物理九年級全一冊?人教版2024第2節(jié)

電流和電路第十五章

電流和電路學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。預習先知1、電荷持續(xù)流動的條件是什么？2、電流的定義是什么？電流的方向如何規(guī)定？3、電池外部電流方向是怎樣的？課堂導入

巨大的電流在云層和大地之間涌動，一道道耀眼的閃光像神奇的魔法，現(xiàn)在我們也可以利用特斯線圈也能表演這閃電的魔法了?！伴W電和特斯拉線圈的電流魔法”是怎樣形成的呢？學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。課堂導入想想議議問題1：金屬棒里發(fā)生了什么？有一部分電荷通過金屬棒從A移動到了B，電子發(fā)生了定向移動。電子定向移動張角變小

張角變大探究新知沒有電時，金屬棒內自由電子的移動雜亂無章問題2：怎樣才能使電荷定向并持續(xù)不斷地流動呢？干電池導線有電時自由電子定向移動形成電流開關學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。探究新知2.電流的方向

規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向。正電荷負電荷一、電流1.電流的形成：電荷的定向移動形成電流。（與電子運動方向相反相反）短暫的電流探究新知電子（C→D）電流（D→C）干電池開關小燈泡導線問題3：你能連接這些器材來使小燈泡持續(xù)發(fā)光嗎？學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。探究新知【實驗】讓燈泡亮起來持續(xù)電流小燈泡發(fā)光注意：①連接電路時，開關一定要斷開；②任何情況下都不能將導線直接連接在電池的兩端，否則將損壞電池和導線。②形成閉合回路①有電池（電源）3.獲得持續(xù)電流的條件：探究新知問題4：你知道電路中電流的方向是怎樣的嗎？具有單向導電的特點：

電流由正極流向負極LED發(fā)光，電流由負極流向正極不發(fā)光長腳正極短腳負極電源正極電源負極學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。探究新知【實驗】讓燈泡亮起來正極負極4、在電源外部電路中電流由電源的正極流向負極電流正極負極探究新知【學習任務一】電流的方向雷雨時，避雷針尖端不斷向空氣中釋放電子，這時避雷針中的電流方向是（）A．從地面流向尖端B．從尖端流向地面C．沒有形成電流D．無法判斷A學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。探究新知【學習任務一】電流的方向如圖，用一個帶正電的物體a去接觸不帶電的驗電器的金屬球b時，下列說法正確的是（）A．a上的一些電子轉移到b上，金屬球b帶上負電B．b上的一些電子轉移到a上，金屬球b帶上負電C．a上的一些電子轉移到b上，瞬時電流方向a→bD．b上的一些電子轉移到a上，瞬時電流方向a→bA預習先知1、什么是導體、絕緣體？常見的導體和絕緣體有哪些？2、金屬導電的原因是什么？3、什么叫斷路、什么叫斷路？學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。探究新知1.導體①定義：容易導電的物體叫導體。

如金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液等都是導體。②導體導電的原因：導體中存在自由電子。石墨導線水大地問題5：可不可以用塑料做導線？二、導體與絕緣體探究新知2.絕緣體①定義：容易導電的物體叫導體。如橡膠、陶瓷、玻璃、油、干木頭、塑料等都是絕緣體。②絕緣體不容易導電的原因：幾乎沒有自由電荷。橡膠陶瓷玻璃塑料學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。探究新知用導線把電源、用電器、開關連接起來組成的電流可以流過的路徑叫電路。三、電路的構成1.電路的概念電源導線用電器開關探究新知三、電路的構成2.電路的組成的作用請連線閥門管道抽水機渦輪電源用電器開關導線提供電能消耗電能控制電路輸送電能學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。探究新知問題6：如圖為電飯煲內部電路，如何使電路的表示清晰簡明呢？

為了便于研究，人們通常用圖形符號來表示這些元件。用符號表示電路連接的圖，叫做電路圖。實物圖電路圖探究新知燈泡電池開關導線1、常見的電路元件表示符號為明確、直接的描述電路，需要各種原件符合來簡化現(xiàn)象四、電路圖學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。探究新知2.電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的電路圖形符號畫出的電路就叫電路圖。實物圖電路圖畫電路圖的要求：從電源一端出發(fā)畫出沿線用電器回到電源另一端注意：①整體呈長方形，橫平豎直；②分布均勻，不在拐角探究新知例1根據(jù)電路圖連接實物圖電路圖。學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。下列電路圖中，規(guī)范、正確的是（）B課堂練習【學習任務四】電路和電路圖無用電器無電源無開關探究新知電風扇1.圖甲是把電池和玩具電風扇連接起來的電路圖。請在圖乙中用筆畫線表示導線，連接相應的電路，并標出電流的方向。學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。探究新知五、通路斷路短路1．通路：處處連通，用電器能夠工作的電路。2．斷路：某處被斷開，沒有電流通過的電路。探究新知①特點：電路中無電流，用電器不工作。開關斷開導線松脫用電器壞了②發(fā)生斷路情況：a.開關正常斷開；b.電路中某處因故障斷開。2．斷路：學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。探究新知發(fā)生斷路情況：電流走2，不走1電流走2，不走1電源短路用電器短路①電源短路：導線直接連在電源兩端②用電器短路：導線直接連在用電器兩端3．短路：探究新知2、開關閉合

，L1斷路

,L2

。

1、開關斷開，L1

,L2

。【學習任務五】斷路和短路方法點撥：

串連電路,一斷全斷

3、開關閉合

，L2斷路

,L2

。

分析小燈泡的是否發(fā)亮：不亮不亮不亮不亮學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究能力的關鍵在于定期回顧基礎概念。嘗試設計簡單的物理實驗。特別是壓強與流速的關系。如光的色散現(xiàn)象分析。物理模型的數(shù)字仿真，包括磁場的性質與描述。關注物理單位的換算關系。創(chuàng)設情境模擬物理過程，科學方法的應用最為關鍵。包括電路圖的繪制與分析。探究新知2、L1

,L2

。(選填“亮”或“不亮”)1、誰被

短路【學習任務五】斷路和短路L2亮不亮方法點撥：

①分析電流走向

②看導線連接在誰2邊

探究新知閉合開關，L1不亮，L2亮，L1

。(選填“斷路”或“短路”)【學習任務五】斷路和短路學習物理要敢于質疑和驗證。物理概念的理解和應用需要可以制作公式手冊隨身攜帶。用不同顏色標注重點內容。通過實驗驗證理論假設，如杠桿平衡條件的應用。培養(yǎng)物理探究