【語(yǔ)文】吉林省長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)附屬小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試題（含答案）(1)1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yǎnzòu

pǔtōng

yǒnggǎn

chìbǎng

guānchá

diàoyú

zhìhui

chéngshí

lǚxíng

bízi

2．下面句中畫(huà)橫線的詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）。A．抬頭仰望，是一片明朗的天空。 B．?huà)寢尫畔率謾C(jī)，陸續(xù)完成工作。C．夜晚的荷蘭花海五光十色，美麗極了。 D．弟弟在一本正經(jīng)地讀著繪本。3．下列詩(shī)文中，加點(diǎn)字意思不正確的一項(xiàng)是（

）A．水光瀲滟晴方好（正）B．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（坐下）C．眾皆棄去（全，都）4．你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？春：暖和

春光明媚

夏：___

__________秋：___

___________

冬：___

__________5．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）例：面紅耳赤（含有人體器官的四字詞語(yǔ)）______________（2）例：秋高氣爽（描寫(xiě)秋天景色的四字詞語(yǔ)）______________（3）例：百戰(zhàn)百順（帶有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ)）______________（4）例：慢騰騰（形容動(dòng)作的ABB式詞語(yǔ)）______________（5）例：靜悄悄（描寫(xiě)環(huán)境的ABB式詞語(yǔ)）______________6．下列選項(xiàng)中填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①水面的小圓暈一圈圈地開(kāi)去。②他們走在回家的路上，唱起了一首的歌曲。③這只小狗的鼻子真，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。A．蕩漾

輕巧

靈敏 B．蕩漾

輕快

靈敏C．飄蕩

輕巧

靈巧 D．飄蕩

輕快

靈巧7．你會(huì)讀“因釋起耒而守株”一句嗎？下列讀法停頓正確的是（

）A．因釋/起耒/而守株 B．因/釋起/耒而守株C．因釋起/耒而/守株 D．因/釋起耒/而守株8．句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）密密層層的枝葉把森林遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。（改為“被”字句）_____（2）長(zhǎng)白山的冬天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）____（3）金色的海灘上有撿不完的美麗的貝殼。（縮句）_____（4）孔子學(xué)識(shí)淵博?？鬃悠犯窀呱小＃ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞把句子連成一個(gè)句子）

_____（5）勤勞的槐鄉(xiāng)孩子怎么會(huì)伸手向爸爸媽媽要錢(qián)呢？（改為陳述句）_____9．課內(nèi)閱讀積累。（1）自然風(fēng)光賞心悅目。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音_____________，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到________________；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都_____________，______________一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音______________，令人______________。（2）經(jīng)典詩(shī)詞意境悠遠(yuǎn)。每當(dāng)秋風(fēng)颯颯，楓葉火紅時(shí)，我會(huì)吟誦唐代詩(shī)人杜牧《山行》中的詩(shī)句“______________，_____________。”站在水平如鏡的洞庭湖畔，正如劉禹錫詩(shī)句中描寫(xiě)：“____________________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！笨吹轿骱木吧啦粍偈眨藗儠?huì)想起宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)“_____________，________________。”（3）美好品質(zhì)令人敬佩。_______________讀書(shū)的時(shí)候不怕挨打，向先生提出問(wèn)題，因?yàn)樗溃篲__________，不懂就要問(wèn)；______在危急時(shí)刻“_________石_________甕破之”，救了落水的小孩：在抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，白衣戰(zhàn)士們給病人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我們可以用《墨子》中的這句名言“___________”來(lái)贊美他們。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。金色的秋天秋天到了，晴空萬(wàn)里，一片碧藍(lán)。太陽(yáng)好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀（

）著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來(lái)了歡樂(lè)?？?，打谷場(chǎng)上，谷堆仿佛（

）閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺；脫粒機(jī)在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂(lè)，送往祖國(guó)的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋(píng)果、雪梨、柿子……掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹(shù)下，摘（

）下了一顆顆希望的果實(shí)，他們要把這些果實(shí)，送往祖國(guó)東南西北，讓遠(yuǎn)方的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來(lái)了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似（

）乎在向田野中的人們報(bào)告：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括號(hào)里給畫(huà)橫線字填上合適的讀音。11、秋天的“美”表現(xiàn)在哪些方面？______________________12、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái)，找出一個(gè)擬人句用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)，并仿寫(xiě)一個(gè)比喻句或擬人句。13、文章的中心句是什么？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。_____________________14、在作者眼中，秋天的天空是怎樣的？從中可以看出作者對(duì)秋天是怎樣的一種情感？_____________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。臺(tái)灣的蝴蝶谷祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是湖蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來(lái)參觀的客人哩。15、在文中找出“五彩繽紛”的兩個(gè)近義詞。_____________

_____________16、用“———”在文中畫(huà)出一個(gè)擬人句。17、為什么把這些山谷叫作蝴蝶谷？____________________________________18、有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思。本文第2～4自然段都有這樣的句子___________________。從位置上分析，段落的中心句可以在一段話的開(kāi)頭，也可以在一段話的_________還可以在一段話的_________。19、臺(tái)灣有景色迷人的蝴蝶谷，我們寶雞也有很多風(fēng)景秀麗的地方，請(qǐng)選一處把它介紹給大家吧。____________________________________20、習(xí)作。不管是在校內(nèi)還是校外，都會(huì)有一些人或者事情給我們留下美好的回憶。選擇一個(gè)人或者一件事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬，語(yǔ)句通順。1．yǎnzòu

pǔtōng

yǒnggǎn

chìbǎng

guānchádiàoyú

zhìhui

chéngshí

lǚxíng

bízi【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“奏、勇、翅、察、釣、鼻”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A正確。明朗：光線充足（多指室外）。B錯(cuò)誤。陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。用來(lái)形容繼續(xù)工作不恰當(dāng)，可改為“繼續(xù)”。C正確。五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。D正確。一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度嚴(yán)肅，面容端莊，鄭重其事。3．B【解析】B【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌中重點(diǎn)字的理解。在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，理解重點(diǎn)字詞的意思。A項(xiàng)中，此句出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》。全詩(shī)：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻?！八鉃囦偾绶胶谩币馑际牵呵缣欤骱ㄊ幯?，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。方：正。B項(xiàng)中，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”是唐代杜牧的《山行》，意思是：停下馬車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景。坐：因?yàn)?。全?shī)：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。C項(xiàng)中，“眾皆棄去”意思：大家全都棄他而去跑光了。皆：全，都。4．

炎熱

烈日炎炎

涼爽

秋高氣爽

寒冷

大雪紛飛【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累識(shí)記。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。詞語(yǔ)可以按照季節(jié)、顏色、人物、神態(tài)等分類(lèi)識(shí)記。春天的詞語(yǔ)：溫暖、生機(jī)、春暖花開(kāi)、四季如春等。夏天的詞語(yǔ)：悶熱、汗如雨下、火云如燒等。秋天的詞語(yǔ)：金黃、一葉知秋、春華秋實(shí)、天朗氣清等。冬天的詞語(yǔ)：寒冬、刺骨、歲寒三友、冰天雪地、滴水成冰等。5．A【解析】

口干舌燥

秋風(fēng)落葉

一清二楚

急匆匆

白茫?！驹斀狻勘镜李}考查學(xué)生仿寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語(yǔ)的特點(diǎn)仿寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）根據(jù)積累，寫(xiě)出含有人體器官的四字詞語(yǔ)。示例：眉開(kāi)眼笑、手舞足蹈等。（2）根據(jù)積累，寫(xiě)出描寫(xiě)秋天景色的四字詞語(yǔ)。示例：楓林盡染、秋意深濃等。（3）根據(jù)積累，寫(xiě)出帶有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ)。示例：五湖四海、七上八下等。（4）根據(jù)積累，寫(xiě)出形容動(dòng)作的ABB式詞語(yǔ)。示例：慢悠悠、笑嘻嘻等。（5）根據(jù)積累，寫(xiě)出描寫(xiě)環(huán)境的ABB式詞語(yǔ)。示例：陰森森、黑黝黝等。6．B【解析】B本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。飄蕩：在水上浮動(dòng)。根據(jù)句子①的語(yǔ)境，小圓暈在水面上一圈圈地起伏波動(dòng)，因此選擇“蕩漾”符合語(yǔ)境。輕巧：指小而靈巧。輕快：輕松愉快。根據(jù)句子②的語(yǔ)境，與“歌曲”搭配的詞語(yǔ)是“輕快”符合語(yǔ)境。靈敏：反應(yīng)靈活敏捷快速。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。根據(jù)句子③的語(yǔ)境，小狗的鼻子大老遠(yuǎn)就能聞到氣味，因此選擇“靈敏”符合語(yǔ)境。7．D【解析】D本題考查朗讀句子?！耙蜥屍瘃缍刂辍边@句話的意思是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊。所以斷句為：因/釋起耒/而守株。8．

森林被密密層層的枝葉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

冬天的長(zhǎng)白山是個(gè)美麗的地方。

海灘上有貝殼。

孔子不但學(xué)識(shí)淵博，而且品格高尚。

勤勞的槐鄉(xiāng)孩子不會(huì)伸手向爸爸媽媽要錢(qián)?！窘馕觥浚?）本題考查句型轉(zhuǎn)換?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。被動(dòng)者是“森林”，主動(dòng)者是“密密層層的枝葉”，動(dòng)作成分是“遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”。（2）本題考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。“長(zhǎng)白山的冬天是個(gè)美麗的地方。”詞語(yǔ)混亂，改為“冬天的長(zhǎng)白山是個(gè)美麗的地方。”或“長(zhǎng)白山的冬天是個(gè)美麗的季節(jié)”。（3）本題考查縮寫(xiě)句子?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。在這里我們?nèi)サ粜揎棽糠帧敖鹕摹薄皳觳煌甑拿利惖摹薄＃?）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。仔細(xì)閱讀句子，分句前后表示遞進(jìn)關(guān)系，所以選擇“不但，而且”這組關(guān)聯(lián)詞。（5）本題考查句型轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。在這里我們?nèi)サ粢蓡?wèn)詞“呢”，把“怎么會(huì)”改為“不會(huì)”。9．

輕輕柔柔的

大自然的溫柔

激動(dòng)起來(lái)

合奏出

充滿力量

感受到大自然的威力

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚

霜葉紅于二月花

湖光秋月兩相和

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

孫中山

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)

司馬光

持

擊

愛(ài)人若愛(ài)其身【解析】（1）本題考查現(xiàn)代文默寫(xiě)。出自課文《大自然的聲音》。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)和詩(shī)詞名句理解。唐代杜牧的《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶(hù)人家。停下馬車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。唐代劉禹錫的《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩(shī)的后兩句進(jìn)一步運(yùn)用他的寫(xiě)氣圖貌之筆來(lái)描繪湖山的晴光雨色，而是遺貌取神，只用一個(gè)既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。（3）本題考查課文內(nèi)容理解、文言文默寫(xiě)和名人名言?！恫欢鸵獑?wèn)》講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書(shū)里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問(wèn)題的事情?！端抉R光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。愛(ài)人若愛(ài)其身。意思：像愛(ài)護(hù)自己一樣愛(ài)護(hù)別人。10、yào

fú

zhāi

sì

37．秋天的“美”表現(xiàn)在田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空。

38．運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬。脫粒機(jī)在歡唱。比喻句：彎彎的月亮像小船。擬人句：小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的歌唱。

39．啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

40．晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情?！痉治觥?0、考查了選擇正確的讀音，就得識(shí)字量大，做到見(jiàn)到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。佛：fó稱(chēng)呼：佛爺。fú仿佛。似：sì好像，表示不確定：似乎。shì似的。11、考查了短文的理解，注意抓住關(guān)鍵詞句，從“豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來(lái)了歡樂(lè)?？?，打谷場(chǎng)?！笨芍?，秋天的“美”表現(xiàn)田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空來(lái)寫(xiě)。12、考查了修辭手法，比喻句就是把什么比作什么，運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰像一匹匹撒歡的駿馬，為比喻句；擬人句就是把某件東西說(shuō)成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，脫粒機(jī)在歡唱。為擬人句。仿寫(xiě)句子：比喻句：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。擬人句：秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。13、本題主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在開(kāi)頭和結(jié)尾，結(jié)合短文寫(xiě)的是春天的特點(diǎn)，表達(dá)喜愛(ài)之情，結(jié)合句子啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來(lái)了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫?！笨芍?，秋天的天空是晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。15、

色彩斑斕

五顏六色

132．每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。

133．臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。

134．

臺(tái)灣的山多，山谷也多。蝴蝶谷里的景色非常迷人。蝴蝶谷吸引了大批中外游客

中間

結(jié)尾

135．太白山國(guó)家森林公園，看一下茂密的大森林?！窘馕觥?5、本題考查近義詞。五彩繽紛，表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。近義詞：萬(wàn)紫千紅、鮮艷奪目、五彩斑斕、五光十色等。根據(jù)課文內(nèi)容，可知是：色彩斑斕、五顏六色。16、本題考查擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。文中的擬人句有：人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來(lái)參觀的客人哩。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。17、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第二段“每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷”可知答案。18、本題考查段落中心句以及中心句位置。中心句在段內(nèi)位置的規(guī)律，一般有四種情況：①起概括和總結(jié)作用的中心句一般在段的開(kāi)頭；②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間；③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾；④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開(kāi)頭和結(jié)尾同時(shí)出現(xiàn)。根據(jù)課文內(nèi)容，第二段的中心句是：臺(tái)灣的山多，山谷也多。第三段的中心句是：蝴蝶谷里的景色非常迷人。第四段的中心句是：蝴蝶谷吸引了大批中外游客。19、本題考查思維拓展。要求學(xué)生選一處寶雞風(fēng)景秀麗的地方寫(xiě)一寫(xiě)，作答時(shí)注意寫(xiě)出這個(gè)地方的美，答案不唯一，言之有理即可。示例：岐山周公廟，此處依山傍水、古木參天、風(fēng)景秀麗，東、西、北三面環(huán)山，唯南邊與平地相接，