高考古詩(shī)詞閱讀核心知識(shí)點(diǎn)全梳理高考古詩(shī)詞閱讀考查集中在形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想情感、新情境探究五個(gè)方面，以下是核心考點(diǎn)與解題方法：一、鑒賞詩(shī)歌形象詩(shī)歌形象分為人物、事物、景物三類，是讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)。1.人物形象。分析角度：讀標(biāo)題、注釋（抓身份/處境）；賞景物（意象暗示性格）；看描寫(xiě)（動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)）；聯(lián)背景（作者生平/時(shí)代）；析典故（典故隱含的人物特質(zhì)）。2.事物形象。（1）特點(diǎn)：外在——形、色、態(tài)（事物的直觀特征）；內(nèi)在——人性化特質(zhì)（如松的“堅(jiān)韌”、梅的“高潔”）。（2）鑒賞方法：找到“物”與“人”的契合點(diǎn)（托物言志的核心）。3.景物形象。（1）把握特點(diǎn)：關(guān)注意象的修飾詞、季節(jié)/地域、色彩、組合方式（如“孤雁”“寒江”暗示孤寂）；區(qū)分意象的共性（如“柳”表離別）與個(gè)性（不同詩(shī)中柳的情感差異）。（2）分析作用：營(yíng)造意境——如“空寂之境”“壯闊之境”；表情達(dá)意——景中含情；襯托人物——景的特點(diǎn)呼應(yīng)人物心境；結(jié)構(gòu)作用——開(kāi)篇起興、中間過(guò)渡等。二、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言語(yǔ)言鑒賞集中在煉字、煉句、語(yǔ)言風(fēng)格，考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù)的感知。1.賞析煉字。步驟：定字詞，釋含義（解釋該字在句中的具體意思）；明手法，描情景（該字用了什么手法，描繪出怎樣的畫(huà)面）；找角度，析作用（從意境、情感、結(jié)構(gòu)等角度，分析該字的表達(dá)效果）。2.賞析煉句。角度：賞“意”：詩(shī)句的含義、情感內(nèi)涵（寫(xiě)了什么，表達(dá)了什么情）；賞“技”：語(yǔ)言特點(diǎn)（如對(duì)仗、疊詞）、表達(dá)技巧（如用典、擬人）。3.賞析語(yǔ)言風(fēng)格。（1）判定方法：觀題材（邊塞詩(shī)多“雄渾”，田園詩(shī)多“清新”）、找意象、品用詞、聯(lián)作者（如李白“豪放飄逸”，杜甫“沉郁頓挫”）。（2）步驟：明風(fēng)格（如“質(zhì)樸自然”）——列例證（找詩(shī)句/詞語(yǔ)佐證）——析效果（該風(fēng)格對(duì)表情達(dá)意的作用）。三、鑒賞表達(dá)技巧表達(dá)技巧是詩(shī)歌的“章法”，分為表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧四類。1.表達(dá)方式。（1）描寫(xiě)手法：空間角度——遠(yuǎn)近、內(nèi)外、高低；感官角度——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)；其他——正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。（2）抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）；間接抒情——借景抒情、托物言志、借事抒情。（3）其他：記敘、議論（多為抒情服務(wù)）。2.表現(xiàn)手法。常見(jiàn)：對(duì)比、襯托、比興、渲染、烘托、象征、聯(lián)想、想象、用典、對(duì)寫(xiě)法、以小見(jiàn)大、點(diǎn)染等。3.修辭手法。常見(jiàn)：比喻、比擬、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、反復(fù)、雙關(guān)、列錦、互文、頂真等。4.結(jié)構(gòu)技巧。常見(jiàn)：以景結(jié)情、鋪墊、過(guò)渡、照應(yīng)、抑揚(yáng)結(jié)合、層層深入、重章疊句、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志等。四、分析思想情感與觀點(diǎn)態(tài)度這是詩(shī)歌鑒賞的核心，考查對(duì)情感的精準(zhǔn)把握。1.思想情感。（1）情感類型：豐富型（含3種及以上情感，如“喜+憂+思”）；變化型（情感起伏，如“樂(lè)——哀”）；矛盾型（情感前后不一致，如“思鄉(xiāng)卻不愿歸”）。（2）分析路徑：關(guān)注題材、標(biāo)題、作者、注釋、意象、情感關(guān)鍵詞（如“愁”“恨”）。2.作者觀點(diǎn)態(tài)度。要求：觀點(diǎn)明確+體悟深入+分析細(xì)致+延伸具體+歸納全面。五、新情境探究——詩(shī)評(píng)的闡釋與印證答題步驟：