(xí)2：語法專項(xiàng)突破（1）時態(tài)填空：①Look!Thegirl______（dance）intheclassroom.（現(xiàn)在進(jìn)行時）②We______（visit）mygrandparentslastweekend.（一般過去時）③She______（go）totheparktomorrow.（一般將來時）（2）句式轉(zhuǎn)換：①Icanplaythepiano.（改為一般疑問句）____________playthepiano?②Thebookisonthedesk.（對劃線部分提問，劃線*onthedesk*）____________thebook?（3）詞性轉(zhuǎn)換：①The______（teach）iskindtous.（動詞變名詞）②Heruns______（quick）intherace.（形容詞變副詞）三、句型運(yùn)用：語言交際的“血肉”句型是英語表達(dá)的“模板”，考試側(cè)重日常交際與主題情景的靈活運(yùn)用。1.日常交際句型（“脫口而出”的關(guān)鍵）問候：*Hello!/Goodmorning!*介紹：*Thisis.../I’m...*詢問：*What’syourname?/Howoldareyou?*請求：*CanI...?/MayI...?*應(yīng)答：*Yes,please./No,thanks.*2.主題情景句型（“場景化”表達(dá)）購物：*Howmuchisit?/I’dlike...*餐廳：*Whatwouldyoulike?/Iwantsomerice.*學(xué)校：*What’syourfavoritesubject?/WehavePEonMonday.*天氣：*What’stheweatherlike?/It’scloudy.*3.句型拓展與替換（“舉一反三”的能力）同義句：*I’mtwelve.→Myageistwelve.*替換詞：*Ilikedogs.→Ilikecats.*（替換名詞，保持句型結(jié)構(gòu)）練習(xí)3：句型情景運(yùn)用（1）補(bǔ)全對話（購物場景）：A:______Ihelpyou?B:Yes,______likeadress.A:____________isthisdress?B:It’s50yuan.（2）根據(jù)情景寫句子（天氣詢問）：你想知道北京的天氣，問：______theweather______inBeijing?（3）同義句轉(zhuǎn)換：I’mtenyearsold.→____________isten.四、閱讀能力：信息獲取的“窗口”閱讀考查信息提取、邏輯推理能力，需掌握“題型分析+技巧指導(dǎo)”。1.閱讀題型分析細(xì)節(jié)題：找關(guān)鍵詞（時間、地點(diǎn)、數(shù)字），如“Lilygoestoschoolat7:30.”→問“Lily幾點(diǎn)上學(xué)？”推理題：結(jié)合上下文推測（如人物心情、事件結(jié)果），如“Lilyissadbecauseshelostherbook.”→問“Lily為什么難過？”主旨題：找主題句（首段/末段），如短文首句“Catsaremyfavoriteanimals.”→問“短文主要講什么？”2.閱讀技巧指導(dǎo)預(yù)讀題目：圈出關(guān)鍵詞（如*what,where,when*），明確“找什么”。掃讀文章：定位關(guān)鍵句（用下劃線標(biāo)記），快速縮小范圍。精讀細(xì)節(jié)：對比選項(xiàng)與原文，避免“想當(dāng)然”。閱讀練習(xí)（示例）閱讀短文，回答問題：Hello!MynameisLily.I’mastudent.IgotoschoolfromMondaytoFriday.MyfavoritedayisFriday,becausewehavemusicclass.Ilikesinging.Myhomeisneartheschool.Iwalktoschooleveryday.（1）What’sLily’sfavoriteday?（2）HowdoesLilygotoschool?（3）WhydoesLilylikeFriday?五、寫作指導(dǎo)：語言輸出的“成果”寫作考查內(nèi)容組織、語法運(yùn)用能力，需遵循“審題→提綱→造句→修改”四步。1.寫作步驟審題：明確主題（如“我的一天”“我的朋友”），確定人稱、時態(tài)。列提綱：分開頭（介紹主題）、中間（細(xì)節(jié)描述）、結(jié)尾（總結(jié)/感受）。遣詞造句：用學(xué)過的詞匯、句型，確保語法正確（如*Igetupat7:00.ThenIhavebreakfast.*）。檢查修改：看拼寫、語法（如三單、時態(tài)）、邏輯是否通順。2.寫作范例（主題：*MyFriend*）MyFriendIhaveagoodfriend.HernameisLucy.Sheistenyearsold.Sheistallandthin.Shelikesreadingbooksandplayingbasketball.Weoftengotoschooltogether.Ilikemyfriendverymuch.3.寫作練習(xí)主題：*MyWeekend*要求：用5-8句話描述你的周末活動，包含時間、動作、感受（如*Iusually.../SometimesI.../Ifeelhappybecause...*）。結(jié)尾：從“應(yīng)試”到“素養(yǎng)”的跨越小學(xué)英語考試的核心在于基礎(chǔ)積累與靈活運(yùn)用的結(jié)合。通過系統(tǒng)歸納知識點(diǎn)、針對性練習(xí)，學(xué)生能逐步提升語言能力。建議日常學(xué)習(xí)中多創(chuàng)設(shè)英語語境（如英語角、繪本閱讀），將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用能力，以從容應(yīng)對考試與語言學(xué)習(xí)的長期發(fā)展。答案提示（練習(xí)部分）練習(xí)1：（