13.《橋》知識(shí)點(diǎn)

一、作者簡(jiǎn)介

談歌，原名譚同占，作家、記者，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1977年開始文學(xué)創(chuàng)

作，1978年開始發(fā)表作品，迄今共發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)19部，中短篇小說(shuō)千余篇，計(jì)

有1500余萬(wàn)字。

二、生字組詞

咆：PQO（咆哮、咆號(hào)、咆哮如雷）

哮：xiao（哮喘、哮吼、咆哮西風(fēng)）

嗓：sang（嗓子、嗓門、嗓音）

淌：tdng（流淌、淌汗、淌眼淚）

?。簓a（沙啞、啞語(yǔ)、啞口無(wú)言）

揪：jiU（揪住、揪心、揪出）

呻：shen（呻吟、悲呻、無(wú)病呻吟）

廢：fei（廢物、廢話、廢水）

三、多音字

沖：chong（沖刺）chong（沖著）

號(hào)：hao（號(hào)碼）hao（怒號(hào)）

當(dāng)：dang（當(dāng)作）dang（上當(dāng)）

折：zhe（打折）zhe（折騰）she（折本）

沒(méi)：mo（沒(méi)落）Mi（沒(méi)有）

四、近義詞

咆哮——?怒吼驚慌--驚惶獰笑--奸笑擁戴--擁護(hù)

沙啞一一?嘶啞清瘦一-瘦弱放肆一一放縱痛苦一一痛楚

勢(shì)不可擋1——所向披靡跌跌撞撞一一-踉踉蹌蹌

五、反義詞

黎明一一黃昏驚慌一一鎮(zhèn)定獰笑一一微笑清瘦一一富態(tài)

沙啞一一清脆擁戴一一唾棄放肆一一拘謹(jǐn)痛苦一一歡樂(lè)

勢(shì)不可擋一一強(qiáng)弩之末跌跌撞撞一一穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

六、理解詞語(yǔ)

咆哮：①（猛獸）怒吼。②形容水流奔騰轟鳴。文中指洪水奔騰轟鳴。

獰笑：兇惡地笑。文中指洪水的兇猛、可憎。

放肆：（言行）輕率任意，毫無(wú)顧忌。

呻吟：人因痛苦而發(fā)出聲音。文中指木橋快塌時(shí)發(fā)出聲音。

祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。文中指老太太為死去的丈夫和兒子

舉行儀式，表示追念。

驚慌：害怕慌張。

擁戴：擁護(hù)推戴。

沙?。海ㄉぷ樱┌l(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤(rùn)。

攙扶：用手輕輕架住對(duì)方的手或胳膊。

亂哄哄：形容聲音嘈雜。文中指人們?cè)诤樗畞?lái)時(shí)驚慌失措的樣子。

勢(shì)不可當(dāng)：來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。

跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。

七、句子解析

1.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，把咆哮的山洪比作受驚的野馬，生動(dòng)形象地

寫出了山洪來(lái)勢(shì)兇猛、不可阻擋的氣勢(shì)。

2.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

洪水“跳舞”運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了洪水瘋狂肆虐的魔

鬼形象。

3.木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢先于村民來(lái)到木橋，沒(méi)有立即逃生，而是留下來(lái)指揮人們撤離，真是一

個(gè)為村民著想的好書記，怪不得全村人都擁戴他。

4.水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

“竄”寫出了水上漲得迅速，“放肆地舔著人們的腰”運(yùn)用擬人的修辭方法，

生動(dòng)形象地刻畫了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象。水位不斷上升，形勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻,

洪水隨時(shí)都有可能吞噬人們的生命。

5.老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎?

排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

“沖”“揪”“吼”幾個(gè)動(dòng)詞寫出了老漢動(dòng)作果斷，毫不猶豫，生動(dòng)傳神地

刻畫了一個(gè)因無(wú)私而無(wú)畏自然災(zāi)害的威望極高的老漢形象。

6.老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。

老漢想要說(shuō)的話很多，但是一切都來(lái)不及了。作為一個(gè)父親，他多么希望自

己的兒子能夠活下來(lái)。洪水吞沒(méi)了老漢的身軀，但是卻永遠(yuǎn)吞沒(méi)不了那把生的希

望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高的精神。

八、問(wèn)題歸納

1.課文主要講了一件什么事？

課文記敘了一位村支部書記在洪水到來(lái)時(shí)，沉著鎮(zhèn)靜地指揮村民撤離，最后

把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的感人故事。

2.簡(jiǎn)練概括一下課文表現(xiàn)了怎樣的思想感情？

這篇課文表現(xiàn)了老支書在危難面前無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精

神！

3.初讀課文后，你感受到了什么？

我們從讀中感受到了老支書偉大的光輝形象，也充滿了父愛。

4.作者是怎樣描寫大雨和洪水的？寫大雨和洪水有什么區(qū)別？

作者大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，寫出了雨的大、急、，洪水的瘋狂肆虐，

這是自然環(huán)境描寫，為后文寫人們的慌亂蓄勢(shì)，烘托出了主人公老漢崇高的精神

品質(zhì)O

5.面對(duì)突如其來(lái)的洪水，村民們有哪些表現(xiàn)？

面對(duì)洪水，人們的表現(xiàn)是驚慌失措，六神無(wú)主，擠做一團(tuán)。

6.老漢是如何疏散群眾，把群眾送上跨越死亡的生命橋的？

老漢讓人們排成一隊(duì)，黨員排在后邊，然后依次過(guò)橋。

7.老漢是一個(gè)怎樣的人？

老漢是一個(gè)沉著鎮(zhèn)定、無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、舐犢情深的村黨支部書記。

8.課文為什么以“橋”作題目？

在生死攸關(guān)的時(shí)刻，老支書把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用

自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是以老支書為代表的優(yōu)秀

共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋。這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵。

9?小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，和同學(xué)討論這樣寫的好處。

這樣寫的好處是體現(xiàn)出了老支書的大公無(wú)私。構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照

應(yīng)，讓人意外之余又覺(jué)得很悲壯，達(dá)到震撼了人心的效果。

九、課文分段第一部分(1-4)：寫黎明時(shí)分，山洪暴發(fā)，村莊里一片混亂。

第二部分(5T3)：寫在危急關(guān)頭，老漢挺身而出，組織群眾撤離。

第三部分(14-23)：寫橋塌了，小伙子失去了生命，老漢也以身殉職。

第四部分（24-27）：寫洪水退后，一個(gè)老太太來(lái)祭奠她的丈夫和兒子。

十、課文主題

本文記敘了一位村支部書記在洪水到來(lái)時(shí)，沉著鎮(zhèn)定地指揮村民撤離，最后

把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的感人故事。表現(xiàn)了老支書在危難面

前無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。

十一、教材課后習(xí)題

2.這篇小說(shuō)寫了一位怎樣的老支書？找出寫老支書動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子,

結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的理解。

這篇小說(shuō)寫了一位臨危不亂、心系群眾、先人后己、不徇私情的老支書，同

時(shí)他還是一位父愛如山的好父親。

神態(tài)：老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座

山。（沉著冷靜、心系群眾）

語(yǔ)言：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”老漢

吼道：“少?gòu)U話，快走?！保ㄏ热撕蠹海?/p>

語(yǔ)言、動(dòng)作：老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算

是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。（不徇私情）

3.畫出描寫雨、洪水、橋的句子讀一讀。聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)這

些描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用。

雨：黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

洪水：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

水，爬上了老漢的胸膛。

橋：只有北面有座窄窄的木橋。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

突然，那木橋轟的一聲塌了。

對(duì)雨、洪水和橋的描寫襯托出老支書臨危不懼、沉著冷靜的特點(diǎn)，把一個(gè)血

肉豐滿的老共產(chǎn)黨員的形象展現(xiàn)在我們面前。

4?小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系。和同學(xué)討論這樣寫有什么好處。

篇末點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，讓人感到在意料之外，聯(lián)系前文看卻又在

情理之中。構(gòu)思精巧的文章確能讓看似平常的事、平淡的語(yǔ)言變得新奇而有魅力,

這樣的設(shè)置方法只是一種手段，目的是塑造老支書舍己為人、不徇私情的高大形

象。

13.《橋》練習(xí)題

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

paoxiaodangyuanliutangya

()()()()

二、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。

）的野馬（地喊）的臉

）的人們沙啞地（）痛苦地（）

三、按課文內(nèi)容填空。

1.山洪_______著，像一群_______的野馬，從山谷里

2.老漢的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著—的人們。他像

一座山。

3.村莊驚醒了。人們_______,卻一腳踩進(jìn)是誰(shuí)_______地喊

了一嗓子，一百多號(hào)人_______地往南跑。近一米高的——已經(jīng)在路面上跳

舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

四、辨字組詞。

咆（)黨（)淌（)

泡（)堂（)倘（)

呻（)舔（)廢（)

仲（)添（)潑（)

五、縮寫下面的句子。

1.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

2.一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。

3.瓢潑似的雨水淌在老漢那清瘦的臉上。

六、閱讀下面的片段，完成下面的練習(xí)。

水漸漸踴上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？

排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。

一片白茫茫的世界。

1.“水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。”從這句話中的“躥、舔”中

我們能夠感受到，這種感受還可以從文中的

一句中體會(huì)出來(lái)。

2.文中兩次寫到老漢“吼道”，請(qǐng)你仔細(xì)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體

會(huì)一下老漢當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

(1)當(dāng)老漢看到一名黨員沒(méi)有站在隊(duì)伍的最后面時(shí)，他會(huì)想：

(2)當(dāng)老