第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)黑龍江省哈爾濱市第六十九中學(xué)2025-2026學(xué)年八年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，下面是一位同學(xué)的演講稿的部分內(nèi)容，如果你是文字編輯，請(qǐng)你來(lái)幫他解決一下他的演講稿中存在的問(wèn)題吧！我們正值朝氣篷勃的年華，擁有無(wú)限的潛質(zhì)，而誠(chéng)信，正是我們參與社會(huì)、贏得未來(lái)的基石。它如同頭頂那廣袤的天穹，以其不變的法則，給予我們熾熱的信念；又如同長(zhǎng)者的教晦，穿越時(shí)空，溫潤(rùn)我們的心靈?？v觀歷史，誠(chéng)信的光輝始終閃耀?！炯住繌摹吧眺绷⒛尽苯⒙煞ㄍ牛健霸优脲椤臂`行家庭承諾，又到“季布一諾千金”張顯個(gè)人品格，再到“孔子韋編三絕”詮釋治學(xué)精神。它們無(wú)不向我們昭示：誠(chéng)信，是立身、立家、立國(guó)之本。誠(chéng)信，早已融入我們民族的血脈，成為我們每個(gè)人言行?！疽摇空\(chéng)信是人際交往的橋梁，____________，讓信任得以通行；誠(chéng)信是靈魂的試金石，____________，讓虛偽無(wú)處遁形；誠(chéng)信是遠(yuǎn)航的指南針，____________，讓我們?cè)诿造F中永不偏航。同學(xué)們，讓我們自覺(jué)成為誠(chéng)信文化的踐行者與弘揚(yáng)者，使其薪火相傳。讓我們將這份珍貴的品質(zhì)內(nèi)化于心，外化于行，共筑誠(chéng)信社會(huì)！1．文中加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．潛質(zhì)（qián） B．參與（yǔ） C．天穹（qióng） D．熾熱（chì）2．文中畫(huà)線詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（

）A．朝氣篷勃 B．教晦 C．張顯 D．薪火相傳3．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，對(duì)其修改正確的一項(xiàng)是（

）A．誠(chéng)信，早已融入我們民族的血脈，成為我們每個(gè)人言行的責(zé)任。B．誠(chéng)信，早已融入我們民族的血脈，成為我們每個(gè)人言行的準(zhǔn)則。C．誠(chéng)信，早已滲入我們民族的血脈，成為我們每個(gè)人的言行。D．誠(chéng)信，早已融入我們民族的準(zhǔn)則，成為我們每個(gè)人言行的血脈。4．下列短語(yǔ)依次填入文中【乙】句橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．連接起孤獨(dú)的心靈

映照出品格的高下

指引著人生的方向B．映照出品格的高下

連接起孤獨(dú)的心靈

指引著人生的方向C．指引著人生的方向

映照出品格的高下

連接起孤獨(dú)的心靈D．映照出品格的高下

指引著人生的方向

連接起孤獨(dú)的心靈5．下列對(duì)文學(xué)、文化、名著常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．上文中畫(huà)橫線的【甲】句中的四個(gè)事例：商鞅立木、曾子烹彘、季布一諾千金、孔子韋編三絕都是體現(xiàn)誠(chéng)信的事例。B．律詩(shī)是古體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱(chēng)“五律”或“七律”。C．《錢(qián)塘湖春行》的作者是白居易。白居易，字樂(lè)天，晚年號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人。D．人們常把“何時(shí)”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”稱(chēng)為新聞的“六要素”。二、默寫(xiě)6．按教材原文填空。詩(shī)中有景。詩(shī)中之景是“山川之美，古來(lái)共談”。李白用“月下飛天鏡，”（《渡荊門(mén)送別》）展現(xiàn)了江月美景；白居易用“，淺草才能沒(méi)馬蹄”（《錢(qián)塘湖春行》）展現(xiàn)了一副早春美景；歐陽(yáng)修筆下的“輕舟短棹西湖好，，芳草長(zhǎng)堤（《采桑子》）”把西湖的美景寫(xiě)得淋漓盡致。王維則用“，”（《使至塞上》）描繪出一幅塞外雄奇壯美之景。詩(shī)亦言情。詩(shī)中之情是“情動(dòng)于中而形于言”。晏殊借“無(wú)可奈何花落去，”（《浣溪沙》）一句寫(xiě)盡傷感與欣喜交織在一起的復(fù)雜情感。李清照則用“，沉醉不知?dú)w路”（《如夢(mèng)令》）寫(xiě)出了醉心美景的忘我之情。三、整本書(shū)閱讀7．閱讀名著《紅星照耀中國(guó)》，回答小題。我校校刊擬開(kāi)設(shè)“讀名著·學(xué)榜樣·樹(shù)理想·傳精神”專(zhuān)欄，我班推薦書(shū)目為《紅星照耀中國(guó)》，現(xiàn)在征集推薦名著中的“人物名片”。請(qǐng)你按照“人物出處”“典型事件”“人物點(diǎn)評(píng)”的格式，擬寫(xiě)一則人物名片投稿。要求：結(jié)合作品內(nèi)容，圍繞專(zhuān)欄主題選取一個(gè)人物，并列舉該人物相關(guān)的兩件典型事件，然后為他撰寫(xiě)人物點(diǎn)評(píng)（人物點(diǎn)評(píng)在15字之內(nèi)）。人物①_____________________人物出處《紅星照耀中國(guó)》典型事件②______________③______________人物點(diǎn)評(píng)④______________四、文言文閱讀閱讀下面文言文，回答小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】①黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買(mǎi)田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。”②疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門(mén)外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞①?！笔侨談★嫸鴼w。（蘇軾《游沙湖》②）【注】①休將白發(fā)唱黃雞：白發(fā)，指老年。唱黃雞，意為感嘆時(shí)光的流逝，人生不可能長(zhǎng)久。②《游沙湖》：本文是蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案貶居黃州時(shí)寫(xiě)的一篇隨筆小品。8．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）念：

（2）蓋：

（3）是：9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）月色入戶，欣然起行（2）以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。10．蘇軾與張懷民“欣然”賞月漫步，與龐安常“作歌”游清泉寺，你從中看到了一個(gè)怎樣的蘇軾？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面三則材料，完成下面小題。【材料一】①當(dāng)“機(jī)器”成為舞者，“人”成為“機(jī)器”的伴舞，將怎樣影響藝術(shù)發(fā)展？2025年總臺(tái)春晚舞蹈節(jié)目《秧BOT》引發(fā)熱議，16臺(tái)全尺寸人形機(jī)器人與舞者一起演繹傳統(tǒng)秧歌，映射出科技、藝術(shù)與文明交織的三重鏡像。②“人機(jī)共舞”不僅呈現(xiàn)出令人耳目一新的舞蹈表現(xiàn)形態(tài)，更凸顯著藝術(shù)表達(dá)主體的“反轉(zhuǎn)”。在傳統(tǒng)定義中，我們將舞蹈描述為運(yùn)用身體來(lái)完成表演的藝術(shù)。但《秧BOT》中，農(nóng)耕文化的身體記憶轉(zhuǎn)化為可編程數(shù)據(jù)，這無(wú)疑預(yù)示著：在舞蹈這一人類(lèi)最古老、與人體聯(lián)系最緊密的藝術(shù)中，科技已開(kāi)啟新篇章。③目前，人形機(jī)器人舞蹈樣式尚處于早期階段，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到人體動(dòng)作的復(fù)雜程度，更談不上在情感和審美上的表現(xiàn)。正因“BOT”的形象靈活呆萌，在舞臺(tái)上顯得格外努力，才能圈粉無(wú)數(shù)。（刊載于2025年2月27日，有刪改）【材料二】①人形機(jī)器人正在變得越來(lái)越“聰明”，可以完成一些較為復(fù)雜的動(dòng)作，行走、跑步的體態(tài)也在逐漸“絲滑”。隨著人工智能和硬件技術(shù)的不斷優(yōu)化，人形機(jī)器人的商業(yè)化進(jìn)程也會(huì)提速。②2025年將是人形機(jī)器人量產(chǎn)元年。可以說(shuō)，人形機(jī)器人的普及，將會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益，比如替代人類(lèi)完成一些危險(xiǎn)的、重復(fù)性的工作，提高生產(chǎn)效率。（刊載于2025年3月4日，有刪改）【材料三】【材料四】①現(xiàn)階段，人型機(jī)器人已經(jīng)投入國(guó)內(nèi)部分商業(yè)場(chǎng)景，預(yù)計(jì)在2025年將形成一定規(guī)模應(yīng)用。其中在工業(yè)領(lǐng)域，機(jī)器人可執(zhí)行制造業(yè)中重復(fù)性高的工作，如裝配線作業(yè)、物流中心貨物分揀；在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，機(jī)器人可協(xié)助實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)老人生命體征；在特種作業(yè)領(lǐng)域，人型機(jī)器人可在電力行業(yè)執(zhí)行日常電力巡檢、電力設(shè)施檢查等工作；在生物化學(xué)領(lǐng)域，可執(zhí)行危險(xiǎn)化學(xué)物料搬運(yùn)、復(fù)雜環(huán)境采樣等工作。②如果放眼中遠(yuǎn)期應(yīng)用場(chǎng)景，人形機(jī)器人還可提供商業(yè)導(dǎo)覽、服務(wù)講解、業(yè)務(wù)咨詢(xún)等工作；在家庭服務(wù)方面，人形機(jī)器人有望進(jìn)入家庭。從事清潔、烹飪、兒童教育、老人護(hù)理等家務(wù)活動(dòng)；在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，人形機(jī)器人可協(xié)助老人完成日?；顒?dòng)并提供聊天、游戲等情感陪伴。③對(duì)人形機(jī)器人，人們有太多期待。醫(yī)護(hù)人員期待它能托住老人顫抖的手臂，工程師期待它代替人類(lèi)踏入高危作業(yè)區(qū)，企業(yè)家期待它高效精準(zhǔn)完成生產(chǎn)任務(wù)……人形機(jī)器人從誕生之初，就被設(shè)計(jì)為人的得力助手和貼心伙伴。預(yù)測(cè)到2040年，人形機(jī)器人的數(shù)量可能會(huì)超過(guò)人類(lèi)，屆時(shí)，世界上也許有100億個(gè)人形機(jī)器人，其價(jià)格會(huì)比汽車(chē)更低。（刊載于2025年2月13日，有刪改）11．下列對(duì)人形機(jī)器人發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)的描述，不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．人形機(jī)器人商業(yè)化進(jìn)程加速，2025年將成為人形機(jī)器人量產(chǎn)元年。B．當(dāng)前人形機(jī)器人已能完全模擬人類(lèi)復(fù)雜動(dòng)作和情感表達(dá)。C．人形機(jī)器人在工業(yè)領(lǐng)域可執(zhí)行裝配、分揀等重復(fù)性高的工作。D．未來(lái)，人形機(jī)器人在家庭服務(wù)中可能承擔(dān)清潔、烹飪等家務(wù)活動(dòng)。12．請(qǐng)結(jié)合【材料三】中的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖和【材料四】中與統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的信息，寫(xiě)一條你的發(fā)現(xiàn)或推斷。13．寫(xiě)出下列句子使用的說(shuō)明方法。（每個(gè)括號(hào)內(nèi)只寫(xiě)一種說(shuō)明方法）屆時(shí)，世界上也許有100億個(gè)人形機(jī)器人，其價(jià)格會(huì)比汽車(chē)更低。()

()14．假如你是一名創(chuàng)業(yè)者，打算進(jìn)軍人形機(jī)器人領(lǐng)域，請(qǐng)根據(jù)以上四則材料，談?wù)勀銜?huì)選擇在哪個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，并闡述理由。閱讀《花開(kāi)向長(zhǎng)空》，完成下面小題?；ㄩ_(kāi)向長(zhǎng)空陳曉杰①早春午后，天藍(lán)得醉人，陽(yáng)光灑下明晃晃的光芒。我來(lái)到南部戰(zhàn)區(qū)空軍某旅，立在寬闊筆直的跑道一側(cè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一個(gè)挺拔的身影徑直奔向運(yùn)輸機(jī)，快步登上舷梯。伴隨著發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴，一架湛藍(lán)色的戰(zhàn)鷹迎著陽(yáng)光騰空而起，消失在天際。②任務(wù)結(jié)束后，我再次來(lái)到外場(chǎng)，見(jiàn)到了我們故事的主人公：第十四屆全國(guó)人大代表李宛芯。與新聞?wù)掌刑鹈?、青澀的形象略有不同，此刻，站在我面前的是一名?jiān)毅的女飛行員——她身著草綠色的飛行服；清瘦卻顯得有力量、年輕而沉穩(wěn)干練。③簡(jiǎn)單的幾句自我介紹，便打開(kāi)了她的話匣子。高中時(shí)，李宛芯在老師建議下參加了招飛選拔。最終，她幸運(yùn)地成為空軍第十批女飛行學(xué)員之一。從那時(shí)起，熱愛(ài)飛行、向往飛行的信念就在她心里深深地扎下了根。“對(duì)我而言，飛機(jī)從頭頂飛過(guò)的轟鳴有著另一種意味，那好像就是對(duì)我的召喚，是給我的示意和鼓舞。”李宛芯笑了，“我一直堅(jiān)信，是戰(zhàn)機(jī)選擇了我?！雹芤魂囷L(fēng)拂過(guò)，她的發(fā)絲在風(fēng)中飛舞，高高挽起的發(fā)髻更顯俏皮可愛(ài)?！白鳛榕w行員，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上受到過(guò)特別對(duì)待嗎？”我的話剛出口，就有點(diǎn)后悔了。李宛芯干脆地?fù)u搖頭，笑著說(shuō)：“離地三尺，不分男女?！边@是飛行訓(xùn)練第一天，教官對(duì)她說(shuō)的話。⑤在高強(qiáng)度的訓(xùn)練面前和男兵相比她顯得太嬌弱了。可教官走到她跟前，云淡風(fēng)輕地丟下一句話：戰(zhàn)場(chǎng)上不分男女。她知道，要想留下，只能用實(shí)力去證明自己。⑥考驗(yàn)對(duì)于李宛芯來(lái)說(shuō)，比其他飛行學(xué)員來(lái)得更早。大學(xué)期間，一次高教機(jī)課目單飛，李宛芯就遇到了特殊情況。當(dāng)時(shí)，她駕機(jī)起飛剛一轉(zhuǎn)彎，就發(fā)現(xiàn)地平儀卡滯，經(jīng)過(guò)多次處置仍未恢復(fù)正常。她立刻改換目視保持飛機(jī)狀態(tài)，同時(shí)向塔臺(tái)報(bào)告情況。在地面指揮員的幫助下，李宛芯冷靜應(yīng)對(duì)，飛機(jī)安全著陸。⑦在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和殘酷的停飛淘汰下，李宛芯不僅拿到了飛行員的“資格證”，還成為空軍航空大學(xué)的“百優(yōu)學(xué)員”。⑧畢業(yè)后，李宛芯來(lái)到了南部戰(zhàn)區(qū)空軍某旅，隨即接到改裝新機(jī)型的任務(wù)。那是一次結(jié)合任務(wù)飛行，從本場(chǎng)起飛，李宛芯要連續(xù)降落兩個(gè)機(jī)場(chǎng)。然而，第二個(gè)機(jī)場(chǎng)反饋氣象條件不適宜飛行。降落到第一個(gè)機(jī)場(chǎng)時(shí)已是18時(shí)，機(jī)組人員一落地便直奔塔臺(tái)研判天氣情況。氣象數(shù)據(jù)顯示，接下來(lái)的航線上有云團(tuán)正在生成。⑨李宛芯站在一旁，靜靜地等待機(jī)長(zhǎng)的命令。為了不影響第二天的任務(wù)，機(jī)長(zhǎng)當(dāng)機(jī)立斷：“飛！”經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，如今的她像一支蓄勢(shì)的箭，引而待發(fā)。她知道，這是一次真正的考驗(yàn)。19時(shí)，李宛芯駕駛某新型運(yùn)輸機(jī)起飛后，一團(tuán)積雨云出現(xiàn)在航線上。李宛芯腦海中迅速閃過(guò)教練講過(guò)的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)天氣的方法。這一刻，她只有一個(gè)決心，那就是按照任務(wù)要求落地！前方云團(tuán)之間有個(gè)空隙，李宛芯抓住機(jī)會(huì)駕機(jī)徑直穿了過(guò)去。進(jìn)入云層之后，飛機(jī)開(kāi)始顛簸，李宛芯冷靜操作，利用導(dǎo)航設(shè)備建立航線，在短暫時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確連貫地完成多個(gè)動(dòng)作。終于，運(yùn)輸機(jī)從低垂的黑云中鉆了出來(lái)。飛機(jī)剛著陸還未完全退出跑道，瓢潑大雨瞬時(shí)而至。⑩一次次苦學(xué)精練、一次次爬坡過(guò)坎，李宛芯成為所在部隊(duì)唯一一名完成某型運(yùn)輸機(jī)改裝的女飛行員。入伍11年間，她用一次次突破自我、超越自我，回應(yīng)了時(shí)代贈(zèng)予的機(jī)遇。?采訪結(jié)束時(shí)，我問(wèn)她，現(xiàn)在的目標(biāo)是什么？“成為一名機(jī)長(zhǎng)，完成軍人的使命?！崩钔鹦久蛑煜肓讼?，然后笑著說(shuō)，“我現(xiàn)在比之前任何時(shí)候都清楚地知道，我心中最熱愛(ài)的、最珍貴的是什么，我也必將為之努力奮斗?！蹦切θ菀琅f甜美，像一朵向著長(zhǎng)空努力綻放的花朵。（刊載于2024.3.8，有刪改）15．本文主要寫(xiě)了李宛芯在飛行過(guò)程中經(jīng)歷的兩次考驗(yàn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。16．結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。（1）賞析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，如今的她像一支蓄勢(shì)的箭，引而待發(fā)（2）文中多次提到了李宛芯的笑容，請(qǐng)聯(lián)系上下文推測(cè)③段、④段和?段中她的三次笑分別體現(xiàn)了人物怎樣的心理。17．第④段中教官對(duì)李宛芯說(shuō)：“離地三尺，不分男女。”這句話有什么深層含義？18．請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析李宛芯的人物形象。19．文章結(jié)尾李宛芯說(shuō)“我現(xiàn)在比之前任何時(shí)候都清楚地知道，我心中最熱愛(ài)的、最珍貴的是什么?！苯Y(jié)合全文，你認(rèn)為她最熱愛(ài)和珍惜的是什么？這對(duì)你實(shí)現(xiàn)人生理想有何啟示？閱讀《我們要常懷一顆好奇心》，完成下面小題。我們要常懷一顆好奇心周宗良

郭楊潔①人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展，一定程度上是因?yàn)槿说暮闷嫘?。一個(gè)人如果沒(méi)有好奇心，就會(huì)凡事見(jiàn)怪不怪，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，難以刨根問(wèn)底作進(jìn)一步探究。相反，常懷一顆好奇心，不斷向未知領(lǐng)域發(fā)起沖鋒，才能在一次次探索、一次次突破中收獲成功的果實(shí)。因此，我們要常懷一顆好奇心。②有好奇心，需要具備敏銳的觀察力。人最初的好奇心都源于對(duì)周?chē)挛锏挠^察和思考。一個(gè)人擁有了敏銳的觀察力，就能迅速捕捉事物的各種特征和細(xì)節(jié)，由此進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探究。牛頓看到從樹(shù)上掉落的蘋(píng)果后，引發(fā)一系列聯(lián)想，最終提出了萬(wàn)有引力定律；瓦特看到水開(kāi)后不停跳動(dòng)著的壺蓋，想到了新的動(dòng)力來(lái)源，最終改良了蒸汽機(jī)。實(shí)踐證明，唯有保持敏銳的觀察力，做生活中的有心人，以好奇之心、新鮮之感面對(duì)司空見(jiàn)慣的工作生活，善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，方能尋得更多的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩。③有好奇心，需要保持年輕的心態(tài)。有人說(shuō)：“歲月滄桑，生命終會(huì)老去，但是，保持心態(tài)年輕，能從精神上給生命注入更多活力。”一個(gè)人只有保持年輕的心態(tài)，才更容易接納新鮮事物，從而激發(fā)出源源不斷的求知欲望。倘若心態(tài)染上秋霜、沾上暮氣，做事就會(huì)缺乏興趣，缺少求知的動(dòng)力。年輕的心態(tài)猶如生命深處的一汪清泉，能夠流淌出無(wú)窮的激情和熱情，迸發(fā)出無(wú)窮的能量：“兩彈一星”元?jiǎng)兹涡旅?，雖然被尊稱(chēng)為中國(guó)航天“四老”之一，心態(tài)卻從來(lái)不老。從參與設(shè)計(jì)東風(fēng)一號(hào)導(dǎo)彈，到研究試驗(yàn)長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭；從領(lǐng)導(dǎo)發(fā)射東方紅一號(hào)衛(wèi)星，到擔(dān)任載人航天工程論證小組首席顧問(wèn)。多年來(lái)，他對(duì)新知的好奇心從未熄滅，始終不遺余力地學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新領(lǐng)域。我們應(yīng)當(dāng)保持“年輕的心”“勇敢的心”，既有“闖”的魄力、“創(chuàng)”的意識(shí)，又有“爭(zhēng)”的勁頭“拼”的勇氣，敢于想別人不敢想的問(wèn)題，敢于涉足別人沒(méi)有涉足的領(lǐng)域。④有好奇心，還要勇于克服困難、接受挑戰(zhàn)。核物理學(xué)家陳佳洱曾說(shuō)：“科學(xué)事物，必須不斷研究，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，通過(guò)韌性的戰(zhàn)斗，才可能獲取光輝的成就?！睂?duì)新事物有好奇心，不能停留在“看到了”“聽(tīng)到了”“知道了”的淺層認(rèn)知上，而要深入細(xì)致地研究探索?，F(xiàn)實(shí)中，有的人在經(jīng)歷了幾次失敗嘗試后便畏首畏尾、患得患失，最終半途而廢。我們?cè)谔剿魑粗穆飞?，難免要經(jīng)歷崎嶇坎坷，要做到面對(duì)困難不言敗、遇到挫折不彎腰、歷經(jīng)磨難不后退。⑤常懷一顆好奇心，我們才能在平淡無(wú)奇的世界里發(fā)現(xiàn)美，在熟悉的事物中找到新的靈感；常懷一顆好奇心，我們才能不斷向前、不斷探索、不斷成長(zhǎng)，在追尋真理的道路上，永不止步。（刊載于2024.3.14，有刪改）20．寫(xiě)出本文中心論點(diǎn)。21．指出下面句子運(yùn)用的論證方法。（每個(gè)括號(hào)只能填寫(xiě)一種論證方法）。（1）牛頓看到從樹(shù)上掉落的蘋(píng)果后，引發(fā)一系列聯(lián)想，最終提出了萬(wàn)有引力定律；瓦特看到水開(kāi)后不停跳動(dòng)著的壺蓋，想到了新的動(dòng)力來(lái)源，最終改良了蒸汽機(jī)。()（2）核物理學(xué)家陳佳洱曾說(shuō)：“科學(xué)事物，必須不斷研究，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)……通過(guò)韌性的戰(zhàn)斗，才可能獲取光輝的成就?！?)22．作者認(rèn)為怎樣才能常懷一顆好奇心呢？23．判斷下列鏈接材料適合放入文中哪一段，并闡述理由。[鏈接材料]中科院院士潘建偉，大學(xué)期間便對(duì)量子物理產(chǎn)生好奇，他克服了人才短缺、技術(shù)落后等困難，潛心研究量子技術(shù)、建立科研團(tuán)隊(duì)，終于在量子糾纏領(lǐng)域形成了世界級(jí)研究成果，成為我國(guó)量子衛(wèi)星首席科學(xué)家。六、寫(xiě)作24．命題作文聲音有時(shí)也是幸福的代名詞。那來(lái)自大自然中的——溪流潺潺泠然作響的聲音，樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)颯颯的聲音，蟬鳴夏日不知疲倦的吱吱聲；也有來(lái)自生活中的——父母充滿關(guān)愛(ài)的叮囑聲，祖輩慈愛(ài)的念童謠的聲音，朋友到來(lái)時(shí)輕輕的叩門(mén)聲，比賽勝利時(shí)吹響的哨聲……在這些聲音中，我們感受到了美好，感受到了愛(ài)，感受到了踏實(shí)而安心的溫暖。讓我們用眼睛，用耳朵，也可以用嗅覺(jué)，用觸覺(jué)，用味覺(jué)，去書(shū)寫(xiě)那幸福的聲音。請(qǐng)以“幸福有聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名25．半命題作文有些事情做起來(lái)很辛苦，有些事情做起來(lái)很麻煩，有些事情做起來(lái)甚至可能遭致誤解、帶來(lái)委屈、蒙受損失。但是，為了心中的理想、為了肩負(fù)的責(zé)任、為了道德良知，我們?cè)敢馊プ觯⒂X(jué)得這樣做，很值得……請(qǐng)以“______，很值得”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

參考答案【答案】1．B2．D3．B4．A5．D【詳解】1．本題考查字音。B.參與（yǔ）——yù；故選B。2．本題考查詞語(yǔ)。A.朝氣篷勃——朝氣蓬勃；B.教晦——教誨；C.張顯——彰顯；故選D。3．本題考查病句修改。這個(gè)句子是成分殘缺的病句，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)；“誠(chéng)信”是主語(yǔ)，“成為”是動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，“我們每個(gè)人言行”是定語(yǔ)，后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，“誠(chéng)信”是一個(gè)人的“行為準(zhǔn)則”并非是“責(zé)任”或者“血脈”；故可修改為：誠(chéng)信，早已融入我們民族的血脈，成為我們每個(gè)人言行的準(zhǔn)則；故選B。4．本題考查句子銜接。第一空，結(jié)合“誠(chéng)信是人際交往的橋梁”可知，這是將誠(chéng)信比作“橋梁”，“橋梁”可以連接人與人的心靈距離；故應(yīng)選“連接起孤獨(dú)的心靈”；第二空，結(jié)合“誠(chéng)信是靈魂的試金石”可知，這是將誠(chéng)信比作“靈魂的試金石”，“試金石”可以體現(xiàn)人的品格高低；故應(yīng)選“映照出品格的高下”；第三空，結(jié)合“誠(chéng)信是遠(yuǎn)航的指南針”可知，這是將誠(chéng)信比作“指南針”，“指南針”可以為人們指明前行的方向；故應(yīng)選“指引著人生的方向”；故選A。5．本題考查文學(xué)、文化、名著常識(shí)。A.“孔子韋編三絕”形容讀書(shū)勤奮，這并非是誠(chéng)信事例；B.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，并非是“古體詩(shī)”的一種；C.白居易號(hào)香山居士，并非是“青蓮居士”；“青蓮居士”是指李白；故選D。6．【答案】云生結(jié)海樓；亂花漸欲迷人眼；綠水逶迤；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；似曾相識(shí)燕歸來(lái)；常記溪亭日暮【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：樓、漸、逶迤、落、圓、溪。7．【答案】示例：人物：朱德典型事件：（1）他常常親自從山下挑糧食上山；（2）為了追尋共產(chǎn)黨，他謝絕了軍閥給他的師長(zhǎng)職位。人物點(diǎn)評(píng)：他平易近人，關(guān)心部下，有著執(zhí)著的人生追求。【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)題干可知基本要求有兩個(gè)：一是所選人物該是《紅星照耀中國(guó)》中任意一個(gè)；二是要按照“人物出處”“典型事件”“人物點(diǎn)評(píng)”的格式寫(xiě)作即可?！都t星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。在陜北，斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、林伯渠等。他描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時(shí)代，試圖從出身和成長(zhǎng)經(jīng)歷中找尋他們成為共產(chǎn)黨人的原因。周恩來(lái)：周恩來(lái)第一次見(jiàn)面用英語(yǔ)跟斯諾打招呼，他歡迎斯諾的到來(lái)，給予了斯諾自由活動(dòng)的誠(chéng)意，并且親自替安排了一個(gè)旅程，詳細(xì)列出為時(shí)共需九十二天的旅程中的各個(gè)項(xiàng)目。他平易近人，攬著紅小鬼的胳膊在鄉(xiāng)間散步。他是一位頭腦冷靜、態(tài)度溫和善于分析推理、講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人。毛澤東：毛澤東是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。他有著中國(guó)農(nóng)民質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑，天生精明。他還精通中國(guó)舊學(xué)，博覽群書(shū)，對(duì)哲學(xué)和歷史有著深入的研究；有演講和寫(xiě)作的才能，記憶力異乎常人；他小時(shí)候便具有反抗精神，剪辮子參軍救國(guó)；后來(lái)自己到湖南省立圖書(shū)館看書(shū)自修半年；他的財(cái)物只是一卷鋪蓋、幾件隨身衣物，伙食也同每個(gè)人一樣；當(dāng)他談及已死的同志和饑荒的死人事件，他眼睛濕潤(rùn)；他關(guān)愛(ài)士兵，將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，長(zhǎng)征中和普通戰(zhàn)士一樣步行；同時(shí)他對(duì)當(dāng)前世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時(shí)事問(wèn)題連斯諾都無(wú)法回答他是一位深刻的洞察力，杰出的軍事、政治才能的政治家。賀龍：傳說(shuō)賀龍用一把菜刀在湖南建立一個(gè)蘇區(qū)，據(jù)說(shuō)曾經(jīng)不止一次把地方的哥老會(huì)全部成員收編進(jìn)紅軍；參加共產(chǎn)黨后一直忠于黨，總希望別人提出批評(píng)，聽(tīng)取意見(jiàn)。行軍神出鬼沒(méi)，讓敵人心驚膽戰(zhàn)。他是一位威望高、口才好，英勇善戰(zhàn)、有出色的軍事才能，急躁而又謙虛的紅軍首領(lǐng)。彭德懷：彭德懷童年時(shí)在私塾奮起反抗欺負(fù)他的地主孩子、老師，將祖母的鴉片煙踢掉；青年時(shí)帶領(lǐng)農(nóng)民攻打囤糧的大地主。從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供。長(zhǎng)征中經(jīng)常步行，把馬讓給其他同志騎。他的司令部陳設(shè)簡(jiǎn)陋，伙食也很一般，與部下一樣；同時(shí)將國(guó)民黨的懸賞通緝傳單收集起來(lái)印刷紅軍宣傳品。善于總結(jié)戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，巧妙運(yùn)用游擊戰(zhàn)取得勝利；他喜歡孩子，尊重少先隊(duì)員（“紅小鬼”），將棉衣披給小號(hào)手。他是一位率直爽朗、樂(lè)觀愛(ài)笑、富有才智、善于馳騁，吃苦耐勞、精力旺盛、性格剛烈、具有強(qiáng)烈反抗精神、堅(jiān)強(qiáng)不屈的勇士，也是一位愛(ài)惜部下、善于作戰(zhàn)的杰出軍事家。朱德：朱德能跟戰(zhàn)士共同生活，獲得他們的信任；作戰(zhàn)不管大小，都要查勘地形，精密計(jì)劃一切；細(xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)；堅(jiān)持從一切角度了解敵人的陣地，跟民眾也保持很好的關(guān)系。他是一個(gè)沉默謙虛、愛(ài)惜部下、說(shuō)話樸實(shí)、喜歡運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)的紅軍將領(lǐng)。示例：人物：毛澤東典型事件：（1）組織并創(chuàng)辦新民學(xué)會(huì)專(zhuān)門(mén)反抗湖南督軍張敬堯；（2）當(dāng)紅軍戰(zhàn)士沒(méi)有鞋穿的時(shí)候，他也不愿意穿鞋。人物點(diǎn)評(píng)：他學(xué)識(shí)淵博，感情深邃，體恤關(guān)懷身邊的同志?！敬鸢浮?．（1）考慮想到；（2）大概是；（3）這；9．（1）月光照進(jìn)門(mén)里，我高興的起來(lái)走到戶外。（2）在紙上給他寫(xiě)字，寫(xiě)不了幾個(gè)，就能夠懂得別人的意思。10．從中我看到了一個(gè)樂(lè)觀曠達(dá)、熱愛(ài)生活的蘇軾?！痉治觥窟@篇閱讀材料展現(xiàn)了蘇軾貶謫黃州時(shí)期的兩則生活片段，呈現(xiàn)其豁達(dá)超然的精神境界。甲篇以空明月色映照文人雅趣，通過(guò)“閑人”自況體現(xiàn)隨遇而安的人生態(tài)度；乙篇?jiǎng)t在與聾醫(yī)的交往和逆向西流的溪水中，彰顯其善于發(fā)現(xiàn)生活詩(shī)意的樂(lè)觀情懷。兩文在簡(jiǎn)凈的敘事中暗含人生哲理，體現(xiàn)了蘇軾“隨物賦形”的文學(xué)特色和“超然物外”的處世哲學(xué)，共同勾勒出一個(gè)在逆境中依然保持生活情趣與思想深度的文人形象?！驹斀狻?．本題考查文言詞語(yǔ)的含義。（1）句意：想到到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。念：考慮，想到。（2）句意：大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。蓋：大概是。（3）句意：這一天，我們暢飲之后才回去。是：這。9．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。（1）重點(diǎn)字詞有：戶：門(mén)；欣然：高興的樣子；（2）重點(diǎn)字詞有：以：用、拿；書(shū)：寫(xiě)；輒：就；了：明白、理解。10．本題考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)甲文“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭”可知，蘇軾在夜晚準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，看到月色美好便欣然起身，主動(dòng)尋找友人一同賞月漫步。當(dāng)時(shí)蘇軾被貶官到黃州，但他沒(méi)有因被貶的遭遇而陷入消極情緒中，而是能從平凡的月色中獲得樂(lè)趣，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這體現(xiàn)出他樂(lè)觀曠達(dá)的心境，能在困境中保持積極的生活態(tài)度，熱愛(ài)生活中的點(diǎn)滴美好；根據(jù)乙文第①段“予買(mǎi)田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：‘余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也’”可知，蘇軾在生病后積極尋求治療，并且能和聾醫(yī)龐安常輕松幽默地開(kāi)玩笑，將彼此比作“異人”，展現(xiàn)出他隨和、樂(lè)觀的性格特點(diǎn)，即便身處困境，也能以積極的心態(tài)與人交往，發(fā)現(xiàn)生活中的趣味；根據(jù)乙文第②段“疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門(mén)外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：‘山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞’。是日劇飲而歸”可知，蘇軾病愈后與龐安常同游清泉寺，看到溪水西流，他寫(xiě)下充滿哲理的詞句，發(fā)出“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”的感慨，體現(xiàn)出他不服老、不悲嘆時(shí)光流逝的樂(lè)觀精神。并且他與龐安常“劇飲而歸”，盡情享受游玩的快樂(lè)，進(jìn)一步表現(xiàn)出他對(duì)生活的熱愛(ài)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；綜上所述，從蘇軾與張懷民“欣然”賞月漫步，與龐安?！白鞲琛庇吻迦逻@些事情中，可以看到一個(gè)樂(lè)觀曠達(dá)、熱愛(ài)生活的蘇軾?！緟⒖甲g文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我解開(kāi)衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)，月光照進(jìn)門(mén)里，我高興地起來(lái)走到戶外。想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是前往承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，我們一起在庭院中散步。庭院中的月光像積水一樣清明澄澈，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。【乙】黃州東南三十里有個(gè)地方叫沙湖，也叫螺師店。我在那里買(mǎi)了田地，因?yàn)榍巴炜刺锏?，得了病。?tīng)說(shuō)麻橋人龐安常擅長(zhǎng)治病，而且耳朵聾，于是就去請(qǐng)他醫(yī)治。龐安常雖然耳朵聾，卻聰明過(guò)人，在紙上給他寫(xiě)字，寫(xiě)不了幾個(gè)，就能夠懂得別人的意思。我和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼睛當(dāng)耳朵，我們都是一時(shí)的奇人啊?！辈『弥螅液退黄鹩斡[清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右的地方，那里有王羲之的洗筆泉，泉水非常甘甜，寺廟下方靠近蘭溪，溪水向西流淌。我作了一首詞：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！边@一天，我們暢飲之后才回去?！敬鸢浮?1．B12．示例：隨著我國(guó)65周歲及以上人口比重的逐年上升，我國(guó)人形機(jī)器人未來(lái)在養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)可能會(huì)出現(xiàn)大量需求。13．列數(shù)字；作比較（順序不分先后）14．示例一：我會(huì)選擇在家庭服務(wù)場(chǎng)景創(chuàng)業(yè)。隨著人形機(jī)器人技術(shù)成熟，成本降低，家庭對(duì)機(jī)器人協(xié)助完成家務(wù)、照顧家人的需求會(huì)日益增長(zhǎng)。示例二：我會(huì)選擇在養(yǎng)老服務(wù)場(chǎng)景創(chuàng)業(yè)。隨著我國(guó)老齡化程度加深，養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)需求會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。人形機(jī)器人既能協(xié)助老人完成日?；顒?dòng)，又能提供情感陪伴，滿足老人多方面的需求，具有很大的商業(yè)潛力?！痉治觥窟@篇文章以“人機(jī)共舞”為切入點(diǎn)，通過(guò)春晚案例引出科技與藝術(shù)融合的議題，再結(jié)合產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)與應(yīng)用場(chǎng)景，層層遞進(jìn)展現(xiàn)人形機(jī)器人在文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多維度的影響。文章兼具思想深度與前瞻視野，既有現(xiàn)實(shí)案例的剖析，也有未來(lái)圖景的展望，引導(dǎo)讀者思考科技發(fā)展與人文價(jià)值的平衡?！驹斀狻?1．本題考查理解文章內(nèi)容。B.根據(jù)材料一第③段“目前，人形機(jī)器人舞蹈樣式尚處于早期階段，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到人體動(dòng)作的復(fù)雜程度，更談不上在情感和審美上的表現(xiàn)”、材料四第①段“現(xiàn)階段，人型機(jī)器人已經(jīng)投入國(guó)內(nèi)部分商業(yè)場(chǎng)景……其中在工業(yè)領(lǐng)域……在生物化學(xué)領(lǐng)域，可執(zhí)行危險(xiǎn)化學(xué)物料搬運(yùn)、復(fù)雜環(huán)境采樣等工作”，第②段“如果放眼中遠(yuǎn)期應(yīng)用場(chǎng)景……在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，人形機(jī)器人可協(xié)助老人完成日?；顒?dòng)并提供聊天、游戲等情感陪伴”可知，當(dāng)下人形機(jī)器人只是投入國(guó)內(nèi)部分商業(yè)場(chǎng)景，將來(lái)可能有機(jī)會(huì)協(xié)助老人完成日?；顒?dòng)并提供聊天、游戲等情感陪伴。本項(xiàng)的“當(dāng)前人形機(jī)器人已能完全模擬人類(lèi)復(fù)雜動(dòng)作和情感表達(dá)”說(shuō)法不當(dāng)；故選B。12．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料三“中國(guó)65周歲及以上人口比重”圖可知，中國(guó)65周歲及以上人口比重由2016年不足11%，上升到2023年的16%；根據(jù)材料三“中國(guó)人形機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)?！眻D可知，中國(guó)人形機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模由2020年不足5億美元上升到2027年預(yù)測(cè)達(dá)到20億美元；根據(jù)材料四第②段“在家庭服務(wù)方面，人形機(jī)器人有望進(jìn)入家庭。從事清潔、烹飪、兒童教育、老人護(hù)理等家務(wù)活動(dòng)；在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，人形機(jī)器人可協(xié)助老人完成日?；顒?dòng)并提供聊天、游戲等情感陪伴”可知，隨著中國(guó)人口老齡化人口的逐年遞增，人形機(jī)器人在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域所占的作用越來(lái)越多，例如可協(xié)助老人完成日?；顒?dòng)并提供聊天、游戲等情感陪伴。由此可見(jiàn)，隨著我國(guó)65周歲及以上人口比重的逐年上升，我國(guó)人形機(jī)器人未來(lái)在養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)可能會(huì)出現(xiàn)大量需求。13．本題考查說(shuō)明方法?！?00億個(gè)人形機(jī)器人”這是列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉預(yù)測(cè)將來(lái)人形機(jī)器人的數(shù)量，體現(xiàn)將來(lái)人形機(jī)器人的需求量很大，體現(xiàn)其對(duì)人們的生活的重要性?！捌鋬r(jià)格會(huì)比汽車(chē)更低”這是運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，將人形機(jī)器人的價(jià)格和汽車(chē)的價(jià)格進(jìn)行比較，突出人形機(jī)器人物美價(jià)廉的特點(diǎn)。14．本題考查內(nèi)容拓展。根據(jù)材料四第①段“其中在工業(yè)領(lǐng)域，機(jī)器人可執(zhí)行制造業(yè)中重復(fù)性高的工作，如裝配線作業(yè)、物流中心貨物分揀；在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，機(jī)器人可協(xié)助實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)老人生命體征；在特種作業(yè)領(lǐng)域，人型機(jī)器人可在電力行業(yè)執(zhí)行日常電力巡檢、電力設(shè)施檢查等工作；在生物化學(xué)領(lǐng)域，可執(zhí)行危險(xiǎn)化學(xué)物料搬運(yùn)、復(fù)雜環(huán)境采樣等工作”，第②段“人形機(jī)器人還可提供商業(yè)導(dǎo)覽、服務(wù)講解、業(yè)務(wù)咨詢(xún)等工作；在家庭服務(wù)方面，人形機(jī)器人有望進(jìn)入家庭。從事清潔、烹飪、兒童教育、老人護(hù)理等家務(wù)活動(dòng)；在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，人形機(jī)器人可協(xié)助老人完成日?；顒?dòng)并提供聊天、游戲等情感陪伴”，第③段“醫(yī)護(hù)人員期待它能托住老人顫抖的手臂，工程師期待它代替人類(lèi)踏入高危作業(yè)區(qū)，企業(yè)家期待它高效精準(zhǔn)完成生產(chǎn)任務(wù)”可知，人形機(jī)器人當(dāng)下在工業(yè)領(lǐng)域，機(jī)器人可執(zhí)行制造業(yè)中重復(fù)性高的工作；在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，機(jī)器人可協(xié)助實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)老人生命體征；在特種作業(yè)領(lǐng)域，人型機(jī)器人可在電力行業(yè)執(zhí)行日常電力巡檢、電力設(shè)施檢查等工作；在生物化學(xué)領(lǐng)域，可執(zhí)行危險(xiǎn)化學(xué)物料搬運(yùn)、復(fù)雜環(huán)境采樣等工作；將來(lái)人形機(jī)器人還可提供商業(yè)導(dǎo)覽、服務(wù)講解、業(yè)務(wù)咨詢(xún)等工作；在家庭服務(wù)方面，人形機(jī)器人有望進(jìn)入家庭。從事清潔、烹飪、兒童教育、老人護(hù)理等家務(wù)活動(dòng)；在養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，人形機(jī)器人可協(xié)助老人完成日?；顒?dòng)并提供聊天、游戲等情感陪伴等工作。結(jié)合以上分析選擇一個(gè)服務(wù)領(lǐng)域詳談自己的理由即可。示例：我會(huì)選擇養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。材料顯示我國(guó)老年人口比例逐年提高，而人形機(jī)器人能夠協(xié)助監(jiān)測(cè)老人健康、陪伴交流，市場(chǎng)需求大，商業(yè)前景廣闊?！敬鸢浮?5．①大學(xué)期間高教機(jī)課目單飛時(shí)地平儀卡滯，李宛芯冷靜應(yīng)對(duì)，成功著陸。②在南部戰(zhàn)區(qū)空軍任務(wù)飛行中遇到惡劣天氣，李宛芯憑借沉著冷靜地完成飛行任務(wù)。16．（1）“蓄勢(shì)”指積蓄力量、等待時(shí)機(jī)。這個(gè)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出經(jīng)過(guò)多年訓(xùn)練的李宛芯隨時(shí)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)的最佳戰(zhàn)斗狀態(tài)，傳神地表現(xiàn)出她技術(shù)成熟、信心滿滿的樣子。（2）。第一次笑（第③段）：初識(shí)夢(mèng)想的“自豪”（這里的笑充滿了追憶的甜美和夢(mèng)想成真的喜悅；流露出一種深刻的自豪感和堅(jiān)定的使命感）。第二次笑（第④段）：面對(duì)考驗(yàn)時(shí)的“自信”（她用實(shí)力證明自己后，內(nèi)心深處的坦然與從容、無(wú)畏）。第三次笑（第?段）：追求至高目標(biāo)的“堅(jiān)定”（在說(shuō)出“成為一名機(jī)長(zhǎng)”的目標(biāo)時(shí)，充滿了成熟的堅(jiān)定和對(duì)未來(lái)的清晰向往）。17．在飛行任務(wù)中（或在飛行訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)時(shí)），性別不是衡量能力的標(biāo)準(zhǔn)（或男女飛行員的標(biāo)準(zhǔn)一致，沒(méi)有性別）（或特權(quán)不能因性別而降低對(duì)自己的要求），飛行員的責(zé)任和挑戰(zhàn)對(duì)所有人都是一樣的。18．（1）熱愛(ài)飛行，信念堅(jiān)定：高中時(shí)響應(yīng)招飛選拔，堅(jiān)信“戰(zhàn)機(jī)選擇了我”，始終堅(jiān)守飛行夢(mèng)想。（2）堅(jiān)毅頑強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)：在高強(qiáng)度訓(xùn)練和淘汰中堅(jiān)持，成功改裝新機(jī)型，成為部隊(duì)唯一完成某型運(yùn)輸機(jī)改裝的女飛行員。（3）冷靜沉著，技術(shù)精湛：遭遇高教機(jī)地平儀卡滯特情時(shí)冷靜處置，穿越積雨云時(shí)準(zhǔn)確連貫完成操作。（4）目標(biāo)清晰（夢(mèng)想遠(yuǎn)大），進(jìn)取不止：立志成為機(jī)長(zhǎng)，明確自身熱愛(ài)并為之奮斗。19．最熱愛(ài)和珍惜的是飛行事業(yè)和軍人使命。啟示：①要及早確立人生目標(biāo)并堅(jiān)持追求；②面對(duì)困難時(shí)要勇于突破自我；③將個(gè)人理想與時(shí)代機(jī)遇相結(jié)合；④性別不應(yīng)成為追求夢(mèng)想的限制【分析】這篇《花開(kāi)向長(zhǎng)空》以細(xì)膩筆觸刻畫(huà)了女飛行員李宛芯的成長(zhǎng)歷程，通過(guò)飛行考驗(yàn)、性別平等宣言等典型場(chǎng)景，展現(xiàn)其堅(jiān)韌與專(zhuān)業(yè)。文章以“蓄勢(shì)的箭”“向長(zhǎng)空綻放”等意象貫穿，將軍事題材與人文關(guān)懷相融合，既呈現(xiàn)新時(shí)代軍人風(fēng)采，又暗喻女性在傳統(tǒng)男性領(lǐng)域突破自我的時(shí)代命題。敘事節(jié)奏明快，人物形象立體鮮活?！驹斀狻?5．本題考查概括文章內(nèi)容。根據(jù)第⑥段“大學(xué)期間，一次高教機(jī)課目單飛，李宛芯就遇到了特殊情況。當(dāng)時(shí)，她駕機(jī)起飛剛一轉(zhuǎn)彎，就發(fā)現(xiàn)地平儀卡滯，經(jīng)過(guò)多次處置仍未恢復(fù)正常。她立刻改換目視保持飛機(jī)狀態(tài)，同時(shí)向塔臺(tái)報(bào)告情況。在地面指揮員的幫助下，李宛芯冷靜應(yīng)對(duì)，飛機(jī)安全著陸”可知，大學(xué)期間高教機(jī)課目單飛，李宛芯就遇到了地平儀卡滯的情況，她冷靜應(yīng)對(duì)，讓飛機(jī)安全著陸。根據(jù)第⑧段“畢業(yè)后，李宛芯來(lái)到了南部戰(zhàn)區(qū)空軍某旅……氣象數(shù)據(jù)顯示，接下來(lái)的航線上有云團(tuán)正在生成”，第⑨段“19時(shí)，李宛芯駕駛某新型運(yùn)輸機(jī)起飛后，一團(tuán)積雨云出現(xiàn)在航線上。李宛芯腦海中迅速閃過(guò)教練講過(guò)的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)天氣的方法……李宛芯冷靜操作，利用導(dǎo)航設(shè)備建立航線，在短暫時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確連貫地完成多個(gè)動(dòng)作。終于，運(yùn)輸機(jī)從低垂的黑云中鉆了出來(lái)”可知，李宛芯在南部戰(zhàn)區(qū)空軍某旅，遇到惡劣天氣，她冷靜操作，準(zhǔn)確連貫地完成多個(gè)動(dòng)作，完成飛行任務(wù)。16．本題考查賞析句子。（1）“經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，如今的她像一支蓄勢(shì)的箭，引而待發(fā)”可知，“蓄勢(shì)”意為積蓄力量等待爆發(fā)，在此運(yùn)用比喻手法，將經(jīng)過(guò)多年訓(xùn)練的李宛芯比作一支箭，生動(dòng)寫(xiě)出李宛芯經(jīng)多年訓(xùn)練后技藝純熟、自信沉穩(wěn)的狀態(tài)，如同拉滿的弓箭隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)的最佳戰(zhàn)斗狀態(tài)，體現(xiàn)她面對(duì)考驗(yàn)的從容與專(zhuān)業(yè)。（2）根據(jù)第③段“高中時(shí)，李宛芯在老師建議下參加了招飛選拔。最終，她幸運(yùn)地成為空軍第十批女飛行學(xué)員之一。從那時(shí)起，熱愛(ài)飛行、向往飛行的信念就在她心里深深地扎下了根”“對(duì)我而言，飛機(jī)從頭頂飛過(guò)的轟鳴有著另一種意味，那好像就是對(duì)我的召喚，是給我的示意和鼓舞”可知，李宛芯被挑選為空軍第十批女飛行學(xué)員之一，她為自己能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而笑了，她熱愛(ài)飛行、向往飛行，為“戰(zhàn)機(jī)選擇我”而自豪，體現(xiàn)她對(duì)飛行事業(yè)的熱愛(ài)與堅(jiān)定信念。根據(jù)第④段“‘作為女飛行員，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上受到過(guò)特別對(duì)待嗎？’我的話剛出口，就有點(diǎn)后悔了。李宛芯干脆地?fù)u搖頭，笑著說(shuō)：‘離地三尺，不分男女?！@是飛行訓(xùn)練第一天，教官對(duì)她說(shuō)的話”可知，“我”以為她作為女飛行員會(huì)比男飛行員少吃一些苦，但李宛芯自豪地告訴“我”，她用行動(dòng)證明實(shí)力，回應(yīng)“不分男女”的飛行準(zhǔn)則，“笑”體現(xiàn)她對(duì)性別平等的自信，對(duì)自己能經(jīng)受考驗(yàn)的“自信”。根據(jù)第⑩段“李宛芯成為所在部隊(duì)唯一一名完成某型運(yùn)輸機(jī)改裝的女飛行員。入伍11年間，她用一次次突破自我、超越自我，回應(yīng)了時(shí)代贈(zèng)予的機(jī)遇”，第?段“‘成為一名機(jī)長(zhǎng)，完成軍人的使命?！钔鹦久蛑煜肓讼耄缓笮χf(shuō)，‘我現(xiàn)在比之前任何時(shí)候都清楚地知道，我心中最熱愛(ài)的、最珍貴的是什么，我也必將為之努力奮斗?！笨芍钔鹦究炭嘤?xùn)練，突破自己，她希望自己能成為一名機(jī)長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)有清晰的規(guī)劃，“笑”表達(dá)她對(duì)軍人使命的珍視與希望成為機(jī)長(zhǎng)的決心，笑容中充滿信念感。17．本題考查理解文章的內(nèi)容。根據(jù)第④段“‘作為女飛行員，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上受到過(guò)特別對(duì)待嗎？’我的話剛出口，就有點(diǎn)后悔了。李宛芯干脆地?fù)u搖頭，笑著說(shuō)：‘離地三尺，不分男女?！@是飛行訓(xùn)練第一天，教官對(duì)她說(shuō)的話”可知，在外人眼中，女飛行員可能在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上受到過(guò)特別對(duì)待，但飛行最注重的是能力的要求?！半x地三尺，不分男女”體現(xiàn)飛行職業(yè)的公平性——在空中執(zhí)行任務(wù)時(shí)，能力是唯一標(biāo)準(zhǔn)，性別差異不是評(píng)判依據(jù)，強(qiáng)調(diào)了飛行員的訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)時(shí)對(duì)所有人都是一樣的。18．本題考查理解人物形象。根據(jù)第③段“高中時(shí)，李宛芯在老師建議下參加了招飛選拔。最終，她幸運(yùn)地成為空軍第十批女飛行學(xué)員之一。從那時(shí)起，熱愛(ài)飛行、向往飛行的信念就在她心里深深地扎下了根”“對(duì)我而言，飛機(jī)從頭頂飛過(guò)的轟鳴有著另一種意味，那好像就是對(duì)我的召喚，是給我的示意和鼓舞”可知，李宛芯讀高中時(shí)，在老師的建議下，參加了招飛選拔，成為空軍第十批女飛行學(xué)員之一。她堅(jiān)信“戰(zhàn)機(jī)選擇了我”，始終堅(jiān)守飛行夢(mèng)想。這體現(xiàn)她熱愛(ài)飛行，信念堅(jiān)定的特點(diǎn)。根據(jù)第⑦段“在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和殘酷的停飛淘汰下，李宛芯不僅拿到了飛行員的‘資格證’，還成為空軍航空大學(xué)的‘百優(yōu)學(xué)員’”，第⑩段“一次次苦學(xué)精練、一次次爬坡過(guò)坎，李宛芯成為所在部隊(duì)唯一一名完成某型運(yùn)輸機(jī)改裝的女飛行員”可知，李宛芯在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和殘酷的停飛淘汰下，堅(jiān)持苦學(xué)精練，成為所在部隊(duì)唯一一名完成某型運(yùn)輸機(jī)改裝的女飛行員。這體現(xiàn)她堅(jiān)毅頑強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)的特點(diǎn)；根據(jù)第⑥段“當(dāng)時(shí)，她駕機(jī)起飛剛一轉(zhuǎn)彎，就發(fā)現(xiàn)地平儀卡滯，經(jīng)過(guò)多次處置仍未恢復(fù)正常。她立刻改換目視保持飛機(jī)狀態(tài)，同時(shí)向塔臺(tái)報(bào)告情況。在地面指揮員的幫助下，李宛芯冷靜應(yīng)對(duì)，飛機(jī)安全著陸”，第⑨段“19時(shí)，李宛芯駕駛某新型運(yùn)輸機(jī)起飛后，一團(tuán)積雨云出現(xiàn)在航線上。李宛芯腦海中迅速閃過(guò)教練講過(guò)的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)天氣的方法。這一刻，她只有一個(gè)決心，那就是按照任務(wù)要求落地！前方云團(tuán)之間有個(gè)空隙，李宛芯抓住機(jī)會(huì)駕機(jī)徑直穿了過(guò)去。進(jìn)入云層之后，飛機(jī)開(kāi)始顛簸，李宛芯冷靜操作，利用導(dǎo)航設(shè)備建立航線，在短暫時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確連貫地完成多個(gè)動(dòng)作。終于，運(yùn)輸機(jī)從低垂的黑云中鉆了出來(lái)。飛機(jī)剛著陸還未完全退出跑道，瓢潑大雨瞬時(shí)而至”可知，李宛芯在面臨地平儀卡滯是情況下，她冷靜應(yīng)對(duì)，讓飛機(jī)安全著陸；在面臨惡劣的天氣下，她冷靜操作，在短暫時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確連貫地完成多個(gè)動(dòng)作。讓運(yùn)輸機(jī)安全著陸。這體現(xiàn)她冷靜沉著，技術(shù)精湛。根據(jù)第?段“‘成為一名機(jī)長(zhǎng)，完成軍人的使命。’李宛芯抿著嘴想了想，然后笑著說(shuō)，‘我現(xiàn)在比之前任何時(shí)候都清楚地知道，我心中最熱愛(ài)的、最珍貴的是什么，我也必將為之努力奮斗?！笨芍钔鹦緫蚜顺蔀橐幻麢C(jī)長(zhǎng)的夢(mèng)想，并為之奮斗；這體現(xiàn)她目標(biāo)清晰，進(jìn)取不止。19．本題考查理解句子含義和談閱讀啟示。根據(jù)第③段“最終，她幸運(yùn)地成為空軍第十批女飛行學(xué)員之一。從那時(shí)起，熱愛(ài)飛行、向往飛行的信念就在她心里深深地扎下了根”，第④段“離地三尺，不分男女”，第⑤段“在高強(qiáng)度的訓(xùn)練面前和男兵相比她顯得太嬌弱了。可教官走到她跟前，云淡風(fēng)輕地丟下一句話：戰(zhàn)場(chǎng)上不分男女。她知道，要想留下，只能用實(shí)力去證明自己”，第⑩段“一次次苦學(xué)精練、一次次爬坡過(guò)坎，李宛芯成為所在部隊(duì)唯一一名完成某型運(yùn)輸機(jī)改裝的女飛行員。入伍11年間，她用一次次突破自我、超越自我，回應(yīng)了時(shí)代贈(zèng)予的機(jī)遇”，第?段“‘成為一名機(jī)長(zhǎng)，完成軍人的使命?！钔鹦久蛑煜肓讼?，然后笑著說(shuō)，‘我現(xiàn)在比之前任何時(shí)候都清楚地知道，我心中最熱愛(ài)的、最珍貴的是什么，我也必將為之努力奮斗。’”可知，李宛芯從入伍起就堅(jiān)信“戰(zhàn)機(jī)選擇了我”，始終堅(jiān)守飛行夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，她付出艱辛的訓(xùn)練，突破性別的界限，用實(shí)力證明自己。她熱愛(ài)飛行事業(yè)和軍人的使命，希望實(shí)現(xiàn)成為一名機(jī)長(zhǎng)的夢(mèng)想。由此可見(jiàn)，人要明確自己的目標(biāo)，為自己的夢(mèng)想而奮斗；在追夢(mèng)的路上，面對(duì)困難要迎難而上，突破自我，突破性別的界限，將個(gè)人的夢(mèng)想和時(shí)代的機(jī)遇結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。【答案】20．我們要常懷一顆好奇心21．舉例論證；道理論證22．有好奇心，需要具備敏銳的觀察力；有好奇心，需要保持年輕的心態(tài)；有好奇心，還要勇于克服困難、接受挑戰(zhàn)。23．第④段，材料講述潘建偉對(duì)量子物理產(chǎn)生好奇并克服了種種困難，最終有所成就的故事，與④段分論點(diǎn)“有好奇心，還要勇于克服困難、接受挑戰(zhàn)（或我們?cè)谔剿魑粗穆飞希y免要經(jīng)歷崎嶇坎坷，要做到面對(duì)困難不言敗、遇到挫折不彎腰、歷經(jīng)磨難不后退）”的論述相符，因此放在第④段比較合?！痉治觥窟@篇議論文圍繞“常懷好奇心”展開(kāi)論述，層次清晰，論證有力。文章以遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從觀察力、年輕心態(tài)到克服困難三個(gè)維度闡釋保持好奇心的條件，運(yùn)用典型事例和權(quán)威引證增強(qiáng)說(shuō)服力。語(yǔ)言兼具理性與激情，結(jié)尾升華主題，是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)鮮明的說(shuō)理文?！驹斀狻?0．本題考查提煉中心論點(diǎn)。根據(jù)第①段“人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展，一定程度上是因?yàn)槿说暮闷嫘摹Ｒ粋€(gè)人如果沒(méi)有好奇心……難以刨根問(wèn)底作進(jìn)一步探究。相反，常懷一顆好奇心……一次次突破中收獲成功的果實(shí)。因此，我們要常懷一顆好奇心”可知，文章的開(kāi)頭先采用對(duì)比手法，點(diǎn)明“好奇心”對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要意義。接著引出文章的中心論點(diǎn)“我們要常懷一顆好奇心”。21．本題考查論證方法。（1）句子列舉牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律、瓦特改良蒸汽機(jī)的具體事例，通過(guò)典型實(shí)例證明“敏銳觀察力能引發(fā)探究”的分論點(diǎn)，屬于舉例論證。（2）句子直接引用核物理學(xué)家陳佳洱的原話，借助權(quán)威觀點(diǎn)論證“需勇于克服困難”的分論點(diǎn)，屬于道理論證。22．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第②段“有好奇心，需要具備敏銳的觀察力。人最初的好奇心都源于對(duì)周?chē)挛锏挠^察和思考。一個(gè)人擁有了敏銳的觀察力……牛頓看到從樹(shù)上掉落的蘋(píng)果后……瓦特看到水開(kāi)后不停跳動(dòng)著的壺蓋……有保持敏銳的觀察力，做生活中的有心人……發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩”可知，文章通過(guò)牛頓看到蘋(píng)果掉落提出萬(wàn)有引力定律、瓦特看到壺蓋跳動(dòng)改良蒸汽機(jī)的例子，說(shuō)明敏銳的觀察力能讓人捕捉事物特征細(xì)節(jié)并引發(fā)思考探究，從而產(chǎn)生好奇心。由此可知，要“常懷一顆好奇心”，需要具備敏銳的觀察力。結(jié)合第③段“有好奇心，需要保持年輕的心態(tài)……一個(gè)人只有保持年輕的心態(tài)，才更容易接納新鮮事物，……‘兩彈一星’元?jiǎng)兹涡旅瘛麑?duì)新知的好奇心從未熄滅……敢于涉足別人沒(méi)有涉足的領(lǐng)域”可知，文章指出年輕心態(tài)能讓人接納新鮮事物、激發(fā)求知欲，并以任新民為例加以佐證。由此可知，“常懷一顆好奇心”需要保持年輕的心態(tài)。結(jié)合第④段“有好奇心，還要勇于克服困難、接受挑戰(zhàn)……對(duì)新事物有好奇心，不能停留在‘看到了’‘聽(tīng)到了’‘知道了’的淺層認(rèn)知上，而要深入細(xì)致地研究探索……歷經(jīng)磨難不后退”可知，文章強(qiáng)調(diào)對(duì)新事物有好奇心不能停留在淺層認(rèn)知，探索未知會(huì)有坎坷，要勇于面對(duì)困難挫折。由此可知，“常懷一顆好奇心”還要勇于接受挑戰(zhàn)。23．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。結(jié)合第④段“有好奇心，還要勇于接受挑戰(zhàn)……我們?cè)谔剿魑粗穆飞?，難免要經(jīng)歷崎嶇坎坷，要做到面對(duì)困難不言敗、遇到挫折不彎腰、歷經(jīng)磨難不后退”可知，此段重點(diǎn)論述有好奇心需勇于接受挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)在探索未知過(guò)程中面對(duì)困難要不言敗、不退縮。而鏈接材料中“中國(guó)科學(xué)院院士潘建偉，大學(xué)期間便對(duì)量子物理產(chǎn)生好奇，他克服了人才短缺、技術(shù)落后等問(wèn)題，潛心研究量子技術(shù)、建立科研團(tuán)隊(duì)，終于在量子糾纏領(lǐng)域取得了世界級(jí)研究成果”，表明潘建偉因?qū)α孔游锢砗闷妫诿鎸?duì)人才短缺、技術(shù)落后等諸多困難挑戰(zhàn)時(shí)，沒(méi)有放棄，而是積極克服并最終取得成果。由此可知，鏈接材料所呈現(xiàn)的內(nèi)容與第④段“有好奇心，還要勇于接受挑戰(zhàn)”的觀點(diǎn)高度契合，所以適合放在第④段，作為論據(jù)有力地支撐該段觀點(diǎn)。24．【答案】例文：幸福有聲音幸福是什么？它或許是一縷陽(yáng)光，或許是一抹微笑，但更多時(shí)候，它是一段聲音。那些承載著溫暖與美好的聲音，如同生命長(zhǎng)河中的珍珠，在記憶深處閃爍著永恒的光芒。大自然的聲音是最原始的幸福樂(lè)章。記得幼時(shí)在鄉(xiāng)間，清晨總會(huì)被鳥(niǎo)鳴喚醒。那聲音不是城市里零星的啁啾，而是此起彼伏的交響樂(lè)。畫(huà)眉的清亮，麻雀的歡快，布谷的悠遠(yuǎn)，交織成最動(dòng)人的晨曲。我常常趴在窗臺(tái)上，看陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的間隙，在斑駁的光影中聆聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。這些聲音里，藏著大自然最純粹的饋贈(zèng)，是城市鋼筋水泥中難以尋覓的幸福密碼。家的聲音是世間最溫暖的旋律。每個(gè)傍晚，廚房里鍋鏟碰撞的聲響，是母親愛(ài)的獨(dú)白。油鍋?zhàn)套套黜懀[花爆香的瞬間，整個(gè)屋子都彌漫著幸福的味道。父親下班回家鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)鎖的“咔嗒”聲，是我童年最安心的信號(hào)。這些平凡的聲音構(gòu)筑起家的輪廓，在記憶里永不褪色。正如林語(yǔ)堂所說(shuō)：“家庭之樂(lè)，在于日常?！边@些細(xì)微的聲響，正是幸福最真實(shí)的注腳。成長(zhǎng)路上的聲音是青春最美的和聲。教室里粉筆劃過(guò)黑板的沙沙聲，操場(chǎng)上同學(xué)們嬉戲的歡笑聲，放學(xué)路上自行車(chē)鈴鐺的清脆聲，構(gòu)成了學(xué)生時(shí)代獨(dú)特的音畫(huà)。記得第一次參加朗誦比賽時(shí)，我緊張得手心冒汗，但當(dāng)我的聲音在禮堂里回蕩，聽(tīng)到臺(tái)下鼓勵(lì)的掌聲時(shí)，我明白了什么是成長(zhǎng)的幸福。這些聲音如同年輪，記錄著我們生命拔節(jié)的痕跡。幸福的聲音無(wú)處不在。它可能是雨后屋檐滴水的叮咚，可能是深夜翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的輕響，也可能是遠(yuǎn)方親人電話里的問(wèn)候。這些聲音如同星辰，雖然微小，卻能在黑暗中指引方向。當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福從來(lái)不是遙不可及的幻影，而是縈繞在耳邊的真實(shí)旋律。在這個(gè)喧囂的世界里，愿我們都能靜下心來(lái)，聆聽(tīng)那些被忽略的幸福聲音。因?yàn)樗鼈儾粌H記錄著過(guò)去的美好，更在訴說(shuō)著當(dāng)下的珍貴，預(yù)示著未來(lái)的希望?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文