2026年春季學(xué)期四年級語文拓展測試卷第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）一、漢字樂園（10分）看拼音寫詞語（5分）yùncáng（蘊(yùn)藏）：指蓄積而未顯露或未發(fā)掘。例如：這片古老的森林里，蘊(yùn)藏著無數(shù)珍稀的動(dòng)植物資源。qiánkūn（乾坤）：原指《周易》中的兩個(gè)卦名，后泛指天地、陰陽或江山、局面等。如：扭轉(zhuǎn)乾坤，形容從根本上改變整個(gè)局面。jiǒngpò（窘迫）：可以形容人的生活水平非常窮困，也可以形容人所處的環(huán)境十分為難。例如：他站在眾人面前，顯得有些窘迫。wēié（巍峨）：形容山或建筑物高大雄偉。如：巍峨的泰山矗立在齊魯大地上。chōuyē（抽噎）：指一吸一頓地哭泣。例如：小女孩因?yàn)閬G失了心愛的玩具而不停地抽噎。辨字組詞（5分）瑕（瑕疵）與暇（閑暇）：“瑕”指玉上的斑點(diǎn)，比喻缺點(diǎn)，如“潔白無瑕”；“暇”指空閑時(shí)間，如“無暇顧及”。燥（干燥）與躁（急躁）：“燥”與火有關(guān)，指缺少水分，如“空氣干燥”；“躁”與人的情緒有關(guān)，指性急，不冷靜，如“性情暴躁”。謄（謄寫）與譽(yù)（榮譽(yù)）：“謄”指照底稿抄寫，如“謄寫文稿”；“譽(yù)”指名聲，如“譽(yù)滿天下”。籍（書籍）與藉（慰藉）：“籍”指書冊，如“古籍”；“藉”有墊、襯的意思，也可表示安慰，如“聊以慰藉”。峻（險(xiǎn)峻）與竣（竣工）：“峻”指山高而陡，如“山勢險(xiǎn)峻”；“竣”指事情完畢，如“工程竣工”。二、詞語天地（10分）補(bǔ)充成語，并按要求分類（6分）（崇）山（峻）嶺：形容高大陡峻的山嶺。（娓）（娓）動(dòng)聽：形容說話生動(dòng)，使人愛聽。（迫）不（及）待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。（戛）然（而）止：形容聲音突然終止。（囫）（圇）吞棗：把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻對事物不加分析思考。（飽）經(jīng)（風(fēng)）霜：形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。描寫自然景物的成語：崇山峻嶺描寫人物神態(tài)或動(dòng)作的成語：迫不及待、飽經(jīng)風(fēng)霜描寫語言或聲音的成語：娓娓動(dòng)聽、戛然而止說明道理的成語：囫圇吞棗根據(jù)意思寫成語（4分）形容行人車馬來來往往，接連不斷：川流不息。例如：大街上的車輛川流不息。比喻消息和謠言的傳播不是完全沒有原因的：空穴來風(fēng)。需要注意的是，現(xiàn)在這個(gè)成語多用來指消息和傳聞毫無根據(jù)，但在傳統(tǒng)用法中是有一定依據(jù)的意思。形容技藝高超達(dá)到了絕妙的境界：出神入化。如：這位畫家的山水畫畫得出神入化。形容心里急切地想試試：躍躍欲試。例如：看到同學(xué)們在操場上奔跑，他也躍躍欲試。三、句子長廊（10分）按要求改寫句子（6分）陳述句改反問句：我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。改寫：我們怎么能忘記老師的諄諄教導(dǎo)呢？“把”字句改“被”字句：狂風(fēng)把路邊的小樹吹得東倒西歪。改寫：路邊的小樹被狂風(fēng)吹得東倒西歪?？s句：那座漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。改寫：花園里洋溢著笑聲。修改病句：通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（成分殘缺，缺少主語）改寫：通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。或這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。仿寫句子：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。仿寫：如果我是春雨，我將滋潤世間的萬物。判斷下列句子的修辭手法（4分）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）：“三千尺”是夸張，將瀑布比作銀河是比喻。頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。（擬人）：賦予雨滴“頑皮”“跳舞”等人的特點(diǎn)。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。（比喻）：把天空比作藍(lán)寶石。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。（設(shè)問）：自問自答。第二部分：閱讀理解（35分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《記金華的雙龍洞》選段，回答問題。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞?！翱紫丁钡奶攸c(diǎn)是（窄?。?。表現(xiàn)在（兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人）。（3分）文中畫橫線的句子運(yùn)用了（設(shè)問）的修辭手法，其作用是（引起讀者的注意和思考，突出小船的小，從而強(qiáng)調(diào)孔隙的窄小）。（3分）“我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。”這句話通過（心理）描寫，表現(xiàn)了孔隙（非常狹窄）的特點(diǎn)。（3分）從作者的描述中，你體會(huì)到了什么？（6分）我體會(huì)到了作者在通過孔隙時(shí)的緊張與好奇。一方面，孔隙的窄小讓作者感到壓迫和緊張，生怕自己會(huì)撞到山石；另一方面，這種獨(dú)特的體驗(yàn)又讓作者充滿了好奇，想要一探究竟。同時(shí)，也能感受到作者觀察的細(xì)致入微，他把自己通過孔隙時(shí)的感受描寫得十分生動(dòng)，讓讀者仿佛身臨其境。二、課外閱讀（20分）閱讀《母愛是一根穿針線》，回答問題。母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜。可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次?！€是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了?！皨?，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。聯(lián)系上下文解釋詞語（4分）聲譽(yù)日?。郝曂兔u(yù)一天天興盛起來。文中指兒子作為作家的名聲越來越大。文思泉涌：思路像泉水一樣涌出來，形容思路開闊敏捷。文中指兒子寫作時(shí)靈感豐富，思路順暢?！澳赣H笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢?！边@句話中，“美麗的夢”指的是什么？（4分）“美麗的夢”指的是母親希望自己對兒子的愛能夠被兒子理解和接受，希望能夠通過為兒子釘紐扣這樣的小事，表達(dá)自己對兒子的關(guān)愛，并且這種關(guān)愛能夠暢通無阻，兒子能夠感受到母親的心意。文章中多次寫到母親穿針的動(dòng)作，如“再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次?！边@樣寫有什么作用？（6分）這樣的細(xì)節(jié)描寫，一方面突出了母親視力的下降，表現(xiàn)出母親已經(jīng)漸漸老去；另一方面，通過反復(fù)的動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了母親想要為兒子釘好紐扣的執(zhí)著和對兒子深深的愛。即使穿針很困難，母親也沒有放棄，這種堅(jiān)持更能打動(dòng)人心，讓讀者感受到母愛的偉大和無私?！皟鹤又澜窈笤撛趺醋隽??！蹦阏J(rèn)為兒子今后會(huì)怎么做？（6分）兒子今后可能會(huì)抽出更多的時(shí)間陪伴母親，關(guān)心母親的生活，比如經(jīng)常和母親聊天，了解母親的需求；在生活上多照顧母親，為母親做一些力所能及的事情；不再因?yàn)楣ぷ鞯仍蚨雎阅赣H的感受，讓母親感受到兒子的愛和溫暖，使母愛的絲線能夠在自己這里暢通無阻。第三部分：口語交際與習(xí)作（35分）一、口語交際（5分）學(xué)校準(zhǔn)備組織一次“走進(jìn)大自然”的研學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們感受大自然的魅力。你作為活動(dòng)的組織者之一，請你在活動(dòng)開始前向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。示例：同學(xué)們，大家好！明天我們就要開啟“走進(jìn)大自然”的研學(xué)之旅了。為了讓這次活動(dòng)順利、愉快地進(jìn)行，我有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)要強(qiáng)調(diào)一下。首先，安全第一。在活動(dòng)過程中，大家一定要聽從老師和工作人員的指揮，不要擅自離隊(duì)，不要到危險(xiǎn)的地方去玩耍，比如河邊、陡坡等。其次，愛護(hù)環(huán)境。大自然是我們的朋友，我們要像愛護(hù)自己的家一樣愛護(hù)它。請大家不要隨意亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起。如果要采摘植物或者觀察小動(dòng)物，一定要在允許的范圍內(nèi)，不要破壞它們的生存環(huán)境。第三，團(tuán)結(jié)互助。在活動(dòng)中，同學(xué)們要互相幫助，互相照顧。如果有同學(xué)遇到困難，大家要伸出援手。最后，認(rèn)真觀察，積極思考。這次研學(xué)活動(dòng)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望大家能夠用心去感受大自然的美麗和神奇，多觀察、多提問、多思考，相信大家一定會(huì)有很多收獲。好了，我的話就到這里，祝大家明天玩得開心！二、習(xí)作（30分）題目：《那一刻，我長大了》要求：選擇一件讓你成長的具體事例來寫。注意把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。不少于400字。寫作指導(dǎo)：“那一刻，我長大了”這個(gè)題目，關(guān)鍵在于“那一刻”和“長大”?！澳且豢獭笔且粋€(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)，是讓你有所感悟、有所成長的瞬間；“長大”不僅僅是指年齡的增長，更重要的是指思想上的成熟、心智上的進(jìn)步，比如學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任、懂得了感恩、明白了某個(gè)道理等。在寫作時(shí)，首先要選擇一件合適的事例。這件事可以是你經(jīng)歷的一次困難，在克服困難的過程中你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；也可以是你看到的一個(gè)場景，讓你深受觸動(dòng)；還可以是你與家人、朋友之間發(fā)生的一件事，讓你懂得了珍惜和理解。其次，要把事情的經(jīng)過寫清楚。要按照事情發(fā)展的順序，把起因、經(jīng)過、結(jié)果寫明白。在描寫“那一刻”的時(shí)候，要注意細(xì)節(jié)描寫，比如人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)，以及自己的心理活動(dòng)等，這樣才能讓讀者感受到你當(dāng)時(shí)的感受，從而更好地理解你為什么會(huì)“長大”。最后，要寫出自己的真實(shí)感受?！伴L大”是一種內(nèi)心的體驗(yàn)，所以在文章的結(jié)尾，要把自己的感悟?qū)懗鰜?，說明自己在“那一刻”明白了什么，學(xué)到了什么，以及這件事對自己產(chǎn)生了怎樣的影響。示例范文（片段）：那是一個(gè)寒冷的冬天，媽媽生病了，爸爸又出差在外，家里只剩下我和媽媽兩個(gè)人?？粗鴭寢屘稍诖采咸撊醯臉幼樱倚睦锖懿皇亲涛?。以前都是媽媽照顧我，現(xiàn)在我應(yīng)該照顧媽媽了。我先給媽媽倒了一杯熱水，讓她喝下去暖暖身子。然后，我想起媽媽平時(shí)生病時(shí)都會(huì)吃感冒藥，于是我在藥箱里翻找起來?？墒撬幭淅锏乃幏N類太多了，我一時(shí)不知道該給媽媽吃哪一種。我只好拿著藥盒去問媽媽，媽媽告訴我應(yīng)該吃哪一種，我又仔細(xì)看了看說明書，確認(rèn)了用法用量后，才給媽媽服下了藥。接下來，我想給媽媽做點(diǎn)兒吃的。我記得媽媽說過，生病的時(shí)候喝粥最舒服。于是我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣