【語(yǔ)文】北京市清華大學(xué)附屬小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．拼拼寫(xiě)寫(xiě)，我能行。pǔtōng

fǎngfú

mógu

mìfēng

jìxù

qiānxū

móxíng

zhìhuì

2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫(huà)“√”。木桿（gǎn

gān）

咳嗽（sou

suò）爪牙（zhǎo

zhuǎ）作坊（zuō

zuò）

官吏（shǐ

lì）

掙脫（zhèng

zhēng）顫抖（chàn

zhàn）

大概（ɡài

kài）3．下列哪個(gè)句子與“許多光點(diǎn)像閃爍的星星。”這句一樣都是比喻句。（

）A．這泡泡，好像我一碰就會(huì)破裂似的。B．這小球，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明。C．姑父的睡衣就像熊皮，落滿(mǎn)了碎發(fā)。D．他長(zhǎng)得真像他爸爸。4．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里?！凹病保孩偌膊?，身體不適；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦；⑤快，迅速。疾風(fēng)()

積勞成疾()

疾惡如仇()

疾步如飛()5．給句子中的加點(diǎn)部分選擇正確的解釋。（填序號(hào)）驕傲：A．自以為了不起，看不起別人；B．自豪；C．值得自豪的人或事物①這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班獲得了一等獎(jiǎng)，大家心里都驕傲極了。()②“祝融號(hào)”成功駛上火星表面開(kāi)啟其探火之旅，這是中國(guó)的驕傲。()③鐵罐很驕傲，處處看不起陶罐。()6．下列句子中，畫(huà)線(xiàn)的內(nèi)容運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．妹妹哇哇大哭，說(shuō)給她打預(yù)防針的護(hù)士阿姨是“害人精”。B．他剛才說(shuō)的話(huà)掩耳盜鈴，肯定在說(shuō)謊。C．嗖的一聲，閃電在空中炸開(kāi)了。D．“最后這道數(shù)學(xué)題好難??！”小明皺了皺眉，高興地跑去告訴媽媽。7．下面選項(xiàng)中，表達(dá)效果不同的一項(xiàng)是（

）A．顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊!” B．西瓜撲通一聲掉進(jìn)水里。C．運(yùn)動(dòng)員嗖地一下子跑了出去。 D．陳明匆匆忙忙地往家趕。8．一個(gè)相同的詞在不同的句子里意思不同，比如下面句子里的加點(diǎn)“熟”字。請(qǐng)仿照例句，用“味道”寫(xiě)兩句話(huà)，表達(dá)不同的意思。例：A．果園里的梨熟了。B．平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。A．________________________B．________________________9．

積累。（1）我們學(xué)過(guò)許多描寫(xiě)秋季的古詩(shī)，請(qǐng)你寫(xiě)出不同古詩(shī)里的兩句。_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。（2）小明與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)總愛(ài)動(dòng)手，老師批評(píng)他：“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，_____________________。見(jiàn)善則遷，_______________。以后必須要團(tuán)結(jié)同學(xué)，因?yàn)槿诵凝R，_____________________?！保?）《憶江南》中，描寫(xiě)江南美景的一句是：_____________________，_____________________。10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。今天，外婆來(lái)我家（做作）客。媽媽要（煮著）她老人家最?lèi)?ài)吃的紅燒豬蹄，就吩咐我說(shuō)：“快去買(mǎi)瓶醬油回來(lái)?！蔽医舆^(guò)瓶子答應(yīng)（到道）：“（尊遵）命，母親大人！”便興沖沖地向小店跑去。誰(shuí)知道，回來(lái)的路上，我一不小心被石頭絆了一下，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。還好人沒(méi)摔著，我只好哭喪著臉回家去。媽媽知道了原因，問(wèn)我：“那你把瓶子碎片打掃了沒(méi)有？”“沒(méi)……沒(méi)有。”我結(jié)結(jié)巴巴地回答。媽媽說(shuō)：“這不行，路上人來(lái)人往，萬(wàn)一把別人的腳或車(chē)胎劃破了，多不好。”于是，她拿起掃帚、簸箕匆匆地走了出去。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，外婆問(wèn)她：“你把玻璃片倒哪兒了？”媽媽說(shuō)：“垃圾堆里?！蓖馄乓宦?tīng)，站了起來(lái)：“這也不行，垃圾運(yùn)到鄉(xiāng)下當(dāng)肥料，農(nóng)民的腳會(huì)被玻璃劃破的，我得埋掉才放心?！闭f(shuō)著急忙走了出去。我慚愧極了。長(zhǎng)輩的言行給我上了生動(dòng)的一課：無(wú)論做什么事，都要為別人多多著想。10、給短文取一個(gè)題目，寫(xiě)在短文前的橫線(xiàn)上。11、用“/”劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。吩咐()急忙()原因()13、“我”從長(zhǎng)輩的言行中明白了什么道理？____________________________。14、你最喜歡文章中的哪個(gè)人物？為什么？_____________________________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。沉甸甸的小魚(yú)簍①我常在故鄉(xiāng)的小河里撒網(wǎng)捕魚(yú)。一片旋轉(zhuǎn)的網(wǎng)，就像短短的裙，飄落在河面，濺起無(wú)數(shù)顆水珠，撩起我無(wú)限的喜悅。②屏氣凝神，拉緊網(wǎng)繩，我將網(wǎng)收起，在沙灘上抖開(kāi)，抖出一條條銀白色的小魚(yú)兒，抖出了小河的生命。那么可愛(ài)的小生命，我卻把它們引到了一個(gè)干涸的世界。③我想來(lái)想去，決定把小魚(yú)放了，讓它們重新回到河里。河水清清，小魚(yú)兒悠悠地游向深處，那漂亮的尾巴一甩又一甩……④媽媽知道了，點(diǎn)點(diǎn)我的腦門(mén)兒：“這是傻孩子捕魚(yú)?！雹莅职謪s摸著我的頭，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“讓小魚(yú)又回到河?jì)寢寫(xiě)牙?，一點(diǎn)兒也不傻。”⑥我的小竹簍雖然是空的，卻沉甸甸的，盛滿(mǎn)了歡樂(lè)和愛(ài)意。15、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）例：（樂(lè)呵呵）地說(shuō)()地說(shuō)()地說(shuō)（2）例：河水（清清）

眼淚()

白發(fā)()16、從第②段中找出描寫(xiě)“我”捕魚(yú)動(dòng)作的字詞：_______、_______、_______。文中描寫(xiě)媽媽動(dòng)作的字詞是“______________”，描寫(xiě)爸爸動(dòng)作的字詞是“__________________”。17、用“～”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。18、讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子：“多么可愛(ài)的小生命”指什么？“干涸的世界”指的是什么？從這句話(huà)中，你讀出了什么？________________________________________19、結(jié)尾句中的“空”和“沉甸甸”矛盾嗎？為什么？________________________________________20、習(xí)作。每一個(gè)班級(jí)都有很多特點(diǎn)鮮明的同學(xué)：愛(ài)不停地問(wèn)為什么的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，整天笑呵呵的“樂(lè)天派”，一只螞蟻可以觀(guān)察半天的“昆蟲(chóng)迷”……請(qǐng)你以《我們班的“______”》為題完成一篇習(xí)作，通過(guò)一件具體的事例把這位同學(xué)的特點(diǎn)介紹清楚。溫馨提示：1．先把題目補(bǔ)充完整。2．書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，可以用上平時(shí)積累的詞、句。3．文中不允許出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名稱(chēng)、人名?！緟⒖即鸢浮?．普通仿佛蘑菇蜜蜂繼續(xù)謙虛模型智慧【詳解】本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再讀一讀，檢查所寫(xiě)詞語(yǔ)是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“佛、蘑、菇、謙、虛、型、慧”這些容易寫(xiě)錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確和美觀(guān)。2．gān

sou

zhǎozuō

lì

zhèng

chàn

ɡài【詳解】本題考查根據(jù)詞語(yǔ)選擇正確拼音的能力。根據(jù)詞語(yǔ)選擇拼音這是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最基本的能力，要求學(xué)生克服方言困擾，讀音正確標(biāo)準(zhǔn)即可。還要注意一字多音現(xiàn)象。桿[gǎn]1.器物上較細(xì)長(zhǎng)的棍狀物。有的實(shí)心，有的中空。2.量詞。用于有桿的器。[gān]桿子，用木頭等制成的派一定用場(chǎng)的細(xì)長(zhǎng)的東西。爪[zhǎo]鳥(niǎo)獸的腳或趾甲。[zhuǎ]1.爪子，動(dòng)物帶尖甲的腳。2.爪兒，器物下端像爪的部分。作[zuò]1.勞動(dòng)；勞作。2.起。3.寫(xiě)作；作品。4.假裝。5.當(dāng)作；作為。6.進(jìn)行某種活動(dòng)。7.同“做”。[zuō]作坊。掙[zhèng]1.用力擺脫束縛。2.用勞動(dòng)換取。[zhēng]〔掙扎〕盡力支撐或堅(jiān)持。顫[chàn]顫動(dòng)；發(fā)抖。[zhàn]發(fā)抖。3．C【解析】C【詳解】本題考查比喻句。用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來(lái)作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。A項(xiàng)，不是比喻句，沒(méi)有喻體。B項(xiàng)，不是比喻句，沒(méi)有喻體。C項(xiàng)，是比喻句。把“睡衣”比作“熊皮”；D項(xiàng)，不是比喻句。本體和喻體是同類(lèi)事物，不是比喻句。4．

③

①

②

⑤【詳解】考查學(xué)生多義字的理解和掌握。疾風(fēng)：刮得很大的風(fēng)?！凹病奔彼?，猛烈。積勞成疾：經(jīng)常做繁重的勞動(dòng)而使損害了身體的健康。“疾”疾病。嫉惡如仇：對(duì)待丑惡的現(xiàn)象就像是看到仇人一樣痛恨?！凹病蓖春?。疾步如飛：指走路很快的樣子?！凹病笨?。故答案為：③；①；②；⑤。5．B【解析】

B

C

A【詳解】本題考查了一詞多義。一詞多義一般又叫多義詞，指的是一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中有不同的解釋?zhuān)獯鸫祟}的關(guān)鍵在于知道詞的每個(gè)意義，然后品讀句子，分析語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境選擇相對(duì)應(yīng)的解釋。①獲得了一等獎(jiǎng)，大家心里都驕傲極了。此句中的“驕傲”指自豪。②“祝融號(hào)”成功開(kāi)啟其探火之旅，是中國(guó)的驕傲。此句中的“驕傲”意思是值得自豪的人或事物。③鐵管很驕傲，看不起陶罐，此句中的“驕傲”意思是自以為了不起，看不起別人。6．A【解析】A本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A恰當(dāng)。害人精：比喻專(zhuān)門(mén)損害別人的人或事物。在此形容打針的護(hù)士在妹妹的眼里是壞人。B不恰當(dāng)。掩耳盜鈴：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺。比喻自欺欺人。明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。用來(lái)形容說(shuō)話(huà)不恰當(dāng)。C不恰當(dāng)。嗖：形容很快通過(guò)的聲音。用來(lái)形容閃電炸開(kāi)的聲音不恰當(dāng)。D不恰當(dāng)?！案吲d地跑去告訴媽媽”與“皺了皺眉”矛盾。7．D【解析】D本題考查擬聲詞。ABC項(xiàng)都有擬聲詞“噌的一下子”、“撲通一聲”“嗖地一下子”，D項(xiàng)中沒(méi)有，故D項(xiàng)的表達(dá)效果不同。8．

蘋(píng)果的味道甜甜的。

這本書(shū)越看越有味道。【解析】考查用詞造句。要想寫(xiě)出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語(yǔ)的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思?！拔兜馈蓖ǔＶ肝队X(jué)所體會(huì)到的滋味，也可指抽象的情味、意味。如可以用“味道”的情味意思造句，例如：這本書(shū)越看越有味道。9．

湖光秋月兩相和

潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨

秋風(fēng)吹不盡

總是玉關(guān)情

萬(wàn)古勝負(fù)在于理

有過(guò)則改

泰山移

日出江花紅勝火

春來(lái)江水綠如藍(lán)【解析】本題考查是文學(xué)積累。（1）要寫(xiě)出描寫(xiě)秋季的古詩(shī)。而且是不同古詩(shī)里面的兩句詩(shī)。平時(shí)要注意積累。以下均為描寫(xiě)秋季的古詩(shī)。1《天凈沙·秋思》枯藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。2、《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。3、《夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，難望王師又一年。4、《秋登宣城謝脁北樓》江城如畫(huà)里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。5、《山居秋暝》

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（2）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理?！币馑际钦f(shuō)：短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。原句出自劇作家曹禺的《橋隆飆》。見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。出自：《周易·益》意思是君子因此見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。人心齊，泰山移。形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。（3）《憶江南》作者唐代白居易。全詩(shī)如下：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？日出江花紅勝火春來(lái)江水綠如藍(lán)用異色相襯的描寫(xiě)手法，從“江”為中心下筆，又通過(guò)“紅勝火”和“綠如藍(lán)”，異色相襯，展現(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景。10．10、生動(dòng)的一課

120、作著到尊

113．

囑咐

立刻

緣故

114．無(wú)論做什么事，都要為別人多多著想。

115．我最喜歡文中的外婆。因?yàn)橥馄烹m然年紀(jì)大了，但當(dāng)知道媽媽把玻璃碎片倒入垃圾堆里有可能會(huì)把農(nóng)民伯伯的腳劃破后，還是急忙去處理玻璃片。從中可看出外婆無(wú)論做什么事，都要為別人多多著想的品質(zhì)。【解析】10、考查了給短文加小標(biāo)題的能力。小標(biāo)題是文段內(nèi)容的高度概括。本文主要描寫(xiě)的是當(dāng)我打碎玻璃瓶后，媽媽和外婆的言行給我上了一課生動(dòng)的課，使我受到了教育。故小標(biāo)題可以是“生動(dòng)的一課”。11、考查了對(duì)字詞的理解?！白隹汀敝傅絼e人家拜訪(fǎng)，本文指外婆來(lái)到了我家，故應(yīng)選做“做”；“煮”是一種烹飪方法，本文指用醬油燒煮豬蹄，故應(yīng)選“煮”；“答應(yīng)道”是回答的意思，故應(yīng)選“道”；“遵命”指遵照上級(jí)或?qū)Ψ降膰诟擂k事，本文指我按照母親的話(huà)去做事，故應(yīng)選“遵”。12、考查了寫(xiě)近義詞的能力。“吩咐”指口頭指派或命令，近義詞是“囑咐”；“急忙”是立刻、馬上的意思，近義詞是“立刻”；“原因”指事情的原故，近義詞是“緣故”。13、考查了對(duì)文段所含道理的理解。本文描寫(xiě)的是我到小店買(mǎi)醬油時(shí)，在回家的路上不小心被石頭絆了一腳而把玻璃醬油瓶摔碎在路上，是媽媽和外婆為了不讓玻璃碎片劃破車(chē)胎和別人的腳及時(shí)進(jìn)行了處理。媽媽和外婆的言行給我上了生動(dòng)的一課，使我明白：無(wú)論做什么事，都要為別人多多著想。14、考查了對(duì)文段人物的理解。本文中人物的描寫(xiě)有三個(gè)，“我”、媽媽和外婆。“我”的表現(xiàn)和媽媽、外婆的形成了鮮明的對(duì)比，更加突出了媽媽和外婆的為別人著想的品質(zhì)。答出自己最喜歡的一個(gè)人物，并且說(shuō)明原因即可。A【解析】15、

笑瞇瞇

懶洋洋

汪汪

蒼蒼

237．

拉

收

抖

點(diǎn)點(diǎn)

摸

238．一片旋轉(zhuǎn)的網(wǎng)，就像短短的裙，飄落在河面，濺起無(wú)數(shù)顆水珠，撩起我無(wú)限的喜悅。

239．“多么可愛(ài)的小生命”指小魚(yú)，“干涸的世界”指的是沙灘。這句話(huà)是“我”的心理描寫(xiě)，也是反思。正因?yàn)橛辛诉@樣的思考，才會(huì)有后面放魚(yú)的行為。

240．不矛盾。“空”指的是放掉了魚(yú)，魚(yú)簍里什么也沒(méi)有。“沉甸甸”指的是“我”因?yàn)榉诺袅唆~(yú)兒而收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的歡樂(lè)和愛(ài)意?！痉治觥?5、本題考查詞語(yǔ)仿寫(xiě)。樂(lè)呵呵是ABB式詞語(yǔ)。如：笑呵呵地說(shuō)；笑瞇瞇地說(shuō)；笑嘻嘻地說(shuō)。河水清清是ABCC式詞語(yǔ)。如：眼淚汪汪：意思是眼中飽含淚水。白發(fā)蒼蒼：形容人年邁而頭發(fā)花白。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)閱讀第二自然段，從“拉緊網(wǎng)繩，我將網(wǎng)收起，在沙灘上抖開(kāi)，抖出一條條銀白色的小魚(yú)兒”中可知“我”捕魚(yú)的動(dòng)詞是拉、收、抖。從“媽媽知道了，點(diǎn)點(diǎn)我的腦門(mén)兒”可知描寫(xiě)媽媽的動(dòng)詞是點(diǎn)點(diǎn)。從“爸爸卻摸著我的頭”可知描寫(xiě)爸爸的動(dòng)詞是摸。17、本題考查尋找關(guān)鍵句子。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。“一片旋轉(zhuǎn)的網(wǎng)，就像短短的裙，飄落在河面，濺起無(wú)數(shù)顆水珠，撩起我無(wú)限的喜悅?！笔潜扔骶?，把“網(wǎng)”比作短裙。18、本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。從“在沙灘上抖開(kāi)，抖出一條條銀白色的小魚(yú)兒，抖出了小河的生命?！笨芍岸嗝纯蓯?ài)的小生命”指小魚(yú)。從“在沙灘上抖開(kāi)”可知“干涸的世界”指的是沙灘。心理描寫(xiě)是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫(xiě)出人物的所思所想，讓人物一無(wú)遮掩地吐露自己的心聲，說(shuō)出他的歡樂(lè)和悲傷、矛盾和愁郁、憂(yōu)慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時(shí)也突出文章的中心或表明人物的品質(zhì)或情感?！澳敲纯蓯?ài)的小生命，我卻把它們引到了一個(gè)干涸的世界?！睂儆谛睦砻鑼?xiě)，也是對(duì)自己撒網(wǎng)捕魚(yú)行為的反思，正因?yàn)橛辛诉@樣的思考，才會(huì)有后面放魚(yú)的行為。19、本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。結(jié)合句子“我的小竹簍雖然是空的，卻沉甸甸的，盛滿(mǎn)了