2025年秋蘇科版（新教材）小學(xué)信息科技五年級(jí)上冊(cè)

（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)梳理歸納

目錄

第一單元打開算法之門

第1課初識(shí)算法

第2課用自然語(yǔ)言描述算法

第3課用流程圖描述算法

第4課執(zhí)行和驗(yàn)證算法

第二單元算法的基本控制結(jié)構(gòu)

第1課順序結(jié)構(gòu)

第2課分支結(jié)構(gòu)

第3課循環(huán)結(jié)構(gòu)

第4課組合運(yùn)用控制結(jié)構(gòu)

第三單元生活中常見的算法思想

第1課獎(jiǎng)品購(gòu)買中的枚舉

第2課棋盤覆蓋中的分治

第3課棋子移動(dòng)中的遞推

第4課信息安全中的加密

人工智能主題學(xué)習(xí)探秘語(yǔ)音對(duì)話與文本生成

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)古算新解

全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

第一單元打開算法之門

第1課初識(shí)算法

1.核心知識(shí)點(diǎn)

算法的科學(xué)定義：算法是對(duì)解決特定問題的步驟進(jìn)行的有序、明確且可行

的描述，是解決問題的“行動(dòng)指南

生活中的算法實(shí)例:

學(xué)習(xí)類：“兩位數(shù)加法”步驟（相同數(shù)位對(duì)齊一從個(gè)位加起一個(gè)位滿十向十

位進(jìn)一）。

生活類：“煮米飯”流程（洗米一加水一通電一痢飯）、“整理書桌”步驟（清

空一分類一擺放一清潔）。

算法的核心特征（基礎(chǔ)版）：有序性（步驟有先后）、明確性（步驟不模糊）、

可行性（步驟能操作）、有窮性（步驟有限，不無限循環(huán)）。

算法的價(jià)值：讓解決問題的過程更規(guī)范，避免混亂，同一問題可通過不同

算法解決（如“計(jì)算12+18”可“湊十法”或“直接相加

2.識(shí)記技巧

口訣記憶：“算法是步驟指南，有序明確又可行；煮米加法皆實(shí)例，有限步

驟解問題”。

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：認(rèn)為“復(fù)雜的步驟才是算法”，簡(jiǎn)單步驟不是。糾正：無論步驟簡(jiǎn)單

還是復(fù)雜，只要符合“有序、明確、可行、有窮”就是算法，如“開門”（握把手

—＞旋轉(zhuǎn)一?推門）也是算法。

第2課用自然語(yǔ)言描述算法

1.核心知識(shí)點(diǎn)

自然語(yǔ)言描述的定義：用日常交流的語(yǔ)言（如漢語(yǔ)），按順序清晰寫出算法

的每一步，標(biāo)注步驟序號(hào)。

描述的核心要求：

完整性：不遺漏關(guān)鍵步驟（如“煮面條”不能漏"水開后放面條

準(zhǔn)確性：步驟無歧義,不用“大概”“適量”等模糊表述（如寫“加500毫升

水”，不寫“加一點(diǎn)水”）。

簡(jiǎn)潔性：去掉多余修飾，只寫核心操作。

優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)是通俗易懂，無需專業(yè)符號(hào)；缺點(diǎn)是復(fù)雜算法易冗長(zhǎng)，易出

現(xiàn)邏輯混亂。

實(shí)例：描述“計(jì)算15x6”的算法：6把15拆成10和5；2.計(jì)算10x6=60；3.

計(jì)算5x6=30；4.把60和30相加，得90。

2.識(shí)記技巧

口訣記憶：“自然語(yǔ)言寫步驟，序號(hào)標(biāo)注要清楚；完整準(zhǔn)確加簡(jiǎn)潔，通俗但

怕復(fù)雜題

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：描述時(shí)步驟跳躍，如“洗手”只寫"打開水龍頭一擦肥皂”，漏"搓手一

沖洗一關(guān)水龍頭糾王：必須按實(shí)際操作順序?qū)懭襟E，確保他人按描述能完

成任務(wù)。

第3課用流程圖描述算法

1.核心知識(shí)點(diǎn)

流程圖的定義：用統(tǒng)一規(guī)范的圖形、符號(hào)和箭頭，直觀展示算法步驟及邏

輯關(guān)系的圖形工具。

核心流程圖符號(hào)及含義：

起止框（橢圓形）：表示算法的開始或結(jié)束，標(biāo)注“開始”“結(jié)束”。

處理框（矩形）：表示具體操作步驟，如“計(jì)算10x6”“洗米工

判斷框（菱形）：表示需要判斷的條件，必須有“是（Y）”“否（N）”兩個(gè)

分支，如“水開了嗎？

箭頭：表示步驟的執(zhí)行順序，不可逆向（特殊邏輯除外）。

繪制步驟：明確算法步驟-確定符號(hào)類型一按順序繪制符號(hào)-用箭頭連接

一標(biāo)注符號(hào)內(nèi)容。

優(yōu)點(diǎn)：直觀清晰，能快速看出邏輯關(guān)系，復(fù)雜算法也能清晰呈現(xiàn)。

2.識(shí)記技巧

符號(hào)口訣：“橢圓起止矩處理，菱形判斷分兩歧：箭頭指向定順序，流程清

晰不費(fèi)力

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：用處理框表示判斷條件，或判斷框只畫一個(gè)分支。糾正：判斷必須

用菱形框，且“是"“否”分支缺一不可，否則邏輯不完整。

第4課執(zhí)行和驗(yàn)證算法

1.核心知識(shí)點(diǎn)

算法執(zhí)行的定義：按照算法步驟逐步操作，得到問題結(jié)果的過程，執(zhí)行時(shí)

需嚴(yán)格遵循步驟順序。

執(zhí)行的注意事項(xiàng)：輸入數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確（如計(jì)算“15x6”時(shí)，輸入力5”和“6”不能

錯(cuò)）；步驟順序不顛倒（如“先加個(gè)位再加十位”不能反）。

算法驗(yàn)證的方法：

實(shí)例測(cè)試：用不同輸入數(shù)據(jù)執(zhí)行算法，看結(jié)果是否正確（如“計(jì)算兩位數(shù)加

法”用“12+18”“25+37”分別測(cè)試）o

邊界測(cè)試：用極端數(shù)據(jù)測(cè)試（如“計(jì)算10以內(nèi)力口法''用"0+0”“9+9”測(cè)試）。

邏輯檢查：逐步驟檢查邏輯是否合理（如"煮米飯''先加水再通電，邏置通

順）。

驗(yàn)證結(jié)果處理：通過驗(yàn)證一算法可用；未通過一找出錯(cuò)誤（步驟遺漏/邏輯

錯(cuò)誤）一修改算法一重新驗(yàn)證。

2,識(shí)記技巧

口訣記憶：“執(zhí)行算法按步驟，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確順序守；實(shí)例邊界雙測(cè)試，邏輯不

通改后驗(yàn)

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：認(rèn)為“一次測(cè)試正確就是好算法糾正：?jiǎn)未螠y(cè)試可能巧合正確，

需多次用不同數(shù)據(jù)測(cè)試，尤其是邊界數(shù)據(jù)，確保算法普遍適用。

單元小結(jié)

本單元核心是“算法的認(rèn)知與落地”：明確算法是有序可行的步驟集合，掌

握自然語(yǔ)言（通俗）和流程圖（直觀）兩種描述方法，關(guān)鍵是通過執(zhí)行和多維

度驗(yàn)證，確保算法能正確解決問題。后續(xù)學(xué)習(xí)需牢記流程圖符號(hào)規(guī)范，養(yǎng)成“先

驗(yàn)證再使用''的習(xí)慣。

第二單元算法的基本控制結(jié)構(gòu)

第1課順序結(jié)構(gòu)

1.核心知識(shí)點(diǎn)

順序結(jié)構(gòu)的定義：算法中最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)，步驟按“先A后B再C”的固定順

序依次執(zhí)行，無分支、無重復(fù)，執(zhí)行路徑只有一條。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：步驟順序不可顛倒，每個(gè)步驟只決行一次。

生活與學(xué)習(xí)實(shí)例：

生活類：“穿衣”（內(nèi)衣一毛衣T外套T帽子）、“刷牙”（擠牙膏T刷牙T漱

口一洗牙刷）。

學(xué)習(xí)類：”三位數(shù)寫數(shù)”（先寫百位一再寫十位一最后寫個(gè)位）、“畫正方形”

（畫橫線—畫豎線—畫橫線一畫豎線）。

流程圖表示：起止框一處理框1T處理框2T處理框3T起止框，全為單向

箭頭，無判斷框。

2.識(shí)記技巧

口訣記憶：”順序結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，步驟依次往下傳；沒有分支不重復(fù)，穿衣寫

數(shù)皆體現(xiàn)

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：認(rèn)為順序結(jié)構(gòu)可以隨意調(diào)換步驟，如“先穿外套再穿內(nèi)衣糾正：

順序由任務(wù)邏輯決定，顛倒會(huì)導(dǎo)致任務(wù)失敗，必須遵循客觀規(guī)律。

第2課分支結(jié)構(gòu)

1.核心知識(shí)點(diǎn)

分支結(jié)構(gòu)的定義：算法執(zhí)行中遇到判斷條件時(shí)，根據(jù)條件“成立”或“不成

立“，選擇不同執(zhí)行路徑的結(jié)構(gòu)，又稱“選擇結(jié)構(gòu)，

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：含一個(gè)判斷框（菱形），產(chǎn)生“是”“否”兩個(gè)分支，執(zhí)行且僅執(zhí)行

一個(gè)分支后，匯合到同一路徑繼續(xù)。

典型實(shí)例：

生活類：“出門帶傘”（判斷“下雨了嗎？"一是：帶傘；否：不帶傘一出門）。

學(xué)習(xí)類：“判斷奇偶數(shù)”（輸入數(shù)字一判斷”是2的倍數(shù)嗎？”一是：標(biāo)注“偶

數(shù)”；否：標(biāo)注“奇數(shù)”）。

流程圖關(guān)鍵：判斷框標(biāo)注清晰條件，兩個(gè)分支需有明確處理步驟，最終必

須匯合。

2.識(shí)記技巧

口訣記憶：”分支結(jié)構(gòu)遇判斷，是與否來分兩邊；只走一-路匯合后，帶傘判

奇偶都用它

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：分支執(zhí)行后不匯合，直接結(jié)束算法。糾正：分支結(jié)構(gòu)的兩個(gè)路徑必

須匯合，確保算法有統(tǒng)一的結(jié)束邏輯，避免結(jié)構(gòu)殘缺。

第3課循環(huán)結(jié)構(gòu)

1.核心知識(shí)點(diǎn)

循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義：算法中需要重復(fù)執(zhí)行某一步驟（循環(huán)體），直到滿足特定

條件才停止的結(jié)構(gòu)，用于解決“重復(fù)操作''問題。

核心要素：

循環(huán)體：需要重復(fù)執(zhí)行的步驟（如“計(jì)算1+1”）。

循環(huán)條件：判斷是否繼續(xù)循環(huán)的依據(jù)（如“加到10了嗎？

典型實(shí)例：

生活類：“擦桌子（循環(huán)體：擦桌面；條件：擦干凈了嗎？一否：繼續(xù)擦;

是：停止）。

學(xué)習(xí)類：”計(jì)算1到5的和“（循環(huán)體：累加當(dāng)前數(shù)字；條件：加到5了嗎?

—?否：加下一個(gè)數(shù)；是：輸出和）。

流程圖關(guān)鍵：判斷框標(biāo)注循環(huán)條件，循環(huán)體執(zhí)行后需回到判斷框，形成“判

斷一執(zhí)行一再判斷”的閉環(huán)。

2.識(shí)記技巧

口訣記憶：“循環(huán)結(jié)構(gòu)解重復(fù)，循環(huán)體和條件齊；判斷成立繼續(xù)做，條件滿

足才停止

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：忘記設(shè)置循環(huán)條件，導(dǎo)致“無限循環(huán)”（如"一直加1不停止糾正：

循環(huán)條件是循環(huán)結(jié)構(gòu)的核心，必須明確“停止標(biāo)準(zhǔn)”，避免算法陷入無限執(zhí)行。

第4課組合運(yùn)用控制結(jié)構(gòu)

1.核心知識(shí)點(diǎn)

組合運(yùn)用的含義：根據(jù)復(fù)雜問題需求，將順序、分支、循環(huán)三種結(jié)構(gòu)靈活

搭配，形成完整算法（多數(shù)實(shí)際算法是組合結(jié)構(gòu)）。

常見組合形式：

順序十分支：先執(zhí)行順序步驟，再進(jìn)入分支（如“先寫作業(yè)一判斷“寫完了

嗎？“一是：玩；否：繼續(xù)寫”）。

循環(huán)+分支：循環(huán)體內(nèi)部含分支（如“計(jì)算1到io的偶數(shù)和"：循環(huán)加數(shù)字

一分支判斷“是偶數(shù)嗎？"一是：累加；否：跳過）。

分支+循環(huán)：分支后進(jìn)入循環(huán)（如“判斷“天氣好嗎？''一是：循環(huán)跑步5圈;

否：室內(nèi)跳繩

組合設(shè)計(jì)步驟：分析問題一拆分任務(wù)（確定需用的結(jié)構(gòu)）一設(shè)計(jì)了步驟一

組合成完整算法一驗(yàn)證。

實(shí)例：“猜數(shù)字游戲”算法：1.設(shè)定秘密數(shù)字（順序）；2.循環(huán)“猜數(shù)字”（循

環(huán)）；3.判斷“猜對(duì)了嗎？“（分支）一是：結(jié)束；否：提示“大/小”后繼續(xù)循環(huán)。

2.識(shí)記技巧

口訣記憶：”復(fù)雜問題要組合，三種結(jié)構(gòu)搭配活；順序分支加循環(huán)，分析拆

分再組合”。

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：組合時(shí)結(jié)構(gòu)混亂，如循環(huán)和分支嵌套層次過多。糾正：組合前先拆

分任務(wù)，明確每個(gè)子任務(wù)用什么結(jié)構(gòu)，嵌套層次不超過2層（小學(xué)階段），確保

邏輯清晰。

單元小結(jié)

本單元核心是“算法結(jié)構(gòu)的靈活運(yùn)用”：三種結(jié)構(gòu)各有適用場(chǎng)景——順序解

決“固定步驟”，分支解決“選擇判斷”，循環(huán)解決“重復(fù)操作關(guān)鍵是根據(jù)句題

特征選擇結(jié)構(gòu)，復(fù)雜問題需組合運(yùn)用，繪制流程圖時(shí)要標(biāo)注清晰結(jié)構(gòu)邊界，避

免邏輯混亂。

第三單元生活中常見的算法思想

第1課獎(jiǎng)品購(gòu)買中的枚舉

1.核心知識(shí)點(diǎn)

枚舉思想的定義：又稱“窮舉法”，是將問題的所有可能答案逐一列舉，再

驗(yàn)證是否符合條件，最終找到正確答案的思想。

適用場(chǎng)景：答案數(shù)量有限、可逐一列舉的問題（如“有限預(yù)算買獎(jiǎng)品猜密

碼（位數(shù)少）

生活實(shí)例：“用50元買單價(jià)10元的筆和15元的筆記本，剛好用完”一枚舉

所有可能：

筆記本0本一筆5支（5x10=50）；

筆記本1本—>15+10x=50一x=3.5（不行）；

筆記本2本—30+10x=50-x=2（可行）；

筆記本3本―45+10x=50—x=0.5（不行）。

枚舉的關(guān)鍵：不重復(fù)、不遺漏地列舉所有可能，驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)要明確。

2.識(shí)記技巧

口訣記憶：”枚舉思想叫窮舉，所有可能都列舉；逐一驗(yàn)證找答案，預(yù)算買

獎(jiǎng)常用它”。

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：枚舉時(shí)遺漏或重復(fù)列舉，如“買獎(jiǎng)品”漏算“筆記本。本”的情況，糾

正：列舉時(shí)按“從多到少''或"從少到多”的固定順序，確保覆蓋所有可能。

第2課棋盤覆蓋中的分治

1.核心知識(shí)點(diǎn)

分治思想的定義：將復(fù)雜的大問題拆分成多個(gè)規(guī)模相同或相似的小問題，

逐一解決小問題后，再將結(jié)果合并，最終解決大問題的思想（“化整為零

適用場(chǎng)景：大問題可拆分成獨(dú)立小問題，且小問題解法與大問題一致（如

“棋盤覆蓋計(jì)算大數(shù)字和"）。

典型實(shí)例：“4x4棋盤覆蓋”（缺一個(gè)角）一拆分成4個(gè)2x2小棋盤，每個(gè)

小棋盤用“L型”骨牌覆蓋.，最后合并成完整覆蓋方案。

分治的步驟：拆分大問題一解決小問題―合并小結(jié)果一得到大答案。

2.識(shí)記技巧

口訣記憶：“分治思想化整為零，大問題拆小問題；小問題解決后合并，棋

盤覆蓋是典型

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：認(rèn)為分治是“隨便拆分”，如把“棋盤”拆成“"4”和“3x4”。糾正：拆

分的小問題需“結(jié)構(gòu)相似”，解法一致，否則無法合并結(jié)果。

第3課棋子移動(dòng)中的遞推

1.核心知識(shí)點(diǎn)

遞推思想的定義：從已知的初始條件出發(fā)，通過規(guī)律逐步推導(dǎo)，得到后續(xù)

結(jié)果，最終解決問題的思想（“循序漸進(jìn)

兩種遞推方式：

順推：從初始條件推到目標(biāo)結(jié)果（如“斐波那契數(shù)列”：1,123…從第3項(xiàng)起,

每項(xiàng)二前兩項(xiàng)和）。

逆推：從目標(biāo)結(jié)果倒推初始條件（如“棋子移到終點(diǎn)”：先想“終點(diǎn)前一步在

哪“，再倒推到起點(diǎn)）。

實(shí)例：“3顆棋子從A移到C,中間可經(jīng)B,每次移1顆，大不壓小”一順推:

1.小一C；2.中一B；3.小一B；4.大一C；5.小rA；6.中一C；7.小一C。

遞推關(guān)鍵：找到明確的“推導(dǎo)規(guī)律”（如“大不壓小”“前項(xiàng)和為后項(xiàng)

2.識(shí)記技巧

口訣記憶：“遞推思想分順逆，初始條件是根基；規(guī)律推導(dǎo)逐步進(jìn)，棋子移

動(dòng)斐波那契

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：遞推時(shí)忽略規(guī)律，隨意推導(dǎo)，如“棋子移動(dòng)”時(shí)違反“大不壓小”，糾

正：規(guī)律是遞推的核心，必須嚴(yán)格遵循，否則推尋結(jié)果錯(cuò)誤。

第4課信息安全中的加密

1.核心知識(shí)點(diǎn)

加密的定義：通過特定算法（加密算法）將原始信息（明文）轉(zhuǎn)換為不易

被看懂的信息（密文），保護(hù)信息安全的過程；反之叫"解密

小學(xué)階段常見加密方法：

替換加密：用固定規(guī)則替換字符（如“a-1,b-2…z—26”，

“appleJ”1616125。

移位加密：字符按順序移動(dòng)固定位數(shù)（如“字母后移1位”，“a-b,

b-c…z-a"，“cat”一“dbu”）。

加密的關(guān)鍵：加密規(guī)則（密鑰）需保密，只有知道規(guī)則的人才能解密（如

“后移1位''是密鑰）。

生活中的加密：手機(jī)密碼、支付密碼（簡(jiǎn)化的加密應(yīng)用）、快遞單隱藏手機(jī)

號(hào)（部分字符替換為*）。

2.識(shí)記技巧

口訣記憶：“加密解密靠算法，明文變密文防泄密；替換移位小學(xué)用，密鑰

保密是關(guān)鍵

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：認(rèn)為加密后信息絕對(duì)安全，隨意傳播密文。糾正：簡(jiǎn)單加密方法易

被破解，重要信息需用專業(yè)加密工具，且不隨意芍播敏感信息。

單元小結(jié)

本單元核心是“算法思想的實(shí)際應(yīng)用“：四種思想各有側(cè)重一枚舉“窮舉驗(yàn)

證”、分治“化整為零”、遞推“規(guī)律推導(dǎo)”、加密“安全轉(zhuǎn)換”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解每

種思想的適用場(chǎng)景，能結(jié)合簡(jiǎn)單生活問題選擇思想解決，如用枚舉解決預(yù)算問

題，用替換加密保護(hù)小秘密。

人工智能主題學(xué)習(xí)探秘語(yǔ)音對(duì)話與文本生成

1.核心知識(shí)點(diǎn)

語(yǔ)音對(duì)話的基本原理：語(yǔ)音助手（如Siri、小愛同學(xué)）通過“語(yǔ)音識(shí)別一算

法處理一＞語(yǔ)音合成''實(shí)現(xiàn)對(duì)話：

語(yǔ)音識(shí)別：將人的聲音（音頻數(shù)據(jù)）轉(zhuǎn)換為文字（明文）。

算法處理：分析文字含義，找到對(duì)應(yīng)答案（如“今天天氣”一調(diào)用天氣數(shù)據(jù)）。

語(yǔ)音合成：將文字答案轉(zhuǎn)換為聲音輸出。

文本生成的簡(jiǎn)單認(rèn)知：AI生成句子或文章，是通過學(xué)習(xí)大量文本規(guī)律，按

需求生成內(nèi)容（如“AI寫小詩(shī)

安全使用要點(diǎn)：不向語(yǔ)音助手透露隱私（如家庭住址、密碼）；不依賴AI

完成作業(yè)，可用于參考思路。

2.識(shí)記技巧

口訣記憶：“語(yǔ)音對(duì)話三步驟，識(shí)別處理再合成；文本生成學(xué)規(guī)律，隱私保

護(hù)要記牢

3.易錯(cuò)提醒

誤區(qū)：認(rèn)為語(yǔ)音助于“什么都知道”，什么問題都問。糾正：語(yǔ)音助手有知

識(shí)局