2026年高考語文復(fù)習(xí)：古詩詞鑒賞各題型滿分答題公式

角

設(shè)問示例答題步驟答題范式考題直擊答案解析

度

1.本詩在①先答出具本詩（或第X句或移家別湖上詩人采用擬人化

表達(dá)感情體運(yùn)用的某第X聯(lián)）運(yùn)用了…亭戎昱的手法，用“系”

時(shí)主要運(yùn)修辭手法，的修辭手法，…好是春風(fēng)湖上“相識”“欲別”

用了什么②再答該修（該修辭的作用亭，柳條藤蔓系等一系列擬人化

修辭（表辭的作用術(shù)術(shù)語）地寫出了…離情。動詞，賦予柳條藤

現(xiàn)）手法？語+詩句內(nèi)（詩句解說），表黃鶯久住渾相蔓、黃鶯以人的情

試結(jié)合全容，達(dá)了詩人…的情識，欲別頻啼四感，生動形象而又

修

詩作簡要③最后點(diǎn)出感。五聲。巧妙含蓄地表達(dá)

賞析。運(yùn)用該修辭【公式】表現(xiàn)手法問：詩人采用什了對湖上亭的深

辭

2.詩的第X所表達(dá)的詩賞析的表述：具體么樣的表現(xiàn)手情。

句/X聯(lián)運(yùn)人的情感。手法+作用術(shù)語法來表達(dá)他對

手

用了什么+詩句內(nèi)容+表湖上亭依戀難

表現(xiàn)（修達(dá)情感舍的深情？試

法

辭）手法？結(jié)合詩句具體

有何作分析。

用？試結(jié)

合全詩作

簡要賞析。

1.這首詩①先找準(zhǔn)描（1）本詩在描寫秋這一細(xì)節(jié)看似平

描

的細(xì)節(jié)描寫的特色上成功地運(yùn)用張籍常，但它既照應(yīng)了

寫很成功，（細(xì)節(jié)描了…描寫，寫出洛陽城里見秋“意萬重”，又緊

寫

試結(jié)合詩寫、白描、了…（詩句解說），風(fēng)，欲作家書意承“復(fù)恐”，寫活

句作簡要正面與側(cè)面烘托了詩人…的萬重。了行人對家書的

手

簡要析。描寫；景物感情。復(fù)空匆匆說不重視和對親人的

2.這首詩描寫的特色（2）本詩在景物盡，行人臨發(fā)又深切思念,，寫盡

法

在景物描還須考慮動描寫上的特色開封。了行人心有千言

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寫上有何靜、虛實(shí)、是…，這樣的描寫問：“行人臨萬語惟恐言之不

特色和作上下、遠(yuǎn)近、使景物…（答作發(fā)又開封”這是盡的復(fù)雜而微妙

用？高低等順用，如動靜結(jié)合，一個(gè)成功的細(xì)的心理。能讓讀者

3.這首詩序）；虛實(shí)相生），同時(shí)節(jié)描寫。請結(jié)合體味其中濃濃的

在描寫方②后相關(guān)詩渲染了…的氣氛，全詩簡要分析鄉(xiāng)思之情。

面有何特句簡要解表達(dá)出詩人…的這一細(xì)節(jié)描寫

色？說；感情。的成功之處。

③再作用分【公式】同上

析

1.詩歌在①先確定詩這濘詩:運(yùn)用「…端居在藝術(shù)手法上，第

抒情方式是直接抒情的抒情方式，全詩李商隱三、四句的最大特

上有何特還是間接抒主要寫了…（內(nèi)遠(yuǎn)書歸夢兩悠點(diǎn)是借景抒情。詩

點(diǎn)？請結(jié)情；若是間容），抒發(fā)了…的悠，只有空床敵人借助對“青苔”、

合詩句作抒，見再確感情，這種方式使素秋?！凹t樹”以及“雨”

簡要賞析。定具體又是詩人情感的抒發(fā)階下青苔與紅景、“月”色的描

2.這首詩哪一種；顯得…（用術(shù)語）樹，雨中寥落月寫，賦予客觀景物

抒詩人是怎②后結(jié)合詩【公式】抒發(fā)情感中愁。以濃厚的主觀色

樣抒發(fā)感句簡要解說的理解的表述：通［注］①端居：閑彩，營造出了冷

情情的？請所寫內(nèi)容和過什么（表達(dá)技巧居。②素秋：秋寂、凄清的氛圍，

結(jié)合詩句所抒感情；［間接考查點(diǎn)］）+天的代稱。表達(dá)了悲愁、孤寂

方作簡要賞③最后點(diǎn)明抒發(fā)（寄寓、揭露）問：這首詩的和思親的情感。

析。這種抒情方什么感情。三、四兩句在藝

式3.第X句式的作用，【說明】此公式是術(shù)手法上有什

值得玩味，要用到術(shù)對未知情感的分么特點(diǎn)？請簡

請從情與語，如含蓄析。要分析。

景的角度蘊(yùn)藉、淋漓

作簡要賞盡致等。

析。

1.本詩表①先感悟這這首詩通過對…詠懷古跡這首詩通過寫王

達(dá)了詩人首詩是樂詩的描寫，展現(xiàn)了一杜甫昭君美貌無人識、

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思怎樣的思還是哀詩?；幅…的畫面，表達(dá)群山萬壑赴荊遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無

想感情？②再結(jié)合詩了詩人…的思想門，生長明妃尚依的怨恨，表達(dá)了

想2.這首詩句內(nèi)容分析感情。有村。詩人對她不幸遭

的主旨是樂或哀的原【公式】詩詞感情一去紫臺連朔遇的深切同情，同

感什么？因；分析題的表述：詩漠，獨(dú)留青冢向時(shí)也表達(dá)了詩人

③最后確定詞感情（作者心黃昏。漂泊天涯，懷才不

情具體的感情情）十理由（能說畫圖省識春風(fēng)遇的悲嘆。

是什么。明該感情的意象面，環(huán)佩空歸月

［間接考查點(diǎn)］+表夜魂。

現(xiàn)這種感情的動千載琵琶作胡

詞、形容詞或名語，分明怨恨曲

詞）中論。

【說明】此公式是問：詩人怎樣的

對已知情感的分思想感情？

析。

你是否同①弄清品評（1）同意。理由子夜吳歌?秋①同意。理由：第

意某人對的角度（內(nèi)是：…（結(jié)合詩句歌李四句中的“玉關(guān)

這首詩的容形式？整具體分析）白情”寫的是女子思

評價(jià)？為體局部？表（2）不同意。理長安一片月，念征人，而女子思

什么？請現(xiàn)手法？）；由是：…（結(jié)合詩萬戶搗衣聲。念征人的哀怨已

結(jié)合詩句②讀詩和某句具體分析）秋風(fēng)吹不盡，經(jīng)涵蓋了詩歌最

觀說說你的人的評價(jià)；【公式】詞語在詩總是玉關(guān)情。后兩句“何日平胡

理由。③研讀詩句中含義、詩歌意何日平胡虜，虜，良人罷遠(yuǎn)征”

點(diǎn)作，形成自象分析的表述：解良人罷遠(yuǎn)征。的詩意，刪除后不

己的看法；釋該字詞在詩句問：前人曾說會影響詩意的表

品④結(jié)合原詩中的含義（表層含過：“余竊謂刪達(dá)，反而更顯精煉

句具體分析義）+該字詞描去末兩句做絕含蓄。②不同意。

評你觀點(diǎn)的依述的景象+該字句，更覺渾含無理由：最后兩句

據(jù)。句表達(dá)的情感或盡。"你是否同“何日…遠(yuǎn)征”加

意境。意這個(gè)說法？深了對前面“玉關(guān)

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煉字（動詞）分析請說說理由。情”的內(nèi)容的表

題的表述：詞語含達(dá)，由親人之情上

義+手法+該字升到家國之愛，擴(kuò)

與詩題的關(guān)系+展了詩歌的內(nèi)容，

表達(dá)效果或作用。升華了詩歌的境

界。

1.這兩首①先明確比兩首詩都…，都表未熟不同?！逗淌臁分?/p>

詩都寫到較角度，找達(dá)了詩人…（寫出孔平仲的“老?！笔且粋€(gè)

了…，各有準(zhǔn)兩者之間共同點(diǎn)）；不同之百里西風(fēng)禾黍知足而樂、悠然自

什么寓的異同點(diǎn)；處是：第一首…香，鳴泉落竇谷得的形象，詩人借

意？②后寫出異（寫出不同點(diǎn)及登場。此表達(dá)了像老牛

2.這兩首同之處并結(jié)其表達(dá)作用），第老牛釋了耕耘一樣早點(diǎn)了卻“役

詩表達(dá)的合詩句具體二首…（寫出不同債，嚙草坡頭臥債”，舒閑疲憊身

思想感情分析研究；點(diǎn)及其表達(dá)作用）斜陽。心的渴望，也含蓄

有何異③最后指明【公式】這首詩采病牛地抒發(fā)了自己長

同？不同之處在用了（表達(dá)方式、李綱期仕途坎坷而積

3.這兩首各自詩中的修辭手法、表現(xiàn)手耕犁千畝實(shí)干于胸中的郁悶之

比

詩分別采作用。法）技法+寫出箱，力盡筋疲誰情?！恫∨！分械?/p>

用了什么了（意象）的（某復(fù)傷？牛在未病之前耕

較

表現(xiàn)方某）特點(diǎn)+表現(xiàn)但得眾生皆得耘過許多田地，讓

法？了（突出了）（某飽，不辭贏病臥人收獲過千萬擔(dān)

鑒

某）思想、感情+殘陽。的谷物，它老病

起到了（某某）表問：兩首詩都描時(shí)，卻遭到冷遇，

賞

達(dá)作用。寫了“?！钡男蔚阅睢暗帽娚?/p>

象,其形象意義皆得飽”，這是一

是否相同？請個(gè)流盡血汗仍愿

簡析。奉獻(xiàn)到底的崇高

形象，詩人以牛自

喻，寫出了自己坎

坷辛酸的遭遇，并

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借此表達(dá)了自己

“先天下之憂而

憂”、甘愿奉獻(xiàn)到

底的心志。

1.詩中運(yùn)①找準(zhǔn)意本詩用…的意象，鵬鴿天詩人用杜鵑的意

用了哪些象，然后加渲染了的…氛［宋］晏兒道象，仿佛令人感

意象？結(jié)以描述；圍…（術(shù)語概括作十里樓臺倚翠覺到它哀切的啼

合全詩分②概括意象用）地表現(xiàn)了詩微，百花深處杜聲，渲染了悲傷

析意象在特點(diǎn)及作人…的感情。鵑啼。殷勤自與的氛圍，委婉含蓄

意

全詩中的用；【公式】詞語在詩行人語，不似流地（術(shù)語概括作

作用。③分析揭示句中含義、詩歌意鶯取次用）地表現(xiàn)了詩人

象

2.結(jié)合詩意象中蘊(yùn)含象分析的表述：解飛。驚夢流落天涯，有家難

歌分析某的詩人的情釋該字詞在詩句覺，弄晴時(shí)。聲歸的悲傷之情。

賞

一意象在感。中的含義（表層含聲只道不如歸。

兩首詩中義）+該字詞描天涯豈是無歸

析

的作用是述的景象+該字意，爭奈歸期未

否相同。句表達(dá)的情感或可期。

意境。問：詞人為何寫

杜鵑的啼叫

聲？

1.這首詩①解說相關(guān)這首詩描繪了一十五夜望詩人描繪了一幅

營造了一詩句；幅…的畫面，營造月王建中秋月夜圖：月光

意種怎樣的②概括意境了一種…的氛圍中庭地白棲樹照射在庭院中，地

意境，有什特點(diǎn)及作（意境）鴉，冷露無聲濕上好像鋪了一層

境么作用？用；表現(xiàn)了詩人…的桂花。霜雪，院中的樹上

2.這首詩③分析意境感情。今夜月明人盡烏鴉停止了聒噪，

品描繪了一中蘊(yùn)含的詩【公式】詩歌意境望，不知秋思落在這萬籟俱寂的

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幅怎樣的人的情感。的體味的表述：描誰家？時(shí)刻，秋露輕盈無

味畫面？表繪詩詞中展現(xiàn)的問：這首詩描繪跡，打濕了庭中的

達(dá)了詩人圖景畫面+主觀了一幅怎樣的桂花。這是一幅寧

怎樣的思感受（營造的氛圍畫面？表達(dá)了靜傷感的畫面，將

想感情？特點(diǎn)）+交融的感詩人怎樣的思別離思聚的情意

情。想感情？表現(xiàn)得非常委婉

運(yùn)人。抒發(fā)了詩人

望月情懷的鄉(xiāng)愁。

1.這首詩①準(zhǔn)確解釋X一字在詩句中使至塞上直和圓精當(dāng)而形

中某個(gè)字，該字在詩句的意思是…，它運(yùn)王維象地寫出了孤煙

你認(rèn)為用中的意思；用了…的修辭，寫單車欲問邊，與落日的形狀，兩

得好不②結(jié)合所在出了…屬國過居延。相對應(yīng)，極富立體

好？詩句分析該的景象，表達(dá)了詩征蓬出漢塞，感；并把它們置于

2.同一詩字的表達(dá)作人…的思想感情。歸雁入胡天。一個(gè)廣袤的邊塞

句在不同用；【公式】煉字（動大漠孤煙直，空間中，營造了一

版本中某③明確答題詞）分析題的表長河落日圓。種闊大、雄渾而乂

字

個(gè)字不同，方向：A有述：詞語含義+手蕭關(guān)逢候騎，蒼涼的意境，襯托

你認(rèn)為寫無修辭或描法+該字與詩題都護(hù)在燕然。出詩人出塞后的

詞

得好不寫手法，若的關(guān)系+表達(dá)效問：頷聯(lián)與頸聯(lián)孤寂。

好？為有則指出其果或作用。中的“直”和

推

何？作用；B對相“圓”兩字用得

3.某聯(lián)或關(guān)意象或意精妙，請結(jié)合全

敲

某句子中境的作用，C詩簡要賞析一,

最生動傳對詩人感情下。

神的是什表達(dá)的作

么字？為用。

什么？

4.品味作

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品某字，并

加以簡要

分析。

1.這首詩①準(zhǔn)確找到詩眼“X”在詩句菩薩蠻①“空”在詩中

的詩眼是詩眼字或詩中的意思是…，它李白的意思是白白地，

什么？為句；運(yùn)用了…的修辭，平林漠漠煙如②形象地寫出了

什么？②結(jié)合所在寫出了…的景象，織，寒山一帶傷“樓上人”盼歸無

2.某聯(lián)或詩句分析詩表達(dá)了詩人…的心碧。暝色入高望，白白等候的落

某句子中眼的表達(dá)作思想感情。樓，有人樓上寞神情，③也傳

最生動傳用；【公式】煉字（動愁。達(dá)出那人苦盼無

神的是什③明確答題詞）分析題的表玉階空佇立，宿果的孤寂、惆悵，

么字？為方向：A該述：詞語含義+手鳥歸飛急。何處增添了全詞的愁

詩

什么？詩眼有無修法+該字與詩題是歸程？長亭味。

眼

3.有人說辭或描寫手的關(guān)系+表達(dá)效更短亭。

賞

某字是全法，若有則果或作用。問：請簡要分析

析

詩的詩眼，指出其作“空”在表情達(dá)

你同意用；B對相關(guān)意上的作用。

嗎？說說意象或意境

你理由。的作用，C

對詩人感情

表達(dá)的作

用。

1.請分析①先用若干本詩在語言上…烏衣巷《烏衣巷》一詩語

這首詩的形容詞準(zhǔn)確（寫出特色或風(fēng)劉禹錫言含蓄深沉，通過

語語言風(fēng)格。概括詩歌的格），通過對…的朱雀橋邊野草對野草野花在曾

言2.這首詩語言特色；描寫，寫出了…花，烏衣巷口經(jīng)繁華的朱雀橋

風(fēng)在語言上如：清新自（主要內(nèi)容），表夕陽斜。邊肆意蔓延和斜

格有何特然、樸實(shí)無達(dá)了詩人的…思舊時(shí)王榭堂前陽殘照籠罩著曾

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色？華、委婉含想感情。燕，飛入尋常經(jīng)繁華而今冷落

蓄、簡練生【公式】詩詞風(fēng)格百姓家。凄涼的烏衣巷的

動、明白曉賞析題的表述：問：請簡要賞析今昔對比描寫，寓

暢…（按層次順序解這首詩歌的語情于景，借環(huán)境的

②用有關(guān)詩答）表達(dá)方式+語言特色。烘托、氣氛的渲

句具體分析言特點(diǎn)+意境體染，同時(shí)賦予燕子

這種特色及味及效果以歷史見證人的

效果；身份，體現(xiàn)了詠史

③寫出這樣詩的特色，抒發(fā)了

的語言表達(dá)詩人對人事滄桑、

了詩人怎樣興衰無常的深沉

的感情C感慨。

1、你從詩①找出詩詞這首詩描寫了…觀獵全詩借此塑造了

中看到了中描寫形象（特定的環(huán)境或王維一個(gè)豪放瀟灑、英

一個(gè)什么的相關(guān)語氛圍）的一個(gè)…風(fēng)勁角弓鳴，姿颯爽、武藝不凡

人樣的人物句。（特征、性格、思將軍獵渭城。的狩獵的將軍的

物形象？②概括形象想）的…形象。草枯鷹眼疾，形象

形2、”…（詩的特征?！竟健棵鑼憙?nèi)容雪盡馬蹄輕。

象句）”勾勒③結(jié)合詩詞+思想、性格、特忽過新豐市，

出了怎樣主旨，指出征+形象稱謂還歸細(xì)柳營。

的形象？所寫形象的回看射雕處，

表達(dá)作用和千里暮云平。

效果。問：這首詩塑

造了一個(gè)什么

樣的狩獵的將

軍的形象？

第一種模式：分析意境型

1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

2、提問變體：這首詩瑞繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即

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意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題

時(shí)三方面缺一不可。

4.答題步驟：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再

現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力

求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、

恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷

的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

答題示例1：

春行即興李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡?/p>

角度來賞析這首詩。

［參考答案］這首詩寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花

有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色（步驟一）。但詩又不是純粹寫景，而

是景中含情，情景交融（步驟二）。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中

的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。

答題示例2：

游月陂宋?程潁

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。

萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。

水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。

世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。

（1）這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。

（3分）

［參考答案］詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲，（1分）營造了

寧靜（或靜謐、幽靜等）（1分）的意境，表達(dá)了詩人閑適（或恬淡、自在）（1

分）的心情。

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（2）“林下泉聲靜自來”?句詩用什么表現(xiàn)手法？請簡析其效果？（3分）

［參考答案］反襯（以動寫靜，以有聲襯無聲）（1分）。淙淙的泉聲更突出了月

夜的寂靜。（2分）

第二種模式分析技巧型

1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？

2提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)

自己的情感的？有何效果？

3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉

常用的一些表現(xiàn)手法。

4答題步驟：

（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。

（2）結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

（3）此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

答題示例1：

與夏十二登岳陽樓李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞他回。

對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。

［參考答案］第三聯(lián)運(yùn)用了夸張手法（步驟一）寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這

兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”（步驟二），寫出了詩人恍若置身

仙境的情景（步驟三）。

答題示例2：

醉落魄?詠鷹［清］陳維松

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏

思汝。

［注］①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。

（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。

［參考答案］①主要運(yùn)用了襯托的手法。②借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧

的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對）

（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。

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［參考答案］①“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益

壯的情懷。②“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱

負(fù)、建功立業(yè)的志向。

第三種模式分析語言特色

1提問方式：這首詩在語言上有何特色？

2提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

3解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表

現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、

明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……

4答題步驟：

⑴用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。

（2）用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

⑶指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題示例1：

江村杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

請簡要分析這首詩突出的語言特點(diǎn)。

［參考答案］清新、自然、質(zhì)樸（步驟一），描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一

派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針

作釣鉤的天真無邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足（步

驟三）。

第四種模式煉字型

1提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？

2提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。

答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

4答題步驟：

（1）解釋該字在句中的含義。

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⑵展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

答題示例1：

華子崗裴迪

日落松風(fēng)起，還家草露晞。

云光侵履跡，山翠拂人衣。

請談?wù)劇扒?"拂'’兩個(gè)字的妙處。

［參考答案］“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程（步驟一），展現(xiàn)了詩人在夕陽中

一步步下山的生動情景（步驟二）。“拂”字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動感（步驟一），

也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿（步驟二）。這兩個(gè)動詞寫云光山翠對詩人

的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。

答題示例2:

旅夜書懷杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危橘獨(dú)夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。

問：結(jié)合作品簡析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個(gè)虛詞“豈”“應(yīng)”使用的妙處。

［參考答案］“名豈文章著，官應(yīng)老病休”的意思是“（我的）名譽(yù)哪里是因?yàn)槲?/p>

章而顯揚(yáng)呢？（我的）官位也真該因年老多病而罷退”。（步驟二）詩人本是以詩

文自負(fù)的，而一個(gè)“豈”字說，表達(dá)了內(nèi)心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的，

而一個(gè)“應(yīng)”字反其意而用，表達(dá)了受排擠被罷官的無可奈何的情緒?！柏M”“應(yīng)”

二字，將一個(gè)不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準(zhǔn)確、精煉、傳神。（步驟三）

答題示例3：

葛溪驛王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

（1）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。（2分）

［參考答案］驛站秋夜難眠圖

（2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。（6

分）

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［參考答案］本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘

月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)

之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏

桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。

答題示例4：

溪亭林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。

獨(dú)行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。

（1）詩人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感？（2分）

［參考答案］用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮這兩個(gè)意象，表現(xiàn)時(shí)間

由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。

⑵請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。（4分）

［參考答案」“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，

而無人相伴的孤獨(dú)。一人獨(dú)坐而無聊，一個(gè)“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài)，

更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。

第五種模式一詞領(lǐng)全詩型

1提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？

2解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩

的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩

的把握程度。

3答題步驟：

⑴該詞對突出主旨所起的作用。

（2）從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

答題示例1：

春夜洛城聞笛李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，

為什么？

［參考答案］“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟

一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）。可見“折柳”

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是全詩的關(guān)鍵。

答題示例2：

江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古

橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。

最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。

［注］戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。

前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡

要分析。

［參考答案］這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和

痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中（步驟一）。該句一反

常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、

不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情（步驟

二）。

答題示例3：

山行即事王質(zhì)

浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，頻①風(fēng)吹袖清。

鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語。喚醒三日醒②。

［注］①：一種水草。②醍：ch6ng,酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神

不振的樣子。

（1）詩的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩的？（3分）

［參考答案］擬人手法C分）。由首聯(lián)浮云不定議“陰晴”領(lǐng)起，頷聯(lián)寫“荷雨”、

“濕”一一下起雨來；頸聯(lián)寫“日出”一一太陽又出來了。（2分，合情理即可

給分）。

⑵頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（3分）

［參考答案］借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對“日出”的喜悅：雨霽日出，波平如鏡，愛水的

“鷗”盡情地玩樂。有聲有形、有動有靜，具體形象，生動活潑，富有情趣（2

分）。詩人精神愉快、神清氣爽（1分，意思對即可給分）。

第六種模式情感、主旨型

1.提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么

2.提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)

合意境提