【語(yǔ)文】四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)培優(yōu)試題測(cè)試題1．結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫工整、美觀。（1）農(nóng)民伯伯高興得shǒuwǔzúdǎo，因?yàn)楹堂绲玫接曷兜膠īrùn，長(zhǎng)得越來(lái)越

màoshèng。（2）這條小路經(jīng)過(guò)xiūbǔ

，原來(lái)kēng

kēng

wā

wā的路面變得píng

zhěng，我很jìngpèi筑路工人。2．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并畫“√”。血液（xuèxiě）

懲罰（chéngchěng）

薄霧（báobó）運(yùn)載（zàizǎi）

住宅（zháizái）

悶雷（mènmēn）3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．老黃牛常有，而伯樂(lè)不常有。B．小張是個(gè)應(yīng)聲蟲，老板說(shuō)的話他都附和。C．這家伙不過(guò)是個(gè)紙老虎。D．環(huán)衛(wèi)工人是一群默默奉獻(xiàn)的小蜜蜂，我們要向他們學(xué)習(xí)。4．根據(jù)要求把內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）請(qǐng)補(bǔ)充八字成語(yǔ)。俗話說(shuō)：“________________，________________”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，大家應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（2）默寫古詩(shī)，根據(jù)書寫提示把字寫工整，寫美觀。夏日絕句（宋：李清照）___________________，___________________。___________________，___________________。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．暑假里風(fēng)和日麗的一天，我大概肯定到表姐家去玩。B．春天的北京頤和園是個(gè)美麗的季節(jié)。C．這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到我有許多缺點(diǎn)。D．后來(lái)，海水漸漸沉下去，陸地漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。6．下列詞語(yǔ)中哪一個(gè)不是描寫農(nóng)村環(huán)境的（

）A．依山傍水 B．高樓林立 C．炊煙裊裊 D．雞犬相聞7．下列句子中冒號(hào)的用法與其他三句不一樣的是（

）A．它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，伸出脖子讓你抓癢。B．突然有聲響，它立刻緊張起來(lái)：看看前，看看后，警告雞雛馬上來(lái)集合。C．鵝果然能看守門戶：有生人進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，不亞于狗的狂吠。D．鐵牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來(lái)喊：“往河沿跑！往河沿跑！”8．修改語(yǔ)段。（請(qǐng)修改下面這段話）今天是兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)上臺(tái)表演，受到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨(dú)唱、舞蹈、魔術(shù)……等許多精彩的歌舞。__________________9．仿照例句，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)“得意”，至少用三個(gè)動(dòng)詞。例句：“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。_______：______________________10．按課文內(nèi)容填空。（1）走在空闊的山林中，望著綠綠的青苔上細(xì)碎的柔光，我不由想起《鹿柴》中的詩(shī)句“____，____?！保?）初春時(shí)節(jié)，媽媽已經(jīng)穿起了薄外套，爸爸還裹著一件大棉衣，怪不得奶奶總是說(shuō)：“____。”像這種氣象諺語(yǔ)我還知道：____。（3）琪琪是個(gè)小馬虎，做任何事都要出一點(diǎn)小問(wèn)題。媽媽告誡他：“___，謬以千里?！保?）小莫是下圍棋的高手，可是他要轉(zhuǎn)學(xué)了，舍不得老師、同學(xué)，有點(diǎn)不開心，作為他的好朋友你會(huì)用：“____，___。”這句古詩(shī)安慰他。（5）別看他個(gè)子小小瘦瘦的，在長(zhǎng)跑比賽中卻遙遙領(lǐng)先，真是“____，海水不可斗量?！保?）站在這片古戰(zhàn)場(chǎng)中央，我想起了那些征戰(zhàn)的將士，耳邊響起了唐代詩(shī)人王翰《涼州詞》中的：“___，___？”心中不由得升騰起一股豪情。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。條紋蜘蛛①寒冷的冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳樹叢中仔細(xì)搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛的巢。②條紋蜘蛛可以說(shuō)是我所知道的蜘蛛中最完美的一種?？?！在它胖胖的像榛子仁一般大小的身體上，有著黃、黑、銀三色相間的條紋，因此它被稱為“條紋蜘蛛”。它們的八只腳環(huán)繞在身體周圍，就像是車輪的輻條。③條紋蜘蛛幾乎什么小蟲子都愛(ài)吃。不論是蝗蟲還是蒼蠅，不論是蜻蜓還是蝴蝶，只要能捕捉到的蟲子都是它可口的食物。條紋蜘蛛喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，因?yàn)槟欠N地方比較容易捕捉獵物。有時(shí)候，它也會(huì)把網(wǎng)織在長(zhǎng)著小草的斜坡上或樹林里，因?yàn)槟鞘球乞旖?jīng)常出沒(méi)的地方。④條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個(gè)性的簽名。同時(shí)，這種粗的折線能增強(qiáng)網(wǎng)的堅(jiān)固性。網(wǎng)要做的特別牢固，因?yàn)橛袝r(shí)候獵物的分量很重，它們一掙扎，很可能就會(huì)把網(wǎng)撐破。⑤條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來(lái)。這樣，有時(shí)候它們會(huì)接連好幾天一無(wú)所獲，餓著肚子；有時(shí)候它們的食物又會(huì)好幾天都吃不完，扔在一旁。⑥這些蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，當(dāng)有獵物撞到網(wǎng)上時(shí)，它們會(huì)從絲囊里射出一張絲網(wǎng)，將獵物一圈一圈地纏住。然后，它們不慌不忙地向獵物走過(guò)去，開始享用自己的美餐?！?jié)選自《昆蟲記》，有改動(dòng)11、給下列加點(diǎn)字選擇正確拼音，用“√”標(biāo)出來(lái)。冬眠（mínmián）

絲囊（r?ngnáng）

簽名（jiànqiān）

撐破（zh?ngchēng）掙扎（zhāzhá）

角斗（juéjiǎo）

纏?。╟háncán）

橫跨（hènghéng）12、比一比，再組詞。扔()

環(huán)()

蠅()

繞()仍()

懷()

繩()

饒()13、聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)加點(diǎn)詞句的理解。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個(gè)性的簽名。“極有個(gè)性的簽名”意思是：_____________________14、條紋蜘蛛捕獲獵物的武器是什么？它捕捉獵物有什么特點(diǎn)？_________________________15、讀完短文，有位同學(xué)提出了幾個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題是從哪個(gè)角度提的？請(qǐng)你給問(wèn)題分分類。（把正確答案的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里，5分）A．針對(duì)文章內(nèi)容

B．針對(duì)文章寫法

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)（1）文中說(shuō)蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，這樣寫有什么好處？()（2）所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？()（3）條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)()閱讀下面文章，完成問(wèn)題。漫長(zhǎng)的一課石頭最近非常貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)滑落谷底。一天下午放學(xué)后，班主任跟他邊走邊談。他們來(lái)到一個(gè)池塘邊，班主任問(wèn)他是否想把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去，石頭說(shuō)，那已經(jīng)是不可能的事了。班主任指著池塘里的一大群鵝說(shuō)：“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果實(shí)驗(yàn)成功了，學(xué)習(xí)上你可得聽我的，行嗎？”石頭舔了舔嘴唇，又撓了撓頭，心不在焉地說(shuō)：“那好吧！”第一天，老師弄來(lái)一盆泥鰍，大鵝們乘興而來(lái)，敗興而去。石頭偷偷地笑。第二天，老師將泥鰍剁碎，可大鵝們視而不見(jiàn)。石頭又偷偷地笑了。第三天，老師將泥鰍煮熟剁碎來(lái)喂鵝，大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了。此時(shí)，石頭正想著找誰(shuí)來(lái)玩球。第四天，老師將泥鰍碎肉拌入谷糠中，大鵝們挑挑揀揀地吃了幾口就又“罷工”了。可石頭放下的心開始懸著了。日子一天一天過(guò)去，谷糠中的碎肉不斷加多，當(dāng)兩個(gè)月后的一天，老師再端來(lái)一盆活泥鰍的時(shí)候，大鵝們吃的勁頭比起貓來(lái)毫不遜色。漫長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)終于成功了，石頭徹底服了。他一聲不吭地來(lái)到老師面前。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“人最怕的就是自己否定自己，只要你樹立信心，耐得住時(shí)間的考驗(yàn)，就沒(méi)有不可能實(shí)現(xiàn)的事。”石頭聽了嘿嘿地笑了，他堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，今后在學(xué)習(xí)上我聽您的?！?6、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。視而不見(jiàn)：______________________________________17、讀文中劃線的句子，猜猜石頭當(dāng)時(shí)心里在想什么？寫下來(lái)。_____________________________________________18、在短文右邊空白處做批注，至少兩處。19、按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。____________________________________________20、讀短文，你明白了什么？___________________________________________21、生活中總有一些美好久久地刻在腦海里，令人記憶猶新，回味無(wú)窮。也許是一次熱鬧的生活聚會(huì)，也許是一場(chǎng)有趣的活動(dòng)，也許是一處流連忘返的景點(diǎn)，也學(xué)是一個(gè)小小的感動(dòng)……請(qǐng)選擇你最難忘的記憶來(lái)寫，題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。1．（1）（2）【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“舞、蹈、佩”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．xuèchéngbózàizhái

mèn【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。血液xuèyè：是流動(dòng)在人的血管和心臟中的一種紅色不透明的粘稠液體。懲罰chéngfá：（動(dòng)）嚴(yán)厲地處罰。薄霧bówù：淡薄的霧氣；霾。運(yùn)載yùnzài：裝載和運(yùn)送。住宅zhùzhái：（名）住房（多指規(guī)模較大的）悶雷mènléi：（名）聲音低沉的雷。常以此比喻精神上毫無(wú)準(zhǔn)備的突然受到打擊。3．A【解析】A【詳解】考查俗語(yǔ)的積累與識(shí)記。老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)工作的人。應(yīng)聲蟲：毫無(wú)主見(jiàn)的人紙老虎：一詞是比喻外強(qiáng)中干的人。小蜜蜂：起早貪黑辛勤勞動(dòng)，卻只是得到極少的用以維持生計(jì)的人。伯樂(lè)需要鑒別有才華的人，所以應(yīng)改為：千里馬常有，而伯樂(lè)不常用。4．

尺有所短

寸有所長(zhǎng)

生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄

至今思項(xiàng)羽

不肯過(guò)江東【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)準(zhǔn)確識(shí)記。尺有所短，寸有所長(zhǎng)：比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。與題干內(nèi)容相符。作答時(shí)，注意“短”的寫法。（2）本題考查古詩(shī)默寫。夏日絕句（宋：李清照）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。《夏日絕句》是宋代女詞人李清照創(chuàng)作的一首五言絕句。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤之情的懷古詩(shī)。詩(shī)的前兩句語(yǔ)出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)作人杰”，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛(ài)國(guó)之情噴涌而出，震撼人心。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。A項(xiàng)語(yǔ)意矛盾，“大概”與“肯定”矛盾，去掉其中一個(gè)即可。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“北京頤和園”不能是“季節(jié)”，“北京頤和園的春天”才是“季節(jié)”，應(yīng)改為：北京頤和園的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“海水”不能沉下去，應(yīng)是“漫上來(lái)”，“陸地”不能“漫上來(lái)”，應(yīng)是“沉下去”。改為：后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。6．B【解析】B本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的積累和識(shí)記，注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累。本題中不是描寫農(nóng)村環(huán)境的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：依山傍水：意思是指地理位置靠近山嶺和水流。B項(xiàng)：高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。C項(xiàng)：炊煙裊裊：意思是指古時(shí)候人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。D項(xiàng)：雞犬相聞：意思是指人煙稠密。7．D8．今天是兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子，戴著紅帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會(huì)。會(huì)上，她第一個(gè)上臺(tái)表演，受到大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨(dú)唱、舞蹈、魔術(shù)等許多精彩的節(jié)目。本題考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。在“黃裙子”后加上“，”；把“和”改成“戴著”；“首先”與“第一個(gè)”重復(fù)，刪去“首先”；“省略號(hào)”和“等”重復(fù)，去掉“省略號(hào)”；把“歌舞”改成“節(jié)目”。9．

“得意”

聽到這個(gè)好消息，小明不停地鼓掌，然后在房間內(nèi)高興地跳來(lái)跳去，最后跑到媽媽面前，跟媽媽說(shuō)：“你看，我就說(shuō)我可以的！”【解析】本題考查仿寫句子。仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：“得意”：小妞兒紅著臉蛋兒，拍著手，一蹦一跳的，兩只小辮子也隨著身體一擺一擺。10．

返景入深林

復(fù)照青苔上

二八月，亂穿衣

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴

差之毫厘

海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

人不可貌相

醉臥沙場(chǎng)君莫笑

古來(lái)征戰(zhàn)幾人回【解析】考查默寫。（1）出自王維《鹿柴》，全詩(shī)為空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。（2）“二八月，亂穿衣”是我國(guó)的一句民間諺語(yǔ)。民間用這句話來(lái)形容初春和初秋時(shí)人們?cè)谑彝鈺r(shí)衣著的厚度差異很大的情況。最近在街頭就可以看到，有人穿起薄外套，而有的人卻還是羽絨服和大衣，捂得很嚴(yán)實(shí)。氣象諺語(yǔ)還有螞蟻搬家蛇過(guò)道，水缸穿裙山戴帽，鼠出洞穴魚躍水,云層翻滾降冰雹。（3）差之毫厘，謬以千里的意思是開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。（4）出自王勃《送杜少府之任蜀州》，全詩(shī)為城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（5）人不可貌相，海水不可斗量比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)。（6）出自王翰《涼州詞》，全詩(shī)為葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？B【解析】11、mián

nánɡ

qiān

chēnɡzhá

jué

chán

hénɡ12、

扔掉

環(huán)繞

蒼蠅

繞圈

仍然

懷抱

跳繩

饒恕13、這個(gè)“又粗又寬的帶子”十分特別，是條紋蜘蛛表明自己身份的專有標(biāo)志。14、它的網(wǎng)。喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長(zhǎng)著小草的斜坡上或樹林里不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、

B

C

A【分析】11、本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。眠：mián某些動(dòng)物一定時(shí)期內(nèi)像睡眠那樣不食不動(dòng)：初眠。冬眠。囊：náng口袋：藥囊。探囊取物。絲囊。簽：qiān親自寫姓名或畫上符號(hào)：簽名。撐：chēng飽脹到容不下的程度：吃撐著了?？诖鼡纹屏?。扎：zhā刺：扎針。扎花。zhá掙扎。角：jiǎo牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西：牛角。jué較量，競(jìng)爭(zhēng)：角力。角斗。纏：chán繞，圍繞：纏繞。纏住。橫：héng地理學(xué)上指東西向的：與“縱”相對(duì)：橫跨。hèng兇暴，不講理；蠻橫。12、本題主要考查比一比，再組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。扔：拋，投擲：扔球。仍：依然，還，照舊：仍須努力。仍然。環(huán)：央有孔的圓形佩玉：環(huán)佩。懷：思念，想念：懷念。懷舊。蠅：昆蟲，種類很多，通常指家蠅，蒼蠅。繩：用兩股以上的棉麻纖維或棕草等擰成的條狀物：繩子。繞：纏：繞線。纏繞。饒：富足，多：富饒。饒?jiān)！?3、本題主要考查對(duì)句子的理解?！皹O有個(gè)性的簽名”意思是：條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子。這是它獨(dú)特的地方。14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。”可知，條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。從“條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來(lái)。這樣，有時(shí)候它們會(huì)接連好幾天一無(wú)所獲，餓著肚子；有時(shí)候它們的食物又會(huì)好幾天都吃不完，扔在一旁。”可知，條紋蜘蛛捕捉獵物喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長(zhǎng)著小草的斜坡上或樹林里不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、本題主要考查提問(wèn)題的能力。（1）從“文中說(shuō)蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，這樣寫有什么好處？”句子的“這樣寫有什么好處？”可知，這是針對(duì)文章寫法進(jìn)行提問(wèn)。（2）從“所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？”句子的“所有的蜘蛛、喜歡吃蟲子”可知，這是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)。（3）從“條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)”可知，這是針對(duì)文章內(nèi)容

進(jìn)行提問(wèn)。16、指不注意，不重視，睜著眼卻沒(méi)看見(jiàn)。17、鵝怎么能像貓一樣喜歡吃魚呢？18、“石頭偷偷地笑”這句話說(shuō)明石頭覺(jué)得老師的實(shí)驗(yàn)不可能成功?！翱墒^放下的心開始懸著了”寫出了石頭搖擺的心理，他覺(jué)得老師的實(shí)驗(yàn)有可能成功。19、班主任為了讓石頭聽從自己的安排認(rèn)真學(xué)習(xí)，花了兩個(gè)月的時(shí)間訓(xùn)練大鵝從吃素變得喜歡吃魚，最后石頭對(duì)老師心服口服，答應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。20、人最怕的就是否定自己，只要你樹立信心，耐得住時(shí)間的考驗(yàn)，就沒(méi)有不可能實(shí)現(xiàn)的事?！窘馕觥?6、本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。完成此類題目不難，根據(jù)上下文進(jìn)行理解。還要注意平時(shí)的積累。視而不見(jiàn)：指不注意，不重視，睜著眼卻沒(méi)看見(jiàn)。17、本題考查學(xué)生揣測(cè)人物心理能力。結(jié)合文中第1自然段班主任說(shuō)的話“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果實(shí)驗(yàn)成功了，學(xué)習(xí)上你可得聽我的，行嗎？”與句子“石頭舔了舔嘴唇，又撓了撓頭，心不在焉地說(shuō)……”可知，因?yàn)槭^根本不相信大鵝會(huì)喜歡吃魚，所以對(duì)于老師說(shuō)的話他“舔了舔嘴唇，又撓了撓頭”，據(jù)此可揣測(cè)出石頭的心理活動(dòng)，即“不相信老師的說(shuō)話，不相信大鵝會(huì)變得像貓一樣喜歡吃魚”。18、本題考查學(xué)生作批注的能力。解答時(shí)把自己認(rèn)為寫得好的地方、有疑問(wèn)的地方、有啟示的地方等作上批注，至少作兩處，言之有理即可。示例：“第一天，老師弄來(lái)一盆泥鰍，大鵝們乘興而來(lái)，敗興而去”這句話中“乘興而來(lái)，敗興而去”寫得好，寫出了大鵝們非常不喜歡泥鰍?！叭兆右惶煲惶爝^(guò)去，谷糠中的碎肉不斷加多，當(dāng)兩個(gè)月后的一天，老師再端來(lái)一盆活泥鰍的時(shí)候，大鵝們吃的勁頭比起貓來(lái)毫不遜色”這句話說(shuō)明了老師做的實(shí)驗(yàn)成功了，大鵝們變得像貓一樣喜歡泥鰍。19、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。敘事類的文章應(yīng)抓住事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這幾方面的信息，分別進(jìn)行概括，然后連在一起用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)閱讀本篇文章可知，事情的起因是“班主任為了讓石頭聽從自己的安排認(rèn)真學(xué)習(xí)”，經(jīng)過(guò)是“花了兩個(gè)月的時(shí)間訓(xùn)練大鵝從吃素變得喜歡吃魚”，結(jié)果是“最后石頭對(duì)老師心服口服，答應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)”。據(jù)此概括作答。20、本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解能力。通過(guò)閱讀文章內(nèi)容可知，文章描寫的是老師花費(fèi)兩個(gè)月的時(shí)間完成讓鵝吃肉的實(shí)驗(yàn)，告訴我們只要樹立信心，耐得住時(shí)間的考驗(yàn)，就沒(méi)有不可能實(shí)現(xiàn)的事。據(jù)此整理作答，有類似答案也可。21、難忘的一件事

在我的記憶中，有許多的