小班數(shù)學(xué)教案逛商店觀察比較能力（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自小班數(shù)學(xué)教案，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園數(shù)學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本單元的核心概念是“觀察與比較”，旨在通過實(shí)際操作和游戲活動，讓幼兒學(xué)會觀察、比較和描述物體的特征，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，是單元教學(xué)的重要組成部分。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，能夠識別和區(qū)分一些簡單的物體。然而，他們的觀察比較能力尚處于初步發(fā)展階段，容易受到外界因素的干擾。本節(jié)課將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計豐富多樣的活動，幫助他們提高觀察比較能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：學(xué)會觀察、比較物體的特征，如大小、顏色、形狀等。技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用觀察比較的方法，描述物體的特征。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，提高他們的認(rèn)知能力。針對小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：情境導(dǎo)入：通過逛商店的游戲情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。觀察比較：引導(dǎo)幼兒觀察、比較商店里的物品，并描述其特征。動手操作：通過實(shí)際操作，鞏固幼兒的觀察比較能力。游戲鞏固：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)A.受眾：小班幼兒B.行為：能夠說出并比較商店物品的大小、顏色、形狀等特征C.條件：在逛商店的游戲情境中D.程度：準(zhǔn)確、完整具體行為：通過觀察和比較，幼兒能夠準(zhǔn)確地描述商店物品的特征，如“這個蘋果比那個蘋果大”，“這個玩具是紅色的”。2.過程與方法目標(biāo)A.受眾：小班幼兒B.行為：能夠運(yùn)用觀察比較的方法，描述物體的特征C.條件：在教師的引導(dǎo)下D.程度：獨(dú)立、熟練具體行為：幼兒能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立地運(yùn)用觀察比較的方法，描述物體的特征，如“我看到了紅色的球，它比藍(lán)色的球大”。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)A.受眾：小班幼兒B.行為：對觀察比較活動感興趣，樂于參與C.條件：在游戲和操作活動中D.程度：積極、主動具體行為：幼兒在游戲和操作活動中，表現(xiàn)出對觀察比較活動的興趣，主動參與其中，如“我喜歡比較不同的玩具，看看它們有什么不一樣”。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會觀察商店物品的特征并進(jìn)行比較，如大小、顏色、形狀等。難點(diǎn)：理解并運(yùn)用觀察比較的方法描述物體的特征，尤其是在復(fù)雜情境中保持準(zhǔn)確性。難點(diǎn)在于小班幼兒的抽象思維和語言表達(dá)能力尚不成熟，需要通過具體操作和游戲活動逐步培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備以下材料：制作包含商店場景的多媒體課件，準(zhǔn)備大小、顏色、形狀各異的教具，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。此外，還需設(shè)計任務(wù)單和評價表，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動和自我評估。學(xué)生方面，應(yīng)提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時，教室環(huán)境布置需考慮小組座位的合理排列，以及黑板板書的設(shè)計框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：教師通過講述一個關(guān)于小動物去商店購物的故事，激發(fā)幼兒的興趣。教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天小兔子要去商店買一些東西，它要買什么呢？你們能幫它想想嗎？”學(xué)生活動：幼兒積極思考并回答，教師記錄下幼兒的回答。預(yù)期行為：幼兒能夠參與討論，表達(dá)自己的想法。2.新授環(huán)節(jié)（15分鐘）活動設(shè)計：教師帶領(lǐng)幼兒參觀模擬商店，引導(dǎo)他們觀察商店中的物品。教師引導(dǎo)：“小朋友們，現(xiàn)在我們來到了商店，請你們仔細(xì)觀察這些物品，看看它們有什么特點(diǎn)？”學(xué)生活動：幼兒觀察商店中的物品，并嘗試描述它們的特點(diǎn)。預(yù)期行為：幼兒能夠觀察并描述物品的大小、顏色、形狀等特征。活動設(shè)計：教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，比較不同物品的特征。教師引導(dǎo)：“請你們和旁邊的小朋友一起看看，這些蘋果和橘子有什么不一樣？”學(xué)生活動：幼兒進(jìn)行小組討論，并嘗試比較不同物品的特征。預(yù)期行為：幼兒能夠運(yùn)用觀察比較的方法，描述物品的特征?；顒釉O(shè)計：教師組織幼兒進(jìn)行游戲，鞏固觀察比較的能力。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲，請你們找出和老師手里這個物品一樣的東西?！睂W(xué)生活動：幼兒積極參與游戲，找出與老師手里物品相同的東西。預(yù)期行為：幼兒能夠運(yùn)用觀察比較的方法，找到與指定物品相同的東西。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）活動設(shè)計：教師組織幼兒進(jìn)行小組合作，完成觀察比較的任務(wù)。教師引導(dǎo)：“請你們和小組里的好朋友一起，看看這個盒子里面有什么，然后告訴我們它里面有什么?！睂W(xué)生活動：幼兒進(jìn)行小組合作，觀察盒子里的物品，并描述它們的特點(diǎn)。預(yù)期行為：幼兒能夠與同伴合作，觀察并描述物品的特征?；顒釉O(shè)計：教師組織幼兒進(jìn)行個人練習(xí)，鞏固觀察比較的能力。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在請你們自己找一些物品，看看它們有什么特點(diǎn)，然后告訴老師。”學(xué)生活動：幼兒進(jìn)行個人練習(xí)，觀察物品并描述它們的特點(diǎn)。預(yù)期行為：幼兒能夠獨(dú)立觀察并描述物品的特征。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們能告訴老師嗎？”學(xué)生活動：幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并回答教師的問題。預(yù)期行為：幼兒能夠回顧并復(fù)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，鞏固幼兒的觀察比較能力。教師引導(dǎo)：“小朋友們，回家后請你們觀察一下家里的物品，看看它們有什么特點(diǎn)，然后告訴爸爸媽媽?！睂W(xué)生活動：幼兒回家后觀察家里的物品，并嘗試描述它們的特點(diǎn)。預(yù)期行為：幼兒能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的觀察比較方法應(yīng)用到日常生活中。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)幼兒觀察、比較商店物品的特征，培養(yǎng)了他們的觀察比較能力。在教學(xué)過程中，教師注重幼兒的主體地位，鼓勵他們積極參與討論和活動。同時，教師也關(guān)注幼兒的個體差異，針對不同能力水平的幼兒進(jìn)行差異化教學(xué)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，以提高幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒在家中選擇三種不同的水果，觀察并比較它們的大小、顏色和形狀，然后畫出這些水果，并在旁邊標(biāo)注出它們的特征。完成形式：繪畫作業(yè)，附上簡單的文字說明。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒的觀察比較能力，提高他們的繪畫技能，同時培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒和家長一起去超市購物，記錄下所購買的物品及其價格，然后計算總價，并嘗試用不同的方式支付（如找零、使用購物積分等）。完成形式：家庭作業(yè)報告，包括購物清單、計算過程和支付方式。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和生活技能。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒選擇一個自己感興趣的商店或市場，調(diào)查該商店或市場的商品種類、價格和顧客購買情況，并撰寫一份簡單的調(diào)查報告。完成形式：研究報告，附上圖片或圖表。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立探究能力和數(shù)據(jù)分析能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和研究興趣。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒能夠通過觀察和比較，描述商店物品的特征，如大小、顏色、形狀等。然而，部分幼兒在描述物品特征時不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)游戲環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，但部分幼兒在小組合作中缺乏溝通，需要教師提供更多的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示課堂上有一些幼兒對觀察比較活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實(shí)際操作中，部分幼兒表現(xiàn)出一定的困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，也要注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。八、本節(jié)知識清單及拓展1.觀察與比較的基本概念本節(jié)課首先介紹了觀察與比較的基本概念，幫助幼兒理解通過觀察和比較可以識別和描述物體的特征，如大小、顏色、形狀等。2.商店物品的特征幼兒學(xué)習(xí)了如何觀察商店中的物品，并學(xué)會描述它們的大小、顏色、形狀等特征，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.觀察比較的方法教師介紹了觀察比較的方法，包括如何進(jìn)行細(xì)致的觀察，如何比較兩個或多個物體的相似之處和不同之處。4.游戲活動中的應(yīng)用通過游戲活動，幼兒將觀察比較的方法應(yīng)用到實(shí)際情境中，如“找不同”游戲，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。5.小組合作與溝通本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了小組合作的重要性，幼兒在小組中學(xué)習(xí)如何溝通、合作，共同完成任務(wù)。6.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教師通過商店購物的情境，讓幼兒認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。7.觀察比較在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用觀察比較