2026年湖北單招學(xué)前教育專業(yè)語文專項(xiàng)卷含答案（兒歌創(chuàng)編+作文）一、兒歌創(chuàng)編（共2題，每題15分，共30分）1.請(qǐng)根據(jù)以下主題，創(chuàng)編一首適合3-4歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“春天”的兒歌，要求語言簡(jiǎn)潔、節(jié)奏明快、富有童趣，并體現(xiàn)春天的特征。主題：春天要求：-字?jǐn)?shù)在50-80字之間；-包含至少3個(gè)春天的典型意象（如：小草、花朵、小鳥等）；-適合幼兒傳唱，押韻自然。答案與解析：兒歌示例：《春天在哪里》春天來了真美麗，小草發(fā)芽綠油油。花兒開放笑瞇瞇，小鳥唱歌枝頭頭。春天春天在哪里？就在我們的眼睛里！解析：-主題契合：緊扣“春天”主題，選取小草、花兒、小鳥等典型意象，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。-語言簡(jiǎn)潔：句子短小，用詞口語化（如“綠油油”“笑瞇瞇”），便于幼兒理解和記憶。-節(jié)奏明快：每句字?jǐn)?shù)相近，讀起來朗朗上口，適合兒歌傳唱。-童趣性：運(yùn)用擬人手法（花兒“笑瞇瞇”，小鳥“枝頭頭”），增強(qiáng)趣味性。2.請(qǐng)根據(jù)以下情境，創(chuàng)編一首關(guān)于“分享”的兒歌，要求內(nèi)容積極向上，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處。情境：兩個(gè)小朋友因?yàn)闋?zhēng)搶玩具而吵架，后來學(xué)會(huì)分享并成為好朋友。要求：-字?jǐn)?shù)在50-80字之間；-包含“分享”的核心意義；-適合幼兒理解，語言生動(dòng)形象。答案與解析：兒歌示例：《分享的樂趣》玩具不能一個(gè)人，大家一起玩開心。你拿一塊我拿兩，好朋友手拉手，分享快樂沒盡頭！解析：-情境貼合：通過爭(zhēng)搶玩具到學(xué)會(huì)分享的故事線，引導(dǎo)幼兒理解“分享”的意義。-語言生動(dòng)：運(yùn)用“一塊”“兩”等具體數(shù)字，幫助幼兒直觀理解分享行為。-積極導(dǎo)向：強(qiáng)調(diào)“一起玩開心”“手拉手”“快樂沒盡頭”，傳遞友愛理念。-押韻自然：句末押“-in”韻（一人、開心、兩、手、頭），讀起來和諧流暢。二、作文（共1題，50分）3.請(qǐng)以“我的老師”為題，寫一篇記敘文。要求：-內(nèi)容真實(shí)，情感真摯；-圍繞“老師”這一人物展開，突出其對(duì)你的影響或幫助；-語句通順，結(jié)構(gòu)完整，不少于400字。答案與解析：范文示例：我的老師在我上幼兒園的時(shí)候，有一位老師讓我至今難忘，她就是我的班主任——王老師。王老師中等身材，齊耳的短發(fā)，總是笑瞇瞇的，她的眼睛像星星一樣，閃爍著溫暖的光芒。記得有一次，我不小心摔倒了，膝蓋破了皮，疼得我直掉眼淚。王老師看見后，立刻放下手中的工作，蹲下來溫柔地問我：“寶寶，疼不疼？”她一邊幫我清理傷口，一邊輕聲安慰：“別怕，老師幫你貼創(chuàng)可貼?！辟N完創(chuàng)可貼，她又摸摸我的頭說：“以后走路要小心，老師會(huì)保護(hù)你的?！蹦且豢?，我感覺心里暖暖的，不害怕了。王老師不僅關(guān)心我的身體，還特別注重我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，她總是耐心地給我講解，一遍不行就兩遍，直到我弄懂為止。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我：“你要相信自己，你是最棒的！”在她的幫助下，我的成績(jī)?cè)絹碓竭M(jìn)步，我也變得更加自信了。還有一次，幼兒園要舉辦“春天”主題活動(dòng)，王老師帶著我們一起種小種子。她教我們?nèi)绾嗡赏痢菜?、播種，還告訴我們：“種下希望，就要用心照顧，才能看到美麗的收獲。”看著嫩嫩的小種子慢慢發(fā)芽，我心里充滿了成就感。王老師不僅教我們知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈?，她就像一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路?，F(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)了，但王老師的教誨我一直記在心里。她用愛心和耐心，讓我懂得了什么是溫暖，什么是堅(jiān)持。我要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、勇敢、懂得分享的好孩子。解析：-選材典型：以“關(guān)愛”“教導(dǎo)”為主題，選取摔倒受傷、學(xué)習(xí)困難、參與活動(dòng)等生活化片段，真實(shí)感人。-結(jié)構(gòu)完整：開頭點(diǎn)明人物，中間分述具體事例，結(jié)尾升華情感，邏輯清晰。-語言生動(dòng)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（如“笑瞇瞇”“蹲下來”“摸摸頭”）