考點6物態(tài)變化課標要求1.1.1能描述固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種物態(tài)的基本

特征，并列舉自然界和日常生活中不同物態(tài)的物

質(zhì)及其應(yīng)用。1.1.2了解液體溫度計的工作原理。會用常見溫

度計測量溫度。能說出生活環(huán)境中常見的溫度

值，嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。課標要求1.1.3經(jīng)歷物態(tài)變化的實驗探究過程，知道物質(zhì)

的熔點、凝固點和沸點，了解物態(tài)變化過程中的

吸熱和放熱現(xiàn)象。能運用物態(tài)變化知識說明自然

界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。1.1.4能運用物態(tài)變化知識，說明自然界中的水

循環(huán)現(xiàn)象。了解我國和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況，有節(jié)

約用水和保護環(huán)境的意識。近五年廣州市中考考查情況年份題型分值難易

程度考點備注2025年填空

題2分容易判斷物態(tài)變化的類型?？疾閷W(xué)生會根據(jù)物質(zhì)的初、末狀態(tài)判斷物態(tài)變化的類型。近五年廣州市中考考查情況2024

年選擇

題3分中等汽化、液

化過程中

的吸放熱

情況考查學(xué)生對常

見生活現(xiàn)象中

物態(tài)變化及

吸、放熱情況

的判斷近五年廣州市中考考查情況2023

年選擇

題3分中等晶體凝固

過程的特

點，物態(tài)

變化根據(jù)信息判斷

出哪種物態(tài)變

化，根據(jù)溫度

變化特點推出

晶體，并判斷

出內(nèi)能是否改

變近五年廣州市中考考查情況2022年選擇

題、填空題3分容易物質(zhì)熔化的條件，物態(tài)變化根據(jù)信息，利用物理知識推理判斷2021年選擇

題3分容易物態(tài)變化物態(tài)變化與質(zhì)量特性結(jié)合命題規(guī)律物態(tài)變化作為一個考點，連續(xù)幾年都有考

查，學(xué)生必須要掌握。近幾年考試更是將物態(tài)變

化融于情景中，題目更接近生活，對學(xué)生的讀題

能力要求提高了。另外物態(tài)變化的知識多結(jié)合內(nèi)

能和物態(tài)基本結(jié)構(gòu)一起考查，重視了對物態(tài)變化

實質(zhì)的理解，避免簡單的記憶。知識點1

溫度（1）溫度：溫度是用來表示物體

?的物理

量，常用單位是攝氏度，符號是

?。（2）攝氏溫度的規(guī)定：把一個標準大氣壓下

?

的溫度規(guī)定為

，

?的溫度規(guī)定

為

?。冷熱程度

℃

冰水混合

物

0

℃

沸水

100

℃

知識點2

溫度計（1）原理：常用溫度計是根據(jù)

?的規(guī)律

制成的。液體熱脹冷縮

（2）使用溫度計的注意事項①選：使用溫度計前，應(yīng)先觀察它的

?

和

?；測量范圍

分度值

②放：使用溫度計時，溫度計的

?應(yīng)該全部浸

入被測的液體中，不要碰到

或

?

（如圖4.1－1甲）；玻璃泡

容器底

容器壁

圖4.1－1③讀：溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍微等一會兒，

待溫度計示數(shù)

后再讀數(shù)；讀數(shù)時溫度計要

?

，視線應(yīng)與溫度計中的

?相平

（如圖乙）；④記：記錄數(shù)值和單位。穩(wěn)定

繼

續(xù)留在液體中

液面

圖4.1－1（3）體溫計（如圖丙所示）體溫計用來測

，在讀數(shù)時，

?

離開人體，使用前要用力向下甩。人體溫度

可以

圖4.1－1知識點3

物態(tài)變化（1）物質(zhì)的狀態(tài)物質(zhì)存在的三種狀態(tài)是

、

和

?

。其中

和

具有流動性。水的三態(tài)

微觀結(jié)構(gòu)如圖4.1－2所示。固態(tài)

液態(tài)

氣態(tài)

液態(tài)

氣態(tài)

圖4.1－2（2）熔化和凝固①熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程，

熱量。

晶體熔化過程中不斷吸熱，溫度

。晶體熔化時

的溫度叫

，不同晶體，熔點一般不同。非晶體

熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷上升，沒有熔點。吸收

不變

熔點

圖4.1－2②凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程，

熱量。

液體凝固成晶體時放出熱量，但溫度不變，這個溫度叫

晶體的

。同一物質(zhì)的凝固點跟它的熔點

?

。非晶體沒有凝固點，在整個凝固過程中不斷放

熱，溫度不斷下降。③晶體、非晶體的熔化和凝固圖像：放出

凝固點

相

同

注意：溫度為熔點時物質(zhì)的狀態(tài)既可能是固態(tài)或液

態(tài)，也可能是固液共存態(tài)。④晶體和非晶體：固體分為晶體和非晶體兩類。例如

冰、海波、各種金屬等都屬于

，而石蠟、松

香、玻璃、瀝青等都屬于

?。晶體

非晶體

（3）汽化和液化①汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程，

熱量。吸收

②兩種汽化方式的比較汽化方式蒸發(fā)沸騰發(fā)生部位只在液體

?

發(fā)生在液體

和

.同時發(fā)生溫度條件任何溫度溫度達到

?，且

.特點不斷吸熱，使液體自身溫度和它周圍的溫度下降不斷吸熱，但溫度

?共同點都屬于汽化現(xiàn)象，都要

?表面

內(nèi)部

表面

沸點

繼續(xù)吸熱不變

吸熱

③液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程，

熱量。④兩種液化方法：

（降低周圍溫度，使氣

體放熱液化，如清晨露珠的形成、哈出“白氣”等）；

壓縮體積（使其體積變

，便于儲存和運輸，如液

化石油氣、打火機中的液化氣體）。放出

降低溫度

小

（4）升華和凝華①升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，

?

熱量。②生活中常見的升華現(xiàn)象：樟腦片先變小最后不見了；

寒冷的冬天，雪人逐漸變小。③凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，

?

熱量。④生活中常見的凝華現(xiàn)象：玻璃窗上的冰花、霜、霧凇

的形成等。吸收

放出

知識點4

物態(tài)變化總結(jié)（1）圖4.1－5中的箭頭表示不同物態(tài)之間的變化，請寫

出對應(yīng)的物態(tài)變化名稱。①

；②

?；③

；④

?；⑤

；⑥

?。凝固

熔化

升華

凝華

液化

汽化

圖4.1－5（2）這些物態(tài)變化中，需要吸收熱量的是

?

（填序號），這些過程中，物質(zhì)的內(nèi)能

（選填

“增加”“不變”或“減少”）；這些物態(tài)變化中，需

要放出熱量的是

（填序號），在這些過程

中，物質(zhì)的內(nèi)能

（選填“增加”“不變”或“減少”）。②③⑥

增加

①④⑤

減少

圖4.1－5核心考點1

溫度計例1：在如圖4.1－6溫度計所示的恒溫環(huán)境下進行實驗，將此溫度計放入一杯冰水混合物中（冰是晶體），從溫度計放入開始計時，放入時間足夠長，下列哪幅示意圖可能反映了溫度計內(nèi)液體的體積隨時間變化的情況（

A

）A圖4.1－6A B

C

D圖4.1－7解題思路：溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；

知道冰水混合物的溫度是0

℃，還要知道在此室溫下冰

將會熔化，熔化過程中溫度不變；因此可以先判斷溫度

計放入冰水混合物中的溫度變化，再推出溫度計中液體

的體積變化。[練習(xí)1]如圖4.1－8所示是由科學(xué)家伽利略制作的“氣體

溫度計”。當(dāng)氣溫升高時，球形容器中的氣體膨脹，使

管中的液柱下降，反之，則液柱上升。那么下列說法正

確的是（

C

）圖4.1－8CA.

當(dāng)外界溫度升高時，玻璃管內(nèi)液面升高B.

當(dāng)外界溫度降低時，玻璃管內(nèi)液面降低C.

它是利用氣體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的D.

它是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的[練習(xí)2]一支沒有分度的溫度計，旁邊放一根毫米刻度

尺，溫度計的冰點對著6mm刻度處，沸點對著206mm刻

度處，則溫度計的水銀柱達到100

mm處的溫度是

（

B

）A.40

℃B.47

℃C.48

℃D.50

℃B核心考點2

物態(tài)變化例2：分析下列現(xiàn)象中物質(zhì)的始末狀態(tài)，并填寫相應(yīng)的物

態(tài)變化名稱及吸、放熱情況。現(xiàn)象初態(tài)末態(tài)物態(tài)變化吸、放熱情況（1）水凝固成冰液態(tài)固態(tài)凝固放熱（2）冬天早晨草木上的霜氣態(tài)固態(tài)凝華放熱（3）衣柜里樟腦丸日久變小固態(tài)氣態(tài)升華吸熱液態(tài)固態(tài)凝固放熱氣態(tài)固態(tài)凝華放熱固態(tài)氣態(tài)升華吸熱現(xiàn)象初態(tài)末態(tài)物態(tài)變化吸、放熱情況（4）冬天，火鍋

周圍冒“白氣”氣態(tài)液態(tài)液化放熱（5）春天，冰雪

消融固態(tài)液態(tài)熔化吸熱（6）曬在外面的

衣服晾干液態(tài)氣態(tài)汽化吸熱氣態(tài)液態(tài)液化放熱固態(tài)液態(tài)熔化吸熱液態(tài)氣態(tài)汽化吸熱解題思路：物態(tài)變化現(xiàn)象的判斷常常是基于生活情境

下的判斷，學(xué)生要會根據(jù)現(xiàn)象本身判斷物質(zhì)所處的初

末狀態(tài)，判斷所發(fā)生的物態(tài)變化類型，再分析其吸、

放熱情況。[練習(xí)1]根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)，在標準大氣壓下，以下

判斷正確的是（

D

）物質(zhì)熔點/℃沸點/℃酒精－11778水銀－39357鉛3281

740DA.80

℃的酒精是液態(tài)B.

氣溫接近－50

℃時，應(yīng)

選用水銀溫度計C.

鉛的凝固點是－328

℃D.

－39

℃的水銀吸熱，溫

度可能不變[練習(xí)2]物體M通過吸、放熱，呈現(xiàn)出三種不同物態(tài)，如

圖4.1－9所示。甲、乙、丙物態(tài)依次是（

C

）圖4.1－9A.

固、液、氣B.

氣、液、固C.

氣、固、液D.

液、固、氣C[練習(xí)3]2025年亞洲冬季運動會雪場采用了人工造雪，即

利用高壓空氣將水變成霧狀噴出，霧滴在低溫環(huán)境下快

速形成冰晶。該過程中發(fā)生的物態(tài)變化及對應(yīng)的吸、放

熱情況是（

B

）A.

凝固，會吸收熱量B.

凝固，會放出熱量C.

液化，會吸收熱量D.

液化，會放出熱量B核心考點3

物態(tài)變化實驗例3：某小組在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實

驗裝置如圖4.1－10甲所示：（1）如圖甲，將試管中的冰和蠟放在燒杯中的水里加熱

的好處是

?。

此實驗用到的測量工具是溫度計和

?。圖4.1－10受熱均勻，升溫緩慢便于記錄實驗數(shù)據(jù)

秒表

（2）蠟從加熱到熔化記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，可以判斷

蠟屬于

（選填“晶體”或“非晶體”），判

斷依據(jù)是

?。時間/min01234567蠟的溫度/℃4244464849505152非晶體

蠟熔化時沒有固定熔點，溫度不斷升高

例3：某小組在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實

驗裝置如圖4.1－10甲所示：圖4.1－10（3）根據(jù)加熱冰過程中記錄的數(shù)據(jù)，畫出如圖乙所示的

溫度—時間圖像，冰熔化用了

min。若繼續(xù)加熱較

長時間，試管中的水

（選填“會”或“不

會”）沸騰，原因是

?

?。10

不會

試管中的水達到沸點，但不能從

燒杯中繼續(xù)吸熱

圖4.1－10例3：某小組在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實

驗裝置如圖4.1－10甲所示：（4）某同學(xué)在盛有水的燒杯中加鹽后，每隔一定時

間，對鹽水的物態(tài)和鹽水的溫度所做的記錄，并根據(jù)

數(shù)據(jù)畫出了如圖丙所示的凝固圖像。由此猜想，如果

在雪上撒鹽可以

（選填“提高”或“降

低”）雪的熔點。降低

例3：某小組在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實

驗裝置如圖4.1－10甲所示：圖4.1－10（5）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的

鹽冰水混合物中，如圖丁所示，在燒杯中含鹽的冰未完

全熔化前，試管中冰水混合物中的水會

（選填

“變多”“變少”或“不變”）。變少

例3：某小組在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實

驗裝置如圖4.1－10甲所示：圖4.1－10解題思路：在解答本題時，學(xué)生要十分熟悉物質(zhì)熔化的

實驗操作；知道晶體和非晶體的判斷方法；會判斷物質(zhì)

的熔化，沸騰的條件和熔化特點。本題還考查學(xué)生對問

題的分析能力，基于（4）中的現(xiàn)象，分析加鹽后水的凝

固變化。[練習(xí)1]如圖4.1－11甲為驗證水沸騰條件的實驗裝置。關(guān)

于小燒杯內(nèi)水的最終狀況，同學(xué)們有不同看法。小明：溫度達到沸點，且會沸騰。小李：溫度達到沸

點，但不會沸騰。小紅：溫度達不到沸點，不會沸騰。

圖4.1－11（1）通過實驗，觀察到大燒杯中的水最終保持沸騰，小

燒杯中的水稍有減少，并且沒有沸騰。這說明

?

的觀點是錯誤的。小燒杯中的水減少是因為它發(fā)生

了

?。小明

汽化

圖4.1－11（2）如表所示，記錄了實驗中溫度計A和B的示數(shù)變

化。時間/min0246810121416A的示數(shù)/℃405771819197100100100B的示數(shù)/℃4048618592989898①第6

min時溫度計B的示數(shù)如圖乙所示，則其讀數(shù)為

℃；②分析實驗數(shù)據(jù)可知，

的觀點是正確的。74

小紅

圖4.1－11（3）在0～12

min內(nèi)，小燒杯中水溫從40

℃上升到98

℃，其原因是小燒杯中的水從大燒杯中吸收的熱量

?

（選填“大于”“等于”或“小于”）小燒杯中的

水蒸發(fā)散失的熱量。大于

圖4.1－11（4）12

min后，小燒杯中水的溫度保持98

℃穩(wěn)定，但

又低于大燒杯中水的溫度100

℃，原因是

?

?

?小燒杯中的

水吸收的熱量與散失的熱量處于平衡狀態(tài)，所以小燒杯

中水的溫度低于大燒杯中水的溫度（100

℃）。

圖4.1－11（5）為了驗證水沸騰除了要滿足溫度達到沸點，還要繼

續(xù)吸熱的條件，只需改進原裝置即可。以下改進方案中

最合理的是

?。方案2

圖4.1－12[練習(xí)2]在跨學(xué)科實踐活動中，實驗小組研究制作便攜冷

藏箱?！静殚嗁Y料】冷藏箱主要由①箱蓋上的冰盒（如圖4.1－

13甲所示）、②用三層材質(zhì)組合而成的箱體（如圖乙所

示）共同起到冷藏保溫的作用。使用時，將冷凍過的冰

盒放入箱體，并把要保存的物品放入箱中，關(guān)閉箱蓋，

就能有較好的冷藏功能，且便于攜帶。

【實驗探究】小明和小華想設(shè)計并制作一個簡易冷藏

箱，用于放置需要冷藏的食材。他們進行了以下兩項實

驗探究：探究一：用冰和鹽冰（用鹽水制成的冰）制作冰盒，哪

個制冷效果更好？他們利用電冰箱測量了水和鹽水的凝固點，并通過實驗

數(shù)據(jù)繪制了水和鹽水的凝固圖像，如圖丙所示，根據(jù)圖

像可知，鹽冰屬于

（選填“晶體”或“非晶

體”）；由圖像可知

（選填“冰”或“鹽冰”）的制冷

效果更好，理由是

?。晶體

鹽冰

鹽冰的熔點（凝固點）較低

探究二：箱體選用哪種材料冷藏保溫性能更好？他們?nèi)∪坏却蟮男校袃?nèi)側(cè)分別放入不同厚度的泡沫塑料、毛巾，做好固定，制成簡易冷藏箱A、B、C，在箱內(nèi)分別放入等量、50℃的熱水，每隔2min打開盒蓋，用溫度計測量水溫，記錄現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示。冷藏箱ABC保溫層材料泡沫塑料毛巾泡沫塑料保溫層厚度2cm2cm4cm水溫下降速度慢快最慢根據(jù)實驗可知，

（選填“泡沫塑料”或

“毛巾”）的冷藏保溫性能更好，這是根據(jù)

?兩個

冷藏箱的數(shù)據(jù)得出結(jié)論的。泡沫塑料

AB

1.

2024年春運，湖南迎來了5年來最強冰凍天氣，凍雨

強度較強、影響范圍大是此次天氣的特點之一。凍雨即

雨滴與地面一接觸就立刻結(jié)冰，下列物態(tài)變化與凍雨的

形成相同的是（

D

）A.

河流中的冰雪消融B.

草地上的露珠C.

冬天，呼出的白氣D.

冰凍的湖面D2.

如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖

像，下列說法正確的是（

C

）A.

甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體B.

甲物質(zhì)的熔點為210

℃C.

在t＝3

min時，乙物質(zhì)處于固液共存態(tài)D.

乙物質(zhì)在AB段停止吸熱，溫度不變C第2題圖3.

某物質(zhì)在不同壓強和溫度下的狀態(tài)如圖所示，從初始

狀態(tài)M，壓強pM＝10萬Pa，溫度TM＝20

℃，降溫加壓到

狀態(tài)N，pN＝12萬Pa，TN＝10

℃，物質(zhì)發(fā)生的狀態(tài)變化

和吸、放熱情況是（

A

）A.

凝華放熱B.

液化吸熱C.

汽化吸熱D.

凝固放熱A第3題圖4.

如圖所示，密封的錘形玻璃泡內(nèi)裝有少量碘顆粒，碘

的熔點約為114

℃。打開電吹風(fēng)的熱風(fēng)擋對玻璃泡加

熱，溫度約為60

℃，一段時間后，觀察到玻璃泡內(nèi)彌漫

著紫紅色的碘蒸氣，停止加熱，冷卻后玻璃泡內(nèi)又出現(xiàn)

碘顆粒。關(guān)于這個過程，下列說法中正確的是（

C

）A.

加熱時，碘顆粒熔化B.

冷卻時，碘蒸氣凝固C.

加熱時，碘顆粒升華D.

冷卻時，碘蒸氣液化C第4題圖5.

（1）小明想根據(jù)

?的規(guī)律自制一支

能測水沸點的液體溫度計，現(xiàn)有下表中所列物質(zhì)，他應(yīng)

選用表中

做測溫物質(zhì)，依據(jù)是

?

?。液體熱脹冷縮

水銀

水的沸點在水

銀沸點和凝固點之間

第5題圖物質(zhì)凝固點沸點水銀－39

℃357

℃酒精－117

℃78

℃（2）制作溫度計，與玻璃泡相連的直管選取圖中

?

（選填“甲”或“乙”）管，原因是

?

?。乙

玻璃管越細，液

泡溫度變化相同時，管內(nèi)液體上升或下降更顯著

第5題圖物質(zhì)凝固點沸點水銀－39

℃357

℃酒精－117

℃78

℃（3）在一個標準大氣壓下，把自制的溫度計放入冰水混

合物中，此時液面位置在A處，把自制的溫度計放入沸水

中，液面位置在B處。將該溫度計放在刻度尺旁。如圖丙

所示，刻度尺的分度值是

，此自制溫度計的分

度值是

，測量的最高溫度是

?。1

mm

2.5

℃

175

℃

第5題圖物質(zhì)凝固點沸點水銀－39

℃357

℃酒精－117

℃78

℃6.

據(jù)記載，唐朝時省油燈已在四川地區(qū)出現(xiàn)。瓷質(zhì)燈體

如碗狀，腹部有中空夾層，可通過注水孔向夾層裝水，

碗內(nèi)有油和燈芯，如圖所示。燃燈前，向注水孔緩慢注

入冷水，讓

及時排出。燃燈時，

?吸收燃

燒產(chǎn)生的熱量后不斷蒸發(fā)，使燈碗和燈油

?較

低，燈油蒸發(fā)速度

，以達到省油的目的。空氣

水

溫度

減小