榮德基主編◎?qū)W方法數(shù)學(xué)一年級答案詳解詳析課時部分我上學(xué)了我上學(xué)了一數(shù)典典家的全家福照片上面有幾口人；1根代表1歲，同同今年過生日時，同同媽媽給同同買的蛋糕上面有6根蠟燭，說明同同今年6歲了。短頭發(fā)，戴發(fā)夾的女生，然后從她的發(fā)言中提取信息，與第二行相同信息連線；后面三個小朋友3.(答案不唯一)1.(長方形圓形)(長方形(圓形【點撥】此題要求同學(xué)們認(rèn)識并會判斷圖形的形狀：長長方方的圖形是長方形；方方正正的圖形【點撥】3個娃娃，有大有小，最大的娃娃要放在最大的包裝盒里，最小的娃娃要放在最小的包裝第2課時游戲中數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)根據(jù)我們滑滑梯時老師的叮囑，我們還知道滑滑梯時應(yīng)該手扶欄桿一步一步上臺階、上身保持直立腳朝下滑，并且下滑過程中，一次只能有一個小朋友，等第一個小朋友滑下去后，第二個小朋致，保證了游戲的公平性。數(shù)一數(shù)，哪一幅圖中3的后面是4,就是一共有的小朋友人數(shù)。從4往后數(shù)一個數(shù)，4的后面是5,就是加上老師后一共【點撥】按照1~9的順序，將缺少的數(shù)字與下面對應(yīng)數(shù)字連接起來，1~9依次為1、2、3、4、5、3.熊貓請客1.①23)沒分完)答案詳解詳析①不一樣多)【點撥】1只小猴分1個桃，一共有4只小猴，4個桃，一一對應(yīng)，最后正好分完，沒有剩余，所以5把雨傘，一一對應(yīng)，小朋友剛好對應(yīng)完，雨傘還多1把，所以雨傘比小朋友多，也可以說小朋【點撥】可以先數(shù)◎的數(shù)量，一個一個地數(shù)，邊數(shù)邊畫，數(shù)到幾就是有幾個◎,可以將的數(shù)量寫在旁邊，然后依次數(shù)其他物品的數(shù)量，比較蹺蹺板不平衡時，沉下去的一端重，翹起來的一由題圖可知，兩只兔子和一只貓一樣重，因此一【點撥】1個菠蘿和2個梨一樣重，1個菠蘿和3個蘋果一樣重，所以最重的是菠蘿。2個梨、3個蘋果都和1個菠蘿一樣重，說明2個梨與3個蘋果一樣重，所以1個梨比1個蘋果重，即最輕4.(1)第2個○涂藍(lán)色，第3個○涂紅色?！军c撥】(1)比較小船載的貨物的輕重時，可以看船身下沉到水里多少，船身下沉到水里越多，這條船載的貨物越重。(2)比較扁擔(dān)上水桶里水 【點撥】第(1)題中3個人的腳在同一水平線，通過觀察頭頂?shù)奈恢么_定高矮。第(2)題中3個人站在不同高度，但他們的頭頂在同一高度，所以站的位置越高的人，身高越矮；站的位置越低的人，身高越高。察發(fā)現(xiàn)，②號影子最長，可以判斷出②號影子對應(yīng)的樹最高。 排隊洗手時排在最前面的，也就是最靠近洗手池的后面只有藍(lán)藍(lán)1個小朋友。幾個小朋友，一共有5個小朋友，再數(shù)毛巾的數(shù)量，一共有5條毛巾，小朋友的人數(shù)和毛巾的數(shù)量都是5,是一樣的，所以每人用一條毛巾，夠?；蛘呖梢詫⒁粋€小朋友與一條毛巾相連，如果小朋友有剩余，說明每人用一條毛巾，毛巾不夠；如果毛巾有剩余或者剛好一一對應(yīng)，說明每人用3.(1)(前后)走，“→”表示向右走，“←”表示向左走，據(jù)1.認(rèn)識1~9再按照題目要求按順序畫箭頭。數(shù)數(shù)時，要按照【點撥】第一個框里上面的數(shù)字是6,說明要畫6個△,已經(jīng)有2個了，2和4合成6,所以還需要再畫4個△;第二個框里上面的數(shù)字是8,說明要畫8個△,已經(jīng)有3個了，3和5合成8,所以還需要再畫5個△;第三個框里上面的數(shù)字是9,說明要畫9個△,已經(jīng)有1個了，1和8合成9,所以還需要再畫8個△。【點撥】從1數(shù)到9:1、2、3、4、5、6、7、8、9,2和4之間的數(shù)字是3,5后面的數(shù)字是6、7、8、9;從9數(shù)到1:9、8、7、6、5、4、3、2、1,8和6之間的數(shù)字是7,6和4之間的數(shù)字是5,8前面的數(shù)字是9,4后面的數(shù)字是3、2、1?！军c撥】根據(jù)題意依次畫○,孫悟空給唐僧3個，就畫3個○,給豬八戒2個，接著畫2個○,給沙僧也是2個，再接著畫2個○,自己吃1個，第2課時認(rèn)識1~5的數(shù)字相連。需注意，第二幅圖有3枝花，連數(shù)字3,第四幅圖有3條魚，也連數(shù)字3。○4吉祥數(shù)字“五”天吃粽子，賽龍舟等。元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，人們在這天吃元宵，猜燈謎等。中秋節(jié)是每年的農(nóng)歷八月十五，人們在這天吃月餅，進行拜月、賞月、舞火龍、玩花燈等節(jié)日活動。3.五四五 【點撥】第一個框中上面有6個，下面左邊有6個○,右邊是數(shù)字6,照樣子，數(shù)出每個框中上面物品的數(shù)量，在下面左邊的框里畫相同數(shù)量的○,然后將這個數(shù)字寫在“田”字格中即可。6【點撥】數(shù)一個數(shù)對應(yīng)一個圖形，第一幅圖數(shù)到5后還有2個○,則畫去2個；第二幅圖數(shù)到3后便沒了，導(dǎo)致4,5,6沒有對應(yīng)的(,因此補上3個(;同樣的方法，第三幅圖畫去1個□;第四幅圖補上4個

;第五幅圖補上3個△。【點撥】將一條驢打滾切1次，可以得到2段驢打滾；將一條驢打滾切2次，可以得到3段驢打滾；將一條驢打滾切3次，可以得到4段驢打滾……我們可以得出一個規(guī)律，切一個物品時，切的次數(shù)向后數(shù)一個數(shù)就是得到的段數(shù)。題目中驢打滾切了5次，向后數(shù)一個數(shù)是6,就是得到了6段。 個小朋友沒有帽子，說明帽子比小朋友少，帽子有6頂，小朋友有7個，6比7少，也可以說7比6多。一個數(shù)比另一個數(shù)多，我們就說，一個數(shù)大于另一個數(shù)，大于用符號“>”表示；一個數(shù)小于用符號“<”表示。2.(同樣多不一樣多)6=6六等于六量和另一個數(shù)量同樣多，我們就說，一個數(shù)量等于另一個數(shù)量，等于用“=”來表示，叫作等號。課時素養(yǎng)強強練大于、小于輕松過關(guān)(大于號(大于號小于號)【點撥】小于號(<)的口朝右，大于號(>)的口【點撥】第一幅圖，左邊與右邊二一一對應(yīng)，我們用“<”來表示。第二幅圖，左邊有2個右邊有2個◎,一一對應(yīng)，沒有剩余，說明兩還有剩余，說明燊比。多，我們用“>”來表示。4664大于應(yīng)的方法，有剩余的那個物品多。(1)比較兩個物品的多少時可以使用兩種不同的圖形代表相應(yīng)的物品，然后數(shù)圖形的多少來比較即可。(2)用兩種不同的圖形代表相應(yīng)的物品，兩種圖形一一對應(yīng)，有多余的部分則這種物品的數(shù)量多。連，直至一個框中沒有圖形可以連接，有剩余圖形的數(shù)量就多，用“>”或“<”連接，開口對著3.(表示圖形不唯一)階段素養(yǎng)靈活練比大小智慧闖關(guān)1.(1)(同樣多不一樣多)7>55<72.(表示圖形不唯一)【點撥】從1~9,數(shù)字逐漸變大，前面的數(shù)小于后4.(表示圖形不唯一)(答案不唯一)【點撥】先數(shù)出給出的皮球的數(shù)量，然后分辨大于號、小于號，在框里畫符合條件的圖形即可。(1)框中給出了3個皮球，框兩邊都是小于號，左答案詳解詳析⑤右邊框里畫的圖形的數(shù)量比3大。(2)框中給出了4個皮球，框兩邊都是大于號，左邊框里畫的圖形的數(shù)量比4大，右邊框里畫的圖形的數(shù)量比4小，可以畫1個、2個或3個圖形。階段素養(yǎng)整合練【點撥】根據(jù)題目中的信息，一塊表示5頭一根表示1頭牛，我們可以直接填出第一個數(shù)；第二幅圖有3根,表示3頭牛；第三幅圖有1塊和2根一，從5開始往后再數(shù)兩個數(shù)，是7,所以第三幅圖表示7頭牛。(部分空答案不唯一)【點撥】從1~9,數(shù)字依次增大，一個數(shù)左邊的數(shù)2.(表示圖形不唯一)(答案不唯一)3.(表示圖形不唯一)(答案不唯一)一共有5個碗和5雙筷子，是5副碗筷。 數(shù)學(xué)一年級上冊J版【點撥】(1)數(shù)圖中的小動物，一共有5只。(2)先找到在圖中的位置，離終點越近，排名越靠前，前面沒有其他小動物了，所以它排在第1名，數(shù)一數(shù)，它后面一共有4只小動物。同理可解決【點撥】從開始數(shù)，數(shù)到停止，數(shù)到幾就是一共有幾個水果。通常情況下，我們是用右手拿筆，右手對應(yīng)右邊，另一邊就是左邊。課時素養(yǎng)強強練幾和第幾輕松過關(guān)數(shù)到幾就是有幾個漢字，注意不要錯數(shù)、漏數(shù)。是“木”字排第一的這邊，從“木”字開始數(shù)，數(shù)到“兔”字停止，數(shù)到幾，“兔”字就排第幾；字，從1數(shù)到5,到哪個漢字停止哪個漢字就排第5?！军c撥】(1)按照所給的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)是填寫1~9,依次為1、2、3、4、5、6、7、8、9。(2)數(shù)車廂節(jié)數(shù)，注意火車頭不數(shù)。(3)先找準(zhǔn)題目中詢問的水果，水果下面的數(shù)字就是車廂數(shù)。答案詳解詳析7從第1節(jié)數(shù)到第7節(jié)，一共要數(shù)7下，所以一共有7節(jié)車廂?！军c撥】小女孩一邊手里拿著3支筆，另一邊手里拿著2支筆，放到一起一共有5支筆，說明2和個手里2支，說明5可以分成3和2,用分成式3合成5,用合成式表示為;小女孩手里一共拿著5支筆，分到一個手里3支，另一個手里2支，說明5可以分成3和2,用分成式【點撥】考查6的合成式，1和5,2和4,3和3,4和2,5和1都能合成6。【點撥】左邊猴子有6個桃子，現(xiàn)在還剩下2個，6可以分成2和4,說明吃了4個；右邊猴子有5個桃子，現(xiàn)在還剩下2個，5可以分成2和3,說明吃了3個。1.(部分空答案不唯一)【點撥】用涂彩蛋的形式來解釋5的合成式，1顆涂色，剩下的沒涂色，合起來一共有5顆蛋，數(shù)一數(shù)，沒涂色的有4顆，用合成式表示為;2顆涂色，剩下的沒涂色，合起來一共有5顆蛋，沒涂色的有3顆，用合成式表示為0(2)(答案不唯一)676744【點撥】根據(jù)8的分與合，樂樂和云云分到的棒棒糖根數(shù)可能分別是1和7、7和1、2和6、6和2、4和4、3和5、5和3。91234567887654321【點撥】根據(jù)9的分與合，9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。(后兩種分法不唯一)【點撥】第一幅圖中一共有7個○,其中4個涂色，3個沒涂色，這是將7分成4和3。7還可以分成1和6、2和5、3和4、5和2、6和1。數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)一年級上冊J版4.不能(√)【點撥】9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1,沒有分到兩個一個數(shù)字，翅膀上的兩個數(shù)字可以合成蝴蝶上方的數(shù)字。6和2可以合成8;9可以分成7和2;4和3可以合成7;5可以分成1和4?！军c撥】可以先列舉出8和7的分成式，再找到相應(yīng)的動物進行連線。8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1;7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1?！军c撥】根據(jù)9的分與合，9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。第一幅圖中，左手中有2顆糖，所以右手中有755【點撥】第一組先根據(jù)4可以分成3和1,再根據(jù)8可以分成1和7解答；第二組先根據(jù)5可以分成2和3,再根據(jù)3可以分成1和2,9可以分成3和6解答。 (2)手【點撥】算式的讀法：在讀算式時將“+”讀作“加”,“-”讀作“減”,“=”讀作“等于”,【點撥】(1)已有3只蜻蜓，又飛來2只蜻蜓，求一共的只數(shù)用加法，可以列算式3+2=5;(2)6個氣球，飛走2個，求剩下的個數(shù)用減法，可以列算式6-2=4。課時素養(yǎng)強強練看圖寫算式輕松過關(guān)法，若是從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的是多少用減法。(1)原本有1只兔子在拔蘿卜，又來列式為1+2=3;(3)原本有3朵花，用虛線圈起來1朵就是去掉1朵，求還剩下多少朵花，用減法計算，列式為3-1=2。其余圖據(jù)此解答即可?！军c撥】(1)原本有3人在打籃球，又來了1人，求來有5顆松果，小松鼠拿走4顆，求還剩下多少顆，用減法，列式為5-4=1。(3)一共有4個蘋算式4-3=1。(4)一共有3個蘿卜，用虛線圈起來2個就是去掉2個，求還剩下多少個，用減法，可以列算式3-2=1。【點撥】算式5-4=1表示本來有5只小鳥，飛走了4只小鳥，還剩1只小鳥。(表示方法不唯一)數(shù)量的兩部分；根據(jù)減法算式的意義，我們需要先畫出總數(shù)量，再畫去一部分。第2課時5以內(nèi)的加法1.講故事略(1)235【點撥】根據(jù)問題“一共……”可知要用加法解3.講故事略(1)1+3=4將圖上兩種不同的事物相加。圖上有4只小雞，1只母雞，求一共有多少只雞，可以列式為4+1=5或1+4=5。1.(講故事略)【點撥】根據(jù)第一幅圖可知將兩邊的數(shù)量相加列【點撥】從蝴蝶所處的花叢看，左邊花叢有3只蝴蝶，右邊花叢有2只蝴蝶，一共有3+2=5(只)或2+3=5(只)蝴蝶；從蝴蝶的花色看，粉色蝴蝶有4只，橙色蝴蝶有1只，一共有4+1=5(只)或1+4=5(只)蝴蝶。(2)答案不唯一，示例：大樹有多少棵?第3課時|5以內(nèi)的減法(3)表示方法不唯一，示例：少，用減法。原本典典有5支筆，借出去3支，求還剩幾支筆，列式為5-3=2?！军c撥】第一幅圖表示原本有4個三角形，虛線框框起來1個，表示去掉1個，現(xiàn)在還有4-1=3(個);第二幅圖表示原本有4只鳥，飛走1只，現(xiàn)在還有4-1=3(只);第三幅圖表示原本有4條魚，小貓吃掉1條，還有4-1=3(條)魚；第四幅圖表示原本有4個火龍果，畫去1個，還有4-1=3(個)火龍果。四幅圖都可以用算式4-1=3來表示。(1)一共需要4雙，現(xiàn)在有2雙，還差4-2=2(雙)。(2)一共需要4個日，現(xiàn)在有3個e,還差4-3=1(個)一。答案詳解詳析⑨課時素養(yǎng)強強練用減法解決問題輕松過關(guān)1.(故事答案不唯一)原本吹了5個泡泡，先破了1個還剩4個，又破了2個還剩2個，最后又破了1個還剩1個。【點撥】圈起來、用線畫去等均表示去掉的意【點撥】根據(jù)5和4的分與合進行計算，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1;4可以分成1和3、2和2、3和1?！军c撥】女孩有5個橘子，吃了3個，還剩下5-3=2(個),男孩有4個橘子，吃了2個，還剩下4-2=2(個)。兩人剩下的同樣多，中間用等號連接，可以寫成5-3=4-2。(畫法不唯一)【點撥】(1)求一共有幾個小朋友，把左邊的小朋友加上右邊的小朋友即可，列式為3+4=7或4+3=7,合成式表示為(2)用○表示氣球，先畫出一共有多少個氣球，再數(shù)出有幾個氣球飛走了，用斜線畫掉相應(yīng)數(shù)量的○,剩下的就是小朋友們手中還有的氣球數(shù)量，用分成式表示,列式為7-5=2。【點撥】第一幅圖中左邊有4只蠡，右邊有2只,求一共有多少只用加法計算，列式為4+2=6或2+4=6。第二幅圖中一共有7個，分成了兩部分，分別有3個和4個，求其中一部分是多少用減法計算，列式為7-3=4或7-4=3。4.(答案不唯一)【點撥】將6條魚放到2個魚缸里，求每個魚缸里放幾條魚，也就是求哪兩個數(shù)相加等于6,1+5=6,2+4=6,3+3=6,也就是一個魚缸里放5條魚，另一個魚缸里放1條魚；一個魚缸里放4條魚，另一個魚缸里放2條魚；一個魚缸里放3條魚，另一個魚缸里也放3條魚?！军c撥】觀察圖片，有9只白鷺，2只黃鸝，白鷺比黃鸝多9-2=7(只)?！军c撥】“?”在“”的下面，所以求的是總數(shù)，表示把“”上面的兩部分合在一起，用加法計算。【點撥】“?”在“”上面的一側(cè)，所以求的是部分?jǐn)?shù)，要用下面的總數(shù)減去上面已知的一部分?jǐn)?shù)，用減法計算?！军c撥】第一幅圖中“?”在“”的下面，求的是總數(shù)，用加法計算；第二、三幅圖中“?”在“”上面的一側(cè)，求的是部分?jǐn)?shù)，用減法計算。3個，求還有多少個，用算式8-3表示。選項①表示一串糖葫蘆有7顆，還剩3顆，求吃掉了多少顆，用算式7-3表示；選項②表示一共有8根黃瓜，外面有3根，求籃子里面有幾根，用算式8-3表示；選項③表示一共有8只兔子，房子外面有3只，求房子里兔子的只數(shù)，用算式8-3表示。本題要找與c表達(dá)意思不同的選項，故【點撥】左邊的小松鼠一個一也沒采到，用數(shù)字表示為0,右邊的小松鼠采了4個，求兩只小松鼠一共采了幾個，用算式表示為0+4=4或【點撥】小松鼠把吃完了，盤子里原本有4個，說明吃了4個，還剩4-4=0(個)。不唯一)發(fā)現(xiàn)：任何數(shù)加0或減0都等于原數(shù)，相同的兩個數(shù)相減等于0。【點撥】計算出小蜜蜂框中算式的得數(shù)，與下面相同結(jié)果的花連線即可。少【點撥】數(shù)數(shù)時，9后面是10;9添上1是10;103.(1)0(此空答案不唯一)100【點撥】圖中有8個氣球，接著畫2個氣球就是10個氣球。答案詳解詳析11 【點撥】按照10~1的順序數(shù)即可?！军c撥】只由一個數(shù)字組成的數(shù)是一位數(shù)，由兩個數(shù)字組成的數(shù)是兩位數(shù)。10是由1和0兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)。(4)6、7、8、9或10【點撥】在計數(shù)器上，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，個位上有幾顆珠子就表示有幾個一，十位上有幾顆珠子就表示有幾個十。數(shù)學(xué)一年級上冊J版【點撥】涂色規(guī)律為從第一排往下，每排涂色數(shù)量依次加1。其余題目按照10的分成式與合成式填空：10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5、6和4、7和3、8和2、9和1。反之即為10的合成式。12345679876543【點撥】兩人都要分到練習(xí)本，結(jié)合10的分與合解決問題?！军c撥】先數(shù)出左邊筐里投進的沙包數(shù)寫在旁邊，再根據(jù)10的分成式計算?！军c撥】1面紅旗和9面黃旗任意擺成一排，只能通過改變紅旗的位置來變換擺法，紅旗可以擺在這一排的第一個，這是第1種擺法；也可以擺在第二個，這是第2種擺法……也可以擺在這一排的第十個，這是第10種擺法；所以一共有10種不同的擺法。 (表示方法不唯一)【點撥】(1)求一共有多少只鴨子，用加法計算；(2)已知一共有幾只鴨子，求部分?jǐn)?shù)，用減法計算?！军c撥】可以利用10的分與合計算?！军c撥】需要兩盒蛋糕加起來是10個，可以先數(shù)每盒有多少個蛋糕，寫在旁邊，將兩盒加起來是10個的連起來，最后剩下的一盒就是貝貝肯定沒買的。口算訓(xùn)練：64110105441078【點撥】先數(shù)出各瓶里花的朵數(shù)，再根據(jù)朵數(shù)解決問題。(2)從左邊數(shù)，第1瓶里有3朵花，要找兩瓶合起來是10朵，就是找一瓶里有7朵花，即第6瓶，同理可以解決(3)(4)題?！军c撥】一共有7個小朋友，10個籃球，每個小朋友領(lǐng)1個籃球，還剩10-7=3(個)籃球。 【點撥】第(1)題圖中共有10個風(fēng)車，其中左邊有2個，右邊有8個，可以看成將10分成2和8。可以列出加法算式2+8=10和8+2=10,還可以列出減法算式10-2=8和10-8=2。用同樣的方法根據(jù)第(2)題圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式。3.(答案不唯一)3+4=74+3=77-4=37-3=4 1.(從左向右)2+53+75+17+39+1(從上向下)3-35-49-710-410-10【點撥】觀察圖片，一共有8個小朋友，6把椅子，一個小朋友一把椅子，還缺少8-6=2(把)椅子?！军c撥】聰聰分給夢夢8張，還剩2張，說明聰聰本來有8+2=10(張)卡片。如果聰聰分給夢夢6張，那么聰聰還剩10-6=4(張)卡片。 【點撥】袋子里蘋果的個數(shù)從左往右依次是5、3、2、1、6、8、10、9、4、7。蘋果個數(shù)是1的這一袋蘋果最少，蘋果個數(shù)是10的這一袋蘋果最多。確定物品的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。4.(答案不唯一)(1)船上一共有幾人5+2=7第二單元認(rèn)識圖形(一)第二單元認(rèn)識圖形(一)(3)一(4)(答案不唯一)一去二三里，煙村四五家。認(rèn)清各圖形的特征，再按一定的順序數(shù)，要做到五片六片七八片。目1.7+3=102.10-4=6四1.6+2=8課時素養(yǎng)強強練課時素養(yǎng)強強練認(rèn)識立體圖形輕松過關(guān)數(shù)看得見的小正方體，再數(shù)看不見的小正方體；的正方體中都至少含有8個大小相同的小正方體，所以只要數(shù)一數(shù)圖中的小正方體，即可據(jù)此算出【點撥】第一幅圖中的“?”在大括號的下面，說明求的是左、右兩邊花的總數(shù)，用加法計算，列式為6+3=9;第二幅圖中大括號下面標(biāo)注“7”,罐子上標(biāo)注“?”,說明要求的是罐子里有幾塊糖果，用減法計算，列式為7-4=3。為4+4=8。3.(答案不唯一)(1)一共有幾盆花?平的，不能滾動；圓柱豎著放可以立起來，橫著放可以滾動。(2)黃色小鳥比紅色小鳥少幾只?數(shù)學(xué)一年級上冊J版【點撥】第四幅圖并未用到框中的全部物品，首先排除；第三幅圖高度比第一、二幅圖的低，排除；第一幅圖和第二幅圖一樣高，但是第二幅圖不如第一幅圖穩(wěn)，所以正確答案是第一幅圖，在第一幅圖后面畫“√”?！军c撥】注意是以觀察者的左右為標(biāo)準(zhǔn)進行擺放的，可以自己動手?jǐn)[一擺或畫一畫。正方體：③圓柱：②、⑦、⑧球：⑤【點撥】長長方方的，有6個平平的面，面有大有小的圖形是長方體；四四方方的，有6個平平的面，每個面的大小都一樣的圖形是正方體；直直的，上下一樣粗，兩端是兩個大小一樣的、圓圓的、平平的圓面的圖形是圓柱；圓圓的，表面是曲面的圖形是球。【點撥】圓柱橫放容易滾動，所以排除第三、四組；球無論怎么放都容易滾動，所以排除第一、五、六組；第二組下面是長方體，不論怎么放都不會滾動，上面是圓柱，立著放不能滾動，所以第二組積木搭的小凳子最穩(wěn)?！军c撥】數(shù)組合圖形中有多少個小正方體，可以采用分層數(shù)的方法，最重要的是不要忘記數(shù)看不見的小正方體。 【點撥】數(shù)數(shù)時，既可以1個1個地數(shù)，也可以2個2個地數(shù)，還可以圈出10個后接著數(shù)，數(shù)數(shù)的方法是靈活多樣的。(理由合理即可)圓柱橫放在桌子上能滾動，可以做車輪，正方體和長方體不論怎么放都不能滾動，不適合做車輪?！军c撥】這道題要求數(shù)的是襪子的只數(shù)，不是襪子的雙數(shù)，一雙襪子有2只，這里有10雙襪子，可以2只2只地數(shù)，數(shù)到最后是20只，所以一共有20只襪子。答案詳解詳析15【點撥】題圖中1捆小棒有10根，代表1個十，十位上就是1;個位上對應(yīng)幾根小棒，個位上就是幾?！军c撥】十位上的數(shù)是幾就表示幾個十，個位上的數(shù)是幾就表示幾個一。第一幅圖個位上的1表示1個一，第三幅圖十位上的2表示2個十。 數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)一年級上冊J版【點撥】有11根小棒，表示的就是11,11是由1個十和1個一組成的；計數(shù)器的十位上有1顆珠子，表示1個十，個位上有6顆珠子，表示6個一?！军c撥】2在十位上，表示2個十；20里面有2個十，1個十是10個一，所以20里面有20個一?！军c撥】在計數(shù)器上，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，個位上的1顆珠子表示1個一，十位上的1顆珠子表示1個十。根據(jù)數(shù)數(shù)的順序可知18和16中間的數(shù)是17。1.(1)一廣而幣幣雨雨雪雪雪雪【點撥】按照數(shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大?？谒阌?xùn)練：10107101071051010【點撥】每幅圖都分為左、右兩部分，兩部分?jǐn)?shù)相加求總數(shù)。右邊有10支，求左邊有幾支，根據(jù)部分?jǐn)?shù)=總數(shù)-另一部分?jǐn)?shù)，左邊就有17-10=7(支)鉛筆；從第二幅圖中可以看出左邊有10棵樹，右邊有3棵樹，求一共有多少棵樹，根據(jù)部分?jǐn)?shù)+另一部分?jǐn)?shù)=總數(shù)，則一共有10+3=13(棵)樹；從第三幅圖中可以看出一共有14只鳥，飛走了4只，求窩里還有多少只鳥，根據(jù)部分?jǐn)?shù)=總數(shù)-另一部分?jǐn)?shù)，則窩里還有14-4=10(只)鳥。第1課時知識整理【點撥】11~19都是由1個十和幾個一組成的。寫加法算式時，注意10加幾得十幾。第2課時綜合練習(xí)【點撥】10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法：10加哪里，也就是“?”的位置。第(1)題“?”在大括號的下面，表示求兩部分的和，用加法列式計算；第(2)題“?”在大括號上面的左邊，表4.(答案不唯一)(1)一共有多少只小鳥(2)樹上的蘋果少了多少個【點撥】第一幅圖從1數(shù)到12,說明有12個氣球；第二幅圖中有2個十，2個十是20,一共有20支；表示1個十，個位上有6顆珠子，表示6個一，合起來表示16;第四幅圖數(shù)小正方體，從1數(shù)到13,一共有13個小正方體。【點撥】11~19各數(shù)的讀法：個位上是幾就四【點撥】比11小，比9大的數(shù)是10;大于12且與12相鄰的數(shù)是13。根據(jù)數(shù)在計數(shù)器上畫珠子時，十位上是幾，就在計數(shù)器的十位上畫幾顆珠子；題是求吃一份粥和喝一瓶牛奶一共花的錢數(shù)，只需要把一份粥和一瓶牛奶的價格相加即可。右邊問題是求用15元買一瓶果汁還剩的錢數(shù)，只需要用15元減去一瓶果汁的價格即可。單元重難易錯突破練個位上是7,十位上是12.(答案不唯一)12181420【點撥】根據(jù)數(shù)的大小順序解決問題，同時注意“>”“<”的開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。都放在個位上，表示2;也可以個位放一顆，十位放一顆，表示11;也可以全都放在十位上，表示20。注意題目要求按從小到大的順序畫圖填空。每次減少2個數(shù)的規(guī)律排列的，依次是19、17、15、13、11、9、7、5、3、1,將缺少的數(shù)字填上【點撥】13后面的第3個數(shù)，就是從14開始數(shù)，14、15、16,所以13后面的第3個數(shù)是16;15前面的第1個數(shù)是14,第2個數(shù)是13。數(shù)學(xué)一年級上冊J版第四單元20以內(nèi)的加法第四單元20以內(nèi)的加法【點撥】已經(jīng)打卡的有11名，未打卡的有3名，一共有11+3=10+1+3=14(名)。 需要1,就把較小數(shù)拆成1和幾，10加幾就得十幾?！军c撥】已經(jīng)放的顆數(shù)+再放的顆數(shù)=一共要放的【點撥】根據(jù)題目要求每人發(fā)一個面包，因此要確保面包數(shù)量足夠?，F(xiàn)在有男生10名，女生7名，總共有10+7=17(名)學(xué)生，第一盒面包有9個，第二盒面包有8個，第三盒面包有6個。第一盒個數(shù)+第二盒個數(shù)=9+8=17(個)(17=17,15(個)(15<17,不夠，排除);第二盒個數(shù)+第三盒個數(shù)=8+6=14(個)(14<17,不夠，排除)?！军c撥】可以根據(jù)“一部分+另一部分”提出用加【點撥】8加幾利用湊十法，可以“拆大數(shù)，湊小數(shù)”,也可以“拆小數(shù)，湊大數(shù)”。97652.③【點撥】本題算式中8加幾利用湊十法，拆大數(shù)，湊小數(shù)，把8拆成了4和4。【點撥】8+7=15,找出用1~10中兩個數(shù)相加等于15的式子：10+5=15、9+6=15。2.涂色略。6+10、7+9涂相同的顏色；8+6、7+7涂相同的顏色；8+4、7+5涂相同的顏色；7+8、9+6涂相同的顏色；6+7、8+5涂相同的顏色?！军c撥】第一幅圖左邊有7根，右邊有5根，兩邊相加，7+5=7+3+2=12;第二幅圖左邊有6顆，右邊有8顆，兩邊相加，6+8=6+4+4=14。4.(答案不唯一)一共有多少只兔子7+6=13【點撥】第一個表格，第一行的數(shù)分別與7相加；第二個表格，第一行的數(shù)分別與6相加。2.8+4=12(或7+5=12)3.(答案不唯一)一共有多少片楓葉一共有多少朵菊花【點撥】要求一共有多少只，就是把左邊、中間和右邊的三部分合起來，列連加算式解答。計算連加運算時，要按一定的順序進行計算，也就是先算前兩個數(shù)，再用所得的結(jié)果與第三個數(shù)相加?！军c撥】題目中算式“9+6=15”中的“9”可以用“6+3”來表示，可以寫成6+3+6=15,故選③?！军c撥】要求一共有多少人，就是把三項運動的人數(shù)合起來，列連加算式解答?！军c撥】藍(lán)藍(lán)左邊的人數(shù)+藍(lán)藍(lán)+藍(lán)藍(lán)右邊的人數(shù)=一共的人數(shù)。5.一共有多少只小貓8+6+2=16【點撥】根據(jù)圖可提一共有多少只小貓，解決此問題用房子里的8只小貓加上左邊的小貓數(shù)量，再數(shù)學(xué)一年級上冊J版加上右邊的小貓數(shù)量即可。 (2)略(圈從上往下數(shù)第二行所有算式)第一行算式的得數(shù)都是11。第一列算式的得數(shù)從上往下，逐次加1?！军c撥】仔細(xì)觀察加法表，橫著看：第一個加數(shù)依次往后遞減，第二個加數(shù)依次往后遞增，和不變；豎著看：第一個加數(shù)都相同，第二個加數(shù)依次增(答案不唯一)【點撥】先算出中間算式的得數(shù)，再根據(jù)得數(shù)想算式。第一個算式7+6=13;第二個算式6+6=12。4.3+4+7=14【點撥】先用左邊的加上中間的，再加上右邊的。【點撥】張飛打的勝仗數(shù)+趙云打的勝仗數(shù)=一共5.(1)(答案不唯一)一共有多少只蝴蝶(2)一共有多少只蝸牛單元素養(yǎng)綜合練【點撥】選項①是用湊十法，將3分為2和1,8先加2再加1;選項②表示8-3;選項③是用湊十法，將8分成1和7,7與3相加之后，再加1。4.這個隊伍一共有多少人男生有8人，一共有6+8=14(人),給的選項中15最接近14,所以選擇③。曰1.7+6=13四1.10+4=147+7=14【點撥】根據(jù)湖里的天鵝只數(shù)+岸上的天鵝只數(shù)或者白色的天鵝只數(shù)+灰色的天鵝只數(shù)列式即可。2.一共栽了多少棵樹【點撥】第一小隊栽的棵數(shù)+第二小隊栽的棵數(shù)+第三小隊栽的棵數(shù)=一共栽的棵數(shù)。單元重難易錯突破練【點撥】觀察前面所列的圖形找到規(guī)律解決問題。(1)前面的圖形是黃紅黃紅交叉出現(xiàn)，所以紅色的下一個是黃色的；(2)前面的圖形是2個球1個長方體2個球1個長方體交叉出現(xiàn)，所以橫線上應(yīng)該放1個球。2.(1)綠色3.(涂法不唯一)(2)4【點撥】根據(jù)青蛙前兩次跳的規(guī)律：每次跳5格即可解決問題。答案詳解詳析21 (3)(逐次加1逐次減1)(逐次加1【點撥】兩個數(shù)相加，交換加號前后兩個數(shù)的位置，得到的兩個加法算式的得數(shù)相等。【點撥】(1)根據(jù)△-3=5可得△=8,將△=8代5-

=2,所以

=3?？谒阌?xùn)練：111314161812151719好數(shù)